一年级音乐下册全册教案湘教版.docx
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一年级音乐下册全册教案湘教版
一年级音乐下册全册教案（湘教版）
第一校园升旗
教学目的要求：
一、对我们国家的五星红旗有一个正确的认识，并能够庄严认真的面对升旗仪式；
二、在国旗认识中学会《国旗国旗真美丽》这首歌，并进行自由创意编排动作，增强学习音乐的兴趣；
三、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，了解升国旗奏国歌时你应该怎么做，培养学生的民族自豪感以及爱国之心。
教学重点：
认识国旗；常规检查。
教学难点：
1、演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；
2、创编动作。
教学时：
三时
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面
教学过程：
第一时
一、常规训练
1、排好队上楼；
2、坐姿、书放好；
3、师生问好
二、发声练习
1=3/4
6—3|6—3|223323|6——|
师：
春天的小雨didadida下，
春天的小雨didadida响，
66630|320|30321|6——‖
生：
didadida下，didadida下，didadida下。
didadida响，didadida响，didadida响。
三、视唱：
1、识谱：
音阶歌
2、上楼梯：
12346711764321
111|222|333|444||666|777|111|
四、节奏与视唱
4/4
XXXX—|XXXXXX|X—X—|X——0：
‖
4321—|titititititidadada——0：
‖
1、先读再拍；
2、跟琴视唱；
3、复习反复记号的运用。
五、学习歌曲：
师：
每周一我们全校师生在大操场上举行什么意识你们还记得吗？
谁说说看国旗是什么样子的？
我们国家的国旗全称是什么？
漂亮吗？
今天我们就一起歌颂我们的国旗吧！
1、师范唱：
出示国旗，生P4；
2、讲解反复跳跃记号的运用方法；
3、全班跟琴视唱乐曲，分乐句进行；
4、分组反复联系至熟练，注意声音的方法。
五、小结下：
随音乐排好队出教室。
第二时
一、师生问好：
1、发声练习
2、节奏模击
二、复习上节所学乐曲：
1、跟琴视唱
2、分组视唱
3、请个别同学视唱
三、学习歌词：
1、师生接读歌词；
2、按照节奏朗读歌词；
3、分乐句学唱、师生轮唱；
4、集体随琴视唱；
、难句教唱：
4321—|（XXXXXX）|6——|——0‖
敬个礼！
敬礼敬礼敬礼！
敬礼！
四、歌表演：
1、根据歌词含义讲解演唱情绪：
庄严、宏亮、认真；
2、检查敬队礼的姿势；
3、自编动作载歌载舞的表演；
4、请个别小朋友上台表演（师放录音）；
五、全班跟琴边唱边跳出教室。
第三时
一、欣赏：
《中华人民共和国国歌》
1、什么叫齐唱？
齐唱的形式简单介绍
2、国歌的作者：
田汉词、聂耳曲。
3、着重介绍聂耳的事迹；
4、时代背景，简单介绍；
、升国旗时为什么要奏国歌？
在这个时候你应该怎么做？
二、认真聆听齐唱：
国歌
1、师放录象或录音机；
生仔细聆听。
2、认真检查学生的姿势、表情；
3、示范表现。
三、在形体中练习站立敬队礼的姿态：
1、镜子看自己站的姿态；
2、挺胸、收腹、并脚站好；
3、练习眼神，看准一点。
二、谈谈欣赏齐唱国歌后的感受：
1、雄伟、庄严；
2、有气势、振奋人心、催人奋进；
3、自豪、爱护国旗、也要爱祖国。
师：
那么我们现在应该怎么做呢？
三、复习歌曲：
《国旗、国旗真美丽》，
随音乐边唱边跳出教室。
第二接妈妈
教学目的要求：
一、通过边唱边拍，学会歌曲《接妈妈》，并用语言或动作体现母子之间的这份亲情，表现子女对妈妈的爱，培养孩子的友爱之心；
二、欣赏歌曲《我爱妈妈的眼睛》，根据你的感受，用颜色表现这首歌曲的情绪。
教学重点：
学会歌曲《接妈妈》并用动作表现。
教学难点：
1、表现歌曲；
2、视唱。
教具准备：
钢琴、录音机、磁带、AI
教学时：
三时
教学过程：
第一时
一、师生问好，发声练习：
1=2/4
4|32|1—‖
u
1=2/4
33|422|1234|—|33|422|13|1—‖
lu
