京山县教育目标管理评估细则附件1.docx
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京山县教育目标管理评估细则附件1
京山县教育目标管理评估细则
指标体系
评估标准
评估说明
A
B
C
A1办学方向
7分
B1指
导
思
想
2分
C1办学思想
1分
学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，确立符合党的教育方针和素质教育要求、符合国家教育改革与发展的新精神、符合现代教育理论、符合校情、体现教育均衡与公平、体现特色的办学理念。
学校办学思想体现教育方针、贯彻素质教育思想0.5分；有符合现代教育理论、符合校情、体现教育均衡与公平、体现特色的办学理念0.5分。
C2办学目标
1分
学校确立适应经济发展、社会进步和加快教育现代化进程需要的发展目标；有符合贯彻教育方针，符合本学段所承担教育任务的学生培养目标。
学校有办学发展目标0.2分；围绕办学目标制订有长远规划和阶段性（年、学期）计划0.3分。
学校有总的学生培养目标0.2分；有分层次、分阶段的德智体美培养目标0.3分。
B2办
学
行
为
3分
C3依法治校
1分
坚持依法办学，教代会、工会组织健全；学校各类考核评价体系健全并贯彻执行。
学校无违法违纪行为发生。
贯彻依法治校方针,有实施方案与措施0.2分；学校各类考核评价体系健全并贯彻执行0.4分；依法维护学校师生的合法权益0.2分；无违法违纪违规行为发生0.2分。
C4遵
循
规
律
2分
学校办学基点定位准确，与当地经济社会发展相适应；积极建设现代学校教育制度，注重教育的民主性、自主性、实践性、创造性、发展性、开放性、时代性等特点；遵循学生身心发展规律和认知规律，关注每一个学生的需要，注重因材施教，着眼于学生的终身发展，着力增强学生的综合素质，促进学生健康发展。
严格执行教育部和省教育厅关于加强基础教育办学管理的规定、关于纠正片面追求升学率倾向的规定、关于减轻中小学学生过重课业负担的意见0.6分；义务教育阶段平行分班，不分快慢班、重点班0.6分；不利用节假日组织集体补课和办各种形式的文化补习班0.4分；不乱印、滥发学生教辅资料，学生课业负担适中0.4分。
指标体系
评估标准
评估说明
A
B
C
A1办学方向
7分
B3行
政
管
理
2分
C5领
导
体
制
1分
学校实行校长负责制；校长、党组织、教代会的职能有明确界定（校长对学校工作全面负责，党组织充分发挥政治核心作用与监督保证作用，教职工代表大会制度健全，教职工的知情权、参与权、表达权、监督权得到保障，教职工参与学校民主选举、民主决策、民主管理、民主监督落到实处）；校级领导班子遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，正确有效地行使决策和指挥权力。
学校实行校长负责制0.2分；党组织政治核心作用与监督保证作用得到充分发挥0.2分；校委会分工明确，管理有序，满意度高0.3分；教职工代表大会制度健全，教代会的作用得到充分发挥0.3分；出现领导班子不团结，相互告状造成不良影响的此项不得分。
C6管
理
体
制
1分
学校机构设置符合精简高效的原则，积极实行权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的管理体制；行管人员少而精，工作效率高，管理成本低；坚持干部任课、蹲点年级、教研组、班级；校务公开制度健全，重大问题能按规定程序科学决策、民主决策，执行有力，透明度高；坚持定期民主评议干部；建立校务委员会制度，吸纳家长、社区等社会力量参与学校管理。
