监理概论教案.docx
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监理概论教案
监理概论教案
技术学院
教案
课程名称：
监理概论
教师姓名：
教师所在系部：
教学进度计划表第1页
课程名称
监理概论
计划课时
36
适用专业
供热、通风与空调技术
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与资料
建设工程监理概论，合肥工业大学出版社，ISBN978-7-5650-0252-6
制订时间
2012年1月12日
周次
课时
累计
教学内容
备注
1
3
3
第一章工程建设监理概述1.1工程建设监理基础知识；1.2工程建设监理制度
2
2
5
第二章监理工程师2.1监理工程师概述2.2监理工程师综合素质2.3监理工程师的法律地位与责任
2.4监理工程师的管理
3
8
第三章建设工程监理企业3.1工程监理企业概述；
3.2工程监理企业的资质等级3.3工程监理企业的建立3.4工程监理企业的资质管理
3
3
11
第四章建设工程监理目标控制4.1.建设工程监理目标概述；4.2.建设工程目标系统；
4
2
13
第四章建设工程监理目标控制4.3投资控制
3
16
第四章建设工程监理目标控制4.4进度控制；4.5质量控制
5
3
19
第五章：
建设工程监理组织5.1监理组织的基本原理；5.2建设工程监理组织模式
6
2
21
第五章：
建设工程监理组织5.3建设工程项目监理机构的组织5.4建设工程项目监理机构的组织协调
3
24
第六章建设工程监理文件6.1建设工程监理文件概述；6.2建设工程监理大纲6.3建设工程监理规划
7
3
27
第六章建设工程监理文件6.4建设工程监理实施细则；6.5其他监理文件
8
2
29
第七章工程建设监理综合案例分析
3
32
一、附录
二、第一章——第七章期末总复习
9
3
35
期末考试
技术学院教案第2页
课程题目
第一章工程建设监理概述1.1工程建设监理基础知识；1.2工程建设监理制度
课时
3
教学目的：
使学生掌握工程建设监理的行为主体、实施的前提、监理的依据、性质、作用及原则；了解我国监理制度的发展概况与现阶段监理制度的特点。
教学重点与难点：
重点：
1.工程建设监理的依据、性质、作用及原则；2.我国现阶段监理制度的特点
难点：
1.工程建设监理的依据、性质、作用及原则；2.我国现阶段监理制度的特点
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
绪论35分钟
1.1工程建设监理基础知识60分钟
1.2工程建设监理制度40分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
工程建设监理的作用主要表现在哪几个方面
教学后记：
技术学院教案第3页
教学内容
备注
一、建设工程监理的历史沿革
二、我国工程建设监理制度的发展
1.建设监理发展的三个阶段
1988-1993年为试点阶段
1993年-1995年为稳定发展阶段
1996年至今为全面推行阶段
三、我国实行工程建设监理制度的必要性
1.国家重点建设工程
2.大中型公用事业工程。
指项目总投资在3000万元以上的工程项目，包括供水、供电、供气、供热等市政工程项目；科技、教育、文化等项目；体育、旅游、商业等项目；卫生、社会福利等项目；其他公用事业项目。
3.成片开发建设的住宅小区工程。
建筑面积在5万平方米以上的住宅建设工程必须实行监理
4.利用外国政府或者国际组织贷款、援助资金的工程
5.国家规定必须实行监理的其他工程。
指项目总投资额在3000万元以上，关系社会公共利益、公共安全的能源、交通运输、信息、水利建设等基础设施项目，以及学校、影剧院、体育馆等项目
四、建设工程监理的性质
1.服务性
监理为建设单位提供的是管理服务，即以控制建设工程投资、进度、质量为目的，以协助业主在计划的目标内将建设工程建成为目标。
2.科学性
科学性包含了管理能力、建设经验、管理制度、管理手段、管理理论、管理方法、工作态度、工作作风等内容。
3.独立性
独立性是国际惯例，是监理单位公正、独立、自主的三大工作原则之一。
不唯业主，也不与承包商和供应商有经济或隶属关系
4.公正性
是职业道德准则。
应以事实为依据、法律和合同为准绳，客观、公正地对待和处理建设单位和承包商之间的关系。
五、建设工程监理的作用
1.提高建设工程投资决策科学化水平
2.规范参与建设各方的行为
3.敦促承建单位保证工程质量和使用安全
4.促进建设项目投资效益的最大化
技术学院教案第4页
课程题目
第二章监理工程师
2.1监理工程师概述
2.2监理工程师综合素质
2.3监理工程师的法律地位与责任
2.4监理工程师的管理
课时
2
教学目的：
使学生理解工程监理工程师的含义与分类；掌握工程监理工程师的管理制度；了解工程监理工程师的法律地位与责任；理解监理工程师的综合素质。
教学重点与难点：
重点：
1.监理工程师的称谓、职责；2.监理工程师的职业资格管理；3.监理工程师的注册管理。
难点：
1.监理工程师的职业资格管理。
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
2.1.1监理工程师的概述20分钟
2.1.2监理工程师的综合素质20分钟
2.1.3监理工程师的法律地位与责任30分钟
2.1.4监理工程师的管理20分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
