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为竖起大拇指作文

为竖起大拇指作文

  【篇一:

为教官竖起大拇指】

  人的一生,总是会遇到许多让你敬佩,让你为之折服的人,我也不例外。

在我短短14年的人生旅途中,就遇到过这么一个人——我的教官。

  犹记得那个炎热的夏天,离开父母独自来到少年军校接受训练的我,开始了人生中最不寻常的一段旅程。

在这个每天都面临严峻挑战的地方,我遇到了我的教官。

  他是一个皮肤黝黑且不善言辞的军人,与他的交谈很有趣,他总是会被我和战友们妙语连珠的话噎得哑口无言,然后我们夸张地大笑,他也跟着我们傻呵呵地笑。

然而,就是这样一个朴实无华的普通官兵,让我深深折服。

  十天的军训,让我们这此温室里的花叫苦连天,教官总是会用他那一双不大却有神的眼睛鼓励我们。

当然,教官也有发脾气的时候。

有一次他实在看不过去我们娇滴滴的表现,就训斥了我们一顿,然后严肃地要我们休息一会儿,在绿荫下,他给我们讲了他的故事……

  教官出生在一个偏僻山村的农民家庭,由于条件的限制,他早早就辍学了连他也记不清是什么时候不再上学的,当时自己也没觉得不上学有什么不好,只是有时看到别人有的孩子背着书包,心里就会有一丝莫名的失落。

直到18岁那年,到一个远离家乡的部队当了兵,每当训练太苦或被连长痛斥时,他才深切地体会到读书是一件多么幸福的事。

  今年是教官即将退役的一年,明知来少年军校为我们训练没有一分补贴,他还是毅然向部队提出了请求,他自己也不清楚为什么要这样做,这是一种直觉……

  听到这儿,我们的眼眶都湿润了,教官又说:

“你们这一代真幸福啊,你们爸爸妈妈把你们送到这儿的目的是什么?

就是让你们吃点苦头!

  教官说到这儿,眼圈也红了,我和战友们好像约定好了似的,不约而同地站起来,齐唰唰地排成一列,教官也坚定地喊出口号:

“立正!

  十天的时间很快过去了,离开时,我们除了不舍还是不舍,我甚至不敢看教官和战友们的眼睛,因为每当四目相对时,眼睛总会有一种苦涩的液体溢出,我只能在心里默默地与这里的一切告别。

  如今,一年过去了,每当想起教官,敬重之情油然而生,教官那充满对未来的希翼的目光,将成为我前进的动力。

  写到这儿,我不禁要说:

教官,我为你竖起大拇指!

  【篇二:

为老师竖起大拇指】

  我要为老师竖起大拇指,因为老师们责任心很强,特别是对我们的学习,她们为了让同学们读好书,用尽了多少心思。

有的同学基础知识差,有“破罐子破摔”的现象,老师还不放弃,决心要把我们当中的每一个同学教育好。

她那坚定地的信念,怎能不让我们为她竖起大拇指呢?

  就拿我们将近毕业考的情景来说吧!

  时间像流水一样,转眼间已临近毕业会考,可是班里总有那么几个同学,整天无所事事,无忧无虑。

他们一到学校不是吵着、闹着,就是玩着,一点儿都没有紧张的学习气氛。

每当看到这种情景时,老师似乎不慌不忙。

她的眼神中好像在说:

“我会让这些‘小精灵’加入紧张的学习队伍,让他们个个专心致志地学习。

”接着,老师就继续上课,课后,她总是不厌其烦的和这些调皮捣蛋的同学开导、交流……老师坚韧的信心,怎能不让同学们为她竖起大拇指呢?

  还记得,那一个星期六,天下着倾盆大雨,老师却冒着大雨,准时到校给我们上课,看着她全身湿淋淋,浑身直打冷战,我心疼地说:

“老师,您怎么那么傻,今天是星期六,雨又这么大,要是淋坏了身体,那可怎么办?

