六年级考试题.docx

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六年级考试题

一、看拼音，写词语。

（每空1分，10分）

1.六一文艺会演时，舞蹈队的各位同学精神抖sǒu（），在舞台上毫不xiū（）sè（）地尽情表演，场下的同学都dèng（）大双眼观赏，生怕错过任何一个优美的舞姿。

舞台前那chà（）紫yān（）红的鲜花，好像也在为他们加油助威！

2.你知道吗？

很多人喜欢在夜里读书，因为夜深人静，你沉浸在书里，会更好地

jǔ（）jué（）文字，消除心中的jì（）mò（）。

二、用“雅”字组成不同的词语填空，不能重复。

（每题2分，共6分）

1.语文课上，小强的坐姿很不（），老师用目光示意他坐端正。

2.这里山清水秀，环境（），民风古朴，是休闲度假的好去处。

3.她演奏的古筝曲子（）动听，我们都陶醉了。

三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。

（每空2分，14分）

1.徐庶进曹营——__________________（补充歇后语）

2.“一双丹凤眼，两弯柳叶吊梢眉。

身量苗条，体格风骚，粉面含春威而不露，丹唇未启笑先闻。

”这两句话描写的人物是我国古典文学名著《______________》中的______________。

3.杨时是“______________”这一成语故事中的人物。

4.解释“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”中黑体字的意思。

诣：

____________________乃：

__________________

5.“良药口苦利于病，__________________________。

”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。

四、把下面歇后语补充完整（每空2分，共10分）

1.刘关张桃园三结义----_________________________

2.孔明借东风----_________________________

3.孙猴子的脸----_________________________

4.梁山泊的军事----_________________________

5.张飞吃豆芽----_________________________

五、仔细回忆本学期所学内容，按要求填空。

（10分）

1.信封的上方写_________的地址，中间写____________的姓名，右下方写__________的地址。

2.老师常用“莫等闲，_______________，________________。

”来教育我们要珍惜时间。

3.回文联，它是我国对联修辞奇葩（pā）中的一朵。

用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读。

不仅它的意思不变，而且颇具趣味。

是我国的重要文化之一。

如我们学过的“地满红花花满地，。

”

4.__________________成语是关于王羲之勤学苦练书法的故事，原始形容书法笔力强劲，后来也比喻见解议论十分深刻。

5.天行健，___________________________。

（《周易》）

6.周幽王为了讨宠妃的欢心，而“_______________________”

7.《草船借箭》选自我国古代四大名著之一____________________。

六、阅读《荷包蛋》，回答问题。

（20分）

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面。

一碗蛋放上边，一碗上边无蛋。

端上桌，父亲问儿子：

“吃哪一碗?

”

“有蛋的那碗!

”儿子指着有蛋的那碗。

“让爸吃那碗有蛋的吧！

”父亲说，“孔融7岁能让梨，你l0岁啦，该让蛋吧!

”

“孔融是孔融，我是我，不让!

”儿子态度坚块。

“真不让，真不让!

”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔?

”

“不后悔!

”儿子又一口，把蛋吞了下去，待儿子吃完，父亲开始吃。

当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，往往占不到便宜！

”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗无蛋。

端上桌，问儿子:

“吃哪碗？

”

“孔融让梨，我让蛋！

儿子笑着端起了无蛋的那碗。

”

“不后悔?

”

“不后悔！

”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。

父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏。

”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子:

“吃哪碗？

”

“孔融让梨，儿子让面，爸爸您是大人，您先吃!

”儿子手一挥做“绅士”状。

那就不客气啦。

父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自已碗里面也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!

”父亲意味深长地对儿子说。

1.父亲说“孔融7岁能让梨，你l0岁啦，该让蛋吧!

”的意图是什么?

