名师整理最新物理中考《压强实验探究》专题复习提升训练含答案.docx
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名师整理最新物理中考《压强实验探究》专题复习提升训练含答案
中考第一轮复习专题训练：
压强实验探究练习
1.如图，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（）
①甲乙两次实验中，是利用海绵形变的程度来表示压力大小
②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
A.②B.①②C.①②④D.①
④
2.在探究影响压力作用效果因素的实验中，下列说法正确的是（）
A.甲和乙说明压力的作用效果与受力面积大小有关
B.乙和丙说明压力的作用效果与受力面积大小有关
C.甲和丙说明压力的作用效果与受力面积大小有关
D.甲和丁说明压力的作用效果与被压材料有关
3.小刚同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，找到了下面器材：
规格相同的海绵、小桌、砝码、木板做了以下实验。
（1）在实验中，压力作用效果是通过观察海绵的。
（2）通过比较图E和F，得出的结论是：
（3）若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应选图（填字母）所示实验。
（4）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，图a中海绵受到的压强p1和图b中木板受到的压强p2关系：
p1p2（选填“>”、“<”或“=”）。
（5）将小桌换成一个正方体实心铁块，如图3所示下面是海绵，上面是铁块，铁块沿图中虚线竖直方向切成大小不同的两块。
小刚发现它们对海绵的压力作用效果相同，于是得出结论是：
压力的作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
4.研究影响压力作用效果的因素（设计实验与进行实验）实验过程如图所示。
（分析与论证）
（1）本实验的科学探究方法是：
；
（2）为探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中两次实验进行比较得出结论。
（3）如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止，与图C海绵凹陷程度相比，结果是：
（选填“更大”“一样”“更小”）。
（4）如图E所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，与图C海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论是：
。
（5）仅由图D、E不能得出“压力作用效果与压力大小关系”，原因是。
（拓展应用）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用来减小压作用的效果。
5.在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，利用两端开口的玻璃管、橡皮膜、盛水容器、塑料片、烧杯等进行实验。
在玻璃管一端扎一块橡皮膜，将玻璃管扎膜端竖直插入盛水容器中，分别如图所示。
下列叙述中，不正确的是（）
A.比较图甲和图乙的实验现象，可知同种液体深度越大液体内部压强越大
B.比较图甲和图丙的实验现象，可知深度相同的液体密度越大液体内部压强越大
C.三个图中的玻璃管侧壁都没有明显的凹陷，说明水对侧壁没有压强
D.图丙中，顺着管壁向玻璃管注入清水，当管内外液面向平时，橡皮膜仍向内凹陷
6.某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。
在甲的左、右两侧倒入深度不同的水后，橡皮膜向左凸起；在乙左、右两侧分别倒入水和某种液体后，橡皮膜相平。
下列说法不正确的是（）
A.甲实验可得出结论：
在同种液体内部，深度越深，压强越大
B.乙实验中左侧水对容器底的压强大于右侧液体对容器底的压强
C.若测得图乙中左、右两侧容器底的深度为10cm、12.5cm，则液体的密度为0.8g/cm3
D.若把A、B两个物体分别放入图乙水和液体中，两物体都漂浮，且都不溢出，橡皮膜向右凸起，则两物体的质量mA>mB
7.同学们在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
（1）如图甲所示是用来研究液体压强特点的压强计，发现U形管两端的液面高度不相同，接下来的操作是；
（2）分析A、B两图的实验现象，得出的结论是；
（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比；
（4）小明保持B图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，他发现U形管两侧的液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论。