学校机构设置符合相关规定，教学、政教、后勤分工合理、权责一致0.2分；坚持干部任课，蹲点年级、教研组、班级0.1分；校务公开制度健全，公开内容全面、定期更新0.2分；重大问题能按规定程序科学决策、民主决策，执行有力，透明度高0.1分；坚持定期民主评议干部0.2分；建立校务委员会制度，吸纳家长、社区等社会力量参与学校管理0.2分。
A2办学条件23分
B4队
伍
建
设
5分
C7干
部
队
伍
1分
校级和中层干部都具有良好的思想政治素质，遵纪守法，廉洁自律，无违法违纪行为；学历全部达标，有任职资格证书，素质条件符合所承担工作的要求，能胜任一门学科的教学；建立民主、公开、竟争、择优的干部选拔机制，坚持德才兼备、注重实绩、群众公认的原则，选拔、任用干部。
学校班子成员学历达标0.2分；校长具有任职资格证书0.2分；干部选拔、任用、考评和管理制度健全0.3分；校级和中层干部遵纪守法，廉洁自律，无违法违纪行为0.3分。
指标体系
评估标准
评估说明
A
B
C
A2办学条件23分
B4
队
伍
建
设
5分
C8
教
师
队
伍
3分
教职工总数不缺编；专任教师数量占教职工总数的比例符合规定；专任教师全部具有任职资格，具有与其任教学段、学科相对应的合格学历；高一层次学历的专任教师占专任教师总数的比例符合要求；职称结构、年龄结构合理，老、中、青形成梯队；学科配套，能满足与学校规模相适应的教育教学工作需要；教师普通话水平达到规定标准，能坚持以普通话为教育教学工作用语，使用规范汉字；80℅以上的教师计算机初级等级考核合格，中青年教师能掌握并应用计算机技术和网络技术，并实现与学科课程整合。
学校教师无违法、违纪行为发生。
教职工总数不缺编超编（省定师生比、教职工与学生比小学1︰23.8、1︰21.8，初中1︰19.3、1︰16.8，高中1︰15.8、1︰13.8）0.4分；专任教师占教职工总数的比例符合规定（小学90℅、中学85℅）0.4分；专任教师全部具有任职资格，具有与其任教学段、学科相对应的合格学历（小学100℅、中学90℅）0.6分；高一层次学历的专任教师占专任教师总数的比例符合要求（小学30℅、初中20℅、高中10℅）0.2分；职称结构、年龄结构合理，老、中、青形成梯队（中、高级职称小学不低于30℅、2℅，初中40℅、6.5℅，高中40℅、30℅）0.6分；教师普通话水平达到规定标准（文科二甲以上、理科二乙以上）0.3分；教师计算机初级等级考核合格80℅以上0.3分；学校教师无违法、违纪行为发生0.2分。
C9
职工
队伍
1分
职工思想好，懂业务，爱岗敬业；按需设岗，适应学校规模发展要求和工作需要；受过相关岗位培训，持证上岗，符合岗位资格要求；学校职工无违法、违纪行为发生。
职工身体健康，有健康证0.4分；受过相关岗位培训，持证上岗，符合岗位资格要求0.4分；职工无违法、违纪行为发生0.2分。
B5
经
费
保
障
2分
C10
经
费
保
障
2分
义务教育经费保障机制得到落实；公用经费使用符合政策规定；教师工资和政策性津补贴全额及时兑现；教育经费无被挤占、挪用、截留、平调和乱摊派现象，做到专款专用。
严格执行《京山县中小学公用经费支出管理暂行办法》，公用经费实行分类管理，各项支出比例符合规定0.5分；教师工资和政策性津补贴全额及时兑现0.2分；教育经费无被挤占、挪用、截留、平调和乱摊派现象1分；学校当年没有新增债务0.3分。
指标体系
评估标准
评估说明
A
B
C
A2办
学
条
件
23分
B6教
育
教
学
条
件16分
C11
校
园
2分
校园规划科学，布局合理，教学、运动、生活等功能区域相对独立；校园建筑主题突出，坚固实用，充分体现以人为本、为学生发展服务的思想，适合教育教学、运动和生活需要；校园环境优美，绿化、硬化达到标准；校园用字、用语符合国家的规范标准，文化建设针对性强，育人氛围浓厚。
学校布局合理，教学、运动、生活等区域相对独立0.3分；有标准的旗杆、升旗台及校门、校牌和围墙0.2分；占地面积与办学规模相适应（生均校园面积：