二、节奏练习：
2/4
XXXX|XXX0|XXXXX|XXX|XXXX|
XXX0|XXXX0|XXXX0|XX|X—‖
1、先拍再读；
2、集体模击；
3、巩固熟练。
三、视唱：
1=F2/4
11|0|63|2220|11|1230|23430|23430|22|1—‖
1、跟琴视唱；
2、分乐句视唱；
3、个别抽查。
四、新歌导入：
师：
妈妈上班去了，如果突然天空下起雨，你会怎么做？
生：
师：
那么我们今天一起去接妈妈吧！
见P6
1、师范唱；
2、随琴视唱乐曲，刚才已经学习过了；
3、边唱边拍；
4、还可以用什么动作表示？
（学生自由创编动作）
五、学习歌词：
1、师带读歌词、全班齐读；
2、指出生字：
撑、滑、黑；
3、跟琴唱词；
4、师生接唱；
、完整演唱乐曲。
六、小结下：
随音乐出教室。
第二时一、师生问好：
1、发声练习：
1=2/4
33|422|1234|—|33|422|13|1—‖
lu
2、音阶训练：
1234671
1764321
3、律动表演：
吃葡萄。
二、复习上节所学歌曲：
1、歌曲《接妈妈》；
2、为歌曲编排动作：
（1）自由发挥；
（2）分组讨论；
（3）请个别小朋友上台表演；
（4）全班表演：
边唱边跳；
（）总结表扬。
三、新导入：
师：
通过学习接妈妈这首歌，体现了小朋友对妈妈一片关怀之心，那么我们生病的时候，妈妈也会守在我们床边照顾我们，下面我们一起听一首歌：
P7
1、放录音〈我爱妈妈的眼睛〉：
（1）初听一遍；
（2）分段聆听；
（3）随音乐轻声唱一唱。
2、讨论：
（1）你觉得这首歌表现了什么？
（2）体现了一种什么样的情绪？
3、练习：
（1）根据你的感受用颜色表现这首歌曲的情绪；
（2）随乐作画：
P7
4、最后再欣赏一次：
可以用形体语言表达自己的感受。
四、小结下，师生再见！
第三时
一、整队：
1、分八个小组站好；
2、检查站的姿势。
二、准备活动：
1、头、脑、手；
2、随乐曲的节奏做好每一个动作。
三、腰的练习：
1、准备拉腰，活动腰；
2、下腰；
3、自由练习。
四、手位复习：
1、八个手位；
2、师示范；
3、互相练习。
第三农场的早晨
教学目的：
一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：
农场的早晨是一番什么样
热闹的场面；
二、把动物的脚步声和节奏联系起，完整的表现这个音乐故事，学会歌表演《母鸡叫咯咯》；
三、欣赏童声齐唱《请看看我们的村庄》。
教学难点：
认读节奏。
教学重点：
感受整个音乐故事的情境。
教具准备：
节奏纸条、AI录音机、动物头饰。
教学时：
三时
教学过程：
第一时
一、师生问好：
1、发声练习：
1=2/4
1234|—|31|31|432|1—‖
师：
小鸡唱歌，iii，iii，iiiii
小鸭唱歌，gagaga，gagaga,gagagagaga
小牛唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。
…………
2、1=2/4
4|32|1—‖
u
二、节奏练习：
师：
刚才好多小动物唱歌，好听吗？
那么下面我们用节奏模仿他们的样子好吗？
1、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎农场的小客人。
3/4X—|X—|XX|X—‖
咩咩咩咩咩
2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过。
2/4XX|X0|XXX|X0‖
呷呷呷呷呷呷呷
3、一群小鸡吵吵闹闹地走过。
2/4XXX|XXX|XXXX|XXX‖
叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
4、听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！
、鸡妈妈怎么还没呢？
哦，原……
①学习德国民歌：
母鸡叫咯咯；
②随琴视唱乐曲；
③分乐句视唱；
④难句学唱：
2444|363|2444|36|
⑤完整视唱乐曲；
⑥分乐句学唱歌词；
⑦生字学习：
脖伸翼添
⑧完整演唱《母鸡叫咯咯》。
6、让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！
