七年级上册历史复习材料分析题及答案1.docx

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七年级上册历史复习材料分析题及答案1

新课标七年级历史上册非选择题阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

1.作奴婢；废除贵徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除鼓励材料一．．．．．打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如族的世袭特权，奖励．．。

不告发，则十家连坐．．旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。

„„他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。

他虽遭不幸，材料二但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？

这次变法发生的时间和目的分别是什么？

1（年”，或“秦孝公在位时”）。

目的：

富国强兵。

356）商鞅变法。

时间：

战国时期（或“公元前1（个字以内）20）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。

（限2（）奖励耕织；奖励军功；建立县制；编定户口。

2（）根据材料一中加点的字，概括并写出这次变法的特点。

3（）奖罚分明（奖勤罚懒，奖功罚罪）3（）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？

结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？

4（变法成功的原因：

顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有）说明变法成功：

“新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

”4（效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。

（答出三点即可）阅读下列两幅示意图，结合所学知识回答问题。

2.图二图一）请结合所学知识，分别为两幅示意图确定适当的名称。

1（）图一说明秦朝在全国推广的标准文字是什么？

秦朝时日常文书往来通用的字体又是什么？

2（）图二是谁采取的措施？

据图说出这一措施的具体内容是什么？

它在历史上产生了怎样的影响？

3（）图一、图二所反映的两项措施有什么相同点？

（提示：

可从目的、基础、作用、影响等方面回答）4（秦王嬴政兼并六国后建立了一套对后世有深远影响的中央集权制度。

请回答：

3.）秦建立君主专制中央集权制度，采用的是战国末期哪一位思想家的理论？

1（）根据所学知识设计一幅秦朝中央集权制度（政治体制）示意图2（。

．．．答案要点：

2.）图一：

秦统一文字（示意图）。

图二：

秦统一货币（示意图）。

1（）标准文字：

小篆。

通用字体：

隶书。

2（具体内容：

废除六国的刀币、布币、铜贝等，将战国后期秦国的圆形方孔钱作为流通的货币。

历史影响：

圆形方孔）秦始皇。

3（钱在我国通用了整整两千多年（秦以后，历朝都仿照秦钱样式铸行）。

4（）相同点：

都是为了巩固国家的统一；都以原来秦国使用的制度为基础；都促进了各地区的交流，有利于巩固国家的统一；都产生了深远的历史影响。

（答出其中两点即可）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

4.万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇2000以上交给国家。

当时，全国人口约2/3秦朝时，农民每年要将收成的材料一女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。

多种，如腰斩、车裂等。

犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。

一人犯法，亲族都得处死；10秦朝时死刑种类多，共有材料二一家犯法，邻里都受牵连。

他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。

材料三）材料一、二反映了什么社会现象？

1（）材料二中“亲族都得处死”“邻里都受牵连”的刑罚当时分别称作什么？

2（

）材料三中的农民起义领袖是谁？

他们为什么要进行起义？

3（）材料一、二与材料三之间有无联系？

为什么？

4（阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

5.“对曰：

视之，（将军）令骠骑，（指建造住宅）为治第天子“材料一─”无以家为也！

匈奴未灭，．．─《资治通鉴·汉纪十一》亡（无）以持一统，„„臣愚以为诸（凡是）不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道（都要加以禁止），勿使“今„„上材料二．并进。

”──《汉书·董仲舒传》）材料一中的“匈奴未灭，无以家为也！

”是谁的名言？

体现了他的什么精神？

1（）材料二反映了董仲舒的什么思想主张？

其目的是什么？

2（他对历史发展做出的贡献。

）材料中的“天子”和“上”都是指西汉的哪一位皇帝？

概括指出3（．．．．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

6.张骞出使西域开通了中西交往的通道。

后来，汉朝设立西域都护，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。

沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。

）材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝执政时期？

他出使西域的目的是什么？

1（）材料中“这条道路”指的是什么？

其大致路线是怎样的？

2（）读了上述材料，你能得出怎样的结论和认识？

3（史学家翦伯赞盛赞张骞说：

“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物7.也。

”《汉书》中有“张骞始开西域之迹”的记载。

回答下列问题：

）指出张骞的主要活动及其历史作用。

1（世纪左右，罗马城内的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。

据下图，指出当时的中国丝绸是怎样运往罗马的？

这条横1）公元2（的美称？

“丝绸之路”贯欧亚的陆上通道为什么有（）今新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，始于汉宣帝时期。

