英语小游戏.docx

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英语小游戏

My Family

     1.老师教小朋友们初步学习了Daddy、Mummy、Grandpa、Granny

以及Baby这五个单词。

为了帮助小朋友们理解这些词，我把这五个单词串

联成一首手指儿歌。

如下：

     Daddy（伸出左手大拇指）,Daddy（伸出右手大拇指）,

      kiss ,kiss （两个大拇指点一下）

     姆~~嘛（拇指放在嘴上亲一下）

      Mummy（伸出左手食指）,Mummy（伸出右手食指）,

     kiss ,kiss （两个食指点一下）

     姆~~嘛（食指放在嘴上亲一下）

     Grandpa（伸出左手中指）,Grandpa（伸出右手中指）,

     kiss ,kiss （两个中指点一下）

     姆~~嘛（中指放在嘴上亲一下）

     Granny（伸出左手无名指）,Granny（伸出右手无名指）,

     kiss ,kiss （两个无名指点一下）

     姆~~嘛（无名指放在嘴上亲一下）

     Baby（生出左手小拇指）,Baby（伸出右手小拇指）,

     kiss ,kiss （两个小拇指点一下）

     姆~~嘛（小拇指放在嘴上亲一下）

     请家长在家里对照家庭成员的身份，帮孩子复习这几个单词。

2.Wiggle（摆动手指）

Wigglewigglewiggle（伸出双手,十指快速弯曲伸直地跳动）

Shakeshakeshake（甩甩双手）

Rollrollrollroll9（双拳在胸前绕动）

Fingersrunaway（抖动手指,然后双手藏到背后身体坐直）

LittleFox（小狐狸）

Littlefoxlittlefox,（双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子）

 Playingfier,（双手做出火苗的样子）

Firefirefire,（双手做出火苗升高的样子）

 Oh!

my tail!

（迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来）

全意：

小狐狸玩火，烧到尾巴．

TwoLittleBlackbirds（两只小八哥）

Twolittleblackbirds （竖起大食指）

Sittingonahill,    

OnenamedJack    （一只手伸向前）

AndonenamedJill.  （另一只手伸向前）

Flyaway,Jack.  （一只手放背后）

Flyaway,Jill.  （另一只手放在背后）

Comeback,Jack.（抽回一只手）

Comeback,Jill.. （抽回另一只手）

全意：

两只小八哥，住在山顶上，一只叫杰克,一只叫吉尔，杰克飞走了，吉尔飞走了，杰克，回来！

吉尔，回来．

Knock,Knock（敲一敲）

Knock,knock,  （敲敲额头）

Peekin,       （两手放眼睛前面，做打开眼状）

Openthelatch,  （向上顶孩子的鼻尖）

Andwalkrightin.（把手指伸进嘴巴）

HowdoyoudoMr.      Chin,Chin,Chin.（捏捏孩子的下巴）

全意：

敲一敲，瞧一瞧，拉开门，走进去，你好吗，下巴先生？

（如果是与孩子单独处时，可以把对象指定孩子进行游戏，因为是用在班上进行教学，所以我觉得让每个孩子跟着老师做会比较全面些。

）

Bumblebee（大蜜蜂）

Bumblebeewasinthebarn,（手指在空中转圈）

Carryinghisdinnerunderhisarm.（手转圈接近孩子）

Bzzzzzzzzz……  （轻轻戳一下孩子）

大蜜蜂在谷仓里飞，带着晚餐味道美，嗡嗡嗡

Roundthegarden（花园周围）

Roundandroundthegarden,

Goesthelittlemouse.（握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌上划圈）

Up,up,uphecreeps,

Upintohishouse.（手指顺胳膊而上，在下巴或腋窝处搔痒）

全意：

花园来了小客人，原来是只小老鼠，悄悄爬悄悄爬，爬进了家

（在幼儿随意游戏时间可以让幼儿与伙伴进行这一游戏，在课堂教学里，老师可以根据儿歌进行表演，最后走到幼儿处咯吱做得端正的幼儿进行表扬。

）待续

游戏：

1.闪卡游戏（将卡片藏在身后，忽然闪现，让小朋友猜是什么单词，JUSTLIKE:

WHATISTHIS?

