文明礼仪行为养成优秀word范文 17页.docx
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文明礼仪行为养成优秀word范文17页
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文明礼仪行为养成
篇一：
学生文明行为习惯的培养
学生文明行为习惯的培养
文明礼仪是中华民族的传统美德。
古人说：
“不学礼，无以立”，意思是不学礼法，无法立身立业或无法做人。
一个人的言语、行为是不是符合礼仪要求，对于在社会上的立身处事关系很大。
良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。
法国学者培根曾经说过：
“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。
小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。
这位以"小跑走完一生"的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。
而对于小学生来说，增强礼仪教育不仅是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要，它是我们德育工作中的一项重要内容。
认真实施学生文明礼仪的养成教育，可以显著提高学生的素质，使校风校貌发生了根本改变。
一、知理明情，使学生自觉行动。
“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习
惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉的行为习惯。
知是行为的先导，是产生行为的思想基础。
对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止，养成讲文明、守礼仪的自觉性。
我们以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。
根据《小学生日常行为规范》制订编写了《校园礼仪常规》、《家庭礼仪常规》，紧扣以“文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，学会竞争”为中心进行思想教育。
利用班会、队会等活动逐宣传《规范》和《礼仪常规》使学生理解，对照，并付之行动。
各班还进行讨论，并联系生活实际中一些问题进行辨析。
通过学习、对照、讨论，使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则，它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。
二、开展活动，促行为规范养成
1、在活动中渗透，促进行为习惯养成。
班队活动是学校进行礼仪教育的主阵地。
班队活动的最大特点就是让学生亲自参加实践，这就为学生提供了良好的活动时机，活动对学生来说是自由的、轻松的、愉快的。
他们会大胆地、毫不顾虑地、真实地表现出自己的行为。
班队活动是学生自己管理自己、自己教育
自己的有效方式，在活动中我们把礼仪教育与感恩教育、进取教育有机结合。
此外组织学生观看爱国主义影视、民族传统节日和纪念日活动、访问模范人士、知识演讲、竞赛征文等活动，全面对学生进行教育。
2、树典型立示范，发挥榜样引导作用。
美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：
“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人们做事情的榜样放在他们眼前。
”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。
我们通过板报、校园广播等方式宣传文明礼仪的典范，对学生进行思想教育。
以身作则，教师从我做起，创造文明环境，抓师德形象，文明施教，关心热爱学生，良好的师德形象，直接影响着学生，教师不仅要教好书，更要培养好学生的思想品质，使他们继承中华民族的优秀传统，促进良好文明礼仪的习惯养成。
三、优化校园，创文明礼仪氛围
优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。
我们在礼仪养成教育中十分重视校园环境建设。
学生走进校园，映入眼帘的是“团结、进取、勤奋、求实”八字校风，对校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。
首先提高教育环境的“十有”标准，即教室正前方有国
