译林版新教材四上Unit1Ilikedogs研讨课教案.docx
《译林版新教材四上Unit1Ilikedogs研讨课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林版新教材四上Unit1Ilikedogs研讨课教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
译林版新教材四上Unit1Ilikedogs研讨课教案
Unit1Ilikedogs第一教时
序号：
上课日期：
教学内容：
Storytime.
教学目标
1.学生正确理解、朗读课文对话，并带着自己的理解表演对话。
2.能初步听懂、会读、会说单词cat,dog,panda；能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
教学重难点
1.正确运用新句型Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.和新单字cat,dog,panda作问答对话。
3.明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
教学准备
多媒体（PPT）玩具
教
学
设
计
教学过程：
Step1.Warmup
（Freetalk:
Hello!
Boysandgirls!
…I’msohappytomeetyou,solet’ssingasongtogether,OK?
）
1.Singasong:
Onthefarm
Step2:
Presentation
1.Leadindogs,like,cute
T:
Good,look,therearepigsinthissong.Doyoulikepigs?
ButIdon’tlikepigs./AndIdon’tlikepigs,too.Ilikedogs.引出课并板书。
教授dogs,like
T:
Ilikedogsbecausethey’recute.教读cute
2.游戏引入cats,pandas,fat
接着上面问：
Doyoulikedogs?
Ss:
…
T:
Wholikesdogs?
T:
Nowlet’splayagame:
Wholikes…?
Areyouready?
其中教读cats,pandas,fat
3.animals猜测游戏引入Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon/t.Ilike…（s）.
T:
Boysandgirls,allofthemareanimals.教读animals.They’reanimals.
T:
Nowguess:
Whatthisanimalis?
Ss：
It’sapanda.T:
Doyoulikepandas?
Ss;Yes,Ido.教师之后让学生猜自己喜欢的动物引导出No,Idon’t.记得反馈给学生正不正确；再猜两个；练习一下问答。
4.Nowpleaseworkinpairs.Askandansweranimalsthelikeinyourgroup.练习句型
（Tips）.Check:
Step3:
Practice
1.整体感知对话选主题
T:
Welldone!
教师接着上一组同学喜欢的动物：
Iknowyoulike…youlike…Howaboutourfriends?
Firstlet’sseewhattheyaretalkingabout.Pleasewatchthecartoonandchoosetherightanswer.
2.听对话圈听到的动物
T:
Yes，they’retalkingabouttoyanimals.Nowwewilllistentothedialogueandcircletheanswers.
3.自己默读对话配对
OK!
Thistimepleasereadbyyourselvesandfindouttherightanswers.
4.跟录音读，带读
Good！
Nowpleasereadafterthetape.Ready?
Go!
5.小组读书，汇报
Good!
Thenit’stimeforyoutoread.Youmaychooseonewaytoreadinyourgroup.Ready?
Go!
T:
OK，stophere.Let’scheckyourreading.（组内朗读分好角色）
5.表演对话
T:
You’resuperboysandgirls.Thistimecanyouactoutthedialogue?
Payattentiontoyourfeatures.
6.复述
T:
教师自己简要复述。
接入拓展：
Weknowxxlikesxx,.Whatanimalsdoyoulike?
Step4:
Extension小组内部动物排行榜
1.T:
教师找一组学生示范；然后小组问答。
OK,let’sseewhoismostpopular,whowillbethesuperstar.
2.小组汇报，提醒每人汇报喜欢统一动物的人的名字。
XX，XXandXXlike…
教师画心型，最后统计
3.T:
They’resocuteandthey’reourfriends.But,someofthemareindanger!
Sopleasetakecareoftheanimals,becausethey‘reourfriends!
T:
OK,somuchfortoday.Goodbyeboysandgirls!
Step5Homework
1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。
3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。
板书设计:
板书设计
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
二次备课
教学反思：
Unit1Ilikedogs第二教时
序号：
上课日期：
教学内容：
Funtime，Rhymetimeandsoundtime.
教学目标：
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音
2.能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.
4.情感教育：
动物是人类的好朋友，要保护动物.
教学重点：
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
教学难点：
能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
教学准备：
挂图，卡片，录音机
教
学
设
计
教学过程：
Step1Warmup
1,Let’ssing:
Doyoulikeit?
2,Let’sreview
Whatanimalsdotheylike?
YangLingsaysIlikecats.
SuHaisaysIlikedogs.
LiuTaosaysIlikedogs,too.
MikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat.
Step2.Presentation
A.Playagame
Guess：
What’sinmybag?
利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调anelephant
B．Readandsay
同桌先读单词，再说出复数形式
dog-dogscat-catspanda-pandas…
C.Funtime
1,Talkaboutyourpictures
a.讨论：
在谈论时什么时候应该用复数呢？
生自己归纳语法规则：
like后面跟可数名词复数形式。
如：
likedogs,likecats,likepandas…
b.Playagame:
在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们
喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！
（通过游戏激发学生的兴趣，尽可能多的熟练操练句型。
）
D.Rhymetimeandsoundtime
1,learntherhyme.
