六年级下册体育教案.docx
《六年级下册体育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册体育教案.docx（154页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六年级下册体育教案
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
1体育常识：
课堂常规
共1课时
第
1
课
时
教学内容
1体育常识：
课堂常规2室内活动：
猜人入座
教 学 目 标
重点、难点或关键
1让学生了解体育课课堂常规的主要内容。
2能与教师配合，完成本课的学习任务。
3学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁。
4能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣
了解体育课的准备常识
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
开
始
部
分
基
本
部
分
一准备部分
1上课，起立，师生相互问好
2教师宣布本节课的内容，布置任务，提出上室内课要求
二基本部分
1体育常识：
课堂常规
（1）什么是体育课课堂常规？
体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。
它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。
（2）体育课课堂常规的主要内容：
①必须穿运动鞋上体育课。
②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。
④在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。
⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，
不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
结
束
部
分
⑦下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。
2室内活动：
猜人入座
方法：
全班学生按座位分成四组。
游戏开始，先选一位同学上前背对同学们，然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。
只有一次机会。
如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。
没有猜中，要表演一个节目，才可以回位。
最后，在下面喊名字的那个同学到前面来，游戏继续。
三结束部分
1教师小结本节课的情况，提出优点，改进缺点。
2布置课外作业
教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
1健康常识：
养成良好的卫生习惯
共 1课时
第
1
课
时
教学内容
1健康常识：
养成良好的卫生习惯2室内活动：
传口令
教 学 目 标
重点、难点或关键
1使学生懂得个人卫生习惯的重要性，知道个人卫生习惯的内容。
2培养学生养成良好的个人卫生习惯。
能联系实际，改掉不良习惯。
培养良好的卫生习惯的重要性
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
开
始
部
分
基
本
部
分
一准备部分
1上课起立师生问好
2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求
3队列练习
二基本部分
1健康常识：
养成良好的卫生习惯
（1）培养良好的卫生习惯的重要性
人们卫生习惯的好坏，就整个社会来说，是衡量社会进化程度的标准之一。
就个人来说，则可以说明一个人的精神文明状态。
儿童是祖国的新一代，从小养成良好的卫生习惯，可以树立社会新风，并对家庭卫生、学校卫生和社会公共卫生起到推动、促进作用。
养成良好的个人卫生习惯，可以预防疾病，促进身体正常发育，提高健康水平。
（2）个人卫生习惯五要、五不要
“五要”是：
①要定时作息。
②要勤换勤洗。
③要勤剪指甲。
④要睡前刷牙。
⑤要勤理发。
“五不要”是：
①不要喝生水。
②不要吃不清洁食物。
③不要吸烟。
④不要乱扔果皮纸屑。
⑤不要随地吐痰。
思考题：
1养成良好的卫生习惯应做到哪“五要五不要”？
2想一想自己的行为，哪些符合卫生要求？
哪些不符合卫生要求？
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
结
束
部
分
教法：
1教师出示挂图，启发学生认真观察。
2组织学生讨论，总结出卫生习惯“五要五不要”。
3教师重点讲解培养良好的卫生习惯的重要性以及“五要五不要”内容。
4学生认真听老师讲解，掌握重点“五要五不要”内容
2室内活动：
传口令
重点：
迅速，准确地传达口令。
规则：
注意保密，防止别的组听到，同时要依次传下去，不要隔人传，也不要下座位传。
教法：
1复习游戏方法，熟悉游戏要求。
2按教师所提示的要求练习“传口令”，体验游戏方法。
练习中自我锻炼迅速，准确地传达口令的能力。
3组织游戏比赛。
4比赛1~2次以后，分组讨论，交流，总结经验，然后继续比赛。
三结束部分
1教师小结本节课教学情况
2布置课外作业
教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
1.队列和队形
共2课时
第
1
课
时
教学内容
1.队列和队形：
向左，右，后转，看齐，原地踏步-立定
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、使学生进一步学习体育活动中常用的原地队列练习的意义与作用。
2、培养正确的身体姿势。
姿势正确
动作整齐
社会适应
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