其标志是什么？

3历史上，大多有所作为的统治者都比较注意实行休养生息政策，减轻农民负担。

请回答：

8.）西汉前期的统治者采取了哪些措施来减轻农民负担？

1（）光武帝为减轻农民负担，减少了庞大的行政开支，严惩贪官污吏。

此外，他还采取了怎样的措施？

2（）你认为上述统治者实行休养生息政策，减轻农民负担，有何历史意义？

3（阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

9.据《三国志》记载，毛玠劝说曹操“宜奉（利用）天子以令不臣（号令不听话的诸侯）”，并“修（发展）耕植蓄（积蓄）材料一军资”。

这样，统一天下的大业就可以成功。

年，曹操207曹操采纳谋士许攸的计策，„„大败袁军。

战后，又消灭袁绍的残余力量和一些军阀，基本上统一了北方。

材料二北征乌桓，胜利班师途中，写下了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句。

观察所给的“三国鼎立形势图”材料三）材料一中，曹操是如何采纳并实践毛玠建议的？

他接受毛玠的建议对统一北方有何作用？

1（）材料二中，“大败袁军”的战役名称是什么？

这次战役发生在哪一年？

2（）仔细观察材料三所给的“三国鼎立形势图”，指出图中有哪些知识性错误？

3（）综合三则材料，指出曹操的“壮心”是什么？

这一壮心有无实现，为什么？

3（阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

10.“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里变金木材料一土革爻卦，水面偏能用火攻。

”“功盖三分国，名成八阵图。

”材料二“今曹已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。

权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援材料三而不可图也。

”）材料一、二所赞颂的人是谁？

最能高度概括其功劳的是哪一句？

1（）材料一中“取西蜀”、“东和北拒”、“水面偏能用火攻”分别指什么？

2（）材料三是他给谁提的什么建议？

此建议是否正确？

请用史实说明。

3（阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

11.──《史记》“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”材料一“江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。

民食鱼稻，以渔猎山伐为业”材料二

──《汉书》“江南之为国盛矣。

„„地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。

„„丝绵布帛之饶，覆衣材料三──《宋书》天下”）材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？

你认为出现这种状况的原因是什么？

1（）材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？

这种变化的原因是什么？

2（）江南地区经济的发展有何历史影响？

3（12.民族大融合是魏晋南北朝时期两大显著特征之一，北魏孝文帝改革促进了民族大融合。

请回答：

）孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？

1（）魏晋南北朝时期民族融合在社会生活方面凝结下来的成果非常突出。

请举出其中最为生动的三个事例。

2（）魏晋南北朝时期另一大显著特征是什么？

3（）你从孝文帝身上学到了什么？

4（阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

13.材料一人。

他有关教72人，其中出名的有3000多年。

相传他有弟子40岁左右便收徒讲学，前后从事教育30他生活在春秋晚期，育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。

他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。

他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。

材料二）材料一、二中的“他”分别指的是谁？

他们各属于“诸子百家”中哪一学派？

1（）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并至少列出三条“他”有关教育思想和教学方法的著名言论。

2（）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？

试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。

3（阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

14.“学而时习之”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”“己所不欲，勿施于人”。

材料一“民贵君轻”“天时不如地利，地利不如人和”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

材料二）上述材料分别是中国古代哪两位思想家的言论？

他们都属于“诸子百家”中哪一学派？

1（2（）结合所学知识概述材料一作者在思想、教育和文化方面做出的重要贡献。

）上述言论中，你最感兴趣的是哪句？

针对此句，请谈一下你的见解或者感想。

3（参考答案答案要点：

3.）韩非子。

1（44）提示：

①呈现形式要科学、简明。

如设计一：

参考华师大课本第2（页的方框式；设计二：

可以采用大括号和直线连接并用的形式；设计三：

可以采用金字塔的形式。

采用阅卷组集体认为合理的其它形式，也可。

②基本内容要正确、书写无误。

应包括：

皇帝、丞相、太尉、御史大夫、郡（郡守）、县（县令或县长）。

③文字符号位置要适当、合乎史实。

答案要点：

4.）反映了秦朝赋税、徭役、兵役繁重；刑法残酷。

1（）“族诛”、“连坐”。

2（）陈胜、吴广。

为了推翻实行残暴统治的秦朝。

3（4（）有联系。

正是由于秦朝统治残暴，激化了社会矛盾，陈胜才号召大家举行起义推翻秦朝。

答案要点：

5.精神：

志向高远的爱国主义精神。

）霍去病。

1（目的：

稳固大一统局面。

）思想主张：

“独尊儒术”。

2（（答出其意即可，贡献：

使西汉王朝达到空前繁荣的阶段；使秦以来的大一统局面得到进一步发展。

）皇帝：

汉武帝（刘彻）。

3（若只罗列史实酌情扣分）答案要点：

6.目的：

联络大月氏攻打匈奴，打破匈奴在葱岭以东的控制局面。

）皇帝：

汉武帝。

1（大致路线：

从长安往西，经河西走廊，越过今新疆境内，运到安息（古代波斯），再由安息转运到西亚和）道路：

丝绸之路。

2（欧洲大秦（古罗马）。

）结论和认识：

张骞对开辟丝绸之路做出了重大贡献；今新疆地区早在西汉（汉朝）时期就归属中央政权；丝绸之路是中国与亚3（欧（东西方）经济文化交流的纽带（桥梁）；丝绸之路是佛教和佛教艺术等传入中国的通道；佛教在两汉之际（汉朝时）传入中国；丝织品（丝绸）是中国古代手工艺品的代表。

