陕旅版小学英语五年级上册Unit 3《My favorite food is hamburgers》word教案.docx
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陕旅版小学英语五年级上册Unit3《Myfavoritefoodishamburgers》word教案
单元（组）教学计划
单元（组）序号
Unit3
单元（组）名称
Myfavoritefoodishamburgers.
课时数
4
学
习
目
标
1、能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：
China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1.What’yourfavoritefood?
2.Myfavoritefoodis…/Ilike…best.
3.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.
情感目标
一、培养学生用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。
二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
教材
分析
本单元讨论和学习的话题是饮食，在以前所学的相关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对饮食喜好的讨论。
本单元出现的主要的四会词汇有China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答以及表述：
What’yourfavoritefood?
Myfavoritefoodis…/Ilike…best.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.等。
课时教案
教学内容
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
第几课时
一
共几
课时
四
学
习
目
标
能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：
China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;
教学
重、难点
教学重点：
能听、说、读、写单词
China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;
教学难点：
能根据教师指令灵活运用上述单词。
教学流程
二次备课
一、课程导入（LeadingIn）
1．新课导入
（1）教师可自行安排时间，引导学生一起完成Warming-up的第一部分Thinkandmatch.
（2）接下来介绍LiShan和Kitty所在国家的国旗，让学生想一想猜一猜这两个中西方的孩子各自会喜欢什么食物。
二、课程展示活动和过程
1．通过展示PPT、单词卡片或者课本第18页的图片进行新单词的教授。
（1）向学生介绍各个国家的名称，重点强调China和theUSA.
（2）教授单词fruit,一边向学生展示水果，复习这些水果的英文名称，引出新单词fruit。
（3）介绍单词food和drink。
通过以旧引新的方法，引出单词food和drink。
（4）教授单词chocolate和hamburger.
这两个单词是多音节词，让学生尝试着按音节来拼读拼写单词。
2．巩固活动和应用
利用单词卡片，小组内巩固所学单词。
三、操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities）
1字母重新排列组合单词。
2同桌为一组，进行以上游戏。
3听声音找卡片
课
堂
检
测
翻译下面短语
favorite ______________
food______________________
hamburger _________________________
the USA__________________
chocolate____________________
1、学生独立完成检测题
2、教师巡视
3．疑难问题，师生解疑
课
后
练
习
1、抄写“四会”词汇各两行。
板
书
设
计
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
China，theUSA,
fruit,drink,
food,chocolate,
hamburger,coffee,delicious;
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
第几课时
二
共几
课时
四
教
学
目
标
学习掌握以下句型：
1.What’yourfavoritefood?
2.Myfavoritefoodis…/Ilike…best.
3.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.
教学
重、难点
教学重点：
能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。
教学难点：
通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力。
教学流程
二次备课
一、课程导入（LeadingIn）
1．课前问答
教师将上节课所学的词汇融入到课前的回答中，如：
T:
Goodmorning,boysandgirls.Now,lookatthesepictures,What’sthisinEnglish?
S:
…
2．新课导入
教师引导学生一起完成Warming-up的第二部分，lookandtick，学习功能句：
What’yourfavoritefood?
Myfavoritefoodis…/Ilike…best.
二、课程展示活动和过程的设计建议（Presen.tation）
1．新课展示：
（1）创设情境，学习新知
T:
Hello,everyone!
MynameisColin.I’mfromtheUSA.Whereareyoufrom?
Ss:
I’mfromChina.
T:
Ilikegreen.Sogreenismyfavoritecolor.What’syoufavoritecolor?
S5:
Myfavoritecolorisred.
T:
Howaboutyou?
What’syoufavoritecolor?
S6:
…
（2）Let`stalk部分的呈现
边看课本，边听对话，提出问题：
Question1:
Whoaretalking?
Question2:
Whataretheytalkingabout?
Question3:
What’sColin’sfavoritefood?
Question4:
What’sLiuZhaoyang’sfavoritefood?
Question5:
WhatdopeopleintheUSAofteneat?
2．听录音，学习Let`stalk部分。
（1）教师讲解课本当中的重点句型
What’yourfavoritefood?
Myfavoritefoodis…/Ilike…best.
（2）两人一组进行对话练习
（3）教师板书重点句型：
What’yourfavoritefood?
Myfavoritefoodis…/Ilike…best.
（4）将全班学生分为两组，男女生歌一组来练习对话，完成后教师可让学生两人一组练习对话。
三、操练活动的设计与实施
1.巩固活动
（1）教师带领学生分角色表演会话内容，引导学生根据内容来表达语气、动作等。
（2）教师给学生几分钟的准备时间，让学生两人一组提前进行练习。
（3）教师请几位同学到讲台前表演对话，并借助所准备的头饰增加表演的趣味性。
（4）“击鼓传花”：
游戏
2．PartB:
Doasurveyandreport
课
堂
检
测
选词填空
1.---_______________（what, what’s）your favorite food?
