七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第1课时教案 人教新目标版.docx
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七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第1课时教案人教新目标版
Whenisyourbirthday？
SectionA
单词
Ja
nuaryn.一月Februaryn.二月Marchn.三月
Apriln.四月Mayn.五月Junen.六月
Julyn.七月Augustn.八月Septembern.九月
Octobern.十月Novembern.十一月Decembern.十二月
happyadj.愉快的;高兴的monthn.月;月份
oldadj.年老的;旧的partyn.聚会
firstnum.第一secondnum.第二
thirdnum.第三fifthnum.第五
eighthnum.第八ninthnum.第九
twelfthnum.第十二twentiethnum.第二十
whenadv.（疑问副词）什么时候
短语
happybirthday生日快乐Howold…？
……几岁了？
in
August在八月onJanuary5th在一月五日
句型
1.—Whenisyourbirthday?
你的生日是什么时候？
—MybirthdayisonMay2nd.我的生日在五月二号。
2.—WhenisAlice’sbirthday?
艾丽斯的生日在什么时候？
—HerbirthdayisonSeptember5th.她的生日在九月五日。
3.—Howoldareyou?
你多大了？
—I’mthirteen.我十三岁。
4.Well,doyouwanttocometomybirthdayparty?
嗯，你想来参加我的生日聚会吗？
5.Seeyou!
再见！
SectionB
单词
testn.测验;检查t
ripn.旅游;旅行artn.艺术;美术
studentn
.学生thingn.东西;事情termn.学期
busyadj.忙碌的;无暇的timen.时间thereadv.（在）那里
festivaln.（音乐、戏剧等的）会演节;节日dearadj.亲爱的
短语
schooltrip学校旅行basketballgame篮球赛
Englishtest英语测试artfestival艺术节
haveagoodtime（表示祝愿）过得愉快booksale图书销售活动
SportsDay运动日Children’s
Day儿童节
Women’sDay妇女节nextmonth下个月
句型
1.Nextmonth,wehaveanartfestival.下个月，我们会有一个艺术节。
2.Thisisareallybusyterm！
这真是一个忙碌的学期！
3.WehaveanEngl
ishpartyonNovember30th.我们在11月30日举办一次英语聚会。
4.Haveagoodtime!
过得愉快！
语法
序数词的用法
知识目标
掌握when引导的特殊疑问句。
能力目标
能听懂谈论生日及日期的对话;能谈论自己与他人的生日及近期的活动安排;能读懂有关生日、节日及日程安排的短文;合理安排自己的作息时间，能写出简单介绍自己及他人生日的短文。
情感目标
了解中西方文化差异;通过对生日表达法的学习，学会关爱他人。
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA（1a~2e）………………………………………………………………1课时
SectionA（3a~3c）………………………………………………………………1课时
SectionA（1a~1d）………………………………………………………………1课时
SectionB（2a~2c）……………………………………………………………1课时
SectionB（3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：
主要采用图片、作比较及在实际操作中运用的方法。
基本句子：
采用多媒体展示及交际法。
语法：
1.基数词变序数词——歌诀助记法。
2.时间介词on,in与at——归类法、歌诀助记法。
SectionA第1课时（1a~2e）
类别
学习重点
重点单词
when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,happy,old,party
重点短语
yourbirthday,onMay2nd,happybirt
hday,howold,thisafternoon,seeyou
重点句式
1.—Whenisyourbirthday,Mike?
—MybirthdayisonJune3rd.
2.—Howoldareyou?
—I'mthirteen.
课前预习
写一写
1.
什么时候when2.月;月份month
3.一月January4.二月February
5.三月March6.四月April
7.五月May8.六月June
9.七月July10.八月August
11.九月September12.十月October
13.十一月November14.十二月December
15.愉快的；高兴的happy16.年老的；旧的old
17.聚会party
译一译
1.你的生日yourbirthday
2.在五月二日onMay2nd
3.生日快乐happybirthday
4.多大（年龄）howold
5.今天下午thisafternoon
背一背
1.—迈克，你的生日是什么时候？
—我的生日是6月3日。
—Whenisyourbirthday，Mike?
—MybirthdayisonJune3rd.
2.—你多大了？
—我十三岁。
—Howoldareyou?
—I'mthirteen.
3.再见！
Seeyou!
新课导入
1.教师用自己的生日引导学生进入新的语言点。
I’mMr.Liu.I’m45.MybirthdayisinMay.Myson’sbirthdayisonJune3rd.（学生之前已预习生词，能听懂教师所说的话，如果学生不能听懂，教师可以把自己生日写在卡片上，或用多媒体课件展示在屏幕上。
）
2.教师向学生提问：
Whenisyourbirthday？
先引导学生说：
MybirthdayisinJanuary/February./…
3.教师纠正学生的发音。
新课展示
【完成教材1a~1c的教学任务】
1.教师让学生试读1a中的生词。
2.教学1a。
听录音并跟读。
3.教师展示图片，让学生猜月份。
T:
Whatmonthisit?