旗悬挂、教室外墙有班训、有名人名言、教室内有黑板报、阅报栏、学习园地、卫生角。
在走廊楼道悬挂整容镜、礼貌用语宣传牌，整个校园显得整洁、清新、优美，使校园的每个角落都在说话。
我们紧紧抓住舆论宣传，利用广播、板报大力弘扬学生良好的精神风貌，积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，促进了礼仪规范的养成。
四、持之以恒，坚持长抓不懈
养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。
因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。
使学生逐步形成文明识礼的好习惯。
出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。
现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。
平时我也跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。
学生的礼仪行为从校内延伸到校外。
例如我到张凯博家家访时，一推开门，只见孩子唰的立正，向我敬礼：
“老师好。
”真让我感动，接着为我倒茶，我的心里暖暖的。
第二天我在班级里表扬了张凯博同学，说：
“老师为有这样的学生感到骄傲。
”从这以后，他更有礼貌
了，学习也努力了，被评为优秀少先队员。
每当我走在学校里，见到这些可爱的孩子们，一声声“老师好！
”是那么悦耳。
文明礼貌的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。
只要持之以恒，长抓不懈，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。
通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。
通过礼仪教育，形成了良好的班风、校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。
我将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。
篇二：
文明礼仪行为
东皋小学学生文明礼仪行为细则
一、进校礼仪
1、仪表端庄。
仪表就是学生的外表，包括服饰、发型、举止和姿态等。
小学生正处于求
学阶段，所以服饰、发式、举止等要与其年龄身份相适应，做到朴素大方、活泼整洁。
2、早餐应该在家或早餐店用餐，特殊情况买蒸饭、煎饼、馒头等点心作为早餐，必须找
僻静地方站定用餐，禁止边走、边吃，严禁将包纸、塑料袋或剩余点心随地乱丢。
3、稍早到校，应在校门口静候校门开启，不能吵闹或大声讲话，更不能来回奔跑，横穿
马路；校门到时开启后，应相互礼让进入，不能推搡拥挤。
4、进入校门，要自觉服从值日老师和值勤同学的检查。
如果因特殊原因，比如忘带红领
巾、忘穿校服，应主动向值日老师和同学说明，不可有不礼貌的言行和其他表现。
每个少先
队员进校必须系好红领巾，周一和学校重大活动须穿好校服。
5、见到教师和同学应主动问好，正确使用礼貌用语，见到老师要行队礼或鞠躬。
6、班内值日同学到校后，应及时开启教室门锁和窗户，保持室内空气流通。
学生进教室
后应及时整理当天学习课本、文具，上交家庭作业本，然后自觉参与早自修。
包管区值日同
学应及时参与清卫劳动。
二、学校集会礼仪
1、要有较强的时间观念，准时到达集会地点，以保证集会准时开始，因事迟到进入集会
场所应轻声慢步至队伍后排站立（就座）。
2、集会做到快、静、齐，养成讲效率的好作风，班队保持一种良好的精神面貌，集会前
后上下楼不要勾肩搭背、任意谈笑，集会中不要随意发出声响。
3、进入会场要连贯而入，秩序井然。
兄弟班级之间，要发扬风格，互谅互让。
4、集会过程中要向报告人表示敬意。
会前有秩序地安静等候，恭候报告人的到来，当宣
布报告人讲话时，要报之以热烈的掌声，这是对报告人表示衷心欢迎；其次，在报告过程中
每个学生都应静听，不要交头接耳、窃窃私语或东张西望；再次，在报告人说到精彩之处时，
学生可以鼓掌以表示赞同和钦佩；最后，报告结束，与会学生应报以热烈掌声，以表示对报
告人的谢意。
5、集会结束，以掌声欢送报告人员退场，然后在集会主持人指挥下，按次序出场，严禁
一哄而散、争先恐后，使通道或楼梯堵塞，以致造成不必要的事故。
三、上课礼仪
1、上课前的礼仪
⑴课前解好大小便，铃响后要马上进入教室。
⑵师生致礼，学生须立正行注目礼。
全体同学一齐坐下，起立坐下时，要保持安静，桌
椅尽量不发出响声。
⑶因遇特殊情况迟到进入教室，应站在教室门口，首先喊“报告”，如果教室关着，就应
先轻轻地敲门，等老师打开门后再喊“报告”，得到老师的允许之后，才能进入教室。
