教科版五年级上册第四单元《运动和力》检测题12.docx

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教科版五年级上册第四单元《运动和力》检测题12

教科版五年级上册第四单元《运动和力》检测题

一、多项选择题。

1、（           ）……这些运动都是受到自身重力的作用。

A、树上的苹果往下落     B、向上抛的球最终要落回到地上

C、我们从滑梯上往下滑  D、水往低处流

2、人们利用弹力可以做很多的事情。

（           ）都是利用了物体的弹力。

A、衣裤松紧带    B、票夹   C、弓箭   

D、拉力器E、各式各样的弹簧

3、（       ）都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

A、喷气式飞机    B、火箭    C、鞭炮    D、弹弓

4、使用弹簧测力计测量重力时应注意：

A、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；

B、读数时，视线与指针相平；

C、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

二、填空题。

1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。

物体都有一个向下的力，这就是（       ）。

（      ）是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越（     ），小车运动得越（       ）。

3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（         ）。

（       ）是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力.

4、橡皮筋的弹力越（    ），作用时间越（     ），小车运动的距离越（     ）。

5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫（        ）。

6、弹簧测力计是利用弹簧“（                     ）”的特征制成的。

 7、科学技术上统一规定用“（        ）”作力的单位，简称“（       ）”，用“N”表示。

1牛≈100克的力。

８、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生（       ）。

9、（            ）是一种将滑动转变为滚动的装置。

10、深入研究运动和力，往往需要知道力的大小，（            ）就是测量力大小的工具，，在生活中常常被叫做（        ）。

11、人们生活中习惯用“（      ）”、“（         ）”来表示重力和其他力的大小。

12、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（      ）

13、一个物体在另一个物体表面运动，有（      ）和（       ）两种方式。

三、连线题。

1、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：

表面越光滑                      摩擦力越小

表面越粗糙                      摩擦力越大

2、摩擦力的大小与物体的重量有关：

物体越重                         摩擦力越小

物体越轻                         摩擦力越大

3、摩擦力的大小与物体的运动方式有关：

相同的物体滚动的摩擦力                 小

滑动的摩擦力                 大

四、判断题。

1、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。

要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

（     ）

 2、力的大小是不可以测量的。

（       ）

3、运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了反冲力的作用。

（      ）

4、摩擦力对我们是有用无害的。

（       ）

5、在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。

（     ）

6、技术设计具有一定的程序，需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

（       ）

7、车可以使用不同的动力，缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。

（       ）

8、摩擦力的大小是可以测量的。

我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。

（      ）

9、古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。

后来发明了安装轮子的车，用车来运输物体就更方便了。

（     ）

五、看图回答问题。

  观察弹簧测力计是由哪些部分组成的，并标注各部分名称。

答案

第四单元

一、多项选择题。

1、ABCD2、ABCDE3、AB4、ABC

二、填空题。

1、重力重力2、大快3、弹力弹力4、大长远5、反冲力6、受力大，伸长长7、牛顿牛8、摩擦力9、滚珠轮轴10、弹簧测力计弹簧秤

11、克千克12、摩擦力13、滑动滚动

三、连线题。

1、表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大2、物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小3、滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大

四、判断题。

1、对2、错3、错4、错5、对6、对7、对8、对9、对

五、看图回答问题。

略

五年级科学上册第四单元测试卷（科教版）

一、填空题：

（30分）

1、我们提水，感到水桶对手有向下的（拉力）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（压力），物体都有一个向下的力，这就是（重力）。

2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到（外力）作用时，形状很容易改变，物体在形状改变时它们会产生一个要（恢复）原来形状的力，这个力叫（弹力）。

