Unit 10 Id like some noodles导学案.docx
《Unit 10 Id like some noodles导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 10 Id like some noodles导学案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Unit10Idlikesomenoodles导学案
Unit10I’dlikesomenoodles.导学案
SectionA（1a-2c）（第一课时）
复习+预习+展示+反馈+作业
【学习目标】
一、知识目标：
1.熟练掌握以下词汇：
noodle,mutton,beef,cabbage,potato,special,would,wouldlike,yet,large.size,bowl
2.熟练掌握以下句型:
---Whatwouldyoulike?
---I’dlikethebeefnoodles,please.
---Whatkindofnoodleswouldyoulike?
---I’dlikebeefandtomatonoodles.
---I’dlikealargebowlofnoodles.
二、能力目标：
能运用所学句型谈论自己喜欢的食物。
三、情感目标：
培养学生良好的饮食习惯。
【重点、难点】
1.学习日常生活中有关食物的名称。
2.学习与区分可数名词与不可数名词。
3.句型：
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlike…
Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
I’dlikealargebowl/ofnoodles.
【导学指导】
一、温故知新
复习Unit9中的重点短语及句型。
二、预习SectionA（1a-2c）
预习案
小小翻译官
I．单词
1.意愿________2.noodle________3.牛肉________4.cabbage_________
5.土豆；马铃薯_________6.碗_________7.还；仍然__________8.大的；大号的_________
II．短语
9.alargebowlof______________10.wouldlike____________
11.whatsize___________12.whatkindof____________________
III．翻译下列句子。
1.我还不确定.I’mnot________________.
2.您想要什么？
What_______you_________?
3.我想吃羊肉和土豆面条。
I’dlike__________and__________noodles.
4.你想要吃哪种面条？
__________________________noodleswouldyoulike___________________?
5.你想要多大号码的裤子？
___________________pantswouldyoulike?
6.他想要吃点什么？
________would______like__________________?
课堂流程：
Step1学习目标展示
Step2预习展示
1、抽一部分学生来检查复习情况。
2.各组组员互查同学的课前预习练习完成情况，然后小组交流，核对答案，小结练习中的难点。
Step3自主学习
（独学）
1.熟读并识记本课时内的单词。
2.听写本课时的单词，组员相互批改。
3.将1a中的图片和文字配对。
Step4合作探究
（对学或群学）
1．听录音，完成1b.
2.小组合作完成对2a和2b的理解。
3.听录音完成2a和2b.
4.组员间相互核对答案。
Step6展示交流
1.两人一组利用1a的单词进行对话练习。
ModelA：
Whatwouldyoulike?
B:
I’dlikesomenoodles/beef…
2．模仿2c的对话，运用2a中的词汇编新对话。
3.各组推荐同学对所编对话进行展示，学生点评，教师点拨
观察与思考
1.Therearesometomatoes.
2.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?
3.Wouldyoulikesomebeef?
4.Hedoesn’thaveanybooks.
观察以上四个句子，some放在________句或表示___________________的疑问句中。
Any则放在_______句或__________句中。
测评反馈
一．单项选择
（）1.What______ofnoodleswouldyoulike?
A.bowlB.sizeC.kindD.for
（）2.WhatnoodleswouldAlice________?
A.tolikeB.likesC.likeD.want
（）3.What_______bowlofnoodleswouldyoulike,smallorlarge?
A.kindB.sizeC.colorD.time
二．用所给词的适当形式填空。
1.Hewouldlikesome__________（potato）.
2.Wouldyoulike_________（eat）somerice?
3.There________（be）somebeefontheplate.
4.Helikeseating_________（noodle）forlunch.
课堂小结：
1.本节课学了哪些词汇及句型？
2.本节课的重点、难点是什么？
课后作业：
1.《学习与测评》P第大题的练习。
2.重点识记目标语言中的词汇与句型，熟背对话。
3.预习下一个学案，完成课前预习。
Unit10I’dlikesomenoodles.导学案
SectionA（2d-3c）（第二课时）
复习+预习+展示+反馈+作业
【学习目标】
一、知识目标：
1.熟练掌握以下词汇：
order,takeone’sorder,one（large）bowlof,tofu,meat
2.熟练掌握以下句型:
---Whatkindofnoodleswouldyoulike?
---I’dlikebeefnoodles,please.
---Whatsizewouldyoulike?
---I’dlikealargebowl,please.
---Wouldyoulikealargebowl?
---Yes,please.
---Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?
---No,thereisn’tany./No,there’snomeat.
二、能力目标：
能运用所学的句型谈论日常食物及可数名词和不可数名词。
三、情感目标：
培养学生礼貌地用餐。
【重点、难点】
1.wouldlike的用法
2.学会通过电话在餐馆点餐。
.
