版重点小学六年级语文下学期期末考试试题江西版 附答案.docx

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版重点小学六年级语文下学期期末考试试题江西版附答案

2020版重点小学六年级语文下学期期末考试试题江西版附答案

班级:

_________姓名:

_________学号:

_________

题号

知识基础

积累运用

口语交际

阅读

习作

总分

得分

试卷说明：

1、测试时间90分钟，测试题满分100分。

2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。

3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）

1、读拼音，写词语。

2、带点的字应该怎样读？

把正确的读音用“—”划出来。

勉强（qiangqiang）召集（zhaozhao）兴奋不已（xingxing）暖和（héhuo）

入场券（juanquan）削铅笔（xiaoxuē）友好相处（chùchǔ）大模大样（mómú）

3、我能用“传”字组成不同的词语进行填空。

（）疾病（）知识（）信息（）文明

4、看拼音写词语

5、词语积累。

（1）说明某种道理的词语：

____________________________________

（2）表示看的词语：

____________________________________

（3）表示想的词语：

____________________________________

（4）表示心情的词语：

____________________________________

二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）

1、请写出下列成语所用的修辞方法。

胆大包天（     ） 如鱼得水（     ） 

莺歌燕舞（     ） 口蜜腹剑（     ）

2、辨析选择。

1．朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。

（      ）。

A．明天的会，你一定要参加。

  B．明天的会，你不去不好。

C．明天的人，你非去不可。

    D．明天的会，你能不参加吗？

2．一位总统候选人在竞选辩论中对他的对手说：

“挣钱的办法有成千上万种，但只有一种是诚实的。

”对手问：

“哪一种？

”他回答：

“正好是您不知道的那一种。

”他通过这些话讽刺了对手什么？

（     ）。

A．知识贫乏  B．不会挣钱  C．缺乏诚信  D．孤陋寡闻

3．下列修辞手法运用与语境不符的一项是（     ）

A．向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。

B．不知道为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。

C．我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。

D．常听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发现很低很低的声音，像吟诗一样。

老人说：

这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。

4．下列说法有错误的一项是（     ）。

A．王冕的诗句“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”表面上写墨梅，实际上借花喻人，寄托着诗人的高尚节操。

B．龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”实际上是劝皇上，希望他能下决心改革，打破常规起用有才能的人来振兴国家。

C．王翰的诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表现的是一种“今朝有酒今朝醉”的消极生活态度，基调悲凉，伤感。

3、选词填空。

俏丽斑斓优美   宁可……也……与其……不如……

1、蝴蝶穿着（    ）的彩衣来了，高兴得在花丛中跳起了（    ）的舞蹈。

2、桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。

3、渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

4、按要求写句子。

1、我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。

（改为反问句）

______________________________________________________

______________________________________________________

2、我随手把生日礼物郑重地交给妈妈。

（修改病句）

______________________________________________________

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3、有些战士灰心了，说：

“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。

”（改为第三人称转述）

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三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）

1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。

请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。

　　雨过天晴。

天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫着……一切都充满了生机。

　雨过天晴。

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_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）