1.我国工程建设有哪些基本的管理制度
2.监理在监督管理方面有哪些责任和义务
教学后记：
技术学院教案第5页
教学内容
备注
一、监理工程师的概念
它包含三层含义：
第一、他是从事工程建设监理工作的人员；
第二、已取得国家确认的《监理工程师资格证书》（经全国统一考试合格）；
第三、经省、自治区、直辖市建委（建设厅）或由国务院工业，交通等部门的建设主管单位核准、注册取得《监理工程师岗位证书》（经政府注册）。
监理工程师是一种岗位职务。
从事监理工作的，并非都是监理工程师，还有监理员。
二、监理工程师的素质
为了适应监理工作岗位责任的需要，监理工程师应比一般工程师具有更高的素质（由建设监理的性质、任务、监理工程师的地位决定的），在国际上被视为高智能人才（复合型人才），对这种高智能人才素质的要求，主要体现在以下几个方面：
三、监理工程师的法律地位和责任
1、法律地位
《建筑法》确定了推行工程监理制，《建设工程质量管理条例》赋予了质量确认的签字权，监理委托合同约定了监理的具体的权利和义务。
2、监理工程师的权利
3、监理工程师的义务
四、监理工程师执业资格。
全国统考，考试合格者才能取得《监理工程师资格证书》
五、监理工程师注册
专业执业资格实行注册制度，这是国际上通行的做法。
监理工程师是一种岗位职务。
经注册的监理工程师具有相应的责任和权力。
实行监理工程师注册制度，是为了建立一支适应工程建设监理工作需要的，高素质的监理队伍，是为了建立和维护监理工程师岗位的严肃性。
课堂互动：
工程监理企业资质等级的分类与区别分析。
技术学院教案第6页
课程题目
第三章建设工程监理企业
3.1工程监理企业概述；
3.2工程监理企业的资质等级
3.3工程监理企业的建立
3.4工程监理企业的资质管理
课时
3
教学目的：
使学生理解工程监理企业的含义与分类；掌握工程监理企业的资质等级与业务范围；了解工程监理企业经营管理活动；理解工程监理费用的构成及计算方法。
教学重点与难点：
重点：
1.工程监理企业的含义与分类；2.工程监理企业的资质等级与业务范围；3.工程监理费用的构成及计算方法。
难点：
1.工程监理企业的资质等级与业务范围；2.工程监理费用的构成及计算方法。
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
1.工程监理企业的含义与分类20分钟
2.工程监理企业的组织形式20分钟
3.工程监理企业的资质等级与业务范围30分钟
4.工程监理企业经营管理活动10分钟
5.工程监理费10分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
工程监理费计算实例讲解与讨论
教学后记：
工程监理企业资质等级的分类与区别分析。
技术学院教案第7页
教学内容
备注
一、监理单位（企业）的概念
二、资质等级分
1．甲级资质监理单位
2．乙级资质监理单位
3．丙级资质监理单位
此外，成立不足两年的，或成立满两年后，监理的项目尚未完成，难以评定资质的不得定级。
三、监理单位建立
（一）按经济性质分
1．全民所有制监理单位
2．集体所有制监理单位
3．私有监理单位（国外较普遍。
我国暂未考虑）
4．混合所有制单位
（二）按照组建方式分
1．股份公司
2．合资监理单位（国内企业间、中外企业合资、两家或多家，按投入资金多少或约定的章程规定承担责任、享受权利，合资监理单位对外依法享有民事权利，承担民事责任）。
3．合作监理单位。
工商局注册以独立法人的资格享有民事权利，承担民事责任。
合作各方，按照约定的合作章程分享利益和承担相应的责任。
（三）按经济责任分
1．有限责任公司（公司只是以其全部资产来承担公司的债务）
2．无限责任公司（该类公司在民事责任中承担无限责任。
即无论公司的资本金多少，在民事责任中，承担应担负的经济责任）。
（四）按资质等级分
1．甲级资质监理单位
2．乙级资质监理单位
3．丙级资质监理单位
（五）按专业类别分
大专业分有10多种，小专业细分近50种。
大专业：
一般工业与民用建筑专业、道路桥梁专业。
四、监理单位的资质与管理
监理单位的资质，主要体现在监理能力及其监理效果上。
监理能力，是指能够监理多大规模和多大复杂程度的工程建设项目。
课堂互动：
工程监理企业资质等级的分类与区别分析。
技术学院教案第8页
课程题目
第四章建设工程监理目标控制
4.1.建设工程监理目标概述；
4.2.建设工程目标系统；
课时
3
教学目的：
使学生理解控制的概念；掌握工程建设三大目标系统。
教学重点与难点：
重点：
1.控制的概念与方式；2.工程建设目标的确定、分解及管理；3.工程建设三大目标之间的关系。
难点：
1.控制的概念与方式；2.工程建设目标的确定、分解及管理；3.工程建设三大目标之间的关系。
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
5.1工程建设目标控制概述65分钟
5.2工程建设目标系统70分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
如何理解工程建设三大目标之间的关系？
教学后记：
技术学院教案第9页
教学内容
备注
4.1.建设工程监理目标概述；
一、建设工程项目的概念
1.项目的含义与分类
项目的含义：
在一定约束条件下，具有特定的明确目标的一次性事业。
2.项目的分类
狭义：
工程项目
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