五下第八单元已审.docx
《五下第八单元已审.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五下第八单元已审.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五下第八单元已审
习作八漫画的启示
习作内容
漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。
请你仔细观察、读懂课本上的两幅漫画，谈一谈你从中受到了什么启示。
可以从上面两幅漫画中任选一幅，也可以写其他漫画。
写的时候注意以下几点：
看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
借助漫画的标题或者提示语，联系生活中的人和事，思考漫画的含义，获得启示。
写的时候要想清楚漫画的内容，再写受到的启示。
写完之后，同学之间可以相互读一读，并提出不同的建议进行修改。
习作指导
怎样写漫画作文
所谓漫画的启示，就是根据漫画的内容和命题的要求写成一篇作文，它不同于看图写话。
那么怎样才能写好漫画作文呢？
我认为只要把握好以下几点就会得心应手。
一、认识漫画
写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。
漫画不同于其他图画，它是一种寓言式绘画，从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法,寓道理于图画之中,批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象，以小见大地来揭示深刻的哲理，使人在轻松、幽默的笑声中领悟道理,获得人生真谛。
二、观察漫画
首先观察漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系；其次，要观察漫画里的每个细节。
要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想；还要观察周围环境，因为每一个细节都对表达漫画的寓意都有提示作用。
另外，还要分清主次，弄清画中谁是背景，谁是主要人物；另外，我们特别要揣摩漫画的夸张之处，这往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
三、领悟寓意
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画，所谓“领悟寓意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。
四、联系实际
这一步是全文的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。
当理解了画面寓意之后，就要联系生活中的人和事，运用联想和想象加深对画意的理解，并获得大量写作材料。
在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，弄清楚画面隐含着的意义。
五、发出呼吁
最后，在文章的结尾，就社会上的一些不文明的现象向读者发出呼吁,提出一些切实可行的建议。
总之，漫画作文不同于一般的看图写话，看图写画的作文侧重写清图意，而漫画作文在写清图意的同时，更侧重联系实际谈感受，揭示其漫画的主旨，表达漫画深层次的寓意。
佳作欣赏
假文盲
今天，我在语文课本上看了华君武先生画的一幅漫画——“假文盲”。
画面的大体内容是这样的：
在一个停车处竖着一个牌子，上面写着“母子上车处”五个醒目的大字。
可站在牌子下的却是四个大男人，而真正的母子，一位衣着单薄，怀抱小孩的妇女却被挤于一边。
这几个男的怎么这样，难道他们是文盲吗？
仔细观察，我发现站在第一位的是个大腹便便的中年男人，他穿着厚厚的棉袄；第二位头戴军帽，穿着军大衣；第三位戴着眼镜，穿着厚衣服，看似很斯文；还有一个戴口罩的男子。
在牌子的另一边站着的是一位怀抱小孩的妇女。
