为竖起大拇指作文.docx

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为竖起大拇指作文

为竖起大拇指作文

　　【篇一：

为教官竖起大拇指】

　　人的一生，总是会遇到许多让你敬佩，让你为之折服的人，我也不例外。

在我短短14年的人生旅途中，就遇到过这么一个人——我的教官。

　　犹记得那个炎热的夏天，离开父母独自来到少年军校接受训练的我，开始了人生中最不寻常的一段旅程。

在这个每天都面临严峻挑战的地方，我遇到了我的教官。

　　他是一个皮肤黝黑且不善言辞的军人，与他的交谈很有趣，他总是会被我和战友们妙语连珠的话噎得哑口无言，然后我们夸张地大笑，他也跟着我们傻呵呵地笑。

然而，就是这样一个朴实无华的普通官兵，让我深深折服。

　　十天的军训，让我们这此温室里的花叫苦连天，教官总是会用他那一双不大却有神的眼睛鼓励我们。

当然，教官也有发脾气的时候。

有一次他实在看不过去我们娇滴滴的表现，就训斥了我们一顿，然后严肃地要我们休息一会儿，在绿荫下，他给我们讲了他的故事……

　　教官出生在一个偏僻山村的农民家庭，由于条件的限制，他早早就辍学了连他也记不清是什么时候不再上学的，当时自己也没觉得不上学有什么不好，只是有时看到别人有的孩子背着书包，心里就会有一丝莫名的失落。

直到18岁那年，到一个远离家乡的部队当了兵，每当训练太苦或被连长痛斥时，他才深切地体会到读书是一件多么幸福的事。

　　今年是教官即将退役的一年，明知来少年军校为我们训练没有一分补贴，他还是毅然向部队提出了请求，他自己也不清楚为什么要这样做，这是一种直觉……

　　听到这儿，我们的眼眶都湿润了，教官又说：

“你们这一代真幸福啊，你们爸爸妈妈把你们送到这儿的目的是什么？

就是让你们吃点苦头！

”

　　教官说到这儿，眼圈也红了，我和战友们好像约定好了似的，不约而同地站起来，齐唰唰地排成一列，教官也坚定地喊出口号：

“立正！

”

　　十天的时间很快过去了，离开时，我们除了不舍还是不舍，我甚至不敢看教官和战友们的眼睛，因为每当四目相对时，眼睛总会有一种苦涩的液体溢出，我只能在心里默默地与这里的一切告别。