城镇中学≥28平方米,小学≥20平方米,农村中学≥30平方米,农村小学≥25平方米；生均校舍建筑面积，中学不小于10平方米，小学不小于6平方米）0.5分；校园环境优美，绿化、硬化达到标准（学生生均绿化用地：
中学≥1平方米，小学≥0.5平方米）0.5分；校园用字、用语符合国家的规范标准，学校文化氛围浓（查文化长廊，校训，名言警句，教室、办公室、会议室、功能室等场所的文化氛围）0.5分。
C12
校
舍
2分
教学、办公、生活等校舍建筑面积达到规定标准；建筑质量及装修标准达到国家规定的要求；各学科实验室及各功能教室、活动室的数量与学校规模相适应，基础设施及配套设施规范标准、先进完善，能较好的保证实践教学的需要。
教学、办公、生活等校舍建筑面积达到标准（普通教室：
中学56-67平方米，小学52-61平方米。
自然教室：
71-86平方米。
实验、劳技、微机室≥90平方米。
音乐、美术室73-86平方米）0.8分；各实验室及各功能教室、活动室的数量与学校规模相适应（实验室及小学科学课教室数：
高中36个班以下6间，45个班以下7-8间，45个班以上每增6个班增设1间。
初中3-5间，小学18个班以上2间），基础设施及配套设施规范标准0.8分；建筑质量及装修标准达到国家规定的要求，无危房0.4分。
C13
仪
器
与
图
书
4分
各学科实验仪器的配备达到规定标准，满足实验教学需要。
图书馆（室）设施设备及图书资料配备达到省规定标准，满足师生课外阅读和教学参考需要；各学科实验仪器的配备率、使用率和完好率均达到90%以上。
各学科实验仪器配备齐全，达到实验室设备成套标准（理科仪器达到国家新标准基本要求，学生实验两人一组）1分；开齐教材规定的演示实验和学生分组实验0.6分；图书馆（室）设施设备及图书资料配备达到省规定标准（学生阅览室座位数应为学生总数的1/8、1/10、1/12，图书资料数高中、初中、小学生均分别达到40、30、20册）1分；建有电子期刊阅览室和数字图书馆，有电子图书资源库0.4分；各学科实验仪器的配备率、使用率和完好率、图书资料利用率均达到90%以上1分。
指标体系
评估标准
评估说明
A
B
C
A2办
学
条
件
23分
B6教育教学条件16分
C14
信
息
技
术
4分
学校建有多媒体教室和台数达标的计算机网络教室；建有计算机校园网、广播网和校园安全监控网，信息点与学校规模相适应，农村学校远程教育技术设备完好，运行正常；建有校园网站，能充分利用多媒体手段为教育教学和学校管理服务，实现由计算机、网络技术设备和软件等构成的远距离信息交流和资源共享，逐步实现班班通和教师人人通。
学校有多媒体教室和台数达标的计算机网络教室（多媒体教室中小学分别设5-2间；生机比达到小学20：
1，初中15：
1，高中10：
1标准）0.8分；有电子备课室和电子阅览室（可共用一间）0.2分；实现班班通（每间教室配有计算机、投影仪、交互式电子白板或银幕等设备，能开展多媒体运用，同步网络教学和教研，周使用率不少于60%）1.6分；教师备课机达到县直学校1：
1；其它学校3：
1标准0.4分；建有校园网、广播网、校园安全监控网，其信息点与学校规模相适应0.6分；建有校园网站，宽带接入因特网，实现远距离信息交流和资源共享，教学资源容量不少于1T0.2分；农村学校远程教育设备运行正常0.2分。
C15
活
动
场
地
与
器
材
2分
学校有满足体育教学、体育活动的田径运动场和篮球、排球、网球、足球、乒乓球等场地。
体、卫、艺学科教学器材达到规定标准；有专用的器材保管室，并规范管理；义务教育学段中小学有“学校少年宫”及相关设施设备；有适合学生实践活动的基地、生物园地及相关设施设备。
学校有田径运动场（环形跑道和直跑道的田径运动场（足球场），环形跑道的设置要求：