看完了这幅漫画，我心中的怒火不禁油然而生：
这些是一些身强力壮的男士，他们当中也没有一个人抱着小孩，但他们却心安理得地站在原该那对母子站的地方。
难道他们不识字吗？
难道他们没有看见那块牌子上的提示语吗？
难道他们没有看见那位抱着小孩的妇女吗？
不，我相信他们肯定识字，肯定也看见了牌子上的提示语，看见了那抱着孩子的妇女，但他们还是装作“假文盲”。
再说难道他们没有同情心吗？
难道他们忍心看一位衣着单薄的妇女抱着孩子在凛冽的寒风中站着吗？
他们一个个简直不知羞耻。
由此我想到了生活中的一些“假文盲”现象。
我曾经亲眼目睹过这样的事。
草坪上，明明竖着一块牌子，上面写着“请勿踩踏花草”。
可是有一对夫妻却视而不见，为了抄近路踩着花草到达对面，倒是他们的儿子却绕过草坪走了过去。
还有超市里，一群人排队买东西，旁边一块牌子上清清楚楚地写着“请不要插队”。
但是有一个男的却不管不顾地插在了排了好长时间队的一个女孩的前面，还装作一副若无其事的样子，那个胆小的女孩只能无奈地后退了一步。
我想把这些现象都画成画，让这些不是文盲的“假文盲”们好好看看自己无视公德的丑恶嘴脸。
我真诚的希望大家千万不要做“假文盲”，希望我们大家携起手来共创一个和谐、文明、美好的家园。
开篇直接概括漫画的大体内容，引出“文盲”。
略写
抓住图中主要人物的外貌、衣着、身份等细节详细描写漫画内容。
运用连续三个“难道”，强烈谴责了这种不文明的现象，语气强烈。
讽刺鞭挞丑恶现象。
联系生活实际，举例生活中的“假文盲”现象，揭露现实生活中的不文明现象。
孩子的遵守规则和夫妻二人的表现，形成鲜明对比。
举例生活中的“插队”现象
文章结尾向读者发出呼吁,提出建议。
简评
本文小作者通过一幅漫画并联系实际生活向我们描述了“假文盲”现象的存在。
对漫画内容观察仔细，描写到位，文中所举反面事例生动具体，把社会上不文明的现象跃然纸上，将这些“假文盲”表现得淋漓尽致。
文章在结尾处集中表达了情感，点明了主题，总结了全文。
这下面没有水
漫画《这下面没有水，再换个地方挖》，画面风趣，寓意看后使我颇有启发。
漫画上，一个人拿着铁锹已经挖了很多口深浅不同的井，其中几口离地下水已经很近了，看来他已经挖了很久了，但是他却没能坚持再深挖下去，而是懊丧地自言自语着：
“这下面没有水，再换个地方挖”，于是他又到别处寻找挖井地点去了。
这样下去，他一直挖了N个井，换了N个地方，但仍没打出水。
这幅漫画的寓意是：
恒心与成功是一体的，只要目标正确，坚持下去，就一定会成功。
看完这幅漫画，想想自己还真有点不好意思。
我以前经常给自己定计划，为了实现目标，用一段时间内加强一些自身薄弱的东西，比如说英语和语文的阅读、写作等。
每天早上起床后，就读一个小时课外书或者背一个单元的英语单词，很多时候不只是在心里计划着，有时也会在小本子上把计划列出来。
可是计划定了以后，就前两天做的特别起劲，往往还能一丝不苟地执行计划，接下来的情况就不同了，似乎总缺乏一股后劲，常常就坚持不住了。
有的时候是因为别的事情给耽误了，还有的时候是因为偷懒，还常常给自己找借口，一次两次，短一天两天没事儿，这样一复一日，我的英语水平没有明显的提高，反而因为我的懒惰，在剑桥英语二级考试中，只拿到了八个盾牌。
弄得我伤心了好一阵，我有时候也很懊恼，常常责问自己，为什么我就是不能保证每天的学习任务呢？
说到底还是一个恒心问题，我的经历不正如这幅漫画吗？
由此我深深地感受到，在获取成功的过程中，恒心具有十分重要的意义。
每个人都有体会，一方面感到要做的事情很多，另一方面感到时间太少。
唯有专心致志于一件事情上才能迅速地看见成效。
我真的不甘心自己缺乏学习的恒心和毅力，我一定要改变自己，做一个做事情有恒心专心致志的人。
开篇点题，引出下文。
根据漫画及提示语，描写漫画的主要内容。
交代清楚，观察细致。
点明寓意，直截了当。
结合自己实际生活，举例说明坚持的重要性。
制定计划却不能坚持执行，与漫画中的人物一样。
自己的学习情况与漫画相结合，进一步说明恒心、坚持的重要性。
畅谈感受，自己通过这么漫画所受到的启示。
。
并发出呼吁。