开
始
部
分
基
本
部
分
1、集合整队、师生问好、
2、宣布课的内容和任务
1、教师语言清晰
2、讲解课堂要求
3、讲解队列练习要求
4、师生一同练习:
a.学生成四列纵队
b.学生认真听讲，注意观察
c.听从指挥
d.按要求进行队列
e、学生由矮到高排列成纵队
f、解散听到口令后，学生迅速离开原位
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
结
束
部
分
1、纵队队形：
集合、解散、立正、稍息、四面转法
教师手势，纵队练习右臂前平举，横队右臂由侧平举（拍掌”解散）
立正、稍息：
报数（横队）向左（右）转：
（动作略）向后转，原地踏步-立定
先让学生识别左，右，前，后方向通过原地踏步转变方向的方法，使学生先明确转身的方向，再过渡到正式转法。
二、游戏：
（块块集合）
1、 老师宣布规则，带领练习一次
2、 分别检查
放松活动学生手拉手，围成一个正方形
学生投入活动
在教师的带领下积极放松，与同伴分享课堂的收获
小结下课
教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
队列和队形
共2课时
第
2
课
时
教学内容
队列和队形：
向左（右）转，向后转
教 学 目 标
重点、难点或关键
通过队形队列的教育教学使学生在集体行动中养成动作迅速、整齐、服从组织、遵守纪律的习惯。
以指定转动方向的脚跟为轴，另一脚的前脚掌为辅轴，同时转动。
动作协调一致
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
开
始
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散。
2、复习广播操的前两节
三、1.游戏导入：
每位同学都伸出双手，老师数“1、2、
3”数到“3”时双手拍一下，如有错误者，向同学敬礼承认错误通过游戏，培养学生的专注度以及反应能力，提高学习效率。
2、教师讲解：
1、首先讲解示范队形队列的几个口令，（立正、向左（右）看齐、向前看齐、其次是向左（右）转，向后转，最后是齐步——走）
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
基
本
部
分
结
束
部
分
2、教师介绍动作要点完后，口令指挥学生练习。
三、学生分组体验：
1、把学生分成四组，各组选一小组长，各小组长带领各组按令反复练习，教师来回指导。
2、分小组进行比赛
3、交流互动：
集合并让学生发表自身的感受，相互讨论纠正，同时培养锻炼学生的说话能力。
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
a.认真听讲，精神饱满。
b.下课。
教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
1.滚动与滚翻
共2课时
第
1
课
时
教学内容
1.滚动与滚翻：
前后、左右滚动， 2. 游戏：
头顶轻物走迎面接力
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、进一步掌握动作要领
2、全体学生能积极主动地参与游戏，服从教师指挥，自觉遵守游戏规则，培养团结合作的精神。
1：
重心要平稳，尽量维持身体平衡.
2:
发展学生身体平衡能力
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
开
始
部
分
准
备
部
分
1.检查学生服装。
2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。
3.提要求并带领学生练习模仿操。
a.听教师宣布课的内容。
并认真练习队列队形。
b.听口令，进行模仿体会动作方法。
c.自己评价。
一、第三套广播操（1-8）节；
重点：
各节的动作要领及要求。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导
4、找学生表演。
a.学生认真听讲动作方法和要领
b.学生集体练习。
c.学生分组练习
d.精神饱满动作轻松整齐一致
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
基
本
部
分
结
束
部
分
一：
滚翻与滚动：
重点：
多种团身姿势的前后滚动
1.各种左右侧滚动
2.各种前后团身滚动
1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。
2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。
3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。
4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。
a.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。
b.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。
c.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。
先练侧滚动，再练前后团身滚动。
“将自己的好方法告诉全组的小朋友”
d.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣。
二：
游戏：
头顶轻物走迎面接力
1.将学生分成8组，（老师指定组长负责。
）
2、老师巡视指导。
3、各小组选2名拍球最多的学生给予奖励。
4、老师进行小结。
1、学生成散点队形站立，老师简述要求后，师生共舞。
2、集合
3、老师小结
4、下课
教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
1.滚动与滚翻
共2课时
第
2
课
时
教学内容
1.滚动与滚翻：