第二时
一、师生问好：
二、继续学习：
1、复习上节所模击的节奏；2、放录音：
音乐故事《农场的早晨》；
a、初听一遍；
b、分段聆听。
3、请个别同学复述故事：
a、看图编；
b、讨论；
、自由论述；
d、上台讲。
三、音乐故事表现：
1、请一个小朋友说；
2、分角色进行表演；
3、演员、观众、主持全体到位。
四、小结下：
随音乐出教室。
第三时
一、师生问好
二、复习歌曲：
1、小雨沙沙
2、国旗、国旗真美丽
3、母鸡叫咯咯
三、AI：
1、看看农场里了哪些客人？
2、我们举行一个欢迎仪式；
3、聆听：
《请看看我们的村庄》。
四、欣赏：
1、童声齐唱：
《请看看我们的村庄。
》
西班牙儿歌
2、了哪些客人？
生：
小朋友、牛、鸡、羊、兔、马……
师：
他们在玩什么？
说了写什么？
生：
参观农场，带了玩具、果子、蔬菜。
师：
歌曲中唱到了什么？
生：
………
五、集体表现：
1、欢聚一堂；
2、边唱边跳；
3、围成圈，全班分成几堆，自由表演。
队形
猪鸡马牛兔狗羊
小鸟飞
小朋友男女男女……
六、堂小结：
随音乐出教室。
第四小雨沙沙
教学目的：
一、用自然、轻柔的声音演唱《小雨沙沙》，并能积极参与歌表演和乐器演奏，从中体验歌曲表演和乐器演奏的乐趣；
一、欣赏合唱《春雨沙沙》，感受合唱，初步了解；
二、进一步巩固音乐的堂常规，使学生养成学习音乐的良好
习惯。
教学难点：
1、有感情的演唱；
2、歌表演和乐器演奏。
教学重点：
学唱歌曲。
教具准备：
AI、录音机、磁带
教学时：
三时
教学过程：
第一时
一、发声练习
1、1=2/4
1234|—|31|31|432|1—‖
师：
小鸡唱歌，iii，iii，iiiii
小鸭唱歌，gagaga，gagaga,gagagagaga
小牛唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。
布谷鸟唱歌，gugugu,gugugu,gugugugugu
…………
2、1=2/4
4|32|1—‖
U
3、音阶练习
1234671
1764321
二、新导入：
师：
一年有四季，现在是2月份处于哪个季节？
生：
……
师：
在春天里，自然景象有哪些变化？
生：
……
师：
花儿开了，树也绿了，
蚂蚁出动，蛇苏醒了，种子发芽了，
万物都苏醒了……
师：
沙沙的小雨从天上落下，植物都发芽了，高高兴兴地唱起了歌儿。
见P12
1、师范唱，生体会感情，找生字：
甜
2、师：
好听吗？
下面我们一起学习这首歌曲。
3、分乐句视唱；
4、师生接唱；
、难句教唱：
33|36|—|33|2123|1—|
6、集体视唱；
7、请个别学生视唱。
三、学习歌词：
1、有感情的朗读歌词；
2、注意哎呀呀、哎哟哟的区别；
3、分乐句唱词；
4、师生接唱；
、连贯演唱。
四、结束堂，随音乐出教室。
第二时
一、基础练习：
1=2/4
1234|—|31|31|432|1—‖
师：
小鸡唱歌iiiiiiiiiii
…………
二、复习歌曲：
《小雨沙沙》
1、聆听下小雨的声音；
2、模仿+表现+动作；
3、有感情的演唱。
三、歌表演：
《小雨沙沙》
师：
种子深深的埋在土地里，当受到小雨的浇灌，他开始苏醒，开始发芽，长出嫩嫩的枝芽，渐渐的长大了，慢慢变成了一颗参天大树。
1、师扮演种子，请一个同学扮演小雨，进行歌表演；
2、师带几个小朋友做小雨，请几个小朋友扮演种子；
3、师弹琴，全班进行即兴表演《小雨沙沙》；
4、总结表扬。
四、小结堂，随音乐出教室。
第三时
一、师生问好
二、导入新：
上节我们学习了一首歌曲《小雨沙沙》，今天要请小朋友欣赏一首合唱歌曲《春雨沙沙》，听一听描绘了一些什么自然景观？
1、放录音，生仔细聆听；
2、初听后，生回答：
P13；
3、介绍什么是合唱，区分合唱与齐唱；
4、再听一遍，加深理解。
三、表现与创作：
1、学生可以用歌声、绘画、形体动作等等途径表现春雨沙沙
这首歌曲的意境以及动态美；
2、随乐曲自由表现；
3、小结下。
第五玩具音乐会
教学目的：
一、学唱玩具进行曲这首歌，感受当小乐手的快乐，学会动手动脑制作简单的打击乐器；
二、认识顿音记号，感受强弱、快慢的对比；
三、欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》，并进行表现与创作。