　　如今，一年过去了，每当想起教官，敬重之情油然而生，教官那充满对未来的希翼的目光，将成为我前进的动力。

　　写到这儿，我不禁要说：

教官，我为你竖起大拇指！

　　【篇二：

为老师竖起大拇指】

　　我要为老师竖起大拇指，因为老师们责任心很强，特别是对我们的学习，她们为了让同学们读好书，用尽了多少心思。

有的同学基础知识差，有“破罐子破摔”的现象，老师还不放弃，决心要把我们当中的每一个同学教育好。

她那坚定地的信念，怎能不让我们为她竖起大拇指呢？

　　就拿我们将近毕业考的情景来说吧！

　　时间像流水一样，转眼间已临近毕业会考，可是班里总有那么几个同学，整天无所事事，无忧无虑。

他们一到学校不是吵着、闹着，就是玩着，一点儿都没有紧张的学习气氛。

每当看到这种情景时，老师似乎不慌不忙。

她的眼神中好像在说：

“我会让这些‘小精灵’加入紧张的学习队伍，让他们个个专心致志地学习。

”接着，老师就继续上课，课后，她总是不厌其烦的和这些调皮捣蛋的同学开导、交流……老师坚韧的信心，怎能不让同学们为她竖起大拇指呢？

　　还记得，那一个星期六，天下着倾盆大雨，老师却冒着大雨，准时到校给我们上课，看着她全身湿淋淋，浑身直打冷战，我心疼地说：

“老师，您怎么那么傻，今天是星期六，雨又这么大，要是淋坏了身体，那可怎么办？

不来也没有关系呀，再说我们自己可以学习。

”老师只是笑笑说：

“谢谢你，我没事。

”说着就走进教室讲评作业，可是，这次作业，有的同学做得乱七八糟的，老师您不但不生气，还说了一大堆激励我们的话，那时，我的心里产生了一种自私的想法：

“这算什么嘛，这些人把作业都做成这样，你不但不生气，反而鼓励他们，责任心可真够强的！

看来，没有俺老孙出面，您是不会批评他们的！

”下课了，我急冲冲地向办公厅走去，我问您：

“老师，您怎么了，您怎么不批评他们，还鼓励他们。

”老师语重心长地对我说：

“小鬼，光靠批评是没用的，有时同学们被批评多次，会没有上进心。

多一份宽容，多一份理解，同学们会进步的。

”听了老师的话，我惭愧得低下了头。

　　老师为我们所付出的一切不会是徒劳的。

经过了几个星期的努力，课堂上再也没有同学们贪玩的身影了，有的是同学们认真听讲，认真思考，认真回答老师的一道道问题，看着同学们一天比一天的爱学习的表现，老师的脸上露出了微笑，我真为我们伟大的老师竖起大拇指，为母校竖起在拇指。

　　待到山花烂漫时，她在丛中笑．让我们一起为老师唱上一曲《校园多美好》！

　　【篇三：

为关羽竖起大拇指作文】

　　三国风云中，有多少治世之能臣，乱世之英雄。

但我要为关羽竖起大拇指，因为他……

　　关羽一生中义薄云天。

他在一次战役上虽然战败，不幸被曹操捕住。

曹操是个善于用人的人，关羽如此大将，岂不让他心动呢？

自从关羽被捕之后，关羽的两个嫂嫂也被曹操因在曹营之中，这让关羽多么心急呀！

此时，曹操纷纷拿出金钱、美女、官职来诱惑关羽，关羽虽然收下了，但全把那些身外之物献给他的嫂嫂，让他嫂嫂过得更安稳。

大家都知道，关羽的两个嫂嫂是刘备的妻子，刘备只不过是他的结拜兄长，并无血缘关系，可关羽却把他的两个嫂嫂看得比自己的生命还重要。

再看看关羽，在曹营中，依旧尊敬他的嫂嫂。

每天，他都要来向嫂嫂问安。

只见他跪在门外，先问嫂嫂是否同意让他进去，等到嫂嫂同意时，他才缓缓地推开门，深深地向二嫂鞠躬，并问二嫂过得怎么样？

一旦二嫂有什么痛苦，关羽把它看得比什么还要伤心、难过。

而在曹操赠送给关羽的礼物中，他只爱赤兔马。

曹操问他为什么，关羽笑笑地说：

“此马日行千里，骑上它，不到一日就可以见到千里之外的兄长刘备了。

”可见关羽身在曹营中，心仍在汉，他此时盼望见到刘备的心是多么焦急呀！

　　而关羽的“忠”也感动了我。

麦城一战中关羽被孙权一军打败了。

孙权活捉关羽，要关羽投降。

关羽死活不肯，他大骂孙权，宁死不屈，因为他一心只忠于他的兄长刘备。

最后，关羽被孙权杀死了，但关羽死而无憾，因为他尽忠了。

　　啊，关羽的“义”、“忠”是多么让人震憾，是多么让人感动啊。

关羽，你一生义薄云天、忠心无二，真不得不让我向你竖起大拇指啊！

　　【篇四：

为老师竖起大拇指】

　　老师，您是辛勤的园丁；老师，您是人类灵魂的工程师；老师，您是人类的天使；您，从事着太阳底下最光辉的事业；您，让我们在丰富的知识海洋里遨游；您，是世界上最伟大的人，我为有您这样的老师，而感到自豪，骄傲，庆幸。