（4分）

2.试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。

（4分）

3.父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是（）、（）、（），这表达了父亲对儿子的（）之情。

（5分）

4.把文中最能揭示中心的句子画下来。

（3分）

5.作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（）（4分）

A．告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。

B.使故事情节富有变化，小说结构更加完整。

C．揭示人生真理，教育儿子成长。

D．丰富小说的主题，增添小说的情趣

七、作文（30分）

温馨提示：

在我们的生活中，感动你的可能是一件生活中的小事、可能是书中的一个小故事、可能是电视上的一个小镜头……请你拿起手中的笔，以“感动”为题，把让你感动的一幕或一件事写下来吧！

◆1.让儿子把眼睛看到有蛋的面让出来，从而在谦让中获得更多，收获意想不到的惊喜。

2.第一次：

儿子看到一碗有蛋，一碗没有，不理会典故，就是不让，想占便宜；第二次：

儿子以为爸爸还是上次的办法，上边没有蛋的里边有两个，于是嘴上说孔融让梨，实质上是想多吃荷包蛋；第三次：

吸取前两次的经验，让父亲先选，内心中对于是否有荷包蛋的期盼已经不似前了两次弄，真的是在孔融让梨。

3.往往可能也充满期望的、希望儿子早日懂事，理解生活真谛的父子之情

4.不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!

5.C．

一、看拼音，写词语。

（每空1分，5分）

1.擞羞涩瞪姹嫣

2.咀嚼寂寞

二、用“雅”字组成不同的词语填空，不能重复。

（每题1分，共3分）

1.雅观2.幽雅3.优雅

三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。

（每空1分，7分）

1.一言不发2.红楼梦王熙凤（“凤辣子”）3.程门立雪

4.拜见就，于是

5.忠言逆耳利于行

四、把下面歇后语补充完整（每空1分，共5分）

1.生死之交2.巧用天时3.说变就变4.无（吴）用5.小菜一碟

五、先将《清平乐▪村居》补充完整，再按要求做题。

（10分）

1.溪上青青草锄豆西东最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬

2.B

3.吴地的方言互相逗趣、取乐

4.无赖顽皮、淘气

5.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪

6.表达了作者热爱农村宁静的生活的思想感情。

六、仔细回忆本学期所学内容，按要求填空。

（10分）

1.收信人收信人寄信人2.白了少年头，空悲切

3.天连碧水水连天4.入木三分5.君子以自强不息

6.烽火戏诸侯7.《三国演义》

第二部分阅读积累与运用（30分）

一、让我们漫步在课文乐园里，呼吸别样的新鲜空气。

（每空1分，共10分）

1.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风2.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

3.史记完璧归赵、渑池之会、负荆请罪勇敢机智，不畏强暴，顾大体识大局（答案不唯一，意思对即可）

4.忠于革命、舍己为人（只答“舍己为人”也行）

二、推开窗子，前面是一片宽广的阅读田野。

（15分）

1.儿时怕狗的“我”在更怕狗的母亲的护送下得（绿色圃中小学教育网http:

//WWW.Lspjy.cOm原文地址

2.

（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖；

（2）有一次同大婶闲谈，一句话说的我的心猛地一颤：

母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！

她小时候曾被狗咬的差点丢了命。

（6分）

3.不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对我的“关爱”（意思符合即可）（2分）

4.母亲怕狗是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，母亲能够战胜自我，又是胆大的。

（意思对即可）

三、读下列这则消息，谈谈你的看法。

（5分）

多里昆用自己的行动宣传民族团结，这是一件有积极意义的事，我们不能因为个别的新疆暴徒，而仇视所有的新疆同胞。

（能说出自己的看法，合情合理即可）

第三部分习作（30分）

作文评价标准：

1、字迹工整、美观；语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用恰当的修辞方法；内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述（27--30分）

2、字迹比较工整、美观；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动（24--26分）

3、字迹欠工整；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；层次不够清楚（18--23分）

4、书写不够认真；句子的表达不完整，有语病,错别字较多；内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚（12--17分）

5、字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；跑题；字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白（0--11分）

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爱心天使的感谢信

　　敬爱的老师：

　　您好！

　　我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。

可自从遇上了您，我的生活便有了生气。

　　您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。

　　那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。

那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。

看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。

是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？

我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。

渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。

听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。

默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。

　　有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：

"将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。

"您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。

　　毕业前的那次班会课，气氛很热烈。

夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。

我有一个"去敬老院献爱心"的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。

您"唰"地从后排站起来，义正辞严地说：

"虽然没有同学支持，我还是要投一票！

"我更忘不了您那面带微笑的赞许：

"人要有感恩之心啊！

还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！

"

　　您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。

一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的"天使"。

熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。

老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。

　　【简评】同题作文新者胜。

也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。

虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。

语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股"父爱的暖流"；班会课上的那一票"支持"，更让作者享受到了"爱心天使"的快乐。

老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。

　　【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。