英州加坡小学学年度学校工作总结.docx

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英州加坡小学学年度学校工作总结

英州加坡小学

2012—2013学年度学校工作总结

本学年度我校在教科局的正确领导下，全面落实教科局布置实施的各项任务，在全校师生锐意进取，开拓创新，同心协力，的工作下，通过执行“十项工程”我校实干、苦干加巧干取得显著成绩。

学校的堂教学改革，学生养成教育，教师师德师风整治得到全面改变，现将我校本学期开展的各项工作总结如下：

一、课堂教学改革情况

本学年度，我校在推进课堂教学改革上，继续以开放课堂教学环境，优化课堂教学环节，倡导自主学习为目标，坚持从细微处入手，从创新上做文章，精心组织，真抓实干，踏踏实实做好每项工作。

下面从学校教研，课堂教学，课程评价三方面谈一谈我校实施课改的一些具体的举措。

（一）学校教研

1、集体备课，资源共享

为了使老师们获得更多的信息，互相学习取长补短，我们实行了“集体备课、分工钻研”的方法，组织开展了互听互评、观摩、优秀教案评选等活动。

（1）大家提前对教材进行集体研讨，明确阶段整体的教学工作。

（2）将教材分成若干部分每人按新的理念钻研教材，设计2—3节教学活动并将教案复印后分发给其他组员，倡导资源共享。

（3）在利用集体研究资源的同时，注重老师们的独立思考。

即拿到别人教案后，每个老师根据本班学生的实际，在教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。

（4）通过听、看、评等实践活动，并及时以随笔、反思、点评、重创等方式加以评价与分析。

2、立足于本校，抓实教研

学校是课程实施的最基本单位，教师是课程实施的最基本队伍，我们建立了良好的“以校为本”的教学研究制度，采取分学科小组研讨和协作大组教研相结合的方法。

（1）单周三，分学科研讨，活动内容包括交流上周教学体会，讨论上周的设想，信息介绍等。

（2）双周大组协作教研，双周三、科组组长及课改组成员就聚集在一起，探讨存在的共性与个性的问题，以研究课的形式让各学科的教师共同参与备课、听课、评课，帮助教师走出狭隘的学科圈子，共同面向广阔的新课程。

教师们研讨热烈，教研氛围浓厚，确保了课程改革的实效性。

（3）积极配合县、中心校培训辅助开展学校三级培训

组织现代教育理论的学习，请校级课改骨干教师作专题讲座，举办研究课的听课、评课活动，结合新教材、新课标、新理念开展说课比赛……通过全员培训，采取“提要求——讲思路——求实效”的方法，抓好教师的新课标、新教材的理解、使用和评价三个环节，达到转变教育思想从“三个不适应”（对实施新课程的观念不适应，把握不适应，方法不适应）到“三个适应”，树立改革意识、科研意识与质量意识，不断提高驾驭新教材的能力、教学设计能力、课堂教学能力、评价与总结教学的能力。

（二）课堂教学

在新课程的实施过程中大力进行课堂教学结构改革，变原来以问题串联的教学模式为以教学活动有机整合的教学模式，在整个教学过程中做到以开放课堂，优化过程，创设情境，开展自主学习，加大训练力度等，牢牢把握以课堂为主阵地，以学生为主体，以教师为主导，在上课的过程中要紧扣这样五个环节：

情景设计、问题引导、师生互助、小组协作、分层提高。

教师要转变角色、树立以生为本的教育理念，让学生有思考、拓展的机会，注意师与生，生与生的互助，让每一个学生都积极参与到课堂中来，经历活动过程，体验成功的喜悦，享受劳动的成果，形成良好的课堂学习氛围。

本学年度，我们提炼和确立了“自主、多元五过程”课堂教学模式，引领了学校课改方向。

（三）课程评价

根据课程改革，对于评价功能和技术定位与要求，我校的新课程评价在实际操作中注重三个化：

主体的多元化，内容的全面化，方法的多样化。

1、评价主体多元化：

包括学生自评、小组评价、家长评价等。

2、评价内容的全面化：

不仅关注学业成绩，还重视学生多方面潜能的发展，不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，让教师以“期待效应”、“激励语言”评价学生，减少学生与考试的害怕心理。

3、评价方法的多样化：

包括书面作业、行为观察等。

（四）问题与思考

1、课程内容安排的灵活性与传统课时固定性的矛盾，已开始困扰教师，有时上课不到20分钟就结束了，而有的课当学生情绪高涨，师生互动热烈时，下课铃响了，在学生还没“吃饱”时教师却不得不上课，这种现象还突出地反映在综合实践活动课中。

