语文八上全程助学答案.docx
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语文八上全程助学答案
语文八上全程助学答案
【篇一：
八年级上册语文配套答案】
txt>一.积累运用
2.
（1）.abaa
（2）.abab（3）.abba
3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点
阻遏——阻止企图——图谋、打算
（3）毛泽东新闻稿7.略
二.阅读鉴赏
（一）1.电头。
交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。
“冲破敌阵”和“横渡长江”。
3.概括了战线之长，胜利之大。
4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
6.从“此种情况”到“有很大关系”。
赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。
（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
3．第一层：
“人民解放军入城后?
?
献花致敬。
”大意：
群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层：
“人民解放军已布告安民?
?
开门营业。
”大意：
解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层：
“在发起渡江?
?
有组织的抵抗。
”大意：
对这一事件的评论。
4.记叙和议论。
新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
2《芦花荡》答案
一.积累运用1．a2．
（1）犁铧黎明梨树
（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花
（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山
3.
（1）渗——惨林林——淋淋
（2）窜——蹿窜——蹿（3）末——抹（4）错——措
4.
（1）心里描写
（2）肖像描写5.c6.b7.撑奔着飘8.示例：
让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。
让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。
9.b
（二）阅读鉴赏
（一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。
”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。
2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。
与“过于自信与自尊”一句照应。
3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。
飒飒的风响正像老头子不平静的心。
（二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途?
?
捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。
作用：
虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。
2.荷塘朱自清知识海洋3.仇恨是一个：
根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：
爱是一个：
老百姓对子弟兵的关心爱护：
智慧是一个：
巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。
这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
4.d
3《蜡烛》配套练习册参考答案
二、阅读鉴赏
（一）1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。
3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。
这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。
4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。
（答案不唯一）
（二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。
平安的度过了一个圣诞夜。
2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：
“孩子们”指德国兵和美国兵。
3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。
4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。
虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。
她痛恨战争，渴望和平。
因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。
这位母亲是伟大而可敬的。
的特点。
4.凸显出侵略者行径的野蛮。
5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。
（二）1.
（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。
（2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。
2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二部分具体介绍“大水法”这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神。
3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。
5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。
”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。
文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。
6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。
实则赞颂中国人的气节。
5《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案
一、1.a2.
（1）键——健
（2）型——形（3）溶——融3.
（1）cba
（2）dacb4.
（1）排比
（2）设问（3）比喻（4）拟人5.b二、
（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。
写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。
2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。
3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：
永远不能再有战争和屠杀了。
4.略
（二）1.c2.d3.表现了人物的自尊心受到伤害。
4.不矛盾。
踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。
5.c
定有很大关系4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。
5.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。
6.b
（二）阅读下文，回答问题。
《狭路相逢》
6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。
7.
（1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。
（2）本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。
既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
6《阿长与山海经》配套练习册答案
2．a3．
（1）辟头
（2）渴慕（3）震悚（4）疏懒4．b5．鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》6．我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直至完全消失二、阅读鉴赏
（一）1．第一层（第1段）：
写作者给阿长说《山海经》。
第二层（第2~5段）：
记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。
第三层（第6段）：
写《山海经》是我心爱的宝书。
2．表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。
3．别人不肯做，或不能做的事，她
【篇二：
人教版八年级语文上册配套练习册答案全部】
ss=txt>第一单元：
一.积累运用
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点阻遏——阻止
企图——图谋、打算4.c5.c
二.阅读鉴赏
（一）1.电头。
交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2．从?
人民解放军百万大军?
到?
均是人民解放军的渡江区域?
。
“冲破敌阵”和“横渡长江”。
3.概括了战线之长，胜利之大。
4.?
不含?
两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
6.从?
此种情况?
到?
有很大关系?
。
赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。
（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
3．第一层：
?
人民解放军入城后?
?
献花致敬。
?
大意：
群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层：
“人民解放军已布告安民?
?
开门营业。
”大意：
解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层：
“在发起渡江?
?
有组织的抵抗。
”大意：
对这一事件的评论。
4.记叙和议论。
新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
人教版八年级上册语文配堂练习册《芦花荡》答案
一.积累运用1．a
2．
（1）犁铧黎明梨树
（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山3.
（1）渗——惨林林——淋淋
（2）窜——蹿窜——蹿（3）末——抹（4）错——措4.