小学200m-250m，初中250m-300m，高中300m-400m）0.3分；学生做操生均占地达到中学生≥3.3平方米，小学生≥2.3平方米标准0.2分；有篮球场或排球场、乒乓球台（每6个班应建一个篮球场或排球场，二个乒乓球场）0.5分；有专用的器材保管室，体、卫、艺学科教学器材达到规定标准0.5分；有“学校少年宫”、实践活动基地、生物园地0.5分。
C16
生
活
设
施
2分
学校生活设施完善，饮用水源卫生，开水供应充足；有寄宿生的学校建有学生公寓，单人单铺，有盥洗设备，建有公共浴室并提供热水保障；学生食堂满足师生集中就餐的需要；各类教学用房、办公用房和公寓，室内有良好的照明设备和降温设施；医务室的药品、器械达到国家有关标准；有标准的学生课桌凳和办公用桌、椅、柜；厕所蹲位数量符合规定。
学校教学用房、办公用房和公寓，通风、采光良好，照明设备完好安全0.5分；食堂满足师生集中就餐的需要0.3分；师生饮用水源卫生，开水供应充足0.2分；学生公寓设备完好（男、女应分栋设置或分单元设置，生均使用面积中学2.7平方米，小学2.4平方米）0.3分；有标准的学生课桌凳和办公用桌、椅、柜0.3分；厕所蹲位数量符合规定（教学楼（区）学生厕所，小学：
女生按每20人设一个蹲位，男生按每40人设一个蹲位，设小便槽；中学：
女生按每25人设一个蹲位，男生按每50人设一个蹲位，设小便槽）0.4分。
指标体系
评估标准
评估说明
A
B
C
A3学校管理70分
B7
校
务
管
理
9分
C17
教
职
工
管
理
3分
学校建立健全政治和业务学习制度，有记载、有笔记、有总结；重视教职工队伍建设，有加强师德建设和教师继续教育规划以及学年（学期）实施计划，有校本培训体系和制度，并认真实施，全面提高教职工实施素质教育的能力和水平；为中青年教师的专业成长和骨干教师队伍建设提供经费和发展平台；建立教师专业成长档案；全心全意为教职工服务，关心教职工政治和专业成长，关心教职工工作条件、身心健康和家庭生活，维护教职工合法权益；教师队伍稳定，无侵犯教职工合法权益现象。
学校定期组织教职工进行政治和业务学习，有制度、有计划、有记载、有笔记、有总结0.5分；教职工管理制度齐全，执行制度措施有力0.5分；教职工遵守工作时间和工作纪律1分（抽查教职工工作情况，发现不按时上班、不按课程表上课、拖堂1人次各扣0.2分，扣完为止）；有加强师德建设和教师继续教育规划以及学年（学期）实施计划，有校本培训体系和制度，并认真实施0.4分；建立教师师德和专业成长档案0.4分；教师队伍稳定，无侵犯教职工合法权益现象0.2分。
C18
计
划
管
理
1分
学校、处室、年级组、教研组、班级均有学年（学期）工作计划与总结，指导思想正确，工作目标明确，重点突出，措施有力；实行目标管理责任制，计划目标责任到岗到人；注重计划执行中的检查落实、反馈调整和考核评价。
学校、处室、年级组、教研组、班级均有学年（学期）工作计划与总结0.5分；注重计划执行过程中的检查落实、反馈调整和考核评价0.5分。
C19
制
度
管
理
2分
学校有科学的管理制度体系；各个部门有明确的职责和权力；每位教职工有明确的岗位和职责，责任到人，责、权、利一致；严格执行岗位职责和规章制度，有定期检查和情况记载，反馈及时，督办有力，整改落实，奖惩分明。
学校有规范科学的管理制度体系0.5分；严格执行岗位职责和规章制度，定期检查、反馈落实，奖惩分明0.5分；建立科学的教职工管理考核体系，定期进行考核0.5分；将考核结果与评先表模、晋升晋级和绩效工资挂钩0.5分。
C20
档
案
管
理
3分
学校有合格的专（兼）职档案、信息管理人员；档案资料管理规范；加强校园网和信息资源库管理，确保信息安全，传播合法。