【导学指导】
一、温故知新
识记以下短语和句型:
wouldlike想要,whatkindof哪种,alargebowlof一大碗的,Whatwouldyoulike?
你想要什么？
I’dlikethebeefnoodles,please.我想要牛肉面。
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
你想要哪种面？
I’dlikebeefandtomatonoodles.我想要牛肉西红柿面。
I’dlikealargebowlofnoodles.我想要一大碗面。
二、预习SectionA（2d-3c）
预习案
I.自读本课时英语单词：
II.小小翻译官.
翻译下列单词
1.tofu_________2.大小；尺码_______________3.碗____________肉______________
翻译下列短语
1.takeone’sorder____________2.Whatsize_________
3.alargebowlof_________________4.gongbaochicken_____________5.mapotofu_________________
翻译下列句子
1.您可以点菜了吗？
MayI___________________________?
2.您想要什么面条？
________________________noodles________you_________?
3.您想要多大碗的？
_________________wouldyoulike?
4.我想要一大碗。
I’dlike_____________________________.
5.我们也喜欢宫保鸡丁，麻婆豆腐外带米饭。
We’d________likegongbaochickenandsomemapotofu__________________.
III.完成课本P57的3a部分。
课堂流程：
Step1学习目标展示
Step2预习展示
组长检查各组员预习完成情况，并核对答案。
Step3自主学习
（独学）
1.熟读并识记本课时单词。
2.理解并背诵GrammarFocus中的句子。
Step4合作探究
（对学或群学）
1.小组学习2d中的对话，并找出重难点。
2．展示翻译内容并解决2d中的疑难问题。
（由同学发问，同学回答，必要时老师进行补充。
）
Step6展示交流
1.分角色表演2d的对话，并请2-3组同学上台展示。
2.小组合作，对组员进行调查，将喜欢3c中的食物的学生名单写在食物上方。
ModelA:
Anna,whatwouldyouliketoeat?
B:
I’dlikebeefnoodleswithcarrots.
测评反馈
I.单项选择
（）1.---Wouldyoulikesomewater?
---_________Iamthirstynow.
A.Yes,please.B.Great.I’llgetit.C.Sorry,Iwouldn’t.D.No,thankyou.
（）2.He’dlikeabowlofnoodles_________chickenandcabbage..
A.hasB.haveC.withD.in
（）3.Wouldyoulikebeefand________noodles?
A.atomatoB.tomatosC.tomatoesD.tomato
（）4.---Wouldyoulikesomenoodles?
----______.Iamnothungrynow..
A.YouarewelcomeB.Yes,please.C.No,thanks.
（）5.---Whatwouldyoulike_______foryourmumonMother’sDay?
---Adress.
A.buyB.buyingC.tobuyD.buys
（）6.Someoranges_______inthebag,Somebeef_______onethetable..
A.is;isB.are;areC.are;isD.is;are
课堂小结：
1.本节课学了哪些词汇及句型？
2.本节课的重点、难点是什么？
课后作业：
1.《课堂作业》P第大题及的阅读理解。
2.重点识记目标语言中的词汇与句型，熟背对话。
3.预习下一个学案，完成课前预习。
Unit10I’dlikesomenoodles.导学案
SectionB（1a-1d）（第三课时）
复习+预习+展示+反馈+作业
【学习目标】
一、知识目标：
1.熟练掌握以下词汇：
dumping,porridge,onion,fish,pancake
2.熟练掌握以下句型:
--Ilikedumplings,fishandorangejuice.
--Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.
二、能力目标：
继续学习如何预定食物,并会表达自己的喜好和选择。
【重点、难点】
1.听懂对话。
2.学会表达自己的喜好和选择。
【导学指导】
一、温故知新
1.熟读并识记第二课时的单词
2.识记GrammarFocus中的句子。
二、预习SectionB（1a-1d）
预习案
I.根据音标拼读本课时单词并牢记
II、小小翻译官
翻译下列单词或短语
1.肉______________ 2.soup____________ 3.porridge______________4.onion____________
5.饺子___________ 6.鱼肉_________7.烙饼；薄饼__________8.greentea____________
9.orangejuice_______
翻译下列句子
1.我喜欢饺子、鱼和橘汁。
I________dumplings,fish_________orangejuice.
2.我不喜欢洋葱、绿茶和粥。
I__________________onions,greentea________porridge.
课堂流程：
Step1学习目标展示
Step2预习展示
核对预习答案并大声朗读预习内容。
Step4自主学习
（独学）
理解1a中的词汇，并将图片与文字配对。
Step5合作探究
（对学或群学）
1.听录音。
在1a中圈出所喜欢的食物，在不喜欢的食物旁打叉并核对答案。
2．认真阅读1c中的内容。
3.听录音。
完成1c的表格并核对答案。
Step6展示交流
1.结合1a和1b进行口语练习
2.请3-4位同学进行展示。
观察与思考
仔细观察1b中的两个句子，并概括出and和or的用法。
测评反馈
I、 精挑细选
（ ）1.Gracedoesn’tlikegreentea,onions_____dumplings A.but B.and C.or
（ ）2.Wehavesome______hereandwecancook______soup. A.egg,egg B.eggs,egg C.eggs,eggs
（ ）3.--______ricewouldyoulike?
