7七年级下册语文期末综合检测卷一有解析.docx
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7七年级下册语文期末综合检测卷一有解析
七年级下册语文期末综合检测卷
(一)
时间:
150分钟满分:
120分
一、积累与运用(31分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是(2分)()
A.朦胧(méng)累赘(zhui)语无伦次(lún)
B.商酌(zhuó)吞噬(niè)忧心忡忡(zhōng)
C.炽热(zhì)拯救(zhěng)惊心动魄(pò)
D.瞬息(shùn)忏悔(chàn)忍俊不禁(jìn)
2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)()
A.轮廓萋萋千钧重付以身作则
B.闲遐遨游不期而至付之一笑
C.猥琐矜持取义成仁血雨腥风
D.恍然迸渐悲天悯人耐人寻味
3.下列各句中加点成语的使用不恰当的一句是(2分)()
A.为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成以后,这位钢铁汉子也流泪了。
B.这些很好的学习方法一旦融会贯通,定会事倍功半。
C.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建的园林都独具特色。
D.我们必须持之以恒,一步一个脚印地勤奋学习,绝不能有半点虚假和骄傲。
4.下列句子中没有语病的一项是(2分)()
A.记者又到学校了解了许多张老师的事迹。
B.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要性。
C.我们对于“比较文学”是个比较陌生的概念,读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。
D.“北京人”头盖骨化石,如果不是在“二战”中神秘失踪,他的科研价值一定会在诸多学科中得到充分体现。
5.根据语境,仿照画线的句子,在下面的横线上补写两个句子,使之构成排比句。
(2分)
如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;,;,。
6.古诗文默写。
(13分)
(1),一览众山小。
(2)念天地之悠悠,!
(3),柳暗花明又一村。
(4)落红不是无情物,。
(5)有约不来过夜半,。
(6),一山放过一山栏。
(7)可怜夜半虚前席,。
(8)杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是:
,。
(9)《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴情景的两句:
,。
(10)《爱莲说》中,借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污,又不孤芳自赏的句子是(赞美莲花品质的名句):
,。
7.名著积累。
(2分)
《海底两万里》的作者是,他是法国19世纪的科幻和探险小说家,被人们誉为“科学时代的预言家”和“”。
8.某班举行以“世界互联网大会”为内容的语文综合性学习。
请你参与并根据下面的相关要求,回答问题。
(6分)
第二届世界互联网大会于2015年12月16日至18日在浙江省桐乡市乌镇举行。
本届大会以“互联互通·共享共治——构建网络空间命运共同体”为主题。
(1)下边是本次世界互联网大会的标识,请你仔细观察,写出其中蕴含的寓意。
(标志图的构图颜色说明:
上、下两横为蓝色,中心的八个圆圈由紫绿黄橙红共同组成。
)(2分)
(2)随着“互联网+”“大数据”等国家战略的发布,第二届世界互联网大会的核心主题是“网络安全”。
请你根据自己的理解发表评论。
(2分)
(3)阅读下面的材料,用一句话写出你的探究结果。
(2分)
材料一“互联网像蒸汽机一样,掀起了一场革命。
”——彼得·克斯汀
材料二“互联网是人类在过去四五十年最大的成就。
”——罗伯特·梅特卡夫
材料三“没有互联网的话,人类几乎将不能生存。
”——艾伯特·拉斯洛·巴拉巴西
材料四“互联网必然会成为人类文明的一部分。
”——凯文·凯利
二、阅读与理解(39分)
(一)阅读下面的诗歌,回答问题。
(4分)
柳
李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
【注释】李商隐,早年因文才深得牛党要员太平军节度使令狐楚的赏识,引为幕府巡官。
25岁进士及第。
26岁受聘于泾源节度使王茂元幕,辟为书记。
王爱其才,招为婿。
他因此遭到牛党的排斥。
此后,李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存,辗转于各藩镇幕僚当幕府,郁郁而不得志,后潦倒终生。
9.诗歌描写了哪两个季节的柳?
