高考复习专题之语言得体黄桂英.docx
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高考复习专题之语言得体黄桂英
高考复习专题之语言得体
从下面的故事或题目总结语言得体的基本要求
一
有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：
“您有配偶吗？
”
老大妈：
“什么？
藕？
荷塘里多着呢，你要不要？
”
例题1．请根据不同的告知对象，将“请对方按时参加”的意思告诉他们。
（1）在给下级的通知里：
务必准时出席
（2）在给兄弟单位的请柬里：
敬请届时光临指导
（3）在商店门口的广告里：
欢迎您届时惠顾
（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：
到时候一定要回来
总结一：
语言表达得体要考虑对象
说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。
由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。
一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。
二
例题3．法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。
审判员说哪句话才比较得体？
A、传证人XXX到庭
B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来
D、叫罪犯XXX的妻子来。
答案：
A
例题4.下列标语与张贴场合相协调的项是：
A、敬老院：
少壮不努力，老大徒伤悲。
B、考场门口：
失败乃成功之母。
C、陡坡，慢！
（某盘山公路下山方向）
D、某一交叉路口：
多拉快跑，争分夺秒！
答案：
C
总结二：
语言表达得体要考虑场合
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。
不同的场合，对语言运用有不同的要求。
一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。
语言表达要与环境气氛相协调。
庄重场合：
要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。
工作场合：
要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。
日常场合：
要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。
娱乐场合：
要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。
三
例题5.根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项
A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。
（广播稿）
B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。
（法院布告）
C.梅：
落叶乔木，品种很多，性耐寒。
叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。
果实球形，青色，成熟的黄色。
都可以吃，味酸。
（工具书）
D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！
（某校给教委的报告）
答案：
C
总结三：
语言表达得体要考虑语体
语体分为口头语和书面语两大类。
口头语——亲切自然，生动活泼，通俗易懂：
1日常生活用语，②文学作品中的人物对话，③广播，④演说辩论
书面语——庄重、严谨，庄重典雅
①公文事务语体：
明确、简要、平实，程式化
②文艺语体：
讲文采，语言生动形象，句式灵活
③科技语体：
客观，平实，有逻辑性，多用长句
④政论语体：
逻辑性与形象性并重，准确严密
三
例题7.下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句：
Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
答案D
例题8（2007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。
我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。
您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。
⑴将改为；⑵将改为；
⑶将改为；⑷将改为。
答案⑴将家父改为令尊；
⑵将小有改为颇有；
⑶将犬子改为儿子；
⑷将有幸改为应邀。
总结四：
语言表达得体要讲谦尊
遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
（1）谦词----称自己：
“家大舍小拙鄙寒愚”
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。
１．“敝”用于称呼跟自己有关的事物：
“敝人”，“敝处”，“敝校”。
２．“薄”用于称呼和自己有关的事物：
“薄酒”，意思是味淡的酒，常用于待客时；“薄礼”，用来谦称自己送的礼物；“薄面”，为人求情时谦称自己的面子。
３．“刍”用于称呼自己的见解等：
“刍议”用于称自己的议论。
４．“过”用于评价别人对自己的行为：
“过奖”，“过誉”。
５．“家”用于对别人称呼自己辈分高或年纪大的亲属：
“家慈”“家母”，用于称自己的母亲；“家严”“家父”，用于称自己的父亲；“家兄”，用于称自己的哥哥。
６．“老”用于（年老的人）称呼和自己有关的事物：
“老脸”，“老朽”“老身”。
７．“小”用于称呼和自己有关的人或事物：
如“小儿”、“小女”、“小店”。
小弟”用于男性朋友或熟人之间称自己。
８．“拙”称呼自己的文章、见解等：
“拙笔”用于称自己的文字或书画；“拙见”，用于称自己的见解;“拙著”，用于称自己的著作。
９．“献丑”常用于表演技能或写作的时候，表示自己能力不济却敢于表现。
１０．“冒昧”表示（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。
１１．“见笑”表示（自己的言行）被人笑话。
１２．“不敢当”表示承当不起（对方的招待，夸奖等）。
（2）敬词-------
1、令：
用于对方的亲属或有关系的人。
“令亲”、“令侄”
2、拜：
用于自己的行为涉及对方。
“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺”
3、惠：
用于对方对待自己的行为动作。
“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“慧赠”
4、垂：
用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。
“垂爱”（多用于书信）、“垂青”、“垂青”、“垂询”、“垂念”
5、贵：
称与对方有关的事物。
“贵干”、“贵庚”、“贵子”、“贵恙”、“贵校”
6、高：
别人的事物。
“高见”、“高寿”、“高就”、“高足”、“高论”
7、屈：
屈驾（邀请人）、屈就（请人担任职务）、屈居（居于较低职位）、屈尊（降低身份俯就）
8、光：
表示光荣，用于对方来临。
光临、光顾
9、华：
对方的有关事物。
华诞、华室、华翰（对方的书信）、华宗（称人同姓）
10、雅：
对方的情意或举动。
雅教、雅意、雅正（指正批评）
11、贤：
用于平辈或晚辈。
贤弟、贤侄、贤契（弟子或朋友子侄辈）
12、芳：
芳邻、芳名13、玉：
玉照、玉成
14．宝：
用于称呼对方的店铺等。
“宝地”，用于称对方所在的地方；“宝号”，用于称呼对方的店铺或名字。
15．大：
用于称呼和对方有关的事物。
“大驾”，用于称呼对方；“大作”，用于称对方的著作；“大名”，用于称呼对方的盛名。
16．奉：
用于自己的举动涉及对方时。
“奉告”，用于表示（把事情）告诉对方；“奉还”，用于表示（把东西）归还对方；“奉陪”，用于表示陪伴对方。
１7．敬：
用于自己的行动涉及别人时，“敬告”，用于表示告诉（别人）；“敬贺”，用于表示祝贺；“敬候”，用于表示等待；“敬请”，用于表示请别人做事。
另有鼎力、足下、包涵、斧正（请人改文章）、指正、府上、赐教等。