简评
小作者开篇点题，直接把漫画内容和漫画所表达的寓意写了出来。
然后结合自身学习中制定学习计划而没有坚持的事例，进一步说明漫画寓意的深刻道理。
最后畅谈自己的感悟、启示。
全文结构清晰，层次分明。
对漫画所蕴含的含义能够完整、准确的表达出来。
付出才有收获
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。
今天看了一幅《等着乘凉》的漫画后，心中感触颇多，不禁掩卷沉思。
画中画的是，在一棵刚刚栽上的小树苗旁边，一个头戴帽子、戴着眼镜的“文化人”正倚靠着小树苗优哉游哉，这时过来一个手拿水壶的人，正准备给小树浇水。
看到坐在树下的“文化人”，问他在干什么，这位“文化人”不知羞耻的说，等着乘凉呢！
瞧，坐在树下的那个男人，闭着眼睛，一幅文质彬彬的样子，铁锹丢在一边，双手抱着膝盖，真的好悠闲啊！
难道你不懂的只有付出才有收获的道理吗？
要想乘凉，你就应该先浇树、培育树，殊不知“十年树木”的艰辛啊！
要知道，这个世界没有坐享其成、不劳而获的事情！
要想收获就必须付出辛勤的劳动。
贪图舒适轻巧而又希望收获丰硕，往往事与愿违。
也许你会说社会上的确有人碰了运气不劳而获的，但这种事件发生的几率是极小的，比如买彩票中大奖。
如果每个人都幻想自己能够碰上运气而不愿切实苦干，那么只可能连自己所从事的事业也荒废了，就像《守株待兔》中的楚人的遭遇，正在警告我们幻想不劳而获的结果就是到头来两手空空，荒废了一切。
所以，要想有所收获，只能靠自己平时勤奋努力、拼搏争取。
“不劳而获”只是一个诱惑人的陷阱，是海市蜃楼的虚幻。
比如某个企业的厂长为了牟求暴利，钻市场法规的空子，收得大量的黑钱；而另一位年轻的公司总裁，拒绝采用不劳而获的手段创业，坚持以诚信，坚实苦干，勇于拼搏的精神贯彻整个公司的发展路线。
结果，那个厂长跌入贪欲的旋涡，严重触犯了法律，锒铛入狱，他的企业也因没有竞争力而倒闭了；而那位年轻的总裁靠着自己的努力奋斗终于成为了商界的领军人物。
这两种截然不同的境遇，就是告诉我们，只有脚踏实地的实干精神，只有持之以恒的付出，才会有收获。
只有付出才能创造收获。
这是一种高尚的品质，只有拥有它，人才能在今后的道路上，不断地获得成功。
有漫画直接引出下文。
根据漫画叙述主要内容。
发表观点，评论。
举例说明付出与收获的关系。
列举寓言故事《守住待兔》进一步说明“要想有所收获，只能靠自己拼搏争取。
”
列举正反两个事例加以对比说明，更加说明“只有脚踏实地的实干精神，只有持之以恒的付出，才会有收获”。
总结全文
简评
小作者开篇直接交代漫画，引出下文，并对漫画内容进行了细致的描述，然后对这种“不劳而获、坐享其成”的现象进行批判，并联系生活实际，举了正反两个事例作比较，对自己的观点进行了评论，最后总结点题，告诉人们“只有付出才能创造收获”的道理。
全文语言生动，事例鲜明，贴合漫画主题。
批改直播间
原文：
《假文盲》的启示
《假文盲》这幅漫画图上画着一个车站，工作人员想得很周到，为了方便带孩子的妇女，又重新增加了一个上车口，并在新增上车口地方立了一个醒目的牌子，牌子上写着“母子上车处”。
牌子写得很清楚，如果不是文盲，一定看得懂。
可是在“母子上车处”排队的人全都是高大强壮的男人，漠然地站着，告示牌连同那位年轻母亲他们连看都不正眼看一下。
试想：
难道这些男人们真的是文盲吗？
绝对不是！
在生活中，这种“假文盲”现象随处可见。
比如：
在草坪上经常立着“足下留情”“禁止践踏”等警示牌，可一个个“假文盲”在草地上嬉戏着、奔跑着；这些人不就是漫画里的“假文盲”吗？
我们真诚地希望“假文盲”和“假文盲”现象越来越少。
在此，我呼吁，请大家不要做“假文盲”，多些谦让，多些关心，多些帮助吧！
这样，“假文盲”这类现象就会彻底地从生活中消失的，让真诚和关爱洒满人间吧！
文章开头直接描写漫画主要内容。
对漫画内容观察不细致，没有写出图上主要人物有哪些，在干什，什么表情、神态，刻画不细致。
此处应加入作者对漫画的观点、看法。
直接列举生活中的类似“假文盲”事例。
前后不够连贯。
应照应主题，首尾呼应。
