新译林牛津小学英语精品优质公开课赛课教学设计 6BUnit1 02 6B U1 11.docx

新译林牛津小学英语精品优质公开课赛课教学设计 6BUnit1 02 6B U1 11.docx

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新译林牛津小学英语精品优质公开课赛课教学设计6BUnit1026BU111

学科

英语

课题

Unit1Thelionandthemouse

课型

新授

课时

第一课时

教学

内容

Storytime

教学

目标

1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。

2.能听懂、会读、会说单词:

mouse,large,strong,quietly,loudy,net,bite,sharp,ask,soon,happily,weak

3.能尝试根据所学短语和句型来描述故事情节。

4.能初步根据故事情节表演。

教学

重难点

1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。

2.能听懂、会读、会说本课时的单词。

教法学法

引导、讲授；合作交流，练习

教学

准备

光盘、课件。

教

学

过

程

一次备课

二次备课

Step1:

Warm-up

1.Freetalk:

Whatdayisittoday?

Whatdaywasityesterday?

Howistheweathertoday?

Whatanimalsdoyoulike?

2.T.Todaywe’lltalkaboutthelionandthemouse.

Lookatthelion,canyoudescribeit?

Teach:

large,strong

T.Howaboutthemouse?

Teach:

small,weak

Step2:

Presentationandpractice

1.T.Nowwe’llreadastoryaboutthelionandthemouse.

Read:

Unit1Thelionandthemouse

2.T.Beforewereadthestory,I’llaskyouaquestion:

Whowokethelionup?

Teach:

wake—woke;wakeup

S.Doexercise:

Mymother___me__everymorning.

Oneday,themouse___thelion___.

3.Lookandread

S.Readthestorybythemselves.

Teach:

largeandstrong;smallandweak

let—let;let…go;net;sharp;bite—bit;bitethenetwithhissharpteeth;hole;formthenon

Step3:

Consolidation

1.S.Readthestorytogether.

2.S.Readandorder.

3.S.Thinkandsay:

a.Whythelionlaughedatthemouse?

b.Doesthelionlaughatthemousenow?

Why?

Step4:

Retell

S.Workingroups,talkaboutthestory.

Trytoretellit.

T.Checkseveralgroups.

家庭作业

1.Read,recite,actST.

2.CopyST1/1.

3.PrepareforGT.

板书

设计

Unit1Thelionandthemouse

largeandstrong

smallandweak

wake—woke;wakeup

let—let;let…gonet;sharp;

bite—bit;bitethenetwithhissharpteeth

hole;formthenon

教学

反思

学科

英语

课题

Unit1Thelionandthemouse

课型

新授

课时

第二课时

教学

内容

Reviewstorytime&learnFuntimeandGrammartime

教学

目标

1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。

2.能够应用本课所学的句型：

Howcanyouhelpme?

进行问答。

3.进一步复习、巩固动词不定式的不规则变化。

教学

重难点

1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。

2.进一步复习、巩固动词不定式的不规则变化。

教法学法

引导、讲授；合作交流，练习

教学

准备

光盘、课件。

教学

过程

一次备课

二次备课

Step1:

Warm-up

1.Freetalk

2.Tellastory

Step2:

Presentation

1.ReviewST.Watchandanswer

Whowokethelionup?

Didthelioneatthemouse?

Howdidthemencatchthelion?

Howdidthemousehelpthelion?

Whatdidthelionandmousebecome?

2.Readandfill

Longlongago,therewasalionlivedintheforest.Itwas_____and_____.Oneday,hewas_______.A_____and______mousewalkedbyand_____thelion____.Thelionwas_____andwantedtoeatit.“Icanhelpyou,”themousesaid_____.Thelionlaughed______and____themousego.

Thenextday,twomen______thelionwithalarge____.Hecouldn’t____thenetwithhis_____teeth.“HowcanIgetout?

”Heasked______.Themousesawthelionand_____abigholeinthenet.Thelionthankedthemouse______.

_____thenon,they______goodfriends.

Ss.Discussinpairs,trytofillintheblanks.

T.Checktheiranswers;Ss.Readittogether.

3.T.Show:

happy—happily

Ss.Doyouremember?

1）Thegirldances_________.（beautiful）

2）Canyoulistentotheteacher________?

（careful）

Ss.Think:

形容词怎么变副词呢？

找出文中带有副词的句子，用直线划出来，并大声朗读。

Step3:

Grammartime

1.Ss.Readthesentences.

T.Canyoufindtherules?

Ss.v.+adv.

2.eg.Thewomanis___.Sheiscrying____.（sad）

Step4:

Acttime

1.Ss.Readandact.

shoutloudly;laughloudly;asksadly

2.Ss.TrytoacttheST.ingroups.

T.Checksomegroups.

Step5:

Consolidation

形容词变副词的规则：

1）一般情况下直接加“ly”，quick---quick；quiet---quietly

2）以辅音字母加y结尾的形容词要变y为i,然后再加-ly。

如：

happy---happily

家庭作业

1.Readthestoryafterthetape.

2.Actthestoryonpage10.

3.Finishtheexercisesonpage14.

