精中考语文五套议论文阅读理解题附答案.docx
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精中考语文五套议论文阅读理解题附答案
中考语文五套议论文阅读理解题（附答案）
（一）阅读下面的文字，完成16-18题（8分）
读书重在选择
潘裕民
①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：
“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。
”可见，读书一定要有选择。
②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。
也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？
我们知道，西潮东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。
但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。
古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。
即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。
而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。
③当代著名学者钱钟书一生读书无数。
一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。
图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：
“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！
”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。
19世纪英国作家罗斯金就说过：
“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。
”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。
④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：
“读书要为天下奇。
”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。
毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。
当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。
⑤人们常说：
“开卷有益。
”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。
尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。
美国哲学家阿尔考特曾说过：
“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。
”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。
书是有等级的，有好坏之分。
王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：
“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。
”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。
书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。
所以，一个人不能随便读书。
别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
⑥如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。
何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多。
比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好。
尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读。
另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。
⑦“尽信书不如无书。
”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。
现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？
（选自《中国教育报》2016年3月14日，有改动）
16.作者认为“读书重在选择”，对于如何选择，作者提出了哪些意见？
请根据文章内容概括作答。
（3分）
17.文章第③段运用了哪些论证方法，有什么作用？
（3分）
18.下列表述与原文不符的一项是（）（3分）
A.古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的。
B.毛泽东爱读书，会读书，他枣年常说：
“读书要为天下奇”他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择之内容与效果。
C.书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大。
D.现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。
（二）阅读下面文章，回答12-15问题。
（18分）
你要学着自己强大
①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。
“挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
”问过大人，“挽强”是什么意思。
大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。
②渐渐年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的“弘”字右下角嵌进了个“虫”字。
它原本是什么意思呢？
“虫”指代的是单一的卑微生命。
不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。
③再来说说这个“大”字。
“大”是什么意思呢？
？
估计大多数人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。
其实“大”的本意和范围高度什么的毫无关系，就是非常单纯地指一个人。
④汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。
西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是笔触鲜明四肢俱全的人形。
与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥猛壮，把人的形象镌刻得更雄硕伟岸。
⑤“强大”是把“强”和“大”组成的一个铿锵有力的词。
看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。
⑥但倘若问某人，你觉得自己强大吗？
大多数人都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。
然而，错了。
我们每个人，本身就是强大的。
⑦我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。
所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。
这真是天下第一大悲剧。
我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。
⑧我们要让自己原本就具有的强大，拂去尘埃，闪闪发光，铮铮作响。
毛笔就在我们手里，墨汁瓶盖已经打开。
只等我们用自己的心和手，书写人生的美丽篇章。
⑨我们有很多瑕疵，但只要内心坚定，我们就依然强大。
我们可以修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进。
这个世界上没有瑕疵的人根本没有出生。
⑩我们有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大。
完善可以不懈追求，但不必形成坚硬桎梏。
世上的事情就像吃饭，八分饱即是完美。
处处尽善尽美，就是一种无言的慢性自杀。
11我们常常受伤，伤痕累累。
要和命运厮杀，哪里能不受伤。
受伤不是羞辱，而是勋章。