同学小婷认为他的结论不可靠，原因是；
（5）完成实验后，小明发现根据压强计测出的压强p1和用烧杯中金属盒的深度计算出的压强p2不相等，多次实验仍存在这种现象，经过讨论，发现是由于金属盒的橡皮膜发生形变，从而导致p1（选填“＞”“=”或“＜”）p2。
8.为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，甲乙两个实验小组分别采用如图所示装置进行实验，其中甲装置形管内装有已染色的水，密度取1.0×103kg/m3，实验装置经测试均可以正常使用。
请回答下列问题：
（1）关于图中两组实验装置以下描述正确的是
A实验过程中，甲乙都是通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小B甲乙装置都不是连通器
（2）如图是甲小组的实验过程：
比较a、b两图可知，液体内部压强与液体的有关；
（3）拦河大坝做成上窄下宽的形状，其原因可以用对比图中两图所得出的结论进行说明；
（4）在图b中保持探头的位置不变，改变探头的方向，形管两液面的高度差将（选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（5）乙组成员完成探究实验以后，对装置进行了一些改装，如图所示，然后向装置左右两侧倒入相同质量的水（图中橡皮膜不代表真实形状），待液面稳定后，橡皮膜将向边发生形变。
（选填“左”或“右”）
（6）甲组姚同学认为可以乙组改装的装置图可以用来测某些未知液体的密度：
在图中左侧加入适量的水，再在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜保持在中间，不发生形变.…乙组小王同学打断了他并帮他补充了可能需要测量的量，若需要测出未知液体密度，需要测量的物理量有（多选）。
A待测液体到容器底端的深度h1
B右侧待测液体到橡皮膜上一点a的深度h2
C左侧水到容器底端的深度h3
D左侧水到到橡皮膜上一点a的深度h4
9.托里拆利测量大气压强值的实验如图所示。
以下判断正确的是（）
A.此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强
B.若把水银换用水做实验，则大气压能支撑的水柱高度会更小
C.若换用更粗的玻璃管，则管内的液面会下降
D.若把此装置从广州塔首层乘电梯到达顶层，则管内的液面会下降
10.小明利用如图所示的装置测量本地大气压的大小，其中弹簧测力计和2mL注射器的自重可忽略不计，活塞与针筒之间气密性很好，但摩擦较大，他进行了如下实验。
（1）拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数
将（填“增大”“减小或不变）。
（2）为减小活塞与针筒之间的摩擦，小明找来润滑油涂在活塞与针筒壁上，再次测量后发现摩擦减到很小，于是他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔。
当弹簧测力计示数为5.1N时，针筒开始向右移动，又测得针筒全部刻度的总长度为4cm，则本地大气压强的测量值为Pa。
小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值（填“偏大”、“偏小”或不变”）。
11.在估测大气压的实验中，物理兴趣小组的同学设计了如下的实验（如图所示）.
①将蘸水的轻质塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
②将装有适量细沙的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出此时小桶和沙的总质量为m.
请帮助同学们完成下列问题
（1）将吸盘蘸水后再按压在光滑水平板面上，其目的是为了
（2）吸盘脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是，测得大气压数值的表达式是（均用字母表示）.
（3）小红同学想用如图乙所示的弹簧测力计代替小桶和细沙，直接测量空气对吸盘的压力.可是，小明却提出吸盘的面积为10cm2，因此该方案不可行。
请你通过计算说明方案不可行的理由是：
。
12.学习了“流体压强”的知识后，小明在家里做了如下的实验：
（1）由图甲所示的实验，只打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度b管液面高度；再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度b管液面高度.（两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）.
（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数
（3）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（如图丙）.然后从漏斗口向下用力吹气，再将手指移开，乒乓球（选填“会或不会”）掉下来.