（1）心里描写
（2）肖像描写5.c6.b
7.撑奔着飘
8.示例：
让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。
让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。
9.b
（二）阅读鉴赏
（一）1.?
一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。
?
这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。
2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。
与?
过于自信与自尊?
一句照应。
3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。
飒飒的风响正像老头子不平静的心。
（二）.?
苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途?
?
捉鱼用?
（眼前看见到的苇是实写）；?
我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界?
（想象和联想的苇，则是虚写）。
作用：
虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。
2.荷塘朱自清知识海洋
3.仇恨是一个：
根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：
爱是一个：
老百姓对子弟兵的关心爱护：
智慧是一个：
巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。
这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
4.d
人教版八年级语文上册《蜡烛》配套练习册参考答案
一.积累运用
3.
（1）精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。
二、阅读鉴赏
（一）1.表现了敌人的凶残，表明?
方场?
区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。
3.?
直着身子?
是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。
这一举动表现出老妇人?
一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命?
的内心活动。
4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。
（答案不唯一）
（二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。
平安的度过了一个圣诞夜。
2.?
这回事?
指相互为交战双方的这一事实：
?
孩子们?
指德国兵和美国兵。
3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很?
激动?
。
4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。
虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。
她痛恨战争，渴望和平。
因此，当美国士兵像向她求救时，她才会臵生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。
这位母亲是伟大而可敬的。
2.
（1）cdaeb
（2）.bc（3）.a
3.提示：
任选文中的句子，注意对美法联军的?
赞誉?
是反语，反话正说。
4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克5.不可名状仿佛6.b
二、
（一）1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。
2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。
3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用?
诗人?
修饰?
建筑师?
是为了强调其富于幻想的特点。
4.凸显出侵略者行径的野蛮。
5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。
（二）1.
（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。
（2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。
2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二部分具体介绍?
大水法?
这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神。
3.文中用圆明园的?
原本?
的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。
5.?
他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。
?
这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。
文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧
皆源于罪恶的心理。
6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。
实则赞颂中国人的气节。
人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案
一、1.a
2.
（1）键——健
（2）型——形（3）溶——融3.
（1）cba
（2）dacb
4.
（1）排比
（2）设问（3）比喻（4）拟人5.b
二、
（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。
写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。
2.?
世世代代?
‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。
3.作者是华裔作家，一颗?
中国心?
使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：
永远不能再有战争和屠杀了。
4.略
（二）1.c
2.d
3.表现了人物的自尊心受到伤害。
4.不矛盾。
踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。
5.c八年级上册语文配套练习册第一单元综合练习参考答案
一、积累运用
6.
（1）将“培养”改为“提高”。
（2）将“许多”移至“有益”前。
7.示例；环保年会10月8日10时开幕，届时将有300多位专家与会。
二、阅读鉴赏
3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系
4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。
5.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。
6.b
1.第一问：
他的打扮与众不同。
第二问：
庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。
2.第一问：
日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
第二问：
从侧面反映出他们的重视和真诚。
3.第一问：
整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。
第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。
5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。
7.
（1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。
（2）本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。
既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
人教版语文八年级上册《阿长与山海经》配套练习册答案
1、积累运用
3．
（1）辟头
（2）渴慕（3）震悚（4）疏懒4．b
5．鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》6．我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直
至完全消失二、阅读鉴赏
（一）
1．第一层（第1段）：
写作者给阿长说《山海经》。
第二层（第2~5段）：
记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。
第三层（第6段）：
写《山海经》是我心爱的宝书。
2．表现?
我?
十分震惊的心理，也表现?
我?
对长妈妈产生?
新的敬意?
的原因。
3．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。
4．因为对这四本书?
我?
曾经那么?
渴慕?
?
念念不忘?
而没法得到。
如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。
（二）
1．都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。
2．老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。
3．老哥哥在?
我?
家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。
老哥哥走时，?
我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了?
。
4．?
我?
热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。
人教版八年级语文上册《背影》配套练习册答案
2.
（1）不幸的事接连发生。
（2）凄惨暗淡，不景气。
（3）犹豫。
（4）触目伤怀：
看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
不能自已：
不能控制自己的感情。
情郁于中：
感情积聚在心里。
琐屑：
细小而繁多（的事）。
5.a
二、
（一）1.父亲坚持送?
我?
到车站，送?