各有什么情态?
(2分)
10.作者借春柳之荣,写秋柳之衰。
有人认为这首诗是咏物言志诗,也有人认为它是借景抒情诗,你怎么看?
(2分)
(二)阅读文言文《河中石兽》,回答问题。
(9分)
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反潮流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
11.解释下面句中加点的词。
(2分)
(1)阅十余岁阅:
(2)竟不可得竟:
12.划分下面句子的朗读节奏(用“/”划出一处)。
(1分)
山门圮于河
13.翻译下列语句。
(3分)
(1)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
(2)众服为确论。
14.请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。
(2分)
15.在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?
为什么只有老河兵提出了正确的方法?
(2分)
(三)阅读下面的文章,回答问题。
(14分)
喊魂
①从我记事起,湖村人爱有意无意地跟我说:
你是你爹捡的!
②他们说:
那日潘河上跑水,鱼跟着泄洪道往潘河下溢,你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。
就在这时,上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,你爹当时就扔了鱼叉,鱼都顾不上要,把你抱回了家。
③这个版本初时我并不相信,我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。
但说的人多了,说的次数多了,我忍不住问我娘:
我当真是我爹捡来的不?
娘听了当即怔了一下,神情很不自然,但她随即哈哈大笑起来:
你个傻二丫真是捡来的呢!
娘接着又说,你爹当时叉了一天的鱼,累得很,一路抱你回家时手都酸了。
④我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
⑤娘见我嘴巴翘得高高的,停了笑,对我说,二丫你真个是傻丫头,我都生了你大丫姐,还捡你这丫头片子咋甚?
⑥我立时破涕为笑。
⑦但大丫从此没事时老爱冲我喊:
二丫,二丫,你是爹从潘河捡来的野伢子,嘻嘻……
⑧我很生气,几次找大丫打架,但每次都输。
⑨那个卖冰棒的跛子再来湖村时,我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。
然后在大丫哭着找新凉鞋时,我伙同娟子躲在屋后吃冰棒,笑得不亦乐乎。
⑩娘找到我,盯着我红彤彤的嘴,又看到屋后那堆冰棒纸,脸色铁青。
在她转身找扫帚时,我赶紧和娟子一起从后院门溜了。
娟子说:
二丫你别难过,我悄悄听到我娘跟人唠话时说,你爹把你捡来时,你娘哭了很久!
捡了你,她就不能再生儿子了。
我很难过。
整个下午,我躲在潘河里,玩水、摸鱼……到娘找到我时,天都黑透了。
晚上娘还没来得及揍我,我就发烧,说胡话。
连着几天打针吃药都不见好转。
娘整夜整夜地抱着我哭,最后在奶奶的劝说下,娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。
娘从前不信“三相公”,一向都绕着她家走。
“三相公”把我放在椅子上,手指头在指节上点点掐掐,最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身,丢了魂。
娘信以为真,就和“三相公”一起去潘河,迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来:
二丫!
你在潘河吓了回呀——
迷糊中我也听到“三相公”的声音:
回来了呀!
听见娘又叫:
二丫!
你在潘河吓了回呀——
唤声越来越近,娘走近我的床头,轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口,掖紧被窝,轻拍着:
我的二丫在这,我的二丫回来了喽!
我在迷迷糊糊中,眼泪却淌湿一大片枕头。
早听别人说:
细伢子在野外失了魂,只有亲娘唤才能把魂魄招回来,别人喊,会把魂魄吓跑,而细伢子也就没命活了。
而我,是爹从潘河上捡来的野伢子!
潘河边又传来娘的声音,二丫!