（4）小明想，能否用压强计探究气体压强与流速关系呢？
他设计了如图A所示的实验装置，小明用嘴向玻璃管中吹气，U形管内液面高度差如图B所示，此时玻璃管内D点的气体压强为p1，速度为V1；小华再次吹气后，U形管内液面高度差如图C所示，此时玻璃管内D点的气体压强为p2，速度为V2.则p1p2，v1v2.（选填“<”、=”或>”）
（5）城市建设中，为了解决“T”形地下通道中过道的通风问题，工人们设计了如下方案.黑色部分为墙面凸出部分，“M”为安装在过道顶的电风扇，其中既有效又节能（）
参考答案
1.如图，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（）
①甲乙两次实验中，是利用海绵形变的程度来表示压力大小
②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
A.②B.①②C.①②④D.①
④
答案：
A
2.在探究影响压力作用效果因素的实验中，下列说法正确的是（）
A.甲和乙说明压力的作用效果与受力面积大小有关
B.乙和丙说明压力的作用效果与受力面积大小有关
C.甲和丙说明压力的作用效果与受力面积大小有关
D.甲和丁说明压力的作用效果与被压材料有关
答案：
B
3.小刚同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，找到了下面器材：
规格相同的海绵、小桌、砝码、木板做了以下实验。
（1）在实验中，压力作用效果是通过观察海绵的。
（2）通过比较图E和F，得出的结论是：
（3）若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应选图（填字母）所示实验。
（4）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，图a中海绵受到的压强p1和图b中木板受到的压强p2关系：
p1p2（选填“>”、“<”或“=”）。
（5）将小桌换成一个正方体实心铁块，如图3所示下面是海绵，上面是铁块，铁块沿图中虚线竖直方向切成大小不同的两块。
小刚发现它们对海绵的压力作用效果相同，于是得出结论是：
压力的作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
答案：
（1）凹陷程度
（2）压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显（3）DE（4）=（5）没有保持压力大小不变
4.研究影响压力作用效果的因素（设计实验与进行实验）实验过程如图所示。
（分析与论证）
（1）本实验的科学探究方法是：
；
（2）为探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中两次实验进行比较得出结论。
（3）如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止，与图C海绵凹陷程度相比，结果是：
（选填“更大”“一样”“更小”）。
（4）如图E所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，与图C海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论是：
。
（5）仅由图D、E不能得出“压力作用效果与压力大小关系”，原因是。
（拓展应用）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用来减小压作用的效果。
答案：
（1）控制变量法、转换法；
（2）A、B；（3）更小；（4）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（5）没有控制受力面积相同；增大受力面积。
5.在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，利用两端开口的玻璃管、橡皮膜、盛水容器、塑料片、烧杯等进行实验。
在玻璃管一端扎一块橡皮膜，将玻璃管扎膜端竖直插入盛水容器中，分别如图所示。
下列叙述中，不正确的是（）
A.比较图甲和图乙的实验现象，可知同种液体深度越大液体内部压强越大
B.比较图甲和图丙的实验现象，可知深度相同的液体密度越大液体内部压强越大
C.三个图中的玻璃管侧壁都没有明显的凹陷，说明水对侧壁没有压强
D.图丙中，顺着管壁向玻璃管注入清水，当管内外液面向平时，橡皮膜仍向内凹陷
答案：
C
6.某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。
在甲的左、右两侧倒入深度不同的水后，橡皮膜向左凸起；在乙左、右两侧分别倒入水和某种液体后，橡皮膜相平。
下列说法不正确的是（）
A.甲实验可得出结论：
在同种液体内部，深度越深，压强越大
B.乙实验中左侧水对容器底的压强大于右侧液体对容器底的压强
C.若测得图乙中左、右两侧容器底的深度为10cm、12.5cm，则液体的密度为0.8g/cm3
D.若把A、B两个物体分别放入图乙水和液体中，两物体都漂浮，且都不溢出，橡皮膜向右凸起，则两物体的质量mA>mB
答案：
C
7.同学们在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
（1）如图甲所示是用来研究液体压强特点的压强计，发现U形管两端的液面高度不相同，接下来的操作是；
（2）分析A、B两图的实验现象，得出的结论是；
（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用两图进行对比；
（4）小明保持B图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，他发现U形管两侧的液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论。
同学小婷认为他的结论不可靠，原因是；