（3）谦敬口决
求人办事说“拜托”，请人帮忙说“劳驾”，向人祝贺说“恭喜”，
送礼给人说“笑纳”，送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾”，
赞人见解说“高见”，请人指点说“赐教”，归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光”，自己住所说“寒舍”，请人谅解说“见谅”，
等候别人说“恭候”，陪伴朋友说“奉陪”，请人决定说“均裁”
请人批评说“指教”，初次见面说“久仰”，好久未见说“久违”
（4）客套话
１．“费神”“费心”意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。
２．“借光”用于请别人给自己方便或向人询问时。
３．“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时；
“久违”意思是好久不见，用于久别后相见。
４．“留步”用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。
５．“屈就”用于请求别人担任职务；
“屈尊”意思是降低身份俯就。
６．“赏光”用于请对方接受自己的邀请；
“赏脸”用于请对方接受自己的要求或赠品。
７．“失敬”向对方表示歉意，责备自己礼貌不周；
“失陪”表示不能陪伴对方；“失迎”因没有亲自迎接客人而向对方表示歉意。
８．“笑纳”用于请人收下礼物。
９．“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。
１０．“幸会”表示跟对方见面很荣幸。
五
（1）为找回自己的文具盒。
①色彩（图案）②形状
③质地（材料）④文具盒内的物品。
您看见过我的文具盒吗？
我忘记放在那儿了。
它是长方形塑料的，盒面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。
（2）向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。
①质量、②用途、③外观、④价格
您看看我上星期买的文具盒吧！
它容量大，可放的文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。
它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！
她好象天天向你笑呢！
我可喜欢这文具盒了！
况且，它还不贵，才三块钱。
总结（五）注意交际目的
同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。
总结：
得体总原则
一、看准对象，讲究分寸二、适应场合，用语准确
三、注重语体，符合要求四、谦辞敬辞，要辨仔细
五、明确目的，有的放矢
真题巩固练习
1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（2007年浙江卷）
A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。
B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。
C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。
D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。
B
2、2012山东高考
•1.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
（4分）
•您寄奉的大作已收到。
过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。
感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
•
（1）
（2）
（3）（4）
【答案】①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”。
（答对四处即给满分）
3、2012重庆卷.阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。
•小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。
小李睡过了头，迟到了好一会儿。
•小张含蓄的批评说：
是不是____________________？
（2分）
•小李幽默的回应说：
不是________________，是______________。
（2分）
•[解析]本题考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。
语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。
要针对“批评”，“幽默的回应”。
• 答案示例：
你闹钟电池没电了闹钟电池没电了，是我没电了
4、2012安徽卷4.安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。
一天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况。
下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。
要求：
符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
（5分）
•安晴：
①
•李华：
当然可以，欢迎你加入！
•安晴：
②
•李华：
下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
•安晴：
③
•李华：
我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。
•安晴：
哦，我有一些书，正好可以带过去。
•李华：
④
•安晴：
好的，我出个小节目。
•【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。
答题时，应该先了解安晴的诉求，答话者李华是回答安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容，交谈的要点信息，注意他们对话的礼貌委婉得体。
•答案示例：
•①你好！
我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？
•②请问协会近期有什么活动？
•③我想参加，有哪些内容呢？
•④太好了！
我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗？
•
4、（2012湖北卷）2012年4月9日，湖北省“书香荆楚·文化湖北”全民读书月活动正式启动。
为配合这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。
要求：
①联系该书内容；②表达简明得体；③字数不超过40字。
（4分）
•【答案】答案示例一：
著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！
• 答案示例二：
史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。
史学经典，请读《史记》！
5、电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。
请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。
（6分）
三亚海南 晴 24—32℃
漠河黑龙江 小雪 －22—4℃
大理云南 多云转小雨 12-24℃
例：
①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。
比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。
飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。
但请您一定多穿些衣服，以防感冒。
具体天气情况是
例：
②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。