简评
小作者通过对这幅漫画内容的描写，再联系生活中具体事例，来批判“假文盲”这种不文明的社会现象。
但是在描写漫画内容时观察不细致，描写不全面，没有把那四位男士的表现写出来；在表达上前后不够连贯，段落的衔接也不够自然。
修改文:
《假文盲》的启示
《假文盲》是一幅具有强烈讽刺意味的漫画，真实地揭露了在现实生活中人们不道德的行为。
图上画着一个车站，为了方便带孩子的妇女，又重新增加了一个上车口，并在新增上车口地方立了一个醒目的牌子，牌子上写着“母子上车处”。
可是在“母子上车处”排队的人全都是高大强壮的男人子汉们：
第一个男人双手插兜，闭着眼睛，一幅文质彬彬的经理样子；第二个男人头戴棉帽，穿着棉大衣，正在闭目养神，看起来像是个军人；第三个男人戴着一顶刚刚遮住脑门的帽子，穿着鼓襄的羽绒服，小眼睛躲避似的瞅着下面；第四个男人戴着口罩，身穿着长风衣，看上去似乎是个医生。
他们都漠然地站着，告示牌连同那位年轻母亲他们连看都不正眼看一下。
试想：
难道这些男人们真的是文盲吗？
绝对不是！
难道是牌子不够醒目、字写得不够清楚吗？
当然更不是！
那是因为这些男人们的心里只有自己，没有他人，他们连基本的道德也没有，而且不遵守公共秩序。
透过他们道貌岸然的外表，人们看到的其实是龌龊的内心。
在生活中，这种“假文盲”现象随处可见。
比如：
在草坪上经常立着“足下留情”“禁止践踏”等警示牌，可一个个“假文盲”在草地上嬉戏着、奔跑着；在公共汽车上，有“老、幼、病、残、孕专座”，可身强力壮的小伙子坐在上面，看见老人、弱者、病人、残疾人或孕妇上车，一点儿都没有让的意思……这些人不就是漫画里的“假文盲”吗？
我们真诚地希望“假文盲”和“假文盲”现象越来越少。
其实人们只要相互谦让，相互关心，相互帮助，爱就会流淌在人们的心里，人与人，人与自然就会更加和谐。
在此，我呼吁，请大家不要做“假文盲”，多些谦让，多些关心，多些帮助吧！
这样，“假文盲”这类现象就会彻底地从生活中消失的，让真诚和关爱洒满人间吧！
文章开头点题，自然引出下文。
抓住了“抱孩子的年轻母亲”和“四位男士”的衣着、神态、表情等，进行对比描写。
漫画内容观察细致，描写全面，形成鲜明对比。
采用设问的方式对这种不文明现象进行质问。
表达自己的看法、观点。
联系生活实际，列举类似“假文盲”的社会现象。
并对所列举的不文明现象提出批评，发出倡议。
总结全文，深化中心。
简评
这篇习作小作者采用“引-描-联-评-结”的结构，由画面内容展开联想，并联系生活实际，举例说明了生活中的“假文盲”现象，并加以评论，表达了自己的观点，讽刺、揭露了现实生活中“无视社会公德，只图自己方便”的人物和现象，并在文尾发出呼吁，深化了文章中心。
习作语言流畅，感情真挚，夹叙夹议，条理清晰。
习作宝典
掌握分析漫画的方法
这类看图作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，写作时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。
一、审看标题
标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。
透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。
所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。
二、细观画面
以图画为材料的作文，分析画面是习作的重要环节。
画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。
因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。
三、读懂注释
图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。
这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。
