Unit 2 Whats the matter Section A 2a2c.docx
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Unit2WhatsthematterSectionA2a2c
九年义务教育课程标准英语教科书
课件制作脚本设计
制作软件：
flash8.0
老河口市贾湖中学杨延敏
九年义务教育课程标准英语教科书
《What’sthematter?
》课件制作脚本设计
一、教学内容
九年义务教育课程标准实验教科书，英语八年级上册第二单元SectionA2a—2c。
二、教材分析
1.教材分析：
本单元的标题为What’sthematter?
主要学习如何表述身体的种种不适以及给出恰当的建议。
本节课的上课内容是sectionB2a-2c主要是对前面学习过的内容进行复习和扩展，主要复习的句型是What’sthematter?
Whatshouldhe/she/itdo?
同时，教材通过练习让学生学习新单词，并能用所学的新单词去说，从而达到学以致用的效果。
2.教学目标
语言知识目标：
学习并掌握句型：
What’sthematter?
学习情态动词should/shouldn’t的用法能够对健康问题提出相应的建议，如：
Youshould……
语言技能目标：
能听懂谈论健康问题的对话材料：
What’sthematter?
能对别人的健康问题提出建议：
a） Youshoulddrinksomewater.
b） Youshouldn’teatanything.
情感态度目标：
通过谈论健康问题，培养学生关心他人身体健康的爱心
三、制作流程
四、创意说明
本课件利用音乐、图片等多媒体互交手段，形象、直观的效果，为学生提供了生动逼真的教学情境，营造了一个色彩缤纷、声像同步的能动能静的教学资源。
使学生思维集中，扣人心弦，个个兴趣盎然，使学生能贴近体验作者情感，得到精神的愉悦和激励。
根据教学需要，本课件分成八大模块，程序具体说明如下：
（一）教学目标
1、学习并掌握句型：
What’sthematter?
2、学习情态动词should/shouldn’t的用法能够对健康问题提出相应的建议，如：
Youshould……或Youshouldn’t……
（二）复习（Revision）
（1）利用Ihaveaheadache的歌曲进行复习上节课所学的各种疾病。
（2）再利用1a中的图片，进行对话练习：
例如：
A：
What’sthematter?
B：
Ihaveasorethroat\cold\soreback……
（三）导入（Presentation）
1、利用四种疾病的GIF动画进行单词呈现，并教给学生
2、结合上节所学的内容：
T：
What’sthematter?
Ss：
Ihavea……
（四）2a-----听力练习一
1、告诉同学们如果生病了，如何做呢？
Foxexample:
Ihaveacold.
Advice:
seeadoctor.鼓励学生给出更多的建议！
然后将课文的内容展现给学生：
1、fevera、liedownandrest
2、sorethroatb、hotteawithhoney
3、stomachachec、seeadentist
4、toothached、drinklotsofwater
2、放课本的录音，让学生听一遍，然后让学生连线。
3、检测答案
（五）2b-----听力练习二
1、向学生展示出四幅带有空缺对话的图片
2、再放一遍课本录音，让学生补全对话
3、检测答案
1、朗读要求
（六）2c（PAIRWORK）-----情境对话
1、给学生示范：
T:
What’sthematter?
Ss：
Ihavea……
T:
Youshould……\Youshouldn’t……
Ss：
That’sagoodidea（如果学生不懂，可以用汉语解释下should……\shouldn’t……）
2、利用电子像册，让学生进行PAIRWORK对四种疾病和建议的巩因训练
（七）练习题一
1、利用单词拼写的形式，来检测学生对生词的掌握
2、发现问题，课后补弱
（八）练习题二
1、设计了几个单选题，来进一步检测学生对各种疾病和建议的掌握情况
2、通过电脑阅卷，发现问题后，进行课后整改
（九）小结
1.如何用英语关询问别人疾病：
What’sthematter?
2.如何给出正确的建议：
Youshould……\Youshouldn’t……
五、脚本设计NO：
01
课题
《What’sthematter?
》
界面主题
片头
媒体
内容要点（关键词）
制作说明
界面
1
2
3
1、文本区
2、文本区
3、按钮区
文本
1．单位、主讲人
2．课题、
单击各目标按钮，进入，再单任导航按钮进入各个场景转换
声音
背景曲
图片
影片剪辑:
佛光
NO：
02
课题
《What’sthematter?