学校有档案室或档案柜0.4分；有合格的专（兼）职档案、信息管理人员0.4分；各类档案齐全、管理规范，评估时按要求准时提交自评得分表（0.2分）、自评报告（0.5分）及真实可信的目标管理档案资料（1分）；校园网和信息资源库管理规范，信息传播安全合法0.5分。
指标体系
评估标准
评估说明
A
B
C
A3学校管理70分
B8德
育
管
理15分
C21
德
育
组
织
6分
学校坚持把德育工作作为学校的根本任务纳入学校重要议事日程，定期召开德育工作会议；德育工作有领导、有队伍、有网络、有阵地、有制度、有计划、有活动、有检查、有评比、有总结；重视对年级组和班主任班级工作的管理，注重过程管理和终结管理；积极开展“课外访万家”活动；学生管理坚持以人为本，以学生为主体，对学生的出勤、守纪考察严格；奖励、处分制度健全，执行严肃，效果良好。
学校把德育工作纳入学校重要议事日程，有《学校德育工作规划》0.2分，定期召开德育工作会议0.2分；德育工作机构健全（队伍、网络、阵地）0.6分；管理规范（制度、计划、活动、检查、评比、总结）1.2分；年级组和班主任工作有计划、有检查、有评比、有总结0.8分；《班主任工作目标管理考评细则》科学合理，坚持考评兑现0.2分；坚持开展文明班级创建活动，班级管理有序0.2分；“课外访万家”活动有方案、有制度、有检查、有评比、有总结1分；教师参与率和学生家庭覆盖率均达到100%0.4分；家访档案资料填写真实、完整，整理规范0.6分；家访过程中无违纪违规现象发生0.2分；对学生有严格的管理制度和管理措施，执行严肃，效果良好0.4分。
C22
德
育
内
容
5分
认真贯彻《公民道德实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，落实《中小学生守则》和行为规范的要求，加强养成教育、法制教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯；加强心理素质教育，培养学生良好的心理品质；学校德育贴近学生、贴近生活、贴近实际，充分发掘和利用本地、本校教育资源，围绕中心，突出重点，遵循青少年成长的特点和认知规律，从学生和学校实际出发，形成不断递进的教育系列。
学校有落实《纲要》、《意见》精神的实施方案并实施0.5分；切实开展爱国主义教育，集体主义（团队精神）教育，环保教育，爱护公物、节约粮食教育和家庭文明教育等主题教育活动0.6分；升降国旗规范，资料详细0.6分；有法制副校长，经常性开展法制教育活动，学生无犯罪案例0.6分；认真开展学生日常行为规范教育，学生举止文明0.5分；有对学生进行承受挫折能力、远离网吧、游戏机室等涉及学生青春期行为的专题教育0.6分；开展心理健康教育，有心理咨询室、辅导教师和备课，开展专题教育2次以上0.8分；有对特殊群体学生的工作计划、措施、总结，无特殊群体学生流失0.8分。
C23
德
育
方
法
与
途
径
4分
坚持正面教育，尊重学生主体，培养学生自主参与、自我管理、自我教育的能力；重视学校共青团、少先队、学生会的组织建设；有分年级的系列化德育内容、方法、途径和具体措施的工作安排；寓德育于各科教学和各项活动之中，编制学科德育纲要；开展好主题班队会、重大节日和纪念日教育活动；成立家长委员会、“关工委”工作小组，建立学校、家庭、社会三结合教育网，有组织、有计划、有制度、有措施、有活动；有固定校内外德育基地，定期到基地活动，有记录。
学校党（团）、少先队、学生会组织健全，经常开展活动0.4分；有分年级的系列化德育内容、方法、途径和具体措施的工作安排，并经常性开展活动0.6分；各科教学和各项活动渗透德育教育0.2分；充分利用广播台、黑板报等开展德育教育0.4分；开展好主题班（团、队）会、开学典礼、散学典礼、重大节日和纪念日教育活动1分；规范进行中小学生综合素质评价，认真填写《中小学生日常行为规范测评表》和《素质教育手册》0.4分；成立家长委员会、“关工委”工作小组，建立学校、家庭、社会三结合教育网（有组织、有计划、有制度、有措施、有活动）0.6分；有校内外德育基地，定期到基地活动0.4分。