不来也没有关系呀,再说我们自己可以学习。

”老师只是笑笑说:

“谢谢你,我没事。

”说着就走进教室讲评作业,可是,这次作业,有的同学做得乱七八糟的,老师您不但不生气,还说了一大堆激励我们的话,那时,我的心里产生了一种自私的想法:

“这算什么嘛,这些人把作业都做成这样,你不但不生气,反而鼓励他们,责任心可真够强的!

看来,没有俺老孙出面,您是不会批评他们的!

”下课了,我急冲冲地向办公厅走去,我问您:

“老师,您怎么了,您怎么不批评他们,还鼓励他们。

”老师语重心长地对我说:

“小鬼,光靠批评是没用的,有时同学们被批评多次,会没有上进心。

多一份宽容,多一份理解,同学们会进步的。

”听了老师的话,我惭愧得低下了头。

  老师为我们所付出的一切不会是徒劳的。

经过了几个星期的努力,课堂上再也没有同学们贪玩的身影了,有的是同学们认真听讲,认真思考,认真回答老师的一道道问题,看着同学们一天比一天的爱学习的表现,老师的脸上露出了微笑,我真为我们伟大的老师竖起大拇指,为母校竖起在拇指。

  待到山花烂漫时,她在丛中笑.让我们一起为老师唱上一曲《校园多美好》!

  【篇三:

为关羽竖起大拇指作文】

  三国风云中,有多少治世之能臣,乱世之英雄。

但我要为关羽竖起大拇指,因为他……

  关羽一生中义薄云天。

他在一次战役上虽然战败,不幸被曹操捕住。

曹操是个善于用人的人,关羽如此大将,岂不让他心动呢?

自从关羽被捕之后,关羽的两个嫂嫂也被曹操因在曹营之中,这让关羽多么心急呀!

此时,曹操纷纷拿出金钱、美女、官职来诱惑关羽,关羽虽然收下了,但全把那些身外之物献给他的嫂嫂,让他嫂嫂过得更安稳。

大家都知道,关羽的两个嫂嫂是刘备的妻子,刘备只不过是他的结拜兄长,并无血缘关系,可关羽却把他的两个嫂嫂看得比自己的生命还重要。

再看看关羽,在曹营中,依旧尊敬他的嫂嫂。

每天,他都要来向嫂嫂问安。

只见他跪在门外,先问嫂嫂是否同意让他进去,等到嫂嫂同意时,他才缓缓地推开门,深深地向二嫂鞠躬,并问二嫂过得怎么样?

一旦二嫂有什么痛苦,关羽把它看得比什么还要伤心、难过。

而在曹操赠送给关羽的礼物中,他只爱赤兔马。

曹操问他为什么,关羽笑笑地说:

“此马日行千里,骑上它,不到一日就可以见到千里之外的兄长刘备了。

”可见关羽身在曹营中,心仍在汉,他此时盼望见到刘备的心是多么焦急呀!

  而关羽的“忠”也感动了我。

麦城一战中关羽被孙权一军打败了。

孙权活捉关羽,要关羽投降。

关羽死活不肯,他大骂孙权,宁死不屈,因为他一心只忠于他的兄长刘备。

最后,关羽被孙权杀死了,但关羽死而无憾,因为他尽忠了。

  啊,关羽的“义”、“忠”是多么让人震憾,是多么让人感动啊。

关羽,你一生义薄云天、忠心无二,真不得不让我向你竖起大拇指啊!

  【篇四:

为老师竖起大拇指】

  老师,您是辛勤的园丁;老师,您是人类灵魂的工程师;老师,您是人类的天使;您,从事着太阳底下最光辉的事业;您,让我们在丰富的知识海洋里遨游;您,是世界上最伟大的人,我为有您这样的老师,而感到自豪,骄傲,庆幸。

老师,我要为您竖起大拇指。

  谢老师,您那一双深度近视的眼睛时常笑眯眯的,是那样的明亮,炯炯有神,时常在激励着我们前进;您和蔼可亲,就像我们的妈妈。

还记得吗?