这或许对实验教师在教学环节，教材的处理上要加以指导。

2、现在老师都比较注重对教学活动设计。

整个教学过程就是教学活动环环相扣的过程，活动多，学生学习的兴趣大，但是两级分化的情况也越来越明显，一部分学生学习热情高涨，思维敏捷，而还有一部分学生情绪低落，反应比较慢，让我们感到困惑的是：

如何让每个孩子都受益，如何来善待一部分学有困难的学生，让每个孩子都学有所得，都能健康地发展。

3、情感态度价值观是教师们又一个关注点，在每节课中都想让自己的学生在情感的某一方面得到升华，如何才能做到真正地走入孩子们的心里，唤起他们发自内心的富有童真的真实感情，这路还很长。

（五）下阶段的工作设想

1、继续抓好理念更新和理论学习，通过各种方式使新理念真正落实到教育教学实践中。

2、继续抓好集体备课，互听互评，研究做到有组织，计划有落实，有检查、有评比，讲究实效。

3、继续开展组与组之间的研讨活动。

4、围绕新课程开展教学环节、教材处理、学生学习过程的引导，习题开发、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，帮助学生制定适当的学习目标等方面开展专题研究，让教师带着课题进行教学，在实践中自觉钻研、分析、研究。

二、学生养成教育情况

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，是我国传统教育的体现。

早在古代就有“养习于童蒙”的思想，主张养成良好的道德习惯，须从小抓起。

但由于小学生的年龄因素，在思想品德形成过程中，道德认识比较肤浅，只知道“应该去做”，但对于“为什么要这样做”却缺乏理解。

因此，教育要从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使少年儿童从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。

因此，在大力提倡素质教育的今天，抓好小学生的养成教育是每个教育工作者义不容辞的职责。

（一）养成教育应该与家庭教育结合起来

　　学生良好的行为习惯的养成，同样离不开家庭教育。

可以这么说，不同的家庭环境可以培养出完全不同的学生。

要提高学生的素质，学校是主渠道，同时学校也必须有指导家庭教育的职责。

组织家长交流教育子女的经验，指导家长掌握正确的教育思想和教育方法。

望子成龙、望女成凤，几乎是所有家长的共同心愿，但家长们应从自己孩子的实际出发，不仅要重视他们的学业，更要重视培养他们良好的品德行为，要知道一个天资最好的孩子，如果没有良好的品行，就犹如工厂里出的次品，这是多么令人遗憾的事情啊！

因此，我们应该使家长们引起高度的重视，并配合学校共同为他们树立崇高的理想和正确的人生观打下坚实的基础。

（二）养成教育应与艰苦朴素优良作风结合起来

　　现在的小学生在家里都是“小皇帝”、“小公主”，过着衣来伸手，饭来张口的日子。

他们普遍很少参加劳动，有的甚至连生活自理的简单的劳动也依赖父母，以及部分学生用钱大手大脚，日常生活用品、学习用品东抛西丢，讲派头思想严重。

因此，对学生加强艰苦朴素教育，有利于学生形成珍惜劳动成果及勤俭节约的好风尚。

　　对学生进行艰苦朴素教育，我从来不向学生讲大道理，而是实实在在地与学生的生活实际紧密联系起来，积极引导学生从身边的点滴小事做起。

如：

为培养学生的生活自理能力，利用班队活动开展“我来露一手”主题教育活动，让学生登台表演自己掌握的生活本领，并由学生自己来评出最佳能手；教育学生不乱花零化钱，开展“压岁钱怎么用？

”“不乱花钱”等主题教育活动，引导学生把零花钱用在有意义的地方，教育学生从小养成勤俭的好习惯。

同时利用黑板报的形式向学生介绍一些老一辈无产阶级革命家在生活上艰苦朴素的动人故事，例，敬爱的周恩来总理一件睡衣补了一次又一次还是穿在身上，从不乱花一分钱，在生命的最后一息把自己的一切都无私奉献给了祖国和人民，真正做了“蜡炬成灰泪始干”。

　　同时还结合学校开展“我为净化美化校园出一点力”，“学校，我美丽的家”等实践活动，让学生把学校当作自己的家，坚持做好“一日三扫”值日工作，看到地上的纸屑会主动捡起来，让学生在实践中培养良好的为人民服务的好思想，学习劳动的本领的技能，增强劳动的意识，培养吃苦耐劳的毅力与热爱劳动的习惯。

