六上语文复习课教案.docx

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六上语文复习课教案

六年级上册复习课

　　复习内容：

复习本册的生字词语

　　复习目标：

拾漏补缺，了解学生的掌握情况。

有针对性的帮助学生记忆一些较容易错的生词语。

辨析同音字、形近词

　　复习重、难点：

看拼音写汉字、组词

　　教具准备：

PPI　　教学时间：

2课时

第一课时

　　复习内容：

本册的生字词语。

　　复习过程：

　　一、看拼音写汉字：

　　jiayuguanqipofeicuihuiji

　　（）（）（）（）

　　qiankunqingzhediannvkaimo

　　（）（）（）（）

　　shandiaojianmiejiuzhuqiankuan

　　（）（）（）（）

　　zonghegoulezixunkongzhi

　　（）（）（）（）

　　liulanzhushushouyifeiqian

　　（）（）（）

　　xingguoanbanggeanguanhuoshenlinqijing

　　（）（）（）

　　二、组词：

　　檐（）锦（）暇（）

　　瞻（）绵（）瑕（）

篇（）钮（）屯（）

　　偏（）扭（）吨（）

　　蔓（）襟（）伐（）

　　曼（）禁（）筏（）

　　崖（）胧（）秦（）

　　涯（）眬（）奏（）

　　三、补充词语，并解释词语：

　　各（）己见应接不（）滔滔不（）无（）不至

　　兴国安（）翠色（）流盛气（）人排山（）海

　　翻天（）地平（）近人

　　四、写出你在本册书中学到的好词，（不少于10个），用其中的几个词语写一段话。

　　作业设计：

　　盛气（）人排山（）海写写生字词语

　　板书设计：

复习

看拼音写汉字

组词

补充词语，并解释词语

写出好词用其中的几个词语写一段话

　　课后反思：

第二课时

　　复习内容：

　　继续复习本册的字词、多音字等。

　　复习过程：

　　一、看拼音写汉字：

　　lijiangzhanzidongtuijianshushaoqifunuankang

　　（）（）（）（）（）（）

　　diandaorongqiaquefadianjirechenyuhui

　　（）（）（）（）（）（）

　ximiedaojiaonuodongkanchengkaimotongxunshegou

　　（）（）（）（）（）（）

　　二、组词：

　　彼（）述（）讯（）

　　披（）术（）迅（）

　　泛（）岷（）稍（）

　　乏（）抿（）稍（）

　　柜（）挪（）绣（）

　　拒（）哪（）锈（）

　　炕（）购（）蹄（）

　　坑（）钩（）啼（）

　　抒（）骏（）揪（）

　　予（）峻（）揍（）

　　峦（）拆（）沫（）

　　恋（）折（）末（）

　　三、多音字：

　　觉jiao（）当dang（）恶e（）

　　jue（）dang（）wu（）

　　e（）

　　磅bang（）塞sai（）涨zhang（）

　　bang（）se（）zhang（）

盛cheng（）囊nang（）乐yue（）

　　sheng（）nang（）le（）

　　四、写出你喜欢的成语，并用其中几个成语写一段话

　　作业设计：

　　抄写你记得不太好的词语

　　板书设计：

复习

看拼音写汉字

组词

补充词语，并解释词语

用几个成语写一段话

　　课后反思：

复习课

　　复习内容：

　　复习本册的选词填空、造句、换种说法、改反问句、修改病句等。

　　复习目标：

　　使学生进一步掌握修改病句等的方法。

抓住学生的薄弱环节，促使其巩固。

交给学生复习的方法，督促他们自己复习。

　　复习重、难点：

　　修改病句、歇后语

　　教学准备：

　　投影片、小黑板

　　教学时间：

　　2课时

第一课时

　　复习内容：

　　选词填空、造句、换种说法、连接词语等。

　　复习过程：

　　一、选词填空：

　　如果…就即使…也只有…才只要…就

　　1、天才来自勤奋，（）勤奋的人，（）能攀登科学的高峰。

　　2、（）自己不努力，（）不能把功课学好。

　　3、（）遇到特殊的情况，（）不能忘记纪律。

　　4、苍蝇（）一粘到蜘蛛网，（）别想逃脱。

　　创造创设制造建造

　　1、建筑工人用双手（）起无数的高楼大厦。

　　2、这台机密机床是我国自己设计并（）出来的。

　　3、我们要用自己的双手去（）美好的未来。

　　4、我们要（）更加优美的环境。

　　二、连接词语

　　1、虚心对进步正如骄傲对（）

　　2、清澈对溪流正如混浊对（）

　　3、节约对光荣正如浪费对（）

　　4、柔软对棉花正如坚硬对（）

　　三、歇后语：

　　1、千里送鹅毛——

　　2、八仙过海——

　　3、飞机上挂暖瓶——

　　4、芝麻开花——

四、造句：

　　宁愿……也……

　　既……又……

　　陆续——

　　五、照样子写句子

　　例子：

爸爸说：

“今天晚上我去开会，不回家吃饭了。

”

　　爸爸说，今天晚上他开会，不回家吃饭了。

　　1、妈妈说：

“今天我去上班。

”

　　2、小名对他说：

“明天我去济南，过两天才回来。

”

　　3、老师告诉我们：

“你们要好好学习！

”