老师，我要为您竖起大拇指。

　　谢老师，您那一双深度近视的眼睛时常笑眯眯的，是那样的明亮，炯炯有神，时常在激励着我们前进；您和蔼可亲，就像我们的妈妈。

还记得吗？

有一次课间时，一位同学在玩耍时，不小心摔倒了，鲜血直流，您的目光告诉我您担心这个小同学，您看到这种情况后，急忙把他送到村卫生所……

　　谢老师，您在教学上也勤勤恳恳，是一位好老师。

您在我的眼中，比任何一位老师还要出色；您与众不同，无论是在教育上，还是在教学上，您始终都是最出色的。

为了让我们牢固的掌握知识，您寻找了最适合我们学习的教学方法，那就是“看、读、思、议”，开始的时候，我并不觉得它对同学们的学习有多大的帮助，不就是很常用的学习方法吗？

有什么了不起的，看一眼，就连一年级的小朋友都会背，是什么高招？

何况我已经是四年级的大同学了，真是乱七八糟的！

可现在回想起来，真是惭愧。

真是没想到，正是在“看、读、思、议”的学习中，我的学习成绩提高很快，对我以后的学习将有更大的帮助。

　　谢老师，您很讲民主，您从不偏袒任何一个同学，就是学习好的同学，偶尔表现不好，也会受到您的严厉批评。

谢老师，您又记得吗？

那一次语文课时，您出了一道思考题，难倒了班上的大部分同学，就是您反复提醒我们，教室里始终是鸦雀无声，那时，我偷偷的看了您一眼，发现您失望的神情，过了一会儿，您把目光落到了书庭同学的身上，您像是非常信赖她似的，就叫她回答，没想到她对答如流，我暗自高兴心想：

这下好了，老师该会高兴了！

没想到您却狠狠的批评了她不主动举手发言。

　　谢老师，这件事，真是令我一辈子也难忘记啊。

　　您在一次老师普通话演讲比赛中，您获得二等奖，那时我并不高兴，您知道为什么吗？

因为，我觉得，您没得到“一等奖”真是太不值了。

当您看到我闷闷不乐的脸时，您就问我∶“怎么了，老师拿了奖你不高兴吗。

”我回答道：

“老师，您应该得一等奖的。

”您听我这样说以后，就说：

“孩子，重要的不是拿奖，而是在于参与的过程中你是怎么努力的，只要你有付出，那就不在乎得啥奖，你要明白这个道理。

”您的那一番话，使我有了很大的感悟。

　　谢老师您不仅教我们学习，而且还教我们做人的道理，使我们能受到多方面的教育。

谢老师，您为我们日夜操劳，我永远忘不了你对我们的教育。

　　谢老师，您是最出色的，我为您而感到自豪，感到骄傲。

我会永远记得您的，不论以后我走到哪儿，我都会永远在心中祝福着你。

　　转眼间，我快毕业了，却难跟您说一声：

“再见！

”

　　【篇五：

为诸蔼亮竖起大拇指】

　　我，一位六年级的小学生，要为三国时期的诸蔼亮竖起大拇指。

为什么？

为了他的智慧和才干。

　　在《草船借箭》一文中，周瑜说：

“诸蔼亮神机妙算，我真比不上他。

”是诸蔼亮真的神机妙算吗？

读了原著《三国演义》，才真正明白诸蔼亮的神机妙算来源于他的智慧；在《三顾茅屋庐》中，关羽、张飞、刘备三请诸葛亮，难道也说是诸葛亮“算”出来的？

　　古人说得好——前无古人，后无来者。

三国时期，敢问谁的智慧赛过诸葛亮？

曹操虽谨慎，但多疑、犹豫，周瑜临死说过：

“既生瑜，何生亮。

”可见周瑜的至命点就是——心胸狭窄，因而才落得最后活生生气死的下场……这样的例子还有很多。

只有诸葛亮——在《草船借箭》中，既表现了他的智慧——三天造十万支箭，又体现了他心胸宽广——周瑜设计陷害他，而诸葛亮却将计就计。

现而如今，又有谁有诸葛亮的胆识、胆略、计谋、肚量。

　　一、有胆识

　　诸葛亮在三气周瑜的片断中，把他的胆识表现得淋漓尽至，第一，他有胆量，他知道周瑜心胸狭窄，便抓住这一点，让周瑜倒下；第二，诸葛亮顾大局、识大体，他知道时机到了，是该除去周瑜的时候了。

