九年级下学期开学检测语文试题I.docx

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九年级下学期开学检测语文试题I

临沂沭河学校2015-2016学年度下学期九年级语文开学考试

一、积累·运用（20分）

1．下列每对加点的字读音都不相同的一组是（　　　）（2分）

A．模样/模范打哈欠/点头哈腰牵强/强词夺理

B．应允/应变独角戏/勾心斗角奢靡/所向披靡

C．殷红/殷实翘尾巴/翘首以待碑帖/俯首帖耳

D．累及/累次梁山泊/淡泊明志屏障/敛声屏气

2．下列没有错别字的一项是（　　　）（2分）

A．一代天骄簇新一筹莫展诘难不知所措

B．根深蒂固谀词刻骨铭心慰籍墨守成规

C．恃才放旷旁鹜豁然贯通瞰望怒不可遏

D．山清水秀伫立不求甚解要诀金榜提名

3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（　　　）（2分）

A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。

B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。

C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。

4．下面没有语病的一项是（　　　）（2分）

A．为降低交通噪音对奥运村的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。

B．中语会即将在我校召开，这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。

C．随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。

D．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。

5．下列标点符号使用有误的一项是（　　　）（2分）

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．“哎呀，真是美极了。

”皇帝说：

“我十分满意”！

C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D．请闭上眼睛想：

一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

6．下列说法有误的一项是（　　　）（2分）

A．《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《香菱学诗》的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。

B．《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别节选自《史记》《战国策》《三国志》。

C．《我的叔叔于勒》选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。

D．《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根。

“知识就是力量”是他的名言。

7．根据提示，用作品原句填空。

（8分）

①关关雎鸠，在河之洲。

，君子好逑

②蒹葭苍苍，。

所谓伊人，在水一方

③黑云压城城欲摧，

④必先苦其心志，，饿其体肤，空乏其身。

⑸得道者多助，____________________。

（《〈孟子〉两章》）

⑥生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也，，舍生而取义者也。

⑺            ，一夜乡心五处同。

（白居易《望月有感》）

⑻李白在《月下独酌》中体现浪漫情怀的句子是,.

二、（共23分）古诗文阅读

【甲】关雎《诗经》

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。

求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。

2019-2020年九年级下学期开学检测语文试题（I）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！

由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心  

【丙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。

其弟谏曰：

“夫子嗜鱼而不受者，何也？

”对曰：

“夫唯嗜鱼，故不受也。

夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法；枉于法，则免于相。

虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼。

即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。

”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。

（《韩非子?

外储说右下》）　　注释：

①公孙仪：

春秋时鲁穆公的相②即：

假如③下人：

迁就他人 

8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）（2分）

A、二者不可得兼  兼：

同时B、蹴尔而与之      蹴：

踩踏 

C、万钟于我何加焉  加：

施加D、所识穷乏者得我与  得：

通“德”，感恩  

9、下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分）

A、舍鱼而取熊掌者也  屋舍俨然B、是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣

C、是亦不可以已乎  然胡不已乎D、万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上

10.下列对【乙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（2分）

A、孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗 

B、孟子认 为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性 

C、孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确 

D、孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思 

11、对下列诗句理解分析不正确的一项是：

（）（2分）

A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦

12、下列对【丙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（2分）

A.从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出公孙仪是个注重防微杜渐（清醒自律），清正廉明的人。

B、公孙仪能将“受鱼”与“枉法”联系在一起，说明公孙仪知道自己大权在身，才能有“受。

鱼”的机会。

“受鱼”，将使自己能正确执法而不“枉法”。

C、文中“此明夫恃人不如自恃也  ，明于人之为己者不如己之自为也。

”表明了公孙仪的观点。

D、两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。

13、翻译句子：

（3分）

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之

三．（共27分）现代文阅读

儿童不宜过顺境

古人云：

“儿童不家过顺境”；今人说：

“温室里的花朵经不起风吹雨打”。

这都是说，只有让孩子从小受点苦，过点逆境，在风风雨雨中磨练自己，增长才干，长大后才能适应社会生活，有所作为。

因此，球王贝利把自己从小生活在贫民窟里，说成是一种“幸运”；世界著名作家海明威认为，不愉快的童年，是一个作家最好的早期训练。

让孩子从小吃点苦，这话说起来容易，有些人却难以做到，常言道，可怜天下父母心。

现在有不少做父母的，宁肯自己多吃苦多受累，处处做“爱的奉献”，也舍不得让孩子干一点活，吃半点苦，对孩子有求必应，极力使孩子生活在安乐窝里，生活在顺境之中，细想想，这样的父母心，诚然“可怜”，却不可取，因为它不利于孩子的健康成长。

教育家马卡连科说过：

“父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦；但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。