小朋友:

APPLE）

2.拍卡游戏（将字母或名词做成卡片，每个小朋友都拍打卡片，并读出所拍打卡片的名字）

3.示范性游戏（故事性的英文游戏，可以让小朋友实际演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小朋友对故事的印象性）

4.队课堂表现好的小朋友，可给予STICKER的奖励，具有一定的刺激行作用

5.自己做动作，让小朋友猜你表演的什么，（如做STANDUP,SITDOWM,COMEHERE,GOBACK）

6.大小声游戏，你读时大声，小朋友就读小声点，你小声，小朋友就大声的读出来

之一：

大家初次见面，需要认识和沟通时，设置一个小游戏

游戏程序：

1.按高矮个分两队，其中高个子一队的人多些

2.人少的围成一个内圈，人多的围成一个外圈，形成面对面的阵势

3.开始的口令一下，要求所有学生顺时针开始转圈

4.停的口令一下，要求所有的学生开始用规定的英语介绍，即外圈的学生问他/她对面的学生：

Hello,what’syourname?

被问着回答：

I’m…，what’syourname?

5.如此进行下去。

游戏场地：

空间大的教室，最好没有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中间形成一个空场地）或者是操场

活动进程：

开始时时间间隔要长一些，给他们留足够的时间去提问，随后口令越来越快。

活动目的：

1.让学生在短时间里熟识起来

2.让在玩中，练习简单的英语

之二：

回顾字母歌，规范字母的发音及书写

ABCDEFGHIJKLMN

OPQRSTUVWXYZ

NowyouknowyourABC

Everybodysaywithme

活动场地：

一般教室

活动目的：

1.通过简单的字母歌，加强英语的学习

2.找出学生起步点的差异

之三：

感受疯狂英语的手势，点到为止

|eu|的发音练习：

Iknow,youknow.IknowthatyouknowthatIknow.

大小声练习，快慢速练习

|ai|的发音练习：

引出歌曲

1.语单词接龙,如:

car--run--next

2.2.个英语句式添在九宫格里,然后让学生玩三子连一线,要先用那个空的句式造一个句子才行.

3.看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜

听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。

教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片（2～4张为宜），游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

英语课堂句型对话游戏

听指令做动作

这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。

教师可快速说出一些祈使句，如:

Touchyourhead（eye,ear,nose…）,Putupyourhands.Closeyoureyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。

可以用来发出指令发出指令的词句还有：

Touchyourbook（yourpen,thedesk…）.等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。

然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。

萨姆说（Samsays）

这个游戏在人教中学新教材中叫“Pollysays”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Samsays”，则学生做此动作，指令前没有“Samsays”学生则不做此动作，如教师说“touchyournose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。

这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

吊死鬼-------（就是猜单词啦）

先告诉猜的人这个单词共有几个字母,然后猜的人可以猜单词中有什么字母,猜对了就把字母写在相应位置上,直到猜出这个单词;猜错了就画一笔（最后满十划就是一个吊死鬼的图案,那么游戏就结束了）

小学曾经在班上风行一时!

||（吊死鬼被吊在这个框子里）

|

O

/|\

||

另外，用英语介绍几个

1FastWords

Theclassisarrangedintorows.Thefirstpersonineachrowisgivenapieceofchalk.Theblackboardisdividedintosections.Nomorethansixteams.

Theteachercallsaletterandthestudentsmustwriteasmanywordsastheycanbeginningwiththatletter,intheallocatedtime.Theirteam-matescancallouthints,butbewarned,thisisverynoisy.

Next,thesecondmembergetsthechalkandgoestotheboardandtheteachercallsoutanewletter.

Theteamwiththemostcorrectwordsisthewinner.