2,makeanewrhyme.
Biglion,eatachicken.
Bigtiger,hasabrother.
Bighorse,gotonorth.
Bigelephant,veryelegant.
找出这些单词的共同因素：
bigtigergoelegant
3，Soundtime
a.[g]Mygoodlittledog,
goandgetmybigbagonthelog
b.看图填空。
Mylittle,
andmyonthe.
c.试读单词：
bugdigmuggodgladgoose
你能说出更多类似的单词吗？
你能用找到的词组成一个句子说一说吗？
e.gMygod,there’sabuginmymug.
Step3.Homework
1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。
2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。
3.寻找更多字母g发音为[g]的单词，试试写出更多的句子。
板书设计:
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
catsdogspandaselephants
monkeyslionstigershorses
二次备课
教学反思：
Unit1Ilikedogs第三教时
序号：
上课日期：
教学内容：
Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime
教学目标：
1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
3.明白Cartoontime的幽默之处。
教学重点：
明白Cartoontime的幽默之处。
教学难点：
能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
教学准备：
挂图，卡片，录音机。
教
学
设
计
教学过程：
Step1Warmup
1.Let’sshare
Whatanimalsdoyouknow?
小组内说一说你课后学到动物类单词。
2.Let’sguess
a.Ilikethekingoftheanimals.
WhoamI?
（tigers）
b.Ithaslongnoseandbigears.
It’sverybig.WhatdoIlike?
（elephants）
c.It’sblackandwhite.
ButItlookslikeahorse.（zebra）
Step2Presentation
A.Cartoontime
1.Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.
Whoarethey?
BobbyandSam
Whatfooddotheylike?
Guess
2.Watchthecartoon
a.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.
看动画找到Bobby和Sam喜欢的食物
b.WhyisBobbynothappy?
ReadthestoryandtrytoexplaininEnglish.
读故事，试试用英语说说Bobby不高兴的原因。
3.ReadCartoontime
Readafterthetape.
Readaftertheteacher.
Readtogether.
4.Actthestory,trytogivedifferentendings.
演故事，试试给出不同的回答和结尾。
B.Checkouttime
1.Askandanswer
A:
What’sthis/that?
B:
It’sa/an…
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
2.Talkaboutthem
用什么句子谈论？
C.Tickingtime
1.帮助学生理解Tickingtime要求。
（1）我能说出一些动物单词。
（2）我用“Doyoulike…”问问题。
（3）我知道字母“g”的发音。
2.教师提出☆☆☆☆要求：
（1）.说出10个动物类单词。
（2）.知道Doyoulike…的正确回答方式。
（3）.能根据读音读出新的单词。
Step3Consolidation
A.学校要求每个班级要用一种动物设计班级
吉祥物，你能做一个班级调查并根据结果
设计吉祥物形象吗？
1.完成调查Doyoulike…?
Whatdoyoulike…?
2.公布结果12ofuslike….17ofuslike…
3.设计吉祥物&展示解说
Thisisthe….It’s…It’scute/cool/…
B.Summary
本课所学内容回顾与总结
Doyoulike…?
Wouldyoulike…?
Yes,Ido.Yes,please.
No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.
让学生理解这两个对话句型的区别。
Step4Homework
1.朗读并背诵cartoontime。
2.完成Task。
3.复习Unit1各部分内容，完成配套练习。
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Wouldyoulike…?
Yes,Ido.Yes,please.
No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.
二次备课
教学反思：
Unit1Ilikedogs第四教时（测试补充习题）
序号：
上课日期：
教学内容：
测试补充习题
教学目标：
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音
2.能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.
4.情感教育：
动物是人类的好朋友，要保护动物.
教学重点：
能综合运用本单元知识点。
教学难点：
能综合运用本单元交际用语。
教法和学法：
在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。
在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。
教学准备：
录音机和磁带,补充习题。
教
学
设
计
A.Freetalk.师生交流
B.Revision复习本单元知识点。
C.生做补充习题。
1，Listen,andjudge.
2,Listenandnumber.
3,lookandrespond.
4,Readandchoose.
5,Matchandwrite.
D:
Homework.
1,完成《练习与测试》。
2，默写单词和句型。
3，第一单元熟读三遍。
二次备课
Ilikedogs第五课时（评讲补充习题）
序号：
上课日期：
教学内容：
讲评第一单元补充习题。
教学目标：
1，能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。
2，掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。
教学重点：
能综合运用本单元交际用语。
教学难点：
掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。
教学准备：
录音机和磁带。
教
学
设
计
评讲补充习题
A：
Warm-up
B：
check.
1，学生自己分析题目2-3分钟。
分析错题原因：
记忆方面，理解方面和书写方面。
2，自己改错题5分钟。
3，精讲试题。
C：
consolidation.
完成《练测》。
D:
homework.
1,跟读录音，背诵本单元内容。
2，准备第一单元测试。
3，背诵书后第一单元单词并抄三遍。
二次备课
升级会员 