你在潘河里吓了回呀——
那一夜,娘沙哑的声音在潘河边来来回回响起,直到天亮,直到我迷迷糊糊睡熟。
因为这场突来的病,我逃过了一通海揍。
但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇,更频繁地冲我喊:
二丫,二丫,你是爹从潘河捡来的野伢子。
那天,上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,叫二丫,嘻嘻……
我不甘示弱,也冲着她喊:
大丫,大丫,你是爹从潘河捡来的野伢子。
爹那天在潘河下游叉鱼,就在这时,上游漂来一只大木盆,盆中放了两个女婴,一个叫大丫,一个叫二丫,嘻嘻……
娘在院里听到,边作势找扫帚,边比比画画地打着手语——娘自那晚为我喊魂后,声带就拉坏了!
因为娘听“三相公”说,就算不是亲娘,只要娘心在,魂魄都是能喊回来的。
16.请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。
(4分)
村人告知身世时不信→→得到娘确认后高兴→大丫取笑时气愤→→娘为“我”喊魂时感动
17.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。
(4分)
(1)娘听了当即怔了一下,神情很不自然,但她随即哈哈大笑起来:
你个傻二丫真是捡来的呢!
(加点词语有什么表达效果?
)
(2)“上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,叫二丫。
”“上游漂来一只大木盆,盆中放了两个女婴,一个叫大丫,一个叫二丫。
”(大丫、二丫的话同中有异,作者这样写有何意味?
)
18.结合全文,简析文中画线句的作用。
(3分)
19.文章为何以“喊魂”为题?
谈谈你的理解。
(3分)
(四)阅读下面的文章,回答问题。
(12分)
阅读是有重量的精神运动
铁凝
①如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分。
人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:
眼睛在网上快速、便捷地“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。
但我觉得,人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。
之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动。
②上世纪七十年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。
记得扉页的题记是这样两句话:
“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄绝不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。
”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。
我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力量。
③我的一位亲人,在同样的时代背景下,从城市下放到乡村,劳动之余,倚靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。
问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜欢。
④今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举,因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。
难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量撞击你,让你既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻”。
这“轻”,不是轻浮,而是一种无用之用,是阅读心境的解放。
⑥今天,我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。
市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书:
养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。
各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。
⑦阅读的功用是显而易见的。
但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。
这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。
它的“无用”本身便是更大的作用。
这何尝不是一种更高的阅读境界呢?
这种自然存在的阅读状态,或许更能体现人生的精神价值吧。
20.第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话?
(2分)
21.本文②③段,列举以及“我”的—位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例,证明这一中心论点。
(4分)
22.第⑤段画线句子在结构上有什么作用?
请简要分析。
(3分)
23.作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读?
请结合全文简要回答。
(只需答出两点)(3分)
三、写作(50分)
24.请以“你是我最的人”为题,写一篇文章。
【提示与要求】
①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
⑤考虑到内容的充实,文章不少于600字。
参考答案
一、1.A解析:
B项中,“噬”应读shì,“忡”应读chōng;C项中,“炽”应读chì;D项中,“禁”应读jīn。
2.C解析:
A项中,“千钧重付”应为“千钧重负”;B项中,“闲遐”应为“闲暇”;D项中,“迸渐”应为“迸溅”。
3.B解析:
A项中,“呕心沥血”形容费尽心血;B项中,“事倍功半”形容花费的气力大,收到的成效小;C项中,“因地制宜”指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法;D项中,“持之以恒”指长久地坚持下去。
本题中,B项应该用“事半功倍”,但误用了其反义词“事倍功半”,意思刚好相反,故选B。
4.D解析:
A项为语序不当,应改为“记者又到学校了解了张老师的许多事迹”;B项为滥用介词,造成句子缺少主语,应删去“使”或“通过”;C项为主客颠倒,应改为“‘比较文学’对于我们”。
5.【示例】如果你是一只信鸽就传递一份音讯如果你是一方土壤
就孕育一次生命
6.