　　六、扩句练习：

　　1、（）校园里有（）的树木。

　　2、我们在（）学习。

　　3、小草绿了。

　　4、柳树发芽了。

　　作业设计：

　　背诵课文

　　板书设计：

选词填空

连接词语

复习课歇后语

造句

照样子写句子

扩句练习

　　课后反思：

第二课时

　　复习内容：

　　改反问句、修改并举、缩句

　　复习过程：

　　一、改反问句

　　1、老师为王英的进步感到高兴。

　　2、王一看了亲手栽的小树成活了很高兴。

　　3、资本家答应了罢工工人的条件。

　　4、帝国主义向勇敢的中国人民低头。

　　5、新中国成立了，人们欢呼雀跃。

　　二、修改病句：

　　1、经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。

　　2、我断定王小房这次单元测查可能考了100分。

　　3、昨天中午下了一天的大雪。

　　4、小令端正了学习态度和目的，学习成绩提高了。

　　5、我最喜欢看民族舞蹈和民族音乐。

　　6、经过努力，成功了。

　　三、用修改符号修改：

　　1、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

　　2、刘老师光荣的被评为“优秀教师”的称号。

　　3、他穿着一件红毛衣，一顶遮阳帽。

　　4、老师表扬了班里的好人好事和李刚热心助人的好事。

　　四、缩句：

　　1、机智勇敢的民兵警惕的注视着敌人的动静。

　　2、中午的太阳热辣辣的照射着森林。

　　3、玻璃缸里的几条活泼的小鱼自由自在的游来游去。

　　作业设计：

　　自己复习

　　板书设计：

改反问句

复习课修改病句

缩句

　　课后反思：

复习课

　　复习内容：

　　复习本册课文的主要内容、中心思想，进行恰当、合适的课外阅读的练习、作文的练习等

复习目标：

　　通过复习，学生能背过有关的课文。

提高阅读水平，复习分析课文的方法，理解内容，领会中心。

指导学生写好作文

　　复习重、难点：

　　背诵课文、作文的方法

　　教具准备：

　　小黑板、投影片

　　复习过程：

　　一、背诵课文

　　1、集体背诵《长城》《鸟的天堂》。

　　2、指名背诵《一夜的工作》《林海》。

　　二、按原文填空：

　　默写《桂林山水》的中间两段

　　桂林的山有（）、（）、（）的特点。

漓江的水有（）、（）、（）的特点。

桂林的山水很美，因而有（）的说法。

　　三、复习古诗：

　　1、默写《石灰吟》

（1）解释前两句的意思：

（2）解释词意。

　　（3）本首诗表达了作者（）的思想感情。

　　2、默写《墨梅》

（1）解释后两句的诗意

（2）这首诗的作者是（）朝诗人（），表达了作者（）的思想感情。

　　3、默写《游子吟》

　　四、默写《长征》：

　　1、写出下列词的意思

　　云崖暖、铁索寒

　　2、这首诗表达了红军战士（）的精神。

　　五、排列句子

　　（）原来，那个孩子家里穷，弟弟妹妹又多，父母养不起他们。

　　（）后来，孙中山又让人去看望了两次，并送去钱和药、衣服。

　　（）孩子有病，没钱治，只好躺在路旁。

　　（）有一次，孙中山看见一个孩子病倒在街上。

　　（）孩子病好后，孙中山派人把他送回家。

　　（）孙中山马上走过去，给那个孩子号脉，又让卫士把孩子送进医院。

　　（）孩子的母亲见孩子回家了，感动的直流眼泪，他说“孙中山先生比母亲还爱孩子！

”

　　这段文字描写了孙中山先生（）的精神。

　　六、自由背诵课文

　　作业设计：

　　背诵课文

　　板书设计：

背诵课文

复习课按原文填空

自由背诵课文

　　课后反思：

第十一课时

　　复习内容：

　　作文的起草、写法、修改

　　复习过程：

　　一、复习提纲的写法：

　　文章题目

　　1、作文提纲：

　　2、中心思想：

写明自己为什么要写这篇作文，目的是什么？

　　3、材料安排：

应本着详略的原则来列。

　　二、起草：

　　1、写作文时，应先读懂作文要求，分清作文内容是写什么？

作文要求是怎样的？

　　2、好的作文应该本着以下原则、要求：

（1）切合题意。

（2）内容具体。

要能把观察、体会到的东西，围绕中心、详细地叙述出来。

　　（3）语句通顺。

　　（4）表达出真情实感：

写真人真事，字里行间表达出自己的真情实感。

　　三、修改：

　　1、作文完成后，要认真的阅读，自己从中发现不足，加以修改，看看自己所写的内容是否符合题意，达到作文要求了没有；所选的材料是否很好的表达了中心，句子是否通顺等。

　　2、修改后认真誊写，卷面整洁、书写工整、不写错别字

　　四、欣赏好的作文

　　发下作文本，以小组为单位，小组成员读一读彼此的作文，从好的作文中受到启迪，对照自己的不足，加以改正。

　　五、复习写人、写事、读后感等作文的写法

　　1、请同学们说一说。

　　2、简单地列提纲

　　作业设计：

　　读一读好的作文

　　板书设计：

作文

文章题目

作文提纲文章中心

weave编织wovewoven材料安排

起草、修改

　　课后反思：

测试

lend借贷lentlent　　测查内容：

sell卖soldsold　　进行全册的测试

sit坐satsat　　测查目标：

forget忘记forgotforgot/forgotten　　使学生了解考试的类型，掌握本册教材的重、难点。

了解自己学习的不足，并及时加以改正。

养成认真审题、答题的好习惯

　　测查重、难点：

　　阅读积累、课外阅读、作文

cost花费costcost　　测查构想：

　　先进行考试，发现不足，再加以重点讲解

擦亮shinedshined　　测查准备：

melt融化meltedmelted/molten　　考试卷

　　测查时间：

wake醒着woke/wakedwoke/waked/woken　　2课时

swim游泳swamswum　　测查小记：

复习古诗