四、分析夸张
很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。
夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。
所以，观察画面时必须注意图画的夸张之处。
五、联系现实
图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画外之音。
还要多角度思考，切忌就画论画。
总之，漫画类材料习作难度并不大，只要仔细认真的观察画面，弄懂画面背后隐含的深层寓意，然后再多角度联系现实生活，就一定能够把漫画的内涵完整、准确的表达出来。
好词点睛
社会公德
尊老爱幼推己及人宽厚待人仁爱待人助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法
舍己救人助人为乐敬业乐群同舟共济自重敬人将心比心推己及人己所不欲勿施于人和睦共处守望相助患难相扶谦诚礼让雪中送炭见义勇为当仁不让拾金不昧公私分明移风易俗取之有度
品格高尚
平易近人宽宏大量冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱宽容大度光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍死忘生肝胆相照克己奉公一丝不苟两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业
贵在坚持
锲而不舍有始有终锲而不舍勤勤恳恳功在不舍绳锯木断金石为开愚公移山始终如一坚贞不屈百折不挠铁杵磨针坚韧不拔坚持不懈水滴石穿孜孜不倦持之以恒矢志不渝愚公移山驽马十驾精卫填海百折不回坚定不移坚贞不屈贯彻始终水滴石穿始终不渝九死无悔
锦囊妙语
溺爱这幅漫画使我受到了启发：
父母不能过分地去爱、保护孩子，一定要适可而止，否则会变成溺爱。
溺爱会使孩子不会自理、不能独立，不明事理，甚至还会妨碍孩子的成长、影响到他们的前途！
公德这幅漫画其实讽刺了社会中有很多人不讲公德的现象：
在漫画中，张三随地乱扔香蕉皮，结果使过路的老奶奶滑到，这种行为十分可恶。
乱扔垃圾本来就不文明，损害他人更没公德，我们坚决制止这种不文明现象的发生。
井中钓鱼画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。
他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。
画的下面写着：
“书上说，鱼儿离不开水”。
漫画中的砍树人树木可以防止水土流失，一旦森林遭到破坏，大地将面临灭亡；所以我们保护森林就是保护我们自己，就是保护地球，保护整个自然界。
我们不能做漫画中的砍树人，而是要做一个爱护环境保护大自然的人。
假文盲漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。
《假文盲》就是一幅具有强烈讽刺性的画。
这幅画上画着一个候车处，上面挂着一块告示牌，告示牌上写着“母子上车处”，而牌子后面却站着一队强壮高大的男人，一位年轻的母亲，抱着孩子，可怜巴巴地望着那些“不速之客”。
那一队强壮的男人闭着眼睛，瞧都不瞧那一块告示牌，更不用说那母子了，这幅漫画虽然画得简洁，但是让人一看就知道这是一幅揭露人们不道德行为的画，难道不是这样吗？
修改练习
1.修改下面的病句。
（1）队员们和师生们一起唱着歌.。
（2）语文对我发生了浓厚的兴趣。
（3）他常常回忆过去的往事。
（4）重庆市是我国的直辖市。
2.修改下面的段落。
暑假里的一天，气候闷热。
一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。
雷电紧跟着闪电，震得窗户直响。
雨哗哗地下起来，越下越大。
向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。
答案：
1.
（1）师生们一起唱着歌.