我?
上火车。
2．因为他爱子情切，别人去不放心。
3．表明父亲放心不下，爱子情切。
2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成?
不想凑什么热闹?
的老人，由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。
3.平日的生活里?
我?
很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这?
爱?
似乎已?
习以为常?
了。
可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！
4．父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。
人教版八年级上册语文《老王》配套练习册答案
一、1．缔造谛听僻静避免伛偻辉煌惶恐2．b
3．c
4．杨绛钱钟书《围城》
二、
（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可见老王身体极度虚弱，生命将逝。
2．这正是老王善良的表现，受了人家的好处，总也不忘，总觉得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。
3．作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、
歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。
4．含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢?
我们?
，内心有说不出的悲酸和感动。
5．?
我?
具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。
6．运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。
（二）．
（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位臵上。
（2）有专门收字纸的人，到专门的地点焚化。
2．
（1）焚化字纸。
（2）供奉掌握文运的神——文昌帝。
（3）供信徒进行拜祭。
（4）印行《文昌帝君阴骘文》。
3．靠香客的赏钱，，印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。
4．借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。
人教版八年级上册语文《台阶》配套练习册答案
一、
3．
（1）微乎其微不值得称赞。
（2）指聚集了许多人的公开场合4．
（1）肖像描写。
作用略
（2）动作描写、语言描写。
作用略。
5．a二、
（一）1．阶梯地位
2．这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。
3．喜悦之情
4．新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。
5．父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。
父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，不畏劳苦，自立自强。
（二）1．a
2．因为?
她?
的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。
3．不！
我们补课去！
4．c
人教版八年级语文上册《信客》配套练习册答案
4.
（1）颓丧，失意。
（2）追问，责问。
（3）背地里进行安排：
暗中作弊。
二、
（一）1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。
2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市和乡村的。
3.待人宽容，善良厚道。
4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。
信客是乡村与城市接通的媒介，也是亲人们互相沟通的纽带。
（二）阅读散文诗《乞丐》回答问题乞丐屠格涅夫
我走过街头一个老态龙钟的乞丐把我拦住。
红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！
他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手他喃喃地乞求帮助。
我摸遍了全身的口袋没有钱包，没有怀表。
甚至连手绢也没有我身边一无所有。
而乞丐在等待他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。
窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。
乞丐用
【篇三：
语文八年级上语文作业本参考答案【完整版】】
txt>第一单元
１新闻两则
１.
（1）歼
（2）窜（3）纤（4）泄（5）塞（6）遏2.
（1）文中指敌军溃败退却。
（2）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。
3.
（1）阻遏
（2）阻隔4.不能去掉。
因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。
5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。
6.人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。
7.不能。
因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。
8.北大西洋发了一件不可思议的事件：
“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着1000多人沉入大海。
9.（人物）：
泰坦尼克号上的乘客和船员（时间）：
1914年4月47日夜）（地点）：
北大西洋（事件起因）泰坦尼克号与一座冰山正面相撞（事情经过）：
与冰山相撞时，船还在快速前进，大多数乘客没有意识到出事；后来是一片混乱、恐惧，并展开了一些救援，可惜救生船只够一般人食用；船长。
船上多数人工作人员（包括乐队）和他们的妻子拒绝救援。
（事情结果）：
1000多人沉入大海。
10.
（1）指出声誉很好的防水舱却没有起到一点作用；“享有盛誉一词”，带有记者明显的揶揄。
（2）表现了记者对防范措施不得力造成的巨大损失的遗憾。
11.提示：
这些描
写包含着记者对人性光辉的赞美。
12.略（要求具备新闻基本要素）
2芦花荡
１.
（1）提
（2）趴（3）疟（4）噤（5）蹿（6）仄2.
（1）滴落
（2）浮动（3）飘撒3.
（1）说的话做不到，让人笑话
（2）慌慌张张，不知怎么办才好。
4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。
5.不能去掉。
这是老头子机智的表现。
他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。
6.写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。
7.略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。
）8.写出当时情势之急，表现出妇女们急于摆脱敌人追击的迫切心情。
9.誓死不当俘虏的崇高的民族气节。
10机智、沉着、冷静。
11.暗示全民皆兵，暗示一场伏击战将在这里展开12.示例：
水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。
3蜡烛
6.略（对内心活动有所分析，言之有理即可。
）
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