教学难点：
1、唱好《玩具进行曲》这首歌；
2、表演与创作。
教学重点：
综合表演。
教学准备：
各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；
AI、磁带、录音机。
教学时：
三时
教学过程：
第一时
一、师生问好
1、发声练习：
1=3/4
6—3|6—3|223323|6——|
师：
春天的小雨didadida下，
春天的小雨didadida响，
66630|320|30321|6——‖
生：
didadida下，didadida下，didadida下。
didadida响，didadida响，didadida响。
1、节奏练习：
（请个别小朋友上台演奏）
2/4X—|X—|
碰铃
2/4XXXX|XXXX|
沙锤
2/4XX|XX|
铃鼓
2/4XXX|XXX|XXXX|X0|
XXXX|XXXX|XX|X0|
（1）先读再拍；
（2）再用打击乐器模击；
（3）合奏。
二、新歌导入：
师：
同学们从小到大家里一定有很多各式各样的玩具吧？
那么你们最喜欢哪玩具呢？
为什么？
生：
……
师：
这个玩具能发出什么样的声音？
有这么多的玩具，我们就可以开一个玩具音乐会了！
首先我们先听一听玩具兵是怎么唱歌的？
1、出示；
感受玩具的活泼、可爱性；
2、放录音：
听玩具兵进行曲P14
3、视唱：
A、分乐句跟琴视唱；
B、点出休止符、顿音记号；
、进行强弱对比演唱；
D、完整视唱乐曲；
E、请个别同学视唱。
三、堂小结：
让我们跟这些可爱的玩具们说再见吧！
下节我们一定还会再见的！
（随音乐出教室）
第二时
一、师生问好：
发声练习：
1=2/4
1234|—|31|31|432|1—‖
师：
小鸡唱歌，iii，iii，iiiii
小鸭唱歌， gagaga，gagaga,gagagagaga
布谷鸟唱歌，gugugu,gugugu,gugugugugu
小牛唱歌， 哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。
…………
二、接上节继续学习：
1、复习乐曲：
《玩具兵进行曲》；
2、学唱歌词：
（1）有感情的朗读歌词；
（2）生字：
绕、锣鼓、咚仓、
般、鸽、突然
3、跟琴分乐句唱词；
4、师生接唱；
、连贯演唱歌曲；
6、边唱边拍手；
7、讲解情绪：
这么多玩具都出跟大家一起玩，你们高不高兴啊？
那我们要用什么样的情绪演唱呢？
8、有感情的、快乐的演唱。
三、综合表演：
1、小歌手：
部分学生；
2、小乐手：
大鼓、笛子、碰铃、
沙锤、铃鼓、响铃
3、小舞手：
部分学生扮演玩具兵
4、师伴奏。
要求：
1、表情自然大方，小乐手要自信、神气；
2、自由表现、动作自由安排；
3、小歌手声音宏亮、节奏感强；
4、表演开始；
、集体再表现一次：
师讲评。
四、小结下：
师生再见，随音乐下。
第三时
一、师生问好：
发声练习：
1=2/4
1234|—|31|31|432|1—‖
师：
小鸡唱歌，iii，iii，iiiii
小鸭唱歌， gagaga，gagaga,gagagagaga
布谷鸟唱歌， gugugu,gugugu,gugugugugu
小牛唱歌， 哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞。
…………
二、歌表演：
〈〈玩具音乐会〉〉
三、欣赏：
管弦乐曲—玩具兵进行曲
1、德国莱昂。
耶塞可曲；
2、师简单介绍作品；
3、P16，看图说话：
A、玩具兵在干什么？
B、他们是怎么走的？
、第一次走路的样子？
4、我们一边想象一边听一听这首管弦乐曲：
A、初听一次；
B、边听边设想动作；
、随乐曲自己动一动；
D、随乐曲唱一唱。
、我们演玩具兵：
A、整队；
B、模仿动作；
、练一练；
D、随乐曲进行表现；
E、请个别同学上台表现；
F、集体表现。
四、小结堂，师生再见！
第六飞呀飞
教学目的：
一、开阔视野、发挥想象，认识什么东西能飞，怎样飞？
学生进行学习模仿、感受大自然的美；
二、学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉，学跳集体舞〈〈雁儿飞〉〉。
教学难点：
学跳集体舞。
教学重点：