指标体系
评估标准
评估说明
A
B
C
A3
学
校
管
理
70分
B9
教
学
管
理
22分
C24
课
程
管
理
2分
严格执行国家和省颁布的课程计划，开齐、开足课程，无超课时、超学时、超进度；校历表、课程表、作息时间表遵守教育行政部门的有关规定；落实地方课程和校本课程。
学校执行国家和省颁布的课程计划，开齐、开足课程0.5分；无超课时、超学时、超进度，无随意调课换课现象（发现一人次扣0.1分）1分；校历表、课程表、作息时间表遵守教育行政部门的有关规定0.3分；落实地方课程和校本课程0.2分。
C25
教
学
常
规
管
理
6分
坚持教学为中心，认真落实《京山县中小学教学常规管理评估细则》和《京山县中小学课堂改革实施方案》，备、教、批、辅、考、评各教学环节符合规定要求，注重过程管理和终结管理，有检查、有记载、有反馈、有整改、有评比、有奖惩。
教师熟练掌握课程标准，严格按课程标准实施教学，及时根据反馈信息调整教学，结合学科教学内容，充分应用远程教育资源和现代教育技术，教学效率高。
建立符合学校实际的教学常规管理制度，有制度实施的保障措施和效果0.6分；有《学校课堂教学改革实施方案》，校长、副校长、教务主任每周听课达3节以上1分；教师备、教、批、辅、考、评各教学环节符合规定要求2分（发现一人次不备课、用网上下载备课或旧备课本的扣0.5分，扣完为止）；按《评估细则》和《方案》要求，对教师教学常规工作定期不定期进行检查、指导、反馈、评价1分；教师课堂教学符合《方案》要求，效率高1分（抽查10﹪教师课堂教学平均分在90分、80分、70分、60分以上分别为1分、0.8分、0.6分、0.5分）；每周应用远程教育资源教学20节以上0.4分。
C26
教
科
研
活
动
5分
重视对教研组、备课组和课题组的管理，开展形式多样的教育科研活动和课题研究，注重过程管理和终结管理，有计划、有检查、有记载、有成果、有奖惩；积极参加教育科研部门组织的各项教育科研活动；积极开展“课内比教学”活动；加强竞赛管理，严禁以竞赛辅导为名向学生推销资料，规范组织学生参加教育主管部门审批的竞赛活动。
教研组、备课组和课题组工作有计划、有检查、有记载、有成果、有奖惩1分；每周开展一次教科研活动0.2分；教科研活动立足于解决学校教育教学实际问题，成果能及时有效地用于改进和指导教育教学工作，转化为教师的教育教学行为（城区学校还要建立对口支援薄弱学校制度，积极开展送教下乡活动，每年组织活动两次以上）0.8分；积极参加教育科研部门组织的各项教育科研活动并取得好成绩0.4分；“课内比教学”活动有方案、有制度、有检查、有评比、有总结1分；教师参与率达到100%0.2分；常态教学环境下的教学比武活动内容丰富、形式多样、成效显著0.6分；档案资料整理规范、完整0.4分；各类竞赛管理严格，规范组织学生参加教育主管部门审批的竞赛活动0.4分。
C27
教
学
技
术
应
用
管
理
2分
实验室、微机室、远程室、图书室、体育场（馆）等功能室管理制度健全，人员配备符合规定，设备完好；演示实验和学生实验开出率、图书借阅流通率、微机室开机率、各种现代教育技术利用率高，体育场（馆）在课外、双休日对学生开放，使用率高。
实验室、微机室、远程室、图书室、体育场（馆）等功能室管理制度健全0.5分；有专（兼）职管理人员管理，设备完好0.5分；演示实验按教学进度实施0.5分；学生实验开出率、图书借阅流通率、微机室开机率高，远程教育开课率达标，体育
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