　三、教育技术装备及功能室建设及使用情况

本学年度我校的教育技术装备以课程改革的先进理念为指导，以服务教学为目标，让师生能够体验到信息化给生活、工作、学习带来的巨大变化。

（一）基础设施配置情况

本年度，我校十分重视现代教育技术工作，专门成立教育技术装备工作领导小组，以校长为总负责，教导处黄尤良负责具体实施，黄道颖老师负责具体操作。

从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入”的原则，排查现有电教设备并进行整顿。

（二）电教设备的使用情况

加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，开展信息技术与学科课程整合研究，使电教室、光盘播放室成为教师、学生学习活动的理想场所。

（三）教师的培训情况

努力抓好电教培训，计划详细，效果很好。

多次组织专职教师参加培训，并购置相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。

（四）功能室建设及使用

我们学校没有功能室及配套设备。

（五）不足与改进

1、电教室、光盘播放室的设备比较陈旧，功能不健全，有待更新。

2、学校教学资源不够丰富，以期下年度增加参与人数及收集力度。

（六）今后设想

首先是狠抓教学常规管理，完善功能室的配套，充分发挥功能室的作用。

其次是加强图书室建设，目前无师生专用阅览室。

四、教师师德师风整治情况

本学年开展学习师德师风以来，在县教科局的领导下，我校全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，师德师风建设取得了实质性的进展。

（一）思想认识

   在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求，遵守社会公德。

把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为世范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

（二）学习教育阶段

   学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

（三）对照检查阶段

   对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。

通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，通过召开的师德师风研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

（四）整改提高阶段

  根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。

根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，努力改善工作、生活上的缺陷，调动自己的积极性和主动性。

（五）今后努力的方向

  1、要加强学习，切实提高教师思想境界和工作水平。

  2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

  3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

  4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

5、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

五、“十项工程”执行情况

（一）周密部署，加强领导

为把“十项工程”的精神认真落实，学校成立以校长为组长，教导为副组长，教研组长为组员的组织机构。

召开全体教职工大会，深入学习“十项工程”的重要内容，领会“十项工程”的重要精神，深刻认识到教育工作者所肩负的光荣使命，增强了责任感和紧迫感。

（二）认真学习，提高认识

“百年大计，教育为本”，教育是物质文明，政治文明和精神文明建设的奠基工程，是功在当代，利在千秋的伟大事业。

“十项工程”是教科局在当前全县教育大背景下出台的具有纲领性的“工程”，是每位教职员工的行为准则，工作指南，把忠诚于人民的教育事业看成是最高的职业道德而奋斗终生，结合自己的学习感受，每位教职员工写一篇心得体会。

六、目前工作中存在的主要问题

（一）师资力量薄弱

1、年龄结构不合理。

教师队伍日趋老化，因条件差、设备少，年轻的教师不愿来。

学校40岁以上的老教师占了一半。

2、专业教师不足。

教师都戏称自己是“多能手”。

语文、数学能教，音乐、美术、体育都能上。

但他们真的“能”吗？

答案是否定的，往往是学校需要，他们硬着头皮挑担子。

专业教师几乎为零，谈何素质教育，又如何让学生全面发展。

（二）生源严重流失

随着计划生育工作的发展，人口出生率的大幅度下降，农村人口城镇化的迅速转移和进城务工人员子女外出就读。

生源的严重流失成了制约学校生存的最大绊脚石，因教学质量、教学设备等因素影响，一些家长会选择一些好的学校让孩子就读。

剩下一些二流、三流学生，教师因优生流失，对教学失去信心，由此造成了一种恶性循环。

（三）学校缺乏校园文化建设，活力不高

校园文化作为社会文化的一部分,一开始就发挥这一般文化的共同职能:

即通过一定的物质环境和精神氛围,使生活在其中的每个个体有意无意地在思想观念、心理素质、行为方式和价值取向等诸方面与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。

总之，校园文化的职能，集中体现在它能优化育人环境，有利于培养全面发展的新人。

（四）教育教学设施缺乏

    教育教学设施缺乏，造成正常的教学活动无法开展，音乐课是教师唱一句，学生跟着唱一句，体育课要么是学生自己玩，要么是体育教师拿来一个篮球，几十个学生打上40分钟。

不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成。

七、取得成绩及下一学年工作计划

（一）取得的成绩

1、学校优化、美化、绿化、亮化、净化明显提高。

2、学生整体素质，特别是养成教育成效显著。

3、学生成绩有所提高。

在全县六年级数学科的竞赛中，2位同学荣获数学科“二、三等奖”。

4、全校教职员工积极地工作，严格地执行坐班制。

（二）下一学年工作计划

1、继续深化学校教学改革，四、五年级语文科、数学科执行“自主、多元五过程”课堂教学模式。

2、做好德育工作。

3、完善各功能室建设，充分发挥功能室的辐射作用。

英州加坡小学

2013年6月25日