（答出其中四点即可）答案要点：

7.历史作用：

开辟了“丝绸之路”，促进了中西经济文化交流（开通了中西交往的通道，加强了西汉与）主要活动：

出使西域。

1（西域各国的经济文化交流）。

）从长安往西，经河西走廊，越过今新疆境内，运到安息，再转运到西亚和欧洲大秦。

原因：

中国精美的丝绸是这条交通线上运2（输最多的商品。

）西域都护的设置。

3（答案要点：

8.）汉高祖：

宣布凡退役归农的军吏卒，按军功大小分配田宅或免除若干年徭役；减轻田租，定税率为十五税一。

文帝、景帝：

减1（轻田租，把原来的十五税一改成三十税一；慎用民力，把服役一年一次减为三年一次。

）废除王莽时期的苛捐杂税，恢复西汉时期的三十税一。

2（）有利于社会经济恢复发展，有利于缓和阶级矛盾，使国家长治久安。

3（答案要点：

9.作用：

使曹操在政治上取得主动权，基本解决了军粮问题，为统一）曹操把汉献帝迁到许，以天子名义发号施令；实行屯田。

1（北方奠定了基础。

年。

200）官渡之战；2（年”；“诸葛亮称王”应为“刘备称帝”；220年”应为“221）“曹操称帝”应为“曹丕称帝”；“长安”应为“洛阳”；“3（年”）；“赤壁”应为“建业”。

229年”应为“222年”；“孙权称帝”应为“孙权称王”（或“221年”应为“220“没能实现，因为曹操在赤壁之战中惨败，退回北方，不敢再轻易南下。

他死后，形成了三国鼎立）他的“壮心”是统一全国。

4（的局面。

答案要点：

10.“功盖三分国”。

诸葛亮。

（1））“取西蜀”是指赤壁之战后，协助刘备进占四川；“东和北拒”是指确定联孙抗曹的战略；“水面偏能用火攻”是指赤壁之战，2（火烧曹军。

）刘备。

3（正确，因为赤壁之战中孙刘联军大败曹军，奠定了三国鼎立的局面。

建议刘备与孙权联合抵抗曹操。

答案要点：

11.原因：

三国以前，中国的政治、经济）生产水平较低，经济远远落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。

1（中心大都在北方；当时江南地区人少地广，长期劳动力短缺；生产技术和经验也落后于北方。

（答出两点即可）变化原因：

江南地区战争相对较少，）江南地区得到开发，农业、手工业经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。

2（社会秩序比较安定；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；南北方劳动人民的辛勤努力；统治者实行了一些有利于生产的政策；江南地区发展农业的自然条件优越。

（答出三点即可）3（）为经济重心逐渐南移奠定了基础。

答案要点：

12.）迁都洛阳；实行汉化政策：

改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等。

1（）“胡人汉服”、“汉人胡食”、汉族改变席地而坐的习俗。

2（）政权的分立。

3（）学习孝文帝：

顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的进取精神和优秀品质。

（答出三点即可）4（答案要点：

13.（）分别是孔子、韩非子。

各属于儒家、法家。

1“温“学而时习之”；）历史地位：

是儒家学派的创始人，是一位大思想家，又是一位大教育家，对后世有深远影响。

著名言论：

2（“三“当仁不让于师”；“因材施教”；“有教无类”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“知之为知之，不知为不知”；故而知新”；人行，必有吾师焉”；“学而不厌，诲人不倦”；“敏而好学，不耻下问”等。

（答出四条即可）认识：

既要坚持依）不同：

孔子主张以“德”教化百姓，以“礼”治国；韩非子强调“法”治，主张建立君主专制中央集权。

3（法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。

（答出其意即可）14.答案要点：

儒家学派。

）分别是孔子、孟子的言论。

1（）贡献：

他的思想核心是“仁”和“礼”，他的学说成为封建文化的正统思想，对后世影响极大；他收徒讲学，总结出许多好的2（教育思想和教学方法；他还从事文化典籍的整理和传播。

（答出其意即可））略。

（此问是开放的，言之有理即可）3（