（5）完成实验后，小明发现根据压强计测出的压强p1和用烧杯中金属盒的深度计算出的压强p2不相等，多次实验仍存在这种现象，经过讨论，发现是由于金属盒的橡皮膜发生形变，从而导致p1（选填“＞”“=”或“＜”）p2。
答案：
（1）拆除软管重新安装
（2）液体密度一定时，液体内部压强随深度增加而增大（3）B、C（4）没有控制液体深度相同（5）＜
8.为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，甲乙两个实验小组分别采用如图所示装置进行实验，其中甲装置形管内装有已染色的水，密度取1.0×103kg/m3，实验装置经测试均可以正常使用。
请回答下列问题：
（1）关于图中两组实验装置以下描述正确的是
A实验过程中，甲乙都是通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小B甲乙装置都不是连通器
（2）如图是甲小组的实验过程：
比较a、b两图可知，液体内部压强与液体的有关；
（3）拦河大坝做成上窄下宽的形状，其原因可以用对比图中两图所得出的结论进行说明；
（4）在图b中保持探头的位置不变，改变探头的方向，形管两液面的高度差将（选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（5）乙组成员完成探究实验以后，对装置进行了一些改装，如图所示，然后向装置左右两侧倒入相同质量的水（图中橡皮膜不代表真实形状），待液面稳定后，橡皮膜将向边发生形变。
（选填“左”或“右”）
（6）甲组姚同学认为可以乙组改装的装置图可以用来测某些未知液体的密度：
在图中左侧加入适量的水，再在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜保持在中间，不发生形变.…乙组小王同学打断了他并帮他补充了可能需要测量的量，若需要测出未知液体密度，需要测量的物理量有（多选）。
A待测液体到容器底端的深度h1
B右侧待测液体到橡皮膜上一点a的深度h2
C左侧水到容器底端的深度h3
D左侧水到到橡皮膜上一点a的深度h4
答案：
（1）B
（2）密度（3）bc（4）不变（5）左（6）BD
9.托里拆利测量大气压强值的实验如图所示。
以下判断正确的是（）
A.此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强
B.若把水银换用水做实验，则大气压能支撑的水柱高度会更小
C.若换用更粗的玻璃管，则管内的液面会下降
D.若把此装置从广州塔首层乘电梯到达顶层，则管内的液面会下降
答案：
D
10.小明利用如图所示的装置测量本地大气压的大小，其中弹簧测力计和2mL注射器的自重可忽略不计，活塞与针筒之间气密性很好，但摩擦较大，他进行了如下实验。
（1）拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数
将（填“增大”“减小或不变）。
（2）为减小活塞与针筒之间的摩擦，小明找来润滑油涂在活塞与针筒壁上，再次测量后发现摩擦减到很小，于是他重新将活塞推至底端，用橡皮帽密封小孔。
当弹簧测力计示数为5.1N时，针筒开始向右移动，又测得针筒全部刻度的总长度为4cm，则本地大气压强的测量值为Pa。
小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值（填“偏大”、“偏小”或不变”）。
答案：
（1）1.5不变
（2）1.02×105偏小
11.在估测大气压的实验中，物理兴趣小组的同学设计了如下的实验（如图所示）.
①将蘸水的轻质塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
②将装有适量细沙的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出此时小桶和沙的总质量为m.
请帮助同学们完成下列问题
（1）将吸盘蘸水后再按压在光滑水平板面上，其目的是为了
（2）吸盘脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是，测得大气压数值的表达式是（均用字母表示）.
（3）小红同学想用如图乙所示的弹簧测力计代替小桶和细沙，直接测量空气对吸盘的压力.可是，小明却提出吸盘的面积为10cm2，因此该方案不可行。
请你通过计算说明方案不可行的理由是：
。
答案：
（1）避免漏气
（2）4mg/πd2（3）超出力弹簧测力计的量程
12.学习了“流体压强”的知识后，小明在家里做了如下的实验：
（1）由图甲所示的实验，只打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度b管液面高度；再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度b管液面高度.（两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）.
（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数
（3）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（如图丙）.然后从漏斗口向下用力吹气，再将手指移开，乒乓球（选填“会或不会”）掉下来.
（4）小明想，能否用压强计探究气体压强与流速关系呢？
他设计了如图A所示的实验装置，小明用嘴向玻璃管中吹气，U形管内液面高度差如图B所示，此时玻璃管内D点的气体压强为p1，速度为V1；小华再次吹气后，U形管内液面高度差如图C所示，此时玻璃管内D点的气体压强为p2，速度为V2.则p1p2，v1v2.（选填“<”、=”或>”）
（5）城市建设中，为了解决“T”形地下通道中过道的通风问题，工人们设计了如下方案.黑色部分为墙面凸出部分，“M”为安装在过道顶的电风扇，其中既有效又节能（）
答案：
（1）等于大于
（2）减小（3）不会（4）<>（5）C
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