板书

设计

Unit1Thelionandthemouse

v.+adv.happy—happily

形容词变副词的规则：

1）一般情况下直接加“ly”；

2）以辅音字母加y结尾的形容词要变y为i,然后再加-ly。

教学

反思

学科

英语

课题

Unit1Thelionandthemouse

课型

新授

课时

第三课时

教学

内容

Culture&cartoontime

教学

目标

1.能理解并会表述伊索寓言和成语故事。

2.能理解Cartoontime的内容并会表演。

教学

重难点

1.能理解并会表述伊索寓言和成语故事。

2.能理解Cartoontime的内容并会表演。

教法学法

引导、讲授；合作交流，练习

教学

准备

光盘、课件。

教学

过程

一次备课

二次备课

Step1:

Warm-up

1.Freetalk.

2.Tellastory.

Step2:

Presentation

1.Readandanswer（读前思考问题）

DoSamandBobbyfindtheballfinally?

Ss.Yes,theydo.

2.T.ShowSs.thesentences:

SamandBobbyareplayingtabletennishappily.

You’rereallygoodattabletennis,Sam.

Teach:

begoodat善于

I’mgoodatEnglish.

She’sgoodatlearningChinese.

3.Ss.Trytoread:

BillyandWillycheerforthemloudly.Samistooexcitedandhehitstheballhard.Then,theycannotfindtheball.

Teach:

cheerloudly;hithard

4.T.Istheballinthehole?

Ss.Yes!

Icanseeit.Butit’stoodeep.Ican’treachit.

Teach:

toodeep;reachit=getit

5.Ss.Read:

Samhasanidea.Hebringssomewaterquicklyandpoursitintothehole.Welldone,Sam!

Therearesomanyballs!

Teach:

bring…quickly;pour…into…

6.Readandanswer（读后思考问题）

Whoisclever?

Why?

Ss.Sam.Becausehebringssomewaterquicklyandpoursitintothehole,thenhefindssomanyballs.

Step3:

Culturetime

1.T.Welearnedthestory:

Thelionandthemouse.It’sfromAesop’sFables（伊索寓言）.

Ss.Readthesentences:

ThisisAesop’sFables.

Youcanfindmanyanimalstoriesinit.

Teach:

story,stories,animalstories,manyanimalstories,

2.T.InChina,wehavesomanyidioms.

Teach:

idiom成语

Ss.Read:

ThisisaChineseidiombook.

Youcanalsofindmanyanimalstoriesinit.

Step4:

Consolidation

Ss.Workingroups.

Trytotellusanancientstory.

家庭作业

1.ReadCT.afterthetape,trytoactit.

2.CopyCT.1/1.

3.PrepareforSoundtime,Checkouttime.

板书

设计

Unit1Thelionandthemouse

begoodat;cheerloudly;hithard

toodeep;reachit=getit;bring…quickly

pour…into…;Aesop’sFables;idiom成语

教学

反思

学科

英语

课题

Unit1Thelionandthemouse

课型

新授

课时

第四课时

教学

内容

Soundtime,Checkouttime

教学

目标

1.能理解并认读句子，掌握一定的韵律。

2.能理解Wh—特殊疑问句，并且会正确地问答。

教学

重难点

1.能理解并认读句子，掌握一定的韵律。

2.能理解Wh—特殊疑问句，并且会正确地问答。

3.能锻炼运用英语及与他人合作的能力。

教法学法

引导、讲授；合作交流，练习

教学

准备

光盘、课件。

教学

过程

一次备课

二次备课

Step1:

Warm-up

1.Freetalk.

2.Tellastory.

Step2:

Revision

1.T.Canyoureadthesephrases?

Ss.playhappily;begoodat;cheerloudly

hithard;toodeep;pourinto

Stress:

v.+adv.

2.T.Canyoureadthecartoonandactitout?

Ss.ReadtheCT.trytoactitingroups.

T.Checksomegroups.

Step3:

Soundtime

1.Ss.Trytoreadthesentences:

Whereareyougoing?

Tothesweetshop.

Whatdoyouwanttobuy?

Alollipop.

Whoisitfor?

Theboyoverthere.

Whatwillhesay?

Itdoesn’tmatter.

T.Canyoufindthespecialquestions?

Ss.Wh-questions

T.You’reclever.

Wh-questions特殊疑问句均使用降调。

2.Ss.Readthesentencesafterthetape.

Thenreadthemtogether.

Step4:

Checkouttime

1.T.Pleaselookatthepictures,trytofillintheblanks.Discussinpairs.

2.Ss.Theboyisrunning______.

Thegirlisshouting__________.

…

3.Stress:

runquickly;shoutexcitedly;talkloudly;

laughhappily;readquietly;crysadly

Step5:

Consolidation

T.Readthepassage,trytofinishthestory.

Payattentiontopasttime.

Ss.Doitingroups.

T.Checktheiranswers.

Stress:

go,went;see,saw;say,said;

take,took;give,gave;become,became;am,was

家庭作业

1.ReadST./CT.afterthetape,trytoactit.

2.CopythesentencesinCheckouttime1/1.

3.ReviewU1,prepareforatest.

板书

设计

Unit1Thelionandthemouse

runquickly;shoutexcitedly;talkloudly;

laughhappily;readquietly;crysadly

go,went;see,saw;say,said;

take,took;give,gave;become,became;am,was

教学

反思