2.WordAssociation

Theteacherstartsthegamebysayingaword,suchas\"Hotel\".

Forexample:

Teacher:

Hotel

StudentA:

Bed

StudentB:

Room

StudentC:

Service

StudentD:

Food

StudentE:

Restaurant

StudentF:

Chinese

Asyoucansee,anyassociationisok.

Ifthestudentcan\'tanswer（5secondlimit）heorshemuststandup.Thelaststudentseatedisthewinner.

Iftheassociationisnotobvious,thestudentisaskedtoexplaintheassociation.

3.ChineseWhispers

Dividetheclassintoevenrows.

Thelastmemberofeachrow（atthebackoftheclass）istakenoutoftheclassroom.A\"key\"letter,wordorsentence（dependingonlevel）isgiven.

Thestudentsrunbackinside,andwhisperthe\"key\"tothenextstudentintheirrow.Itiswhispereddownthroughtherowuntilthelastmemberwritesitontheboard.

Thefirststudenttowriteitcorrectlyontheblackboardisthewinner!

小学英语课堂小游戏

英语课堂小游戏12008-08-2022:

41

觉得非常好，所以就转载下来了

1、“碰地雷”：

在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！

有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：

在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。

比如：

mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：

（1）全班学生坐在原位。

（2）教师描述一些事物，如果的是对的，例如：

Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

（3）做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

（4）剩下的一个学生即游戏的优胜者。

（5）变化：

Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。

（6）作用：

可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：

（1）学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

（2）教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。

假设教师拍了19下。

（3）教师突然停下，问一个学生“What’sthenumber?

”该学生应该答，“Nineteen”。

如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

（4）哪组学生得分多，就为胜者。

（5）变化：

教师拍球时可以在中间来个停顿。

如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：

“What’sthenumber?

”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”

（6）作用：

操练数词和加法运算句型。

5、将错就错：

（1）学生坐在原位，注视着教师。

教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：

Thisismyeyes（有意讲错）那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：

Thisismynose.

（2）如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

（3）变化：

教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：

Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：

Thisismypen.

（4）作用：

巩固单词，操练句型。

6、各就各位：

（1）教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

（2）让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

（3）教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

（4）教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.（“Teacher”站起来）Look,WangHaiiscleaningthewindow（WangHai站起来）。

（5）变化：

可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.（6）作用：

培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

7、滚皮球（适合初学英语的学生）

目的：

检查学生对字母顺序的掌握程序。

规则：

1.主持人手拿皮球站在圈内。

2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。

接球者必须说出其听到的后面的一个字母。

主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

8、找朋友

目的：

检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。

1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

Game4：

友谊之圈

目的：

用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：

1.大家一起面对面围成两个同心圆。

2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。

歌曲结束，或老师喊"Stop!

"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

Game5：

抛绣球

目的：

练习使用"What'syourname?

""I'm..."以及一些学过的问候语。

道具：

沙包

方法：

1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

2.谁接到球就和老师进行对话练习。

对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

Game6：

猜颜色

目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。

可以多准备几套作为给学生的奖品

方法：

老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。

让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。

奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

Game7：

找帽子

目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：

1.把五件不同颜色的物品放成一排。

给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Findtheblue\...."

3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。

那对的学生得到一个小奖励。

拿错的同学再试一下。

如果还错的话，就换另一位同学。

Game8：

传球数数

目的：

学习数字1～5的英文表达。

（或其它数字）

道具：

一只皮球

方法：

1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。

然后开始新一轮游戏。

Game9：

丢手绢之数数版

目的：

熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）

方法：

1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。

2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。

老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。

每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。

数到10后再从一开始。

3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。

如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

英语课堂小游戏

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作者：

筱筱

1、摸鼻子

这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

2、听单词做动作

这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,playfootball,playbasketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

3、宾狗（Bingo）

这个游戏的玩法与字母游戏（7）相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。

学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。

这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

4、报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

5、猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。

这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。

由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：

Ishe（she）twelve

（eleven）?

等。

哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。

第一排的学生