2、课中的礼仪
⑴教师在讲课时，同学们必须严格遵守课堂纪律，认真专注听讲、思考、作笔记，不能
擅自插嘴，或几个同学窃窃私语、做小动作，有问题要先举手，经老师同意后，才能提问。
⑵起立回答问题，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿，或者故意做出滑稽的举止，引人
发笑。
说话声音要清晰明朗响亮，不要过低或羞答答。
⑶对老师提问，答不上来，应该站起来，以抱歉的语调说明。
如：
“对不起，老师，这个
问题我还没有想明白，回答不上来。
”或者“老师，对不起，这个问题我还不懂。
”当老师允
许你坐下时，才可坐下。
坐下后，要认真思考，并认真地听别人回答。
⑷在同学回答教师提问时，不要随便插话。
如果其他同学回答错了，或回答不出时，切
不可在旁边讽刺嘲笑，应积极地举手，在得到老师的允许后，才站起来回答问题。
⑸当老师宣布下课时，师生互相致礼，然后，目送老师走出教室，全体学生才能解散自
由活动。
四、课间礼仪
1、教师与学生相遇。
一般应由学生主动地向教师打招呼，说声：
“老师早！
”或“老师好！
”，而教师可以面带
笑容地回一声“早！
”或“好！
”。
上下楼梯时，出入教室时，学生应主动停下脚步，请老师先行通过，且不可一拥而上，
把老师挤到一边。
2、同学之间主动打招呼。
同学之间虽然经常在一起，但是，在课余见面时主动打招呼，是非常必要的。
它可以缩
短同学之间的距离，增进同学之间的友谊。
善于同别的同学打招呼的人，往往容易受到其他
同学的关心、尊敬和爱护。
3、谈话要有礼貌。
⑴同学之间的谈话要注意一些基本的礼仪，这能反映一个人的思想面貌、文化水平和品
格教养。
在谈话内容上，要注意内容的真实性，不讲丑闻、下流、低级趣味事，要实事求是
地谈出对某事某人的看法。
不要经常说些恭维别人的话，也不要说出使别人感到伤心、羞愧
的事，既不能揭别人的短处，更不要说一些不利于团结的或不文明的污言秽语。
⑵在谈话态度上，要注意态度的诚恳、谦虚，语调平和，声音轻柔，不可装腔作势，还
要注意听说话同学的兴趣和情绪。
听同学说话，态度也要认真，不能做其他事情；不要轻易
打断别人的话，若要插话或提问应先打招呼，“对不起，我插一句”或“对不起，我提一个问
题”；若同学说错了或说的欠妥，应在不伤害同学自尊心的前提下，委婉地指出。
4、询问要讲礼仪。
在询问之前，应有礼貌地先说：
“××同学，对不起，打扰您一下，向你请教一个问题。
”
在被询问的同学同意后再询问。
被询问的同学把所询问的问题告诉了自己，应该向他道谢：
“谢谢！
”或“谢谢您的指教。
”然后再离开。
5、上下楼梯靠右行、逐级行，校园内、楼道内、各室内漫步轻声，不大声喧哗，不拥挤，
不追跑嬉闹。
五、升旗礼仪
升国旗的仪式必须在一种严肃、庄重的气氛和场合中进行。
1、在每周一的早晨举行升旗仪式，天气不好或寒暑假除外，遇重大节日或纪念日也应举
行升旗仪式。
2、举行升旗仪式时，在校的全体师生都应参加。
在操场上，队列整齐，面向国旗，严肃
致敬。
3、出旗：
出旗手持旗，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立。
4、升旗：
奏国歌，升国旗，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。
5、唱国歌：
全体师生，跟随指挥者的手势或伴奏音乐的节奏，响亮齐唱。
6、国旗下的讲话：
讲话者讲话前或结束讲话时，全场要报以热烈的掌声以示欢迎和感谢。
六、尊师礼仪
1、学生与老师相遇时，学生要主动向老师打招呼，用汉语或英语道一声“老师好！
”、“老
师，早上好！
”、“老师，您早！
”。
2、教师在讲课时，同学必须严格遵守课堂纪律，按照课堂礼仪的要求去做。
3、不在教师办公室的楼道内，大声喧哗，嬉笑打闹。
4、与老师交谈时，要站立倾听，态度诚恳谦虚，语调平和，不论任何情况下都不顶撞老
师或和老师嬉闹。
5、不直呼老师姓名，不给老师起外号，不在背后辱骂老师。
6、学生进入教师办公室要先敲门，或喊“报告”，在得到老师同意后方可进入。
七、接待学校来访客人的礼仪
1、在校门口的值日生，见到学校来访客人时要行队礼，并齐声说“老师好”或“欢迎老
师”。
来访客人离开学校时，说“老师，再见”。
2、课间活动时，学生遇到来访客人，应立正行礼，道一声“老师好！
”。
3、在楼道里相遇时，应主动为客人让路，上下楼梯时，应请客人先行，并伸手示意说：
“老师，请您先行！
”。
4、与来访客人交谈时，应起立，站姿、表情大方，态度热情诚恳，说话时要用普通话，
声音要清晰明朗，不要过低或羞答答。
5、不围观，不跟随来访客人。
八、卫生礼仪
1、注意个人卫生，保持衣着、头发、脸、耳、手、指甲的干净整齐。