》
界面主题
复习（Revision）
内容要点（关键句）
制作说明
界面
1
6
5
4
3
2
1、文本区
2、图片.
3、文本区
4、按钮区
5、按钮区
6、按钮区
文本
1.标题
2.图片
3.对话
点击“Revision”按钮，进入，然后再单击”PLAY”欣赏歌曲,最后单击导航按钮进入各个场景转换
声音
Ihaveaheadache的歌曲
复习各种疾病的名称
图片
课本中1a中的图片
NO：
03
课题
《What’sthematter?
》
界面主题
导入（Presentation）
媒体
内容要点（关键词）
制作说明
界面
3
1
1
1
1
1
1、按钮区
2、文本区
3．图像区
文本
1．题目
2.介绍各种疾病
1．点击“导航”按钮进入2a
2．点击“喇叭”按钮，学习各种疾病点击“导航”按钮进入下一界面。
声音
各种疾病的录音稿
图片
各种疾病的图片
NO：
04
课题
《What’sthematter?
》
界面主题
听力练习一
媒体
内容要点（关键词）
制作说明
界面
1
3
2
1
1
2
2
2
2
1、文本区
2、按钮区
3、文本区
文本
1.题目;3是听力材料的影片剪辑
声音
课文中2ar的听力录音稿
单击”PLAY”听录音，单击”STOP”录音停止，然后单击“ANSWER”可以出现标准答案，最后单击导航按钮进入下一界面
NO：
05
课题
《What’sthematter?
》
界面主题
听力练习一
媒体
内容要点（关键词）
制作说明
界面
1
2
3
2
3
2
2
3
3
1、文本区
2、文本、图片区
3、按钮区
文本
1．题目
2．题目及图片
单击”PLAY”听录音，然后单击“ANSWER”可以出现标准答案，最后单击导航按钮进入下一界面
声音
有关课文的录音稿
与图片展示同步
图片
有关sorethroat,fever,toothache,stomachache的图片
背景图片
NO：
06
课题
《What’sthematter?
》
界面主题
情境对话
媒体
2
内容要点（关键词）
制作说明
界面
3
2
1
1
1
1
1、按钮区
2、文本区
3、图片区
文本
1．文本区：
题目
2、电子像册
1．点击“电子像册”导航按钮反复切换每幅图片，根据图片进行情境对话
2．点击电子像册下的导航按钮进入下一界面。
图片
课本中的2b的图片
NO：
07
课题
《What’sthematter?
》
界面主题
练习题一
媒体
内容要点（关键词）
制作说明
界面
2
2
1
2
1
1
1、按钮区
2、文本区
文本
文本总共有三大块，最上的文本区是题日，左下面的文本区是五小题，各五小题横线上是五个输入文本，右下面的文本是分数，分数上是个动态的文本，可以显示学生得了多少分数
1．在各题上的横线单击，输入答案，然后单击“提交”按钮，由电脑阅卷，可显示出学生所分数！
最后单击“返回”按钮，可以重新测试。
2．单击导航按钮进入下一界面。
声音
阅卷等待的声音
NO：
08
课题
《What’sthematter?
》
界面主题
练习题二
媒体
内容要点（关键词）
制作说明
界面
2
1
1
1、按钮区
2、文本区
文本
上面的文本区是标题，左下面是题目，右下面是分数
1．在各题上的正确的选项上单击，题前就会出现你的选项，然后单击“提交”按钮，由电脑阅卷，可显示出学生所分数！
最后单击“返回”按钮，可以重新测试。
2．单击导航按钮进入下一界面。
视频
声音
阅卷等待的声音
NO：
09
课题
《What’sthematter?
》
界面主题
小结
媒体
内容要点（关键词）
制作说明
界面
1
1、按钮区
2、文本区
文本
设计结尾以及背景
1．点击“END”按钮进入，
2．点击背景中的隐形按钮可关闭课件
视频
声音
《纵横天下》的主题曲
羿帆电脑工作室创作
★老河口市贾湖中学
2009-2-16．
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