　　二、有胆略

　　为什么周瑜、曹操、司马迁都觉得要统一大业就要除去诸葛亮？

因为诸葛亮的战略。

作为丞相的诸葛亮，每天晚上都研究战略到很晚，令我印象最深的是，诸葛亮得病了，而战争连连失败，而他在深夜的时候拿着腊烛边看地图边想着战略，一个年老的丞相，站在坡上，等着战士们胜利回来的消息等到天亮。

他把调虎离山的战略用得如此精妙——军粮快没了，他用调虎离山的方法让司马迁注意眼下六个诸葛亮的事，另一方面让自己的军队立刻去收割粮食。

难怪周瑜、曹操、司马迁觉得诸葛亮神机妙算。

　　三、有计谋、有肚量

　　诸葛亮用计谋，简直把周瑜、曹操、司马迁转得头昏脑胀，而在用计谋的同时，他又心胸宽广，是非分明。

不愧是一位好丞相。

　　诸蔼亮，他让我们看到一位有智慧与才干的伟人，他让我们看到一位不屈不服的，有着智慧和要统一大业的伟大志愿的圣人。

　　我，一位六年级的小学生，要为这位对圣人竖起大拇指！

　　【篇六：

为老伯伯竖起大拇指】

　　“哗、哗”，这一天，老天爷好像发怒似的下了一场非常大的雨，豆大的雨点拍打在我的身上，我只好在校门口躲雨。

这时，一个身影从我身旁走过，我抬头一看，原来是一个老伯伯，他大约65岁左右，眼睛却瞎了，鼻子下面一个小撮胡子把老伯伯的小嘴巴盖住了，看上去，他是个慈祥的老人。

　　我问老伯伯：

“老爷爷，您在这里干什么？

等人吗？

学校的人都走了。

”老伯伯回过头，疑惑的说：

“你是谁啊？

”我回答：

“我是这里的的学生。

”“你是不是没有雨伞？

”老伯伯亲切的说。

“妈妈爸爸都出去工作了，奶奶身体又不好，不过没关系，我在这里等。

”老伯伯搔了搔他那苍白的头发。

问我：

“小朋友，要不我们一起走，到我家取伞。

”我一听，有点惊奇有点惊喜地说：

“好，老爷爷，我扶您。

”就这样，我们向雨点儿穿梭着。

　　来到一个水沟旁边，老伯伯一不小心摔倒到水沟盖旁，我连忙把老伯伯拉了起来，幸亏我扶得紧，要不……。

　　老伯伯不紧不慢的弯下腰，把水沟盖给弄回去，我说；“老爷爷，别管它，我们走吧。

”可老爷爷却说：

“我们不把它弄好就还会有人摔倒下去的。

”听了老爷爷的话后，我脸红耳赤，也弯下腰和老伯伯一起把它盖了下去，老伯伯脸上的水不知是汗水还是雨水啊！

　　又走了一小段路，我和老伯伯不约而同地听到一个哭声，原来是一个乞丐，衣服褴褛的乞丐婆婆看到我俩，就走到老伯伯跟前向他行讨，老伯伯二话没说就从裤兜里掏出一个布，把包在里面的几十元钱全部拿给了乞丐，乞丐十分的感激，跪了下去感谢，可老伯伯看不到，我跟老伯伯说了后，老伯伯却说这是我们该做的。

我听了后，也把我的零花钱给了他。

到了老伯伯家，我看到了老伯伯家十分的简陋。

雨水早已把他的房间弄得一片狼藉。

老伯伯家这么穷，为什么刚才老伯伯还要把自己的钱给乞丐呢？

想着想着，我不由的竖起大拇指，可老伯伯就是看不见。

　　如果你佩服老伯伯的话，那就学习他吧！

说不定会有人佩服你的。

我就是其中的一位，要相信。