(1)会当凌绝顶
(2)独怆然而涕下(3)山重水复疑无路(4)化作春泥更护花(5)闲敲棋子落灯花(6)正入万山圈子里(7)不问苍生问鬼神(8)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花(9)深林人不知明月来相照(10)出淤泥而不染濯清涟而不妖
7.凡尔纳现代科学幻想小说之父
8.
(1)【示例】世界互联网大会的标识取意于中文的“互”字,是以互联网专属颜色——蓝色为主色调,配以紫、绿、黄、橙、红五种颜色。
中心由八个圆圈交织而成,寓意互联网信息纵横交错,而圆形的色彩叠加表现出互联网中信息的缤纷色彩,这些叠加形成的星格又像水乡乌镇楼阁的窗纹,突出了举办地浓重的地域特色。
“互”的上下两笔用书法来体现,整体造型看上去像一只眼睛,代表了全球互联网精英的真知灼见,凸显了互联网时代“互联互通,共享共治”的主题。
(2)【示例】在当今的“互联互通”网络环境下,没有哪一个国家可以独善其身,所以全世界亟须建立起一个“对话机制”。
世界互联网大会很有必要就信息安全的各个层面进行深度沟通,探索互联网的共享共治,并致力于探讨建立起一个对话机制,这对于网络信息安全是一个极大的进步。
(3)【示例】互联网推动了人类文明的发展。
二、9.春柳追逐春风,翩翩起舞;秋柳斜阳落照,蝉声衰微。
(意思对即可)解析:
本题考查的是鉴赏诗歌的形象。
紧扣“情”或“景”,找出诗中的意象及其特点。
在这首诗中前两句写春柳,后两句写秋柳。
春柳“逐东风拂舞筵”,秋柳“带斜阳又带蝉”。
用自己的语言进行总结即可。
10.【示例一】我认为是咏物言志诗,因为诗人借“春柳”“秋柳”这两个意象来感叹自己少年得志而年老沉沦失意的失落之情。
【示例二】我认为是借景抒情诗,因为诗人通过描写春柳繁盛和秋柳枯凋之景,抒发了其对秋柳稀疏衰落以及自己命运的悲叹之情。
解析:
本题考查的是鉴赏诗歌的表达技巧。
首先我们应了解古诗词中常用的修辞手法和表现手法。
答题模式为:
这首诗运用了某一手法,表达了作者怎样的一种思想情感。
11.
(1)经过,经历
(2)终了,最后解析:
本题考查对文言实词的理解能力。
回答本题的重点在于文言实词的积累,同时也可以借助句子的意思进行判断。
12.山门/圮于河解析:
本题考查划分句子朗读节奏的能力。
划分句子的朗读节奏主要依据句子的结构。
一般情况下,主谓之间、谓宾之间、修饰语和中心语之间都要停顿。
本题中,“山门”为主语,其后应该停顿,所以句子的停顿为:
山门/圮于河。
13.
(1)你们这些人不能探究事物的道理,这不是木片,怎么能被洪水带走呢?
(2)大家很信服,认为这是正确的言论。
解析:
本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思。
找到关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“删”“留”“调”“补”的方法,直译为主,意译为辅,再将翻译的内容进行适当的调整。
14.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,而且从中悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“据理臆断”的道理。
解析:
本题考查的是概括文章内容、归纳文章主旨的能力。
本文通过寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同的结论,说明许多自然的现象的发生往往有着复杂的原因,切不可不加分析而凭主观臆断,据此分析即可。
15.寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误,老河兵则从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确的看法。
16.众人多次说后疑惑娟子告知真相后难过解析:
本题考查梳理文章内容的能力。
先分析选文的行文思路,再找出文段中的关键句加以概括即可。
17.
(1)“怔了一下”是因为娘对“我”的这个问题感到突然(没有思想准备),“神情很不自然”表现了娘的尴尬。
“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式(给自己思考回答二丫问题的时间),同时也是娘的一种策略,正话反说(玩笑话),以便“我”