----___________（I ,My）favorite food is hamburgers
2.I like dumplings_____________（best, favorite ）.
3.I like_____________（Chinese,China）food.
hamburger,
4._________（What about , What ‘s about ） you?
课
后
练
习
1、抄写新学“四会”句型各两行，两人一组练习对话。
2、完成配套练习第一页练习题。
板
书
设
计
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
1.What’yourfavoritefood?
2.Myfavoritefoodis…/Ilike…best.
3.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
第几课时
三
共几
课时
四
教
学
目
标
1.能听懂、会说下列句型：
Momisdrinkingcoffee.
That’sherfavoritedrink.
2.能听懂会唱Let‘ssing部分的歌谣。
3.完成Askandanswer部分的问答。
教学
重、难点
教学重点：
能在实际生活中灵活自如地运用所学句型
教学难点：
Momisdrinkingcoffee.
That’sherfavoritedrink.
教学流程
二次备课
一、课程导入（LeadingIn）
日常口语练习，以下内容供参考：
Goodmorning,boysandgirls!
What`sforbreakfast?
/Whatdoyouhaveforbreakfast?
Doyoulikebreadforbreakfast?
Whatdoyoulikeforbreakfast?
What’yourfavoritefood?
二、课程展示活动和过程
1．教师创设情景，学习新单词。
（1）Let’slearnmore部分的呈现。
（2）学生带着问题听短文了解课文大意
Question1:
Whatdayisittoday?
Question2:
What’sthetimenow?
Question3:
WhatareKevin’sfamilydoing?
Question4:
What’shismother’sfavoritedrink?
Question5:
What’shisfother’sfavoritething?
Question6:
Whatabouthisgrandpaandhisbrother?
Question7:
What’sKevin’sfavoritething?
（3）小组内对所提的问题进行讨论。
（4）教师引领学生阅读短文，核对所提问题的答案。
2．Let`slearnmore
（1）时间表达和星期的复习。
（2）文中涉及的语法：
现在进行时和一般现在时。
三、操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities）
1．PartBLet’ssing
（1）通读歌词，理解歌词大意。
（2）播放歌曲，学生小声跟唱。
（3）请几个小组上讲台表演。
2.PartC:
Askandanswer
两人一组，就对方家庭成员朋友等的喜好进行问答。
课
堂
检
测
照例子用所给单词写句子。
例：
（food、rice）
What is your favorite food?
My favorite food is rice.
1.（fruit. apple）
2.（drink , coke）
1、学生独立完成检测题
2、教师巡视
3.难问题，师生解疑
课
后
练
习
1、完成配套练习册。
2、预习新知。
板
书
设
计
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
Momisdrinkingcoffee.
That’sherfavoritedrink.
（food、rice）
What is your favorite food?
My favorite food is rice.
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
第几课时
四
共几
课时
四
教
学
目
标
1．理解renanddiscuss部分的小故事。
2．引导完成listenandtickorcorss部分、Think，matchandsay部分及Look，thinkandwrite部分的练习。
教学
重、难点
教学重点：
理解renanddiscuss部分的小故事
教学难点：
listenandtickorcorss部分、Think，matchandsay部分及Look，thinkandwrite部分的练习
教学流程
二次备课
一、课程导入（LeadingIn）
课前热身
播放上节课学习过的Let‘ssing部分的英文歌曲。
二、课程展示活动和过程
1．Redanddiscuss部分的呈现，学生自读，划出不认识的生字。
2.回答以下问题：
Question1:
Whohasasmallshop?
Question2:
IsheinChinanow?
Question3:
What’sinhisshop?
Question4：
Whatdoesthewomanwanttobuy?
Question5：
Doyouknowwherethehamburgersare?
3．Redanddiscuss部分的拓展，四个人为一组，自编对话，将对话写在练习本上，然后上台表演。
三、操练活动的设计与实施
1．PartCListenandtickorcross
2.PartCThink,matchandsay.
3.PartCLook,thinkandwrite.
课
堂
检
测
连词成句。
1. the Here are cakes（ .）
2. like I best cookies （!
）
3 .look They very nice （.）
4.his Where Hamburgers are（?
）
课
后
练
习
1、听说读写本课新授句子。
2、和你的搭档运用新学句型进行对话练习。
板
书
设
计
单元知识总结
重点短语：
on Sunday,havetea,very much,a small shop
重点句型：
Can I help you?
What can I do for you?
What do they like?
What is your favorite food?
What is your favorite food….?
My favorite food is……
I like………best.
I love………very much.
教
学
反
思
升级会员 