强大也会受伤，但不要怕受伤，因为，我们修复的能力比较强，能够在更短的时间内重上战场。
12据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。
比如说：
我很差，我无力，我不行，我要等等看，哦，算了……“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？
”这是贾拉尔•阿德丁•鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。
13希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大。
12．第（7）段中“这真是天下第一大悲剧”中的“这”指的是什么？
（3分）
13．请说一说第
（1）段在文中的作用。
（5分）
14．第（5）段中，作者为什么说“看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量”？
（4分）
15．请结合文章第（9）-（12）段内容，说说我们怎样才能学会自己强大。
（6分）
（三）议论文阅读（13分）
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。
对我
来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。
大学毕业刚工作时，我工作热情主动却
有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。
这些问题，
固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。
除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。
通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。
由是．，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。
社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，
烦恼总是难免。
但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。
对我而言，
读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。
读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。
而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④。
在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。
对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。
老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。
一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。
书籍是精神上的“港湾”。
人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。
心灵的伤痛可能无法从医生那里得
到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。
孔子厄而作《春
秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同
而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，
以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。
读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，
从而从容睿智地面对人生。
——摘自《人民日报》2016年5月16日第5版
22．选文的中心论点是什么？
（2分）
23．根据第④段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段段
首句一致）。
（3分）
24．请简要分析本文的论证过程。
（3分）
25．文中第③段画线句运用了哪种论证方法？
有何作用？
（3分）
26．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（）（2分）
A．第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。
B．第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，
句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。
C．在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。
D．本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
（四）读书以养性（19分）
温儒敏
①A现在是网络时代、图像时代、视频时代，人们读书的时间少了，上网、读图、看视频多了。
这是时代的变化，很难简单下结论说是好是坏。
但有一点是肯定的，视频、网络和图像尽管扩大了人们接受各种信息的渠道，却不可能取代文字阅读。
②B比起其他接受方式，读书可能更有选择性，也更个人化，更需要主动性和创造性思维的介入。
读书所能获得的文字感觉，是一般视频所没有的，甚至网上阅读也难于获得书本阅读的那种独有的效果。
拿着手机或阅读器诵读“目尽青天怀今古”，总有些怪怪的，不能进入状态。
这不完全是习惯问题，也有媒介运用的区别所形成的效应问题。
另外，过于依赖网络，容易形成碎片化、平面化思维。
所以，我以为还是要读一些书的，特别是读一些纸质的书。
在青少年时期养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的最重要的途径，为终生的发展打底子。
③这些道理都懂，只是做起来不大容易。
现在许多学生并没有养成读书的习惯。
除了自己专业的书之外，他们再也没有读其他书的兴趣和计划，顶多随兴所至读一些诸如武侠、言情、玄幻、穿越之类的流行通俗作品。
一有时间就上网看视频、聊天、打游戏，玩起微信来就更是“手不释机”。
这样的文化情致倒是流行与时髦，但也可能浮浅，缺乏个性，他们阅读和写作的能力比较差，甚至影响到专业和综合能力的提高。
④中小学语文课本来应该在个性化的阅读中唤起灵性和兴味的，但如果只是瞄准高考，纯粹是应试的技能性的培训，就容易扼杀兴趣。
所以，在中小学阶段，除了“为高考而读书”，还应适当保留一点自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展。
反过来，读书多了，语文素养上去了，也有利于考试拿到好成绩。
⑤不少年轻人后悔在学校没有好好读书，出了校门又抱怨压力大，没有时间读书。
“人人皆忙”的时代，压力大也是现实。
但说忙到没时间读书，大多有些言过其实。
时间就像海绵里的水，总是可以挤出来一些的，眼睛少在微信上逗留一会不就有了？
关键是要有读书的愿望和毅力。
⑥C当然，有了读书的意愿，最好还要有自己的计划和书目，而不是漫无目的，随心所欲。
要取法乎上，多读一些经典，读一些基本的书。
把浏览和精读结合起来。
浏览好比跑马观花，也是培养兴趣拓展视野的一种读法。
但更重要的是精读与通读，量不一定要多，扎扎实实读完几本，有些自己的体验和思考，水平自然就会有所提升，而且能“养性”，让自己脱离浮躁，变得踏实。
⑦D那些流行的休闲文化，往往都很吸引人，给人以娱乐和刺激。
年轻人不接触流行文化是不现实的，也没有必要，流行文化的适当消费，有利于青年人了解社会，融入社会。
但应当是“适度消费”，不沉迷其中。
正处在成长时期的年轻人若能努力把持自己，多读书，读好书，好读书，就不至于被动地卷入通俗文化，还可能养成一种良好的生活方式。
这也是“读书养性”吧。
（选自《语文世界》，2018年第4期）
9．文章提出什么观点？
这个观点是怎样提出来的？
（3分）
10.第二段主要运用了哪种论证方法？
这样写有什么好处？
（4分）
11．其他阅读形式有着怎样的弊端？
（4分）
12．下面这句话可放入文章的 （A、B、C、D）处。
（2分）
现在的诱惑太多，要读书，就需要一些毅力。
13．根据文章内容，说说青少年如何才能培养自己的读书兴趣？
（3分）
（五）（10分）
涵养几分静气
宋 威
①一则故事，读来耐人寻味。
父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。
父亲很好奇，儿子则回答：
我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
②这就是“心静”的力量。
“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。
一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。
诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。
那么，“静心功夫”从何处得来？
③“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。
”涵养静心功夫，离不开严格的自律。
毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。
为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。
严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。
④有人说，每临大事有静气。
大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。
苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。
这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。
可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤读书以养性，书画以养心。
“静心功夫”，还可从读书中来。
寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。
身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。
端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。
⑥古人云：
“人心多从动处失真。
若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。
何地无真境，何物无真机。
”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。
“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。
（选自2018年1月16日《人民日报》）
15．请概述本文的中心论点。
（2分）
16．思考首段在全文中有什么作用？
请简要分析。
（3分）
17．文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？
（3分）
18．请联系自己的生活实际，再写出一个“涵养静气”的方法。
（2分）
参考答案：
（一）
16.作者认为“读书重在选择”，对于如何选择，作者提出了哪些意见？
请根据文章内容概括作答。
（3分）
①选择自己最想读或必须读的书来读。
②选择“为世用者”、适合自己的好书来读。
③选择名社、名翻译家的版本来读。
④选择内容新颖、有真知灼见，文字好的书来读。
17.文章第③段运用了哪些论证方法，有什么作用？
（3分）
运用了举例论证和道理论证的方法。
列举钱钟书读书的事例，引用罗斯金的话，有理有据地论证了“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”的观点，增强了文章的说服力。
18.下列表述与原文不符的一项是（ 18.B,B项“不仅……而且……”的表述是递进关系，与原文“不在……而在……”表述的选择关系不符。
）
）（3分）
A.古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的。
B.毛泽东爱读书，会读书，他枣年常说：
“读书要为天下奇”他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择之内容与效果。
C.书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大。
D.现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。
（二）
12．第（7）段中“这真是天下第一大悲剧”中的“这”指的是什么？
（3分）
难的是我们不自知自己的强大
13．请说一说第
（1）段在文中的作用。
（5分）
以杜甫的诗歌开头，提出论题，引出下文具体论述，吸引读者。
14．第（5）段中，作者为什么说“看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量”？
（4分）
以此来表达主题——学着强大。
15．请结合文章第（9）-（12）段内容，说说我们怎样才能学会自己强大。
（6分）
一是要修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进；
二是尽管有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大；
三是我们会常常受伤，但仍要和命运厮杀；四是不能过多地否定自己，匍匐前进，形如虫蚁。
（三）
22．选文的中心论点是什么？
（2分）
读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式（读书是一种心灵修复）。
（2分）
23．根据第④段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段段
首句一致）。
（3分）
读书可以防止（远离）浮躁贪婪（庸俗无聊），让心灵宁静淡泊（澄澈）。
（意对即可，3分）
24．请简要分析本文的论证过程。
（3分）
选文首先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”（1分）；接着用段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处（1分）；最后点明读书的意义：
改书能让人“从容睿智地面对人生”（1分）。
（意对即可，共3分）
25．文中第③段画线句运用了哪种论证方法？
有何作用？
（3分）
比喻论证（1分）；把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“‘烤火’可以把‘衣服上的湿气烤得烟消云散’”（1分），生动形象地证明了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的观点（1分）。
（共3分）
26．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（ C ）（2分）
A．第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。
B．第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，
句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。
C．在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。
D．本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
（四）
9．文章提出什么观点？
这个观点是怎样提出来的？
（3分）
读书可养性。
由现代社会阅读形式的变化而生发出来的。
10.第二段主要运用了哪种论证方法？
这样写有什么好处？
（4分）
对比论证。
通过与其他阅读形式的比较，突出了读书所带来的阅读感觉是其他阅读形式没有的，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。
11．其他阅读形式有着怎样的弊端？
（4分）
不利于阅读的兴趣与习惯的养成，不利于发掘学习主动性与创造性；阅读变得浮浅，缺乏个性，不利于阅读和写作的能力培养，甚至影响到专业和综合能力的提高。
12．下面这句话可放入文章的 D （A、B、C、D）处。
（2分）
现在的诱惑太多，要读书，就需要一些毅力。
13．根据文章内容，说说青少年如何才能培养自己的读书兴趣？
（6分）
不一味地为了考试而读书；
要有读书的愿望和毅力；
精读和通读一些经典。
（五）
15．请概述本文的中心论点。
（2分）
遇到事情，不去苦恼抱怨，不去烦躁惊慌，而应该稳住阵脚、静下心来、凝神细思，寻觅解决之道。
同时也应严格自律，经历艰难困苦的历练，通过读书荡涤浮躁之气。
16．思考首段在全文中有什么作用？
请简要分析。
（3分）
通过父与子不同心境下寻找手表的故事，引出文章遇事需要涵养静气而非苦恼抱怨的中心论点，同时激发读者的阅读兴趣，将抽象的道理具体化，便于读者理解。
17．文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？
（3分）
运用举例论证的方法，举出毛泽东为锻炼意志到喧闹的地方读书的例子，具体清晰地论证了涵养静气功夫离不开严格自律的论点。
18．请联系自己的生活实际，再写出一个“涵养静气”的方法。
（2分）
示例：
每当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候，我会选择出门跑步听歌，让自己出一身汗，回来之后我就会身心舒畅，忘记烦恼，重新积极乐观地面对问题。
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