2、要养成不乱扔果皮、纸屑的好习惯，禁止进入校园吃泡泡糖、点心与零食，看见地上
有废纸、树叶等杂物就主动捡起的好习惯。
3、课桌上的文具、书本摆放整齐，抽屉里没有杂物、垃圾。
4、在专用室上课离开课堂时，要整齐摆放好桌椅，擦净黑板，将专用室整理整洁，不留
废纸、杂物在室内。
5、积极参与清卫劳动，按规定的岗位认真工作，不逃避、不串室，劳动讲究效率；爱护
劳动工具和公共财物，不舞动笤帚、拖把，拿拖把不拖着走，拖洗楼梯或通道时认真细心，
不溅污水至周边墙面，冲洗拖把既要干净又要节水。
九、家庭礼仪
1、称呼礼仪：
⑴对父母，长辈不能直呼其名，更不能以老头、老太婆的言词来代称父母、长辈。
⑵对兄弟姐妹也不要边姓带名的称呼，一般称大哥、二哥、姐姐或妹妹、弟弟等；对弟
弟、妹妹可以直呼名字，以示随便又亲热。
⑶遇到年纪大的人，应招呼“爷爷”、“奶奶”、“大伯”、“叔叔”、“阿姨”等。
2、问候礼仪：
⑴请求别人帮助时，应说“谢谢”，别人感谢时，应说“别客气”。
妨碍了别人时，应说
“对不起”、“请原谅”。
与人见面时，问声“您好”、“您早”。
分别时，说声“再见”。
别人道
歉时，应说“没关系”。
⑵子女向父母、长辈的问候、致意，一般按时间、场合、节庆的不同而采取不同的问候
语。
a早起后的问候。
例如“妈妈，早上好！
”“爷爷，您起床啦，睡得好吗？
”b睡前的问候。
例如“爷爷、奶奶不早了，请早些睡吧！
”“爸爸、妈妈，晚安！
”c父母下班回家的问候。
例如“爸爸，您回来了，请换上拖鞋！
”“妈妈，您辛苦了，请
喝杯水。
”d过新年时的问候。
例如“爸爸、妈妈，新年好！
”“爷爷、奶奶，向你拜个年！
”e过生日时的问候。
例如“爸爸，祝您健康长寿！
”“恭贺爷爷寿辰，祝您寿比南山，福
如东海！
”f外出时的问候。
例如“爸爸、妈妈，我去上学了，再见！
”“爷爷，我到同学家
去一次，您有什么吩咐吗？
”
g归来时的问候。
例如“爷爷，我放学回来了！
”“奶奶，我回来了，您好吗？
”h兄弟姐妹间的问候可以随便些，简化些，但也就应该互相问候，打招呼。
3、接待礼仪：
⑴亲戚、朋友或同学来访，进家门后都要热情迎接，主动称呼。
如客人提重物或雨伞，
应主动帮助接提。
如是长辈亲戚，来找父母的，可帮助父母递茶后向长辈告辞，不必陪做。
⑵长辈亲戚看望全家的，那就应该在一起坐坐聊聊，有事离开要说明理由，得到长辈同
意后告辞。
⑶平辈亲戚，如：
表（堂）兄弟，表（堂）姐妹来玩，就应以小主人的姿态来接待，要
以糖果、玩具、图书等来招待小客人。
⑷招待客人水果、茶点时，应双手递上，送客要送到门外。
⑸自己的朋友来访时，应热情迎接。
初次来访，还应给父母逐个介绍。
然后把最佳的座
位让给客人坐，可以茶水糖果、玩具、图书招待。
⑹吃饭的时候朋友，同学来访，应主动邀其一起用餐。
如客人确已吃过，是自己的朋友
应放下饭碗陪客，或征得客人同意自己继续吃饭，但也要先安排朋友就坐，找些书报给客人
看，免得客人有冷落之感。
十、餐桌礼仪
1、饭前、饭后帮父母做些力所能及的准备、收拾工作。
例如饭前放置碗筷，搬放椅子等，
饭后收拾碗筷、抹桌子，归放椅子等。
2、请爷爷、奶奶等长辈和父母先入座。
父母若要烧菜，自己不能先入座。
就要主要请示：
“妈妈，你作菜辛苦了，我先入座了好吗？
”如妈妈说：
“你坐吧”，应答：
“谢谢妈妈。
”后
才入座。
3、要等父母、长辈先拿碗筷后，子女才能拿起碗筷，或等父母、长辈说：
“大家坐吧！
”
才动筷。
4、不要狼吞虎咽，咀嚼时要小声，尽量闭嘴咀嚼。
菜渣残骨不要乱扔，或放在碟内，或
集中堆放一角。
5、尽量自己添饭。
若父母，长辈给添饭、夹菜，要说：
“谢谢！
”为长辈端饭时，应双
手递上。
6、吃饭时不讲话，不谈笑，不挑食，不偏食。
7、夹菜时，要说：
“您先夹。
”、“大家先夹。
”不能把自己爱吃的食物都放在自己跟前，
或都夹到自己的碗里。
8、吃完后要说些感谢的话，如：
“今天的菜真好吃！
”“谢谢××做了这么多好吃的菜”
等等。
9、在校用餐，要有秩序进入食堂，放下（抬起）凳子要轻声，同桌相互分菜要礼让；吃
饭时禁声，饭后要与同桌同学道别：
“对不起，我吃好了，我先走！
”或“你们慢慢吃！
”
10、在校用餐，饭后要收拾好自己桌面的菜渣和碗筷，弯腰将碗筷轻放于指定筐萝内，
倡导自备手帕纸擦嘴。
篇二：
员工文明礼仪行为规范员工文明礼仪行为规范本守则以文明、敬业、高效、廉洁为原则制定，适用于公司总部机关及所属二级单位机
关全体员工。
一、道德规范
1.忠诚企业。
公司是员工体现自身价值的平台，员工须忠诚于公司。
2.诚实守信。
诚实守信是员工从业的要求，员工应“当老实人、说老实话、办老实事”。
3.爱岗敬业。
员工要热爱自己的岗位，在本职岗位工作中应“严、细、实、恒”。
4.遵章守纪。
各项规章制度和工作纪律是保障公司整体协调运行的必要条件，员工须始
终做到遵章守纪。