当物体恢复到原来的形状后，弹力就会（消失）。

3、像皮筋在车轴上缠绕的方向与小车运动的方向是（相反）的。

4、气球里的气体喷出时，会产生一个和（喷出）方向相反的推力,这个力叫做（反冲力）。

我们的气球小车是被（反冲力）推动的

5、（喷气式飞机）、（火箭）都是靠喷气发动机产生的（反冲力）运动的。

升空的火箭，箭体靠（反冲力）向空中运动。

6、要使静止的物体运动起来,必须对物体（用力），要使物体运动得更快,必须对物体（用更大的力）

7、弹簧测力计就是测量（力）大小的工具，在生活中常常被叫做（弹簧秤）。

8、科学技术上统一规定用“牛顿”作为（力）的单位，简称“牛”。

，用符号（N）来表示。

9、使用弹簧测力计应注意：

拿起（测力计），先检查指针是不是指在（0）位置；读数时，视线与指针（相平）；测量的力（不能）超过测力计的测量范围。

10、一个物体在另一个物体的（表面）运动时，两个物体的（接触面）会发生（摩擦），因此运动物体要受到一种（阻碍运动）的力，这个力叫（摩擦力）。

11、汽车在雪地上行驶时要在车轮上捆上铁链条，这是为了（增大）摩擦力。

12、给自行车的齿轮、链条抹机油，是为了（减小）摩擦力。

13、手按在桌子上拖动，会有一个力（阻碍）手的运动，这是因为手和桌面之间有（摩擦力）。

14、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式

15、在车辆的（车轮）与轴之间都安装了（滚珠轴承），这样设计是为了（减小）摩擦力。

16、古时候，人们搬运（很重）的物体时，往往在物体下面放上（滚木）。

后来发明了安装（轮子）的车，用车来（运输）物体就更方便了。

17、同一个物体在桌面上的滚动摩擦力比滑动摩擦力（小）一些。

18、滚珠轴承里使用钢珠是为了（减小）摩擦力。

19、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有（摩擦力）伴随着。

20、摩擦力在日常生活中既有（利）又有（害）。

21、在鞋底、轮胎表面上做（纹路）、在冰雪路上行使的车辆上装上（防滑链）是为了（增大）摩擦力，在旱冰鞋下安装（轮子）是为了（减小）摩擦力。

22、我知道的新型车辆有：

（太阳能汽车）、（卡丁车）、（月球车）。

23、要尽量做到平稳、安全，设计师设计赛车时要考虑（动力要大）、（空气阻力小）、（轮胎不打滑）、（行驶稳定）。

二、选择题：

（20分）

1、三个实验小组，设计小车载重的实验顺序，你认为其中（A）个小组排的顺序好。

A、第一实验小组：

先拉空车，再拉轻的，最后拉最重的。

B、第二实验小组：

先拉最重的，再拉轻的，最后拉空车。

C、第三实验小组：

不管什么顺序都一样。

2、树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（C）的作用。

A、弹力　　　B、反冲力　　　C、重力D、摩擦力

3、给小车装上动力，下列说法正确的是（A）。

A、橡筋绕的圈数越多，弹力越大。

B、橡筋绕的圈数越多，弹力越小。

C、橡筋绕的圈数越多，小车越慢。

D、橡筋绕的圈数与小车的快慢无关。

4、在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（　B　）。

A、不变B、越大C、越小

5、下面的物体没有产生弹力的是（A）。

A、弹簧B、拉开的弓C、捏扁的海棉

6、衣裤松紧带、票夹、弓箭等物体都是利用了物体的（D）。

A、重力　　　B、摩擦力　　C、反冲力D、弹力

7、下面物体中，靠反冲力运动的有（C）。

A、火车B、汽车C、冲天鞭炮

8、2.5牛（B）克力。

A、等于250B、大于250　　C、约等于250

9、1牛顿相当于（A）的力。

A、100克B、1000克C、200克D、2000克

10、使小车运动慢的因素可能有（B）。

A、载重量小B、摩擦力大C、拉力大

11、小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（C）。

A、加大拉力B、减小载重量C、减小拉力

12、下列现象中，增加了摩擦力的是（B）。

A、滑冰B、刹车C、滑动变滚动

13、人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（　B　）。

A、避免货物损坏　B、减小摩擦力　C、增大摩擦力

14、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁小（　A　）。

A、滚动　　B、一样大　　　C、滑动

15、小车刹车时比行使时受到的摩擦力（B）。

A、小B、大C、相等

16、鞋底一般都有纹路，这样的设计是（C）。

A、为了漂亮、美观B、为了减小摩擦力，防滑C、为了增大摩擦力，防滑D、没有什么用处

17、人们在机器的齿轮中加入润滑油，主要目的是为了（A）。

A、减小摩擦力B、增大摩擦力C、增加动力

18、赛车的车身重心很低是为了（　C　）。

A、节省材料B、美观漂亮C、行驶稳定

19、真正的赛车时速要达到（C）千米以上。

A、100B、200C、300

20、设计我们的小赛车车身长不能超过（A）厘米。

A、25B、30C、35

三、判断题：

（20分）

1、（　√）重力的方向是竖直向下的。

2、（√）垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。

3、（×）我们还知道弓箭、弹簧等物体都有弹力。

4、（×）热气球是利用反冲的原理制成的。

5、（√）气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力。

6、（√）重力是科学家牛顿发现的。

7、（√）用重力牵引小车，小车刚好能运动起来时，拉力的大小相当于小车受到摩擦力的大小。

8、（×）同一辆小车，同样大的码力，运1吨红砖会比运2吨红砖速度慢。

9、（√）在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。

10、（×）货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。

11、（×）控制小车快慢的因素只有载重的多少。

12、（×）汽车刹车时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦。

13、（√）黑板擦和黑板的摩擦是滑动摩擦。

14、（×）滚动摩擦力比滑动摩擦力大。

15、（√）滚动轴承可以把轮和轴之间的滑动变成滚动。

16、（√）车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。

17、（√）滚珠轴承里使用钢珠是为了减小摩擦力。

18、（√）新鞋底上的花纹主要是为了增大与地面的摩擦力。

19、（×）在日常生活中摩擦力只有坏处而没有好处。

20、（√）体操运动员往手上擦镁粉是为了增大摩擦力。

四、探究题：

（30分）

1、实验名称：

拉力大小与小车运动的关系。

我的推测：

拉力越小，小车运动得越慢；拉力越大，小车运动得越快。

材料及作用：

小车：

用来作重物；细绳：

连接线；垫圈：

用来作拉力；秒表：

用来计时；木板：

用来作平面。

要

改变的条件：

垫圈数量不改变的条件：

小车重量木板线绳

实验步骤：

（1）、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。

（2）、从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以运动起来。

（3）、再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。

实验结论：

拉力越小，小车运动得越慢；拉力越大，小车运动得越快。

设计简图：

2、实验名称：

摩擦力大小与物体重量的关系

我的推测：

物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。

材料及作用：

纸盒：

用来装钩码

钩码：

用来作重物

测力计：

用来测量摩擦力大小

细绳：

连接物体与测力计

要改变的条件：

物体重量

不改变的条件：

接触面光滑程度运动方式（滑动与滚动）

实验步骤：

（1）、在纸盒内装上不同个数的钩码。

（2）、分别将装有一个钩码、三个钩码、五个钩码放在同一表面。

（3）、用测力计测量用了多少力。

实验结论：

物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。