1、学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉；
2、让学生感受大自然的美。
教具准备：
AI、各种鸟类的小图片
录音机、磁带等。
教学时：
三时
教学过程：
第一时一、师生问好：
1、发声练习：
1=F3/4
3|3—2|163|2——|
3|3—2|163|1——|
323|116|13|2——|
323|6|3—2|163|1——|
U
要求：
气息连贯；
声音柔美圆润。
1、节奏与视唱：
1=3/4
XXX|X—|XXXX|X—|
146|—|1116|—|
要求；掌握节奏与视唱。
2、复习歌曲：
〈〈玩具进行曲〉〉。
二、新导入：
师：
大家想想什么东西能飞？
生：
鸟、蝴蝶、鹰……
师：
要是我们都能有一对翅膀飞上天，你想干什么？
生：
……
师：
今天我们一起学习一首歌曲〈〈飞呀飞〉〉
1、师范唱，活泼欢快的；
2、视唱乐曲，分乐句进行；
3、师生接唱；
4、注意声音的清亮，随琴视唱；
、请个别学生视唱；
6、随琴全班齐唱；
7、情绪引导：
师：
如果能飞上天能做什么？
心情会怎样？
那么我们要用什么样的情绪唱呢？
生：
柔美、高兴、自豪、洋洋得意……
师：
让我们一起有感情的演唱这首歌！
8、全班合唱：
〈〈飞呀飞〉〉
三、小结堂：
随琴声出教室。
第二时
一、师生问好：
1、发声练习；
2、小律动；
3、音阶视唱。
二、节奏与视唱：
1=F3/4
XXX|X—X|XXX|X——|XXX|
6|1—|321|——|176|
X—X|X——|XXX|XXX|X——|
—3|2——|321|—2|1——|
要求：
1、划拍；
2、拍击；
3、随琴用U视唱；
4、边划拍边唱。
三、复习歌曲：
〈〈飞呀飞〉〉
1、带表演有感情的演唱；
2、个别小朋友视唱。
四、导入新：
师：
大雁是候鸟，一到冬天就成群结飞到南方去过冬，第二年春天又回，大雁飞时由一只头雁带领所有的飞成“人字形”或“一字形”，队伍整齐而美丽，所以人们把大雁称为团结、友爱守纪律的鸟群。
今天我们就一起学习这首歌〈〈雁儿飞〉〉。
1、师有感情的范唱；
2、这首歌是几拍子的？
歌曲唱了些什么？
你能学一学大雁飞吗？
除了用手代替翅膀外，还可以怎样飞？
3、边飞边熟悉乐曲；
4、随琴视唱乐曲；
、学习歌词：
A、师带读；
B、学生自己读；
、随琴分乐句唱词；
D、连贯演唱。
五、小结堂，师生再见！
随琴声出教室。
第三时
一、歌表演：
〈〈雁儿飞〉〉
1、大雁飞行时会有什么队形啊？
A、、
B、D、
E、F、
2、分组设计动作，自由编排集体舞；
3、表情：
雁群在蓝蓝的天空飞翔时愉悦的心情；
4、集体随乐表演：
AI展示；
二、小结下：
随音乐出教室。
第七望月亮
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并用多种声势参与表现歌曲。
2、在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。
教学内容：
1、歌曲《望月亮》
2、欣赏《糖果仙人舞曲》
教学设想：
本从引导、启发入手，看图感受情境为主，通过教师的引导和丰富的画面，引导学生想象，并模仿动作，调动学生主观参与的积极性。
在教学中，注意有节奏韵律地朗读歌词，力求形象，富于情趣。
在学生学会熟悉旋律的同时，充分调动学生参与和表现歌曲。
教学重点：
自信地、有表情地演唱歌曲
教学难点：
感受歌曲的情境并表现歌曲
时安排：
一时
教学过程：
一、情境引路
伴随欢快的音乐，学生拍手入教室
师生问好
二、学习过程
一）引导学生学唱第一乐段歌词
画面一：
月亮仙子从远处慢慢走……
画面二：
夜空下，小天使托腮看着满天星斗的天空，星星在闪烁，月亮也在眨着眼睛，她在干什么？
（背景音乐：
弦乐小提琴《望月亮》主旋律）
1）学生通过画面回答：
望月亮，看星星……
画面三：
出示字幕：
望月亮，望月亮
（根据音乐节奏，教师朗读“望月亮，望月亮”）
师：
小朋友，月亮在哪里？
生：
月亮在天上……
出示字幕：
月亮在天上
教师朗读：
“望月亮，望月亮”
学生读：
“月亮在天上”（按音乐节奏）
1、引导学生学唱第二乐句歌词
画面四：
利用光的亮
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