（2）我对语文发生了浓厚的兴趣。
（3）他常常回忆往事。
（4）重庆市是我国的直辖市之一。
2.“气候”改为“天气”；“蜜”改为“密”；“刮起了微风”改为“刮起了狂风”；“雷电”改为“雷声”；“看不见”和“看不清”对调。
习作练习
1.先在括号里填上汉字组成成语，再从中选择合适的词语，填在下面的句子里。
（）（）吞枣（）肠（）肚（）众不（）
悲（）离（）（）（）心裁如（）似（）
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读。
刚开始，我读的很快，（），大有“不求甚解”的味道，慢慢地，故事中人物（）的命运遭遇吸引了我。
我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。
从小学三年级开始，我的作文构思就（），落笔也（）。
2.仿写句子。
（1）例：
作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；
作为农民，就应 ；
作为军人，就应 ；
作为学生，就应 。
（2）人需要祝福，需要快乐，需要思念。
例：
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
如果 ，我送你 ；
如果 ，我送你 。
（3）人生的意义不在于索取而在于奉献。
例：
如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；
如果你是 ，就 。
3.按要求改写下列句子。
（1）妈妈对我说：
“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。
”（改写为第三人称转述句）
（2）在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。
（改为反问句）
（3）她的眼睛显得异常可爱。
（改为比喻句）
4.请你仿照下面的片段进行景色描写。
例：
天上的云，真是千姿百态，变化万千。
它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
仿写：
答案：
1.囫囵吞枣、牵肠挂肚、与众不同、悲欢离合、别出心裁、如饥似渴
（囫囵吞枣）、（悲欢离合）、（如饥似渴）、（别出心裁），（与众不同）
2.
（1）种好庄稼、多打粮食
练好本领、保卫祖国，深入钻研、科技强国
刻苦学习、打好基础
（2）如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
（3）如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
3.
（1）妈妈让我好好养病，她已经向我的老师请假了。
（2）在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路难道不是艰难的吗？
（3）她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
4.大面积的，扇面形的云霞，从堆积的白棉花球，变成了金色的菠萝了。
然后出现了一抹玫瑰红，一抹暗紫，像是远方的花圃，雪青色，灰黑色，褐色和淡黄色，时隐时现，掺和在一起。
创新作文引领
“漫画作文”写作方法
漫画作文是小学中高年级教材考察范围类的写作，一篇优秀的漫画作文，所感受到的启示是至关重要的，在全篇当中起着画龙点睛的作用。
那如何写好漫画带给我们的启示呢？
要从以下三个方面来写。
一、看图总结，得出启示。
仔细观察漫画内容，画上有哪些人？
说些什么？
又在做什么？
结合标题，把漫画内容看懂弄通，并用自己的话试着总结一下，思考作者想要表达的含义。
特别是比较夸张或者搞笑的漫画，背后隐藏的寓意是什么？
把这些想明白了，漫画的启示也就明显了。
二、评论内容，得出启示。
通过观察漫画内容，针对画面中的人或事情，发表看法，表明态度，做得对还是不对？
表扬还是批评？
对在哪里？
错在哪里？
表扬什么？
批评什么？
可先评价漫画中的个例，由画中个例上升到对同一类人或现象去评价，说到点子上，才能突出漫画的内在含义，得出准确深刻的启示。
三、联系生活，得出启示。
由漫画上的内容展开联想，想一想现实生活中有没有这样类似的人或事情，你是怎么看待现实中的人或事情的？
从中悟出了什么？
或者学习什么？
或者呼吁人们该怎么做？
把这些总结起来，就是漫画的启示。
总之，要认真仔细的观察图画，完整准确的描述画面，找准突破点，筛选角度与观点，思考漫画作者背后的深层用意，联系生活实际，用心深刻的去感悟，就一定能把漫画的启示写出来。
创新作文赏析
（一）文明只差一步
随着人类社会的进步，科技越来越发达。
文明本是人类脱离野蛮社会的象征，是人们所追求的精神品质，口口声声说着文明，文明在哪里
升级会员 