前后、左右滚动 2.游戏：
趣味绕垫赛跑
教 学 目 标
重点、难点或关键
学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和游戏经验，做出3种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。
1、多种团身姿势协调的前后滚动方法
2、平稳跑步和变向
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
开
始
部
分
基
本
部
分
1.检查学生服装。
2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。
3.提要求并带领学生练习模仿操。
a.听教师宣布课的内容。
并认真练习队列队形。
b.听口令，进行模仿体会动作方法。
c.自己评价。
一：
滚翻与滚动：
重点：
多种团身姿势的前后滚动
1.各种左右侧滚动
2.各种前后团身滚动
1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。
2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。
3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。
4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。
a.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。
b.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。
c.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。
先练侧滚动，再练前后团身滚动。
“将自己的好方法告诉全组的小朋友”
d.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣。
二：
游戏：
趣味绕垫赛
重点：
跑步和变换方向保持平稳的姿态
1.讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项。
2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
结
束
部
分
进行快速跑的练习。
3.组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望
a.听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项。
b.认真练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。
c.能与本组小朋友团结合作，互相鼓励，争取比赛的胜利。
1.自编放松舞
要求：
轻松自然、动作舒展。
2.师生共同小结。
3.师生道别。
教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
室内游戏
共2课时
第
1
课
时
教学内容
体育基础常识：
1、认真上好体育课。
2、室内游戏：
击鼓传花。
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、通过教学，帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们逐渐形成正确的身体姿势。
2、激发学生对体育课产生浓厚的兴趣。
1、为什么要上体育课。
2、课前、课上、课后的要求。
教学具准备
小鼓1个、一束花。
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
1、预备铃声响后，老师进入课堂。
2、老师指导学生齐唱歌曲。
3、要求歌声优美动听。
1、上课。
2、师生相互问好。
3、老师宣布本课的教学内容和要求。
a、学生问老师好。
b、师生相互介绍。
c.要求：
学生认真听讲，积极回答问题。
能按要求去做。
一、老师宣布本课的教学内容：
1、什么是体育课呢？
体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
2、为什么要上体育课呢？
小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
谁在体育课能够认真、积极地参加各种各样的练习
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
结
束
部
分
活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。
一句话：
：
上体育课是为了锻炼成健康的身体。
3、怎样上体育课呢？
讲课前、课上、课后的要求。
能够按以上要求上体育课，就会成为身体健康的好学生。
二、室内游戏：
1、击鼓传花。
2、猜谜语
3、模仿练习：
师：
请你跟我这样做。
生：
我就像你这样
1、老师用浅显易懂的语言和直观生动的方式进行一一讲解。
2、讲解后老师进行提问：
（1）、你们喜欢上体育课吗？
（2）、你能说一说课前、课上、课后的要求吗？
3、指名学生回答。
老师进行点评、补充。
4、请你说一说你在上体育课时应该怎么去做。
5、老师进行点评。
对说得好的学生进行表扬和奖励。
6、老师进行总结。
7、老师指导学生做游戏。
8、给学生讲清游戏方法和规则。
9、游戏开始。
玩1---2轮次。
10、进行第二项活动猜谜语。
11、活动形式：
老师出谜语学生猜谜。
指名学生出谜语师生一起猜。
猜对的学生有奖品。
12、老师做动作学生边说边模仿。
13、老师小结。
1、放松活动：
2、老师小结这节课情况。
3、下课。
师生问候
教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
室内游戏
共2课时
第
2
课
时
教学内容