S:
It’sDecember.（可以展示圣诞节图片）
T:
Whatmonthisit？
S:
It’s…
4.教学1b。
听录音，为1b中的对话编号。
5.教师给学生讲解5th是第5日，其他从4-10的基数词都能通过加th来表示序数词。
eg：
9th,10th。
6.学生分小组练习1b中的对话，教师让2-3组学生表演对话。
7.教学1c。
教师要求学生编新对话。
（学生们还没有学习序数词，教师可在旁边加以辅助和提示。
）
【完成教材2a~2e的教学任务】
1.让学生试读2a中的生词，以检查预习情况。
2.教学2a。
听录音2a并跟读。
3.教学2b。
听2b录音，在2a中圈出所听到的数字。
4.教学2c。
再听一遍录音，将名字、月份、日期配对。
5.教学2d。
学生分小组谈谈2c中人物的生日。
6.让学生询问彼此家人的生日。
7.分角色读2e中的对话，回答下列问题。
（1）HowoldisAlan?
（2）WhenisAlan'sbirthdayparty?
8.教师根据学生理解情况进行讲解。
9.读2e，教师让学生分小组表演对话。
【语法提要】
1.Whenisyourbirthday,Linda?
琳达，你的生日是什么时候？
（1）when是疑问副词，意为“什么时候”，引导特殊疑问句。
句式是“When+一般疑问句？
”when可以对年、月、日和时刻提问。
（2）询问某人生日的常用句型为：
Whenissb.’sbirthday?
；其答语可用：
My/His/Herbirthdayis（on）…或It’s（on）…。
例句:
—When’syourbirthday?
你的生日是什么时候？
—It’s（on）February6th./Mybirthdayis（on）February6th.它在2月6日。
/我的生日是（在）2月6日。
辨析：
when与whattime
when
主要用于询问年、月、日（较大的时间）
—WhenwilltheybebacktoEngland?
他们准备什么时候回英国？
—Nextyear.明年。
whattime
主要用于询问时刻（较小的时间）
—Whattimedotheygethere?
他们几时到这里?
—At9:
00p.m.晚上九点。
2.MybirthdayisonMay2nd.我的生日是在5月2日。
on是介词，用于具体的某一天时间之前，即与星期、日期相关的时间之前。
例句：
HeisathomeonlyonSunday.他只有星期天在家。
Simon’sbirthdayisonJune3rd.西蒙的生日在6月3日。
辨析：
on，at与in
on
常用于“日期、星期”前，表示“在具体的某一天”
onJune11th在6月11日
onFriday在星期五
at
常用于具体的钟点（某时某刻）前或某些固定短语中
at8：
00在8点钟
atnight在晚上
in
常用于“月、年、季节”等时间前，也可用于一天中的上午、下午或晚上前
in2006在2006年
inMay在五月
inwinter在冬天
inthemorning在早上
3.September5th9月5日
英语中日期的表示方法：
（1）英式英语表达日、月、年：
书写时，日期可以写成序数词，也可以只写基数词，但在读时一定要读成序数词，且加定冠词the。
例如:
2/2ndApril,1997读作Aprilthesecond，nineteenninetyseven。
（2）美式英语表达日、月、年：
书写时，日期可以写成序数词，也可以写成基数词，但在读时一定要读成序数词，the可加可不加。
例如:
2/2ndApril,1997读作April（the）second,nineteenninety-seven。
4.howold意为“多大年纪，几岁”，用来询问年龄。
其句型结构为“Howold+be+主语？
”，表示“……几岁/多大了？
”，答语的常用句型为“主语+be+基数词+year（s）/month（s）
old.”，也可以直接说年龄。
例句：
—HowoldisJack?
杰克多大了？
—Heis11/11yearsold.他11岁。
拓展：
询问年龄还可用句型：
What'ssb.'sage?
例句：
Howoldisyourson?
=What'syourson'sage?
你儿子多大了？
活学活练
（C）1.____
_
___yourbirthday?
A.What’sB.WhereareC.WhenisD.Whendo
（A）2.Lily’sbi
rthdayisMay________8th.
A.onB.inC.atD.for
（D）3.________ismybirthday.
A.October2thB.2thOctoberC.2OctoberD.October2nd
（D）4.—______isyourfriend?
—Heiseleven.
A.WhenB.WhatC.WhereD.Howold
（C）5.MybirthdayisonMay_______.
A.fifteenB.fiftyC.fifteenthD.fiftieth
布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时要提醒学生月份词的首字母一定要大写。
序数词要与基数词对应地记忆。
并让学生
在听力和口语训练中巩固对目标语言的认识。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
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