”这话说得真好。

自古以来，凡是日后有出息孩子，大多从小吃过苦。

现在有些孩子，由于父母的溺爱，小小年纪就大手大脚，花钱似流水，只知道吃喝玩乐；唯我独尊，骄娇二气十足，成了家中的“小皇帝”。

这样的孩子，长大后岂能有出息？

我们每个做父母的，要想使自己的孩子以后成为社会上的栋梁，就应该牢记“育儿不费难，常带三分饥与寒”这句民谚，就应该有意为孩子制造点“逆境”，让他们吃点苦，在艰苦的生活中锻炼自己，提高自己。

父母这样做，才是真正爱孩子。

14、本文提出的论点是什么？

（2分）

15、第一段采用了什么论证方法，这样写有什么作用？

（2分）

16、民谚“育儿不费难，常带三分饥与寒”是什么意思？

（2分）

17、请用简要的语言概括文中描述的“爱”与“溺爱”。

（3分）

18、如何理解“凡是日后有出息的孩子，大多从小吃过苦”的含义？

（3分）

最初的温暖

①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。

一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。

　②女孩跟他成了同桌。

她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。

男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。

　③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。

女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：

“会了，不用记了。

”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。

有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。

女孩高兴地跑到他跟前，说：

“明天下午看电影，我替你把钱交了。

”男孩气恼地说：

“我不去，用不着你给我交。

。

”女孩委屈地哭了，说：

“你以后还给我还不行吗?

”男孩没有再说话，勉强答应了她。

④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。

知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。

终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。

女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。

⑤第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。

男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。

笔中间夹着一张纸条，上面写着：

“送给我最好的同桌。

”

　⑥男孩哭了，他突然觉得，，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳……

⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。

阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。

⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。

⑩主持人问他：

“为什么非要见她呢?

相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗?

”

　⑪他摇了摇头。

⑫主持人又说：

“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗?

”

⑬他说：

“是的，我想当面对她说声谢谢。

另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。

这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光……”

⑭几天后，他收到一封信：

“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。

之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，—旦打开味道就淡了。

感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。

”

⑮信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。

她已于三年前病逝。

　　（选自《微型小说百年经典》，有删改）

19、文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。

（3分）

20、根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。

（3分）

21、第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的出现在文中的具体作用。

（3分）

22、请简析第（15）段在全文中的表达效果。

（3分）

23.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示?

（3分）　

四、作文（50分）

心中有光，是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙。

海明威说过：

人可以被打败，但不可以被打倒。

只要你心中有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。

很多时候击败我们的不是别人，而是自己对自己丧失了信心，熄灭了心中那束犹如睡火山般沉寂的光。

请以“心中有光”为话题写一篇不少于800字的记叙文。

参考答案

一、

1．C（yān/yīnqiào/qiáotiè/tiēA项mú/móhā/hāqiǎng/qiǎngB项yīng/yìngjiǎo/jiǎomí/mǐD项lěi/lěipō/bópíng/bǐng）　　2．A　　3．D4．A5．B6．A

7．⑴窈窕淑女　⑵白露为霜　3，甲光向日金鳞开⑷劳其筋骨　⑸失道者寡助　⑹二者不可得兼　⑺共看明月应垂泪　⑻举杯邀明月，对影成三人

8.C9、c10、B11、A由爱情引起的相思之苦比兴手法12、B

译文：

公孙仪做鲁国的宰相并且特别喜欢吃鱼，全国都的人都争相买鱼来献给他，公仪先生却不接受。

他弟弟劝他说：

“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？

”他回答说：

“正因为爱吃鱼，我才不接受。

假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法就会被罢免相位。

虽然爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。

如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。

”公孙仪懂得依靠别人不如依靠自己，懂得靠别人为自己不如自己为自己。

13、略

儿童不宜过顺境

14、儿童不宜过顺境；15、采用了举例论证的论证方法，有力地证明了文章的中心论点。

16、比喻之意，主要说该让孩子吃点苦；17、“爱”是有意让孩子在艰苦的环境里磨练提高；“溺爱”是缺少必要的教育，一味娇惯宠爱；18、自古雄才多磨难，能从逆境中走出来的是强者；但没吃过苦的，只要能严格自率，也会有出息的；

最初的温暖

19.强调了男孩第一次感受到温暖的重要性;奠定了全文的感情基调;成为全文的情感线索;寓示了文章的主题;标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。

　　20.因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了;但她却不记恨，还来不及向她道歉。

（有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等的意思，答对两点，言之成理即可）

　　21.为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。

　　22.交代文中那封信的来历;为文章画上完整的句号;使文章产生跌宕起伏的艺术效果。

　　23.真善美是美好社会和人生的动力;懂得感恩是做人的品德;要学会珍藏美好，传递爱心。