1体育常识：
体育课前的准备怎样搬运体育器材2室内游戏：
拍拍手
教 学 目 标
重点、难点或关键
1学生能模仿出正确的搬运体育器材的动作。
2能认识爱护器材的重要性，并能联系实际，交流爱护公物的想法。
3通过分析判断能掌握拍拍手的技巧和方法。
4在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一准备部分
1上课起立师生问好
2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求
3队列练习
二基本部分
1体育常识：
怎样搬运体育器材
（1）为什么要搬运好体育器材？
在上体育课或进行课外体育锻炼时，有时需要使用各种体育器材。
如进行球类活动时，需要许多篮球、排球；进行体操和技巧练习时，需要体操垫。
有了这些器材，活动的内容才能丰富多样，才能完成体育教学的任务，才能丰富和活跃课余文化生活，才能全面的促进身体健康，有效的增强体质。
所以，体育器材是我们上好体育课和开展课外活动的物质保证。
（2）怎样搬运体育器材呢？
首先要把体育器材抬起来行走。
其次，要轻拿轻放。
第三，有些器材要先整理好再搬运。
分发器材时，要有秩序一组一组地发。
不可以一哄而上，前拥后挤地抢器材。
（3）怎样使用好器材？
1排球不能踢；2篮球不能坐；3乒乓球不能压（踩）
4球拍不能摔；5不能穿带钉的硬底鞋上垫子。
此外，要注意器材的卫生，保持器材的清洁，干燥，不把受潮的器材胡乱摆放，要晾干妥善保管。
教法：
1教师出示挂图，让学生看一看，说一说搬运器材的正
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
确方法，并让学生重点掌握。
2给学生提供部分实物指导学生练习。
3讲解爱护器材的意义和搬运的主要方法。
2室内活动：
拍拍手
重点：
掌握拍拍手的节奏，速度和技巧。
教法：
1组织学生复习拍拍手的游戏方法，并请优秀合作者上来表演。
2分组学练。
提示学生相互协调配合，拍手速度由慢到快，逐渐增加拍手的次数。
3组织游戏比赛，继续评选“最佳合作者”。
三结束部分
1教师小结本节课教学情况
2布置课外作业
教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
1、跑：
50米快速跑
共4课时
第
1
课
时
教学内容
1、跑：
50米快速跑，2、游戏：
火车钻山洞
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、通过学习，学生不仅能够用最快速度跑出直线，跑过终点线，而且有85%的学生能用所学的跑的动作，完成30米快速跑。
2、了解游戏步骤，熟悉游戏规则，感受集体活动的快乐。
跑的自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
开
始
部
分
基
本
部
一、课堂常规
1．课堂常规
2．小游戏：
找同伴
3．自编徒手操
教师活动
1．整队
________________________________________________________________________________________________________________________________干球材练习果断，顽强。
_____________________________________________________________________________________________________________2．检查人数
3．师生问好
4．宣布本课内容
５.教师提示游戏方法
６.教师带领学生练习自编徒手操
学生活动
１.学生整队要求：
快静齐.
２.报数
３.师生问好
４.认真听教师讲解，在教室带领下进行练习
一：
跑：
50米快速跑
1、指导学生进行不同距离的跑。
2、用自然站立式的起跑方法听信号跑。
3、教师讲解50米快速跑的重难点和要求，口令指挥学生分组练习。
4、按学生身体素质进行分组展示，教师激励点评。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
分
结
束
部
分
二：
游戏：
火车钻山洞
方法：
学生两列面对，手掌过头相接成“洞”，另一队成纵队依次钻过。
1、教师讲解“火车钻山洞”的游戏规则与方法，并与学生配合示范。
2、指导学生在指定的位置分队进行“火车钻山洞”的游戏，强调要求。
3、教师巡视指导，提示学生及时调整轮换的方法。
4、学生成两组进行三次比赛，教师点评。
1.将学生分成四个小组进行放松游戏活动，师生共同参与。
2.学生看老师的手势集合。
3.学生听老师小结。
4、下课。
教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：
学科
体育
册
课 题
跑：
50米快速跑
共4课时
第
2
课
时
教学内容
跑：
50米快速跑游戏：
捕鱼
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．90%的学生懂得自然快跑建立在正确姿势的基础上，了解快速跑的动作要求。
2．大多数学生能做出前脚掌着地的快速跑，通过观察进行比较、分析。
3．学生能认真观察，积极思考，练习果断，顽强，对游戏感兴趣，积极主动参与游戏。
1.掌握正确的跑步姿势，跑成直线
2.跑步动作自然协调，摆腿蹬地有力，摆臂自然，身体平稳
教学具准备
授课时间：
年月日
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
开
始
部
分
基
本
部
分
一、课堂常规
1．课堂常规
2．小游戏：
找同伴
3．自编徒手操
教师活动
1．整队
________________________________________________________________________________________________________________________________干球材练习果断，顽强。
_______
升级会员 