有一次课间时,一位同学在玩耍时,不小心摔倒了,鲜血直流,您的目光告诉我您担心这个小同学,您看到这种情况后,急忙把他送到村卫生所……

  谢老师,您在教学上也勤勤恳恳,是一位好老师。

您在我的眼中,比任何一位老师还要出色;您与众不同,无论是在教育上,还是在教学上,您始终都是最出色的。

为了让我们牢固的掌握知识,您寻找了最适合我们学习的教学方法,那就是“看、读、思、议”,开始的时候,我并不觉得它对同学们的学习有多大的帮助,不就是很常用的学习方法吗?

有什么了不起的,看一眼,就连一年级的小朋友都会背,是什么高招?

何况我已经是四年级的大同学了,真是乱七八糟的!

可现在回想起来,真是惭愧。

真是没想到,正是在“看、读、思、议”的学习中,我的学习成绩提高很快,对我以后的学习将有更大的帮助。

  谢老师,您很讲民主,您从不偏袒任何一个同学,就是学习好的同学,偶尔表现不好,也会受到您的严厉批评。

谢老师,您又记得吗?

那一次语文课时,您出了一道思考题,难倒了班上的大部分同学,就是您反复提醒我们,教室里始终是鸦雀无声,那时,我偷偷的看了您一眼,发现您失望的神情,过了一会儿,您把目光落到了书庭同学的身上,您像是非常信赖她似的,就叫她回答,没想到她对答如流,我暗自高兴心想:

这下好了,老师该会高兴了!

没想到您却狠狠的批评了她不主动举手发言。

  谢老师,这件事,真是令我一辈子也难忘记啊。

  您在一次老师普通话演讲比赛中,您获得二等奖,那时我并不高兴,您知道为什么吗?

因为,我觉得,您没得到“一等奖”真是太不值了。

当您看到我闷闷不乐的脸时,您就问我∶“怎么了,老师拿了奖你不高兴吗。

”我回答道:

“老师,您应该得一等奖的。

”您听我这样说以后,就说:

“孩子,重要的不是拿奖,而是在于参与的过程中你是怎么努力的,只要你有付出,那就不在乎得啥奖,你要明白这个道理。

”您的那一番话,使我有了很大的感悟。

  谢老师您不仅教我们学习,而且还教我们做人的道理,使我们能受到多方面的教育。

谢老师,您为我们日夜操劳,我永远忘不了你对我们的教育。

  谢老师,您是最出色的,我为您而感到自豪,感到骄傲。

我会永远记得您的,不论以后我走到哪儿,我都会永远在心中祝福着你。

  转眼间,我快毕业了,却难跟您说一声:

“再见!

  【篇五:

为诸蔼亮竖起大拇指】

  我,一位六年级的小学生,要为三国时期的诸蔼亮竖起大拇指。

为什么?

为了他的智慧和才干。

  在《草船借箭》一文中,周瑜说:

“诸蔼亮神机妙算,我真比不上他。

”是诸蔼亮真的神机妙算吗?

读了原著《三国演义》,才真正明白诸蔼亮的神机妙算来源于他的智慧;在《三顾茅屋庐》中,关羽、张飞、刘备三请诸葛亮,难道也说是诸葛亮“算”出来的?

  古人说得好——前无古人,后无来者。

三国时期,敢问谁的智慧赛过诸葛亮?

曹操虽谨慎,但多疑、犹豫,周瑜临死说过:

“既生瑜,何生亮。

”可见周瑜的至命点就是——心胸狭窄,因而才落得最后活生生气死的下场……这样的例子还有很多。

只有诸葛亮——在《草船借箭》中,既表现了他的智慧——三天造十万支箭,又体现了他心胸宽广——周瑜设计陷害他,而诸葛亮却将计就计。

现而如今,又有谁有诸葛亮的胆识、胆略、计谋、肚量。

  一、有胆识

  诸葛亮在三气周瑜的片断中,把他的胆识表现得淋漓尽至,第一,他有胆量,他知道周瑜心胸狭窄,便抓住这一点,让周瑜倒下;第二,诸葛亮顾大局、识大体,他知道时机到了,是该除去周瑜的时候了。

  二、有胆略

  为什么周瑜、曹操、司马迁都觉得要统一大业就要除去诸葛亮?