--Small,please. A.Whatkindof B.Whatsize C.Whatsizebowlof
II、最佳选择
salad,medium,order,juice,address
Mariaarriveshomeverylate.Sheistired.SoshetelephonedPizzaExpressto___________somepizzas.Shedoesn’twantabigone.Shewantsa_________sizepizzaandonesmallorange__________.Shesaysshelikes___________,too.Shetellsthemher____________.Theywillsendherpizzasinhalfanhour.
课堂小结：
1.本节课学了哪些词汇及句型？
2.本节课的重点、难点是什么？
课后作业：
1.《学习与测评》P第大题的练习。
2.重点识记目标语言中的词汇与句型。
3.预习下一个学案，完成课前预习。
Unit10I’dlikesomenoodles.导学案
SectionB（2a-2c）（第四课时）
复习+预习+展示+反馈+作业
【学习目标】
一、知识目标：
1.熟练掌握以下词汇：
world,aroundtheworld,answer,different,cake,candle,age,makeawish,blow,blowout,if,will,heUK,candy,lucky,popular,getpopular,cutupidea,bringgoodluckto…
2.熟练掌握以下句型:
Whatwouldpeopleliketoeatontheirbirthday?
Thenumberofcandlesistheperson’sage.
Thebirthdaypersonmustmakeawishandblowoutthecandles.
Ifheorsheblowsoutallthecandlesinonego,thewishwillcometrue.
Theynevercutupthenoodlesbecausethelongnoodlesareasymboloflonglife.
Allofthesebirthdayfoodsmaybedifferent,buttheideasarethesame.
Theybringgodlucktothebirthdayperson.
二、能力目标：
根据文章找寻关键信息，提高阅读能力。
三、情感目标：
通过谈论生日，增进同学之间的友情。
【重点、难点】
根据文章找寻关键信息，提高阅读能力。
【导学指导】
一、温故知新
识记上一课时的单词、短语及句型。
二、预习SectionB（2a-2c）
预习案
I.根据音标拼读单词并牢记；
II.自学课文，勾画出重点和疑惑
III．小小翻译官
翻译下列单词
1.世界_________2.答案；回答__________3.蜡烛__________4.年龄___________5.不同的___________
6.蛋糕_________7.吹_________8.幸运的__________9.受欢迎的_________________10.糖果______________
11.想法；主意___________12.将要；会_________13.如果________
翻译下列短语
1.aroundtheworld__________________ 2.makeawish___________________
3.birthdaycake________________ 4.blowout__________________ 5.thenumberof_____________
6.cutup___________________ 7.symbol__________________ 8.getpopular_________________
9.bedifferent_____________ 10.bringgoodluckto_________ 11.bethesame_________
12.inonego________13.asymbolof____________14.longlife__________15.intheUK_____________
16.cometrue__________17.goodluck____________18.allofthese_____________19.ontheirbirthday___________
翻译下列句子
1.先许个愿吧，然后吹灭蜡烛。
_____________________________firstandthen________________thecandy.
2.我的梦想是吃遍世界各地的美食。
Mydreamistoeatthedeliciousfood_____________________________.
3.盘子里有些肉。
妈妈将帮我把它切碎。
Thereissomemeatintheplate.Momwillhelpme____________________.
4.他们班有40名学生。
___________________________studentsintheirclassis40.
课堂流程：
Step1学习目标展示
Step2预习展示
核对预习答案并大声朗读预习内容。
Step3自主学习。
（独学）
1.熟读并识记本课时需要掌握的词汇及短语。
2.大声朗读2b的短文，并标记出不会的单词。
Step4合作探究
（对学或群学）
1.小组学习2b中的短文，并找出难点。
2.在短文中找出本课需掌握的重要句子。
（知识目标中需掌握的句型）
3.请几个同学翻译并解释本篇短文。
Step5展示交流
1.根据2b的短文内容，各组用小黑板展示文段后表格的内容。
2.小组合作回答2c中的问题。
测评反馈
【快乐阅读】：
ASpecialgift
Alaniselevenyearsold.AnditishisfirsttimetocometoChinatovisithisgrandparents.TodayisSunday.It’shiseleventhbirthday.Hegetsupearlyandhewantstobuysomefoodforhisbirthdaypartyintheafternoon.
Heseesabigbowlofnoodlesonthetablewhenhecomesou
升级会员 