提醒您带上雨伞。
大理具体天气情况是
6、2011广东.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。
请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。
（6分）
【答案示例】
感谢李明同学给我们带来了“灯火璀璨”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。
同学们，这样的灯火璀璨，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？
是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。
大家欢迎！
7、2010广东23.某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。
下面是演出的节目单：
晚会节目单
1.《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：
高一
（2）班
2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：
高二（5）班
（其他略）
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。
请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。
要求：
所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
答案、例一：
感谢高一
（2）班的精彩表演。
我们知道，封建传统礼教无疑是焦、刘爱情悲剧的根本原因。
下面就让我们欣赏一出现代民主思想和封建传统礼教暴发激烈斗争的作品吧——有请高二（5）班为我们带来一场《雷雨》！
例二：
高一
（2）班表演的汉乐府民歌《孔雀东南飞》，让我们扼腕叹息焦仲卿和刘兰芝的爱情悲剧的同时，更让我们认清了封建礼教和封建家长制的罪恶。
无独有偶，封建礼教和封建家长制同样摧毁了近代中国的两个家庭。
下面请欣赏高二（5）班表演的话剧《雷雨》。
8、2011山东.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。
不得改变原意。
不超过80个字。
（5分）
蔚蓝的天空，万里无云。
碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。
溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。
答案：
一条小溪哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。
溪边坐在一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的。
那双眼睛可有神啦！
•（2012广东卷）2．以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事（以“本公司”开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。
不超过75个字（含标点符号，电话号码占两格）。
•帅哥靓女，你大学本科毕业不？
办公室软件使用熟练不？
英语交流顺溜不？
有没有驾照？
会不会粤语？
快来看哦，我这儿找人啦！
这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。
现需要行政秘书3名。
机不可失，时不再来哦！
要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。
•【示例】本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3名，要求会操作办公软件和粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打168168。
•【解析】本题考查考生对现有信息进行概括归纳提炼表达的能力。
它要求把一段话的主要内容用简明的语言表达出来，本题设置为一则招聘启事，那么在上述要求的前提下还需要注意招聘启事的正确写法。
招聘启事正文主要包括用人的单位、部门、业务、目的、对象、条件、待遇、询问事宜、联系办法、联系时间等项内容，要有实事求是的态度，特别是介绍本单位情况和应聘待遇等事项，不要言过其实。
一般为表示诚意，待遇最好写清楚，以便应聘者自我衡量。
所给材料用语不够庄重，口语化过于明显，宜改为较正式的书面语表达。
因为材料未提供待遇问题，且有字数限制，所以，做题时仅需将口语改为书面语并适当调整内容顺序即可
。
高考复习专题之语言得体参考答案
1、B考虑对象的职业-教师，目的-70岁寿辰
2、2012山东高考注意谦敬
【答案】①“寄奉”改为“惠②“过目”改为“拜读”
v③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”
v⑤“光临”改为“前往”。
（答对四处即给满分）
3、对象——同学目的——张含蓄的批评、幽默的回应
v 答案示例：
你闹钟电池没电了闹钟电池没电了，是我没电了
4、2012安徽卷
v答题时，应该先了解安晴的诉求，答话者李华是回答安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容，交谈的要点信息，注意他们对话的礼貌委婉得体。
v答案示例：
v①你好！
我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？
v②请问协会近期有什么活动？
v③我想参加，有哪些内容呢？
v④太好了！
我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗？
4、（2012湖北卷）
v【答案】答案示例一：
史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。
史学经典，请读《史记》！
v答案示例二：
著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！
5、例：
①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。
比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。
飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。
但请您一定多穿些衣服，以防感冒。
具体天气情况是
v例：
②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。
提醒您带上雨伞。
大理具体天气情况是
6、2011广东
v感谢李明同学给我们带来了“灯火璀璨”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。
同学们，这样的灯火璀璨，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？
是啊，天上月圆，人间月伴，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。
大家欢迎！
7、2010广东
v答案、例一：
感谢高一
（2）班的精彩表演。
我们知道，封建传统礼教无疑是焦、刘爱情悲剧的根本原因。
下面就让我们欣赏一出现代民主思想和封建传统礼教暴发激烈斗争的作品吧——有请高二（5）班为我们带来一场《雷雨》！
例二：
高一
（2）班表演的汉乐府民歌《孔雀东南飞》，让我们扼腕叹息焦仲卿和刘兰芝的爱情悲剧的同时，更让我们认清了封建礼教和封建家长制的罪恶。
无独有偶，封建礼教和封建家长制同样摧毁了近代中国的两个家庭。
下面请欣赏高二（5）班表演的话剧《雷雨》。
8、2011山东
v注意对象——小孩
v语体——口语（通俗易懂）
v答案：
一条小溪哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。
溪边坐在一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的。
那双眼睛可有神啦！
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