因为诸葛亮的战略。

作为丞相的诸葛亮,每天晚上都研究战略到很晚,令我印象最深的是,诸葛亮得病了,而战争连连失败,而他在深夜的时候拿着腊烛边看地图边想着战略,一个年老的丞相,站在坡上,等着战士们胜利回来的消息等到天亮。

他把调虎离山的战略用得如此精妙——军粮快没了,他用调虎离山的方法让司马迁注意眼下六个诸葛亮的事,另一方面让自己的军队立刻去收割粮食。

难怪周瑜、曹操、司马迁觉得诸葛亮神机妙算。

  三、有计谋、有肚量

  诸葛亮用计谋,简直把周瑜、曹操、司马迁转得头昏脑胀,而在用计谋的同时,他又心胸宽广,是非分明。

不愧是一位好丞相。

  诸蔼亮,他让我们看到一位有智慧与才干的伟人,他让我们看到一位不屈不服的,有着智慧和要统一大业的伟大志愿的圣人。

  我,一位六年级的小学生,要为这位对圣人竖起大拇指!

  【篇六:

为老伯伯竖起大拇指】

  “哗、哗”,这一天,老天爷好像发怒似的下了一场非常大的雨,豆大的雨点拍打在我的身上,我只好在校门口躲雨。

这时,一个身影从我身旁走过,我抬头一看,原来是一个老伯伯,他大约65岁左右,眼睛却瞎了,鼻子下面一个小撮胡子把老伯伯的小嘴巴盖住了,看上去,他是个慈祥的老人。

  我问老伯伯:

“老爷爷,您在这里干什么?

等人吗?

学校的人都走了。

”老伯伯回过头,疑惑的说:

“你是谁啊?

”我回答:

“我是这里的的学生。

”“你是不是没有雨伞?

”老伯伯亲切的说。

“妈妈爸爸都出去工作了,奶奶身体又不好,不过没关系,我在这里等。

”老伯伯搔了搔他那苍白的头发。

问我:

“小朋友,要不我们一起走,到我家取伞。

”我一听,有点惊奇有点惊喜地说:

“好,老爷爷,我扶您。

”就这样,我们向雨点儿穿梭着。

  来到一个水沟旁边,老伯伯一不小心摔倒到水沟盖旁,我连忙把老伯伯拉了起来,幸亏我扶得紧,要不……。

  老伯伯不紧不慢的弯下腰,把水沟盖给弄回去,我说;“老爷爷,别管它,我们走吧。

”可老爷爷却说:

“我们不把它弄好就还会有人摔倒下去的。

”听了老爷爷的话后,我脸红耳赤,也弯下腰和老伯伯一起把它盖了下去,老伯伯脸上的水不知是汗水还是雨水啊!

  又走了一小段路,我和老伯伯不约而同地听到一个哭声,原来是一个乞丐,衣服褴褛的乞丐婆婆看到我俩,就走到老伯伯跟前向他行讨,老伯伯二话没说就从裤兜里掏出一个布,把包在里面的几十元钱全部拿给了乞丐,乞丐十分的感激,跪了下去感谢,可老伯伯看不到,我跟老伯伯说了后,老伯伯却说这是我们该做的。

我听了后,也把我的零花钱给了他。

到了老伯伯家,我看到了老伯伯家十分的简陋。

雨水早已把他的房间弄得一片狼藉。

老伯伯家这么穷,为什么刚才老伯伯还要把自己的钱给乞丐呢?

想着想着,我不由的竖起大拇指,可老伯伯就是看不见。

  如果你佩服老伯伯的话,那就学习他吧!

说不定会有人佩服你的。

我就是其中的一位,要相信。

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