1、阅读与理解。

理想的风筝（节选）

刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。

他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。

这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。

只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：

“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉一条腿的。

”教室里腾起一片笑声。

但笑过之后，每个学生心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

1．这段话先从人物的______、语言这两个方面写出了刘老师的特点，然后通过描写同学们的心情抒发了大家对刘老师______的思想感情。

2．文中画线的句子可以省略吗？

为什么？

（2分）

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3．文中加点字“腾”有怎样的表达效果？

______________________________________________________

_______________________________________________

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2、课外阅读。

我爱山菊花

“燕儿岛”是青岛著名的风景区，它被碧波荡漾的大海环抱着。

春天，小岛上冰雪融化，小喜欢唱，草木复苏，一派生机。

夏天，蓝天白云，微波粼粼，白帆点点，海鸥低旋，再加上海滩上那五颜六色的贝壳和时隐时现的螃蟹，使游人留恋往返。

秋天，是小岛上最美的时光。

漫山遍野的山菊花都争先恐后地开了，开在那些不起眼的山沟里，小道旁，石缝间……我爱小岛，更爱小岛上的山菊花。

一个星期天，妈妈带我到岛上采山菊花。

我们走在崎岖的山路上，轻风吹来，一阵清香扑鼻。

我举目四望，啊，是山菊花！

我疾步奔去，高兴地在花丛中闻闻这朵，瞧瞧那朵，不知不觉把它们当作了知心朋友。

山菊花一丛丛，一簇簇，哪儿有它，哪儿就会飘出阵阵清香。

山菊花碧绿的叶子衬托着金黄的花朵，使人看了心旷神怡。

“嗡嗡嗡”几只勤劳的小蜜蜂飞来了。

它们要到那圆圆的、毛茸茸的花蕊里去采花粉，它们一边忙着，一边在小小的花瓣上轻巧地跳着舞，点缀着这幽静的山谷。

在花丛中，在树叶间，还有三五成群的彩蝶迎风飞舞。

我不禁疑惑起来，这不是进入仙境了吗？

我一边采着山菊花，一边想着：

山菊花不像牡丹那样鲜艳，也不像君子兰那样高雅，但它却有着朴素的性格。

山菊花不要求人们把它供养在舒适的环境里，更不要求人们给它浇水、修枝、剪叶。

幽静的山谷里，偏僻的小道旁，狭窄的石缝中，随处都能见到它那平凡的身影。

但山菊花给予人的却很多。

它的叶和根都可以做药；它那素淡的黄花可以泡茶，喝了以后头脑清爽，十分舒服；它的花瓣晒干后可以塞枕头，柔软舒适，香气扑鼻，不管谁枕上它，它都会把你带进甜甜的梦乡，特别是小孩用山菊花枕头，还能保护眼睛呢。

我爱山菊花的美和香，更爱它那朴实无华的精神。

1、联系上下文解释词语的意思。

争先恐后：

_______________________________________

流连往返：

_______________________________________

2、山菊花的用途有哪些？

________________________________________________

3、山菊花的特点是_______和_______，它具有___________的品质。

4、本文的第一自然段是按___________________写的。

5、说说本文表达了作者怎样的思想感情。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3、阅读理解。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。

一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他多次对自己说。

这时候，他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。

“不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！

”想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。

船长终于发现那黑人孩子失踪了，他断定孩子掉进了海里，于是他下令返航去找。

这时　有人规劝　　这么长时间了　就是没有被淹死　也让鲨鱼吃了　　船长犹豫了一下　还是决定去找　又有人说　　为了一个黑奴孩子　值得吗　　船长大喝一声　　住嘴

终于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：

“孩子，你怎么能坚持这么长时间？

”

孩子回答：

“我知道你会来救我的，一定会的！

”

“你怎么知道我一定会来救你的？

”

“因为我知道你是那样的人！

”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：

“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。

而当初规劝船长的人，也惭愧地低下了头。

一个人被他人相信是一种幸福。

他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

1、给文中的第三段加上标点。

2、理解句子填空。

（1）“因为我知道你是那样的人！

”“那样的人”是____________________的人。

（2）一个人被他人相信是一种幸福。

从这句话中我体会到了_______________________

_________________________________________________________________________。

3、“我知道你会来救我的，一定会的！

”，想想为什么孩子相信船长会回来救他的？

是什么力量驱使他这样想的？

____________________________________________________________________、

____________________________________________________________________。

4、在生活中，你肯定也有被别人相信的时候。

请你用几句话写下来，表达你的感受。

____________________________________________________________________、

____________________________________________________________________。

五、习作（本题共计30分）

1、思考一下,写一写。

美无处不在，生活中处处都有美。

请用你的眼睛去发现身边的美，以感动为话题，写一篇记叙文。

可以写自己所见的或所闻的，要写出真情实感，字数450字以上。

题目自拟。

试题答案

一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）

1、（锻炼）（鞭炮）（翡翠）（昏暗）

（拘留）（荣誉）（恐怖）（诞生）

2、勉强（qiangqiang）召集（zhaozhao）兴奋不已（xingxing）暖和（héhuo）

入场券（juanquan）削铅笔（xiaoxuē）友好相处（chùchǔ）大模大样（mómú）

3、3传染传授传递传承

4、清爽优雅静谧勉励严肃领略咳嗽逝世

5、略

二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）

1、夸张 比喻 拟人 对比

2、1．C 2．C 3．C 4．C

3、1.俏丽优美2.与其….不如3.宁可….也

4、1.我怎么看不出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷呢？

（难道、怎能）

2.删去随手。

3.有些战士灰心了，说,西瓜嫌他们的岛艰苦，不愿在那里安家。

三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）

1、略

四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）

1、略

2、略

3、略

五、习作（本题共计30分）

1、略