5.遵守公德。
公司服务于社会，员工应遵守职业道德，遵循社会公德，提高个人品德，
倡导家庭美德。
二、仪表规范
1讲究个人卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲。
2发型要得体，男性头发前不盖眉，侧不掩耳，后不及领；女性根据年龄、场合的不同，
梳理得当。
3员工在工作期间应按照劳动保护的规定和岗位要求着装。
着装要保持干净，熨烫平整，
穿着合体，纽扣齐全。
当员工出席会议、从事商务或外事活动时，应按要求着装。
在办公场
合男性不可光膀子、卷裤腿；女性不宜穿着吊带装、露脐装。
三、办公场所规范。
1坚守岗位，出满勤、干满点，干好本职工作，做到不脱岗、不窜岗、不睡岗。
2室内每天清扫，确保干净整洁，每个办公桌上堆放资料、书籍不得超过两摞，文件柜
资料要摆放整齐。
3严禁上班期间利用电脑做打游戏、看电视等与工作无关的事。
4做到随手关灯、关空调，最后离开办公场所者应关闭门窗。
5办公场所不大声喧哗，
接打电话、讨论工作问题、接待访客等不影响他人。
6办公区域不乱贴、乱画、乱挂表单、图片等，严禁吸烟的场所做到不吸烟。
四、会议规范。
1.要准时到会，不要无故迟到。
2.会前认真准备发言材料，力求简明扼要，做到思路清楚，中心突出，态度明确，少说
空话、废话、套话，会议之前要把手机设置为振动、静音或关机状态，不要设置个性化铃音。
3.会议中途来电话，非紧急情况应待会后回电话，紧急情况应到会场外接听。
五、业务规范
1.合法、合规、诚信地开展公司业务活动。
遵守业务法规，熟知并严格遵守与员工岗位
有关的国际、国内经营法律法规和惯例，使业务活动受到法律保护。
2.熟知并认真履行自己的业务职责，不得超越职权范围从事下列活动：
以公司名义进行考察、谈判、签约、招投标、竞拍等；以公司名义提供担保、证明；以公司名义对外发表意见、信息；代表公司出席公众活动及其他活动。
3.员工在工作时间以外的个人行为和活动一般不会受到公司干涉，但如果员工的个人行为和活动损害或可能损害公司利益和形象时，员工须立即
停止该行为或活动。
员工在进行以下行为或活动时要特别谨慎：
兼职。
员工不得从事损害公司利益或影响公司形象的兼职。
投资。
员工不得从事有损
公司利益的投资。
在处理涉及亲属的业务时，员工应按规定回避或报告。
4.实行首问负责制，对不属于自己职责范围的事项要负责联系或介绍到有关部门，不允
许说不知道或推诿扯皮。
5.部门间应相互配合协作，对上级交办需本部门办理的事项，必须在规定时间内办完；
如属几个部门共同解决的，牵头部门要主动协调，有关部门要密切配合。
6.干好本职工作，按时、按质、按量完成工作任务，不得将个人不满、不愉快等情绪带
入到工作中。
7.上级要理解和支持下级工作，注意倾听下级的意见和建议，对下级多体谅关心和欣赏
鼓励。
8.机关人员到下属单位，要严于律己，轻车简从，平等交流。
不接受下属单位的超标准接待，不收受现金、有价证券、支付凭证和贵重礼品等。
六、保密须知
篇三：
学生文明礼仪规范养成教育主题班会教案
学生文明礼仪规范养成教育主题班会教案
一、活动目的：
1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：
1、收集有关校园礼仪的歌曲
2、文明礼仪儿歌、朗诵等。
三、活动重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：
（一）活动导入
也许你可能天生是一位公主。
但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王致孙女
解释：
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
（同学讨论，主持人发表意见。
）
主持人1：
是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：
那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？
主持人1：
我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
（二）寻找不文明现象
1、随意丢掉生活垃圾。
2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。
3、上课时随意走动、我行我素。
4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。
为了班级的良好形象，同学们的身体健康，每个人都有不可推卸的责任。
我们很多同
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