七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第2课时教案新版人教新目标版.docx
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七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第2课时教案新版人教新目标版
2019-2020年七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第2课时教案新版人教新目标版
Grammarfocus-3c
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2.总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
能力
目标
能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
情感
目标
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重点
1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆特部分殊的序数词的书写。
2.总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
教学难点
1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
Warming-upandrevision
1.Greetingthestudentsasusual.Checktheirhomework.
2.Let'sreviewthemonthsandcardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playanumbergame:
T:
Yourpartnersaysanordinalnumberandyousayacardinalnumber.Thenexchangeroles.
S1:
elevenS2:
eleventh;twenty
S1:
sixteenth;…
4.Askyourpartneraquestionchainlikethis:
T:
Howoldareyou?
S1:
I'mthirteen.
T:
Whenisyourbirthday?
S1:
MybirthdayisOctober16th.
T:
Whenisyourmother'sbirthday?
S1:
HerbirthdayisonJune3rd.
T:
Whenisyourfather'sbirthday?
S1:
HisbirthdayisJuly5th.
Studentsworkwiththeirpartners.Askandanswerinaquestionchain.
Ⅱ.感知
体验
1.名词所有格的构成法
a.单数名词词尾加’s,如：
theboy’sbag男孩的书包，Mike’sknife迈克的刀子
复数名词词尾如没有s，也要加’s，如：
theChildren’sPalace少年宫，men’sroom男厕所。
b.若名词已有复数词尾-s，只加’：
theworkers’struggle工人的斗争，theteachers’reading-room教员阅览室。
注意:
名词所有格词尾’s的读音与名词复数词尾-s的读音相同。
c.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s，如：
ThisisTomandJason’sroom.这是汤姆和杰森共有的房间。
若表示各自所有，则需在各个名字后加’s，如：
TheseareTom’sandJason’srooms.这些是汤姆和杰森各自的房间。
注意：
在某些句子里，名词所有格修饰的词，往往可以省略，如John’sbikeisbetterthanMike’s（bike）.约翰的自行车比迈克的好。
2.根据汉语提示完成下列句子：
①你的生日是什么时候？
_________yourbirthday?
②我的生日是8月2日。
Mybirthdayis________________.
③他的生日是什么时候__________his________?
④他的生日是在1月17日。
His_________is_______________17th.
⑤她的生日是在什么时候？
Whenis___________?
⑥是在八月份。
____________August.
⑦爱丽丝的生日是什么时候？
Whenis_______________?
⑧她的生日在九月五日。
____birthdayis________________5th.
⑨你爸爸的生日是什么时候？
When_____________________birthday?
⑩他的生日是在四月21日。
___________is______________21st.
3.学习指导：
序数词：
表示事物顺序的词，其前常加定冠词the。
数字
序数词变化规则
例词
1、2、3
特殊记
One→first第一two→second第二；
Three→third第三
4～19
基数词词尾加-th
特殊：
five→fifth第五；eight→eighth第八；
nine→ninth第九twelve→twelfth第十二
一般：
four→fourth第四six→sixth第六
seven→seventh第七nineteen→nineteenth第十九
20,30，40,50,60,70,80,90
-ty变为-tie再加th
twenty→twentieth第二十thirty→thirtieth第三十
forty→fortieth第四十fifty→fiftieth第五十
sixty→sixtieth第六十seventy→seventieth第七十
eighty→eightieth第八十ninety→ninetieth第九十
其余两位数
将相应基数词的个位改为基数词
twenty-one→twenty-first第二十一；
thirty-nine→thirty-ninth第三十九；
forty-six→forty-sixth第四十六
4.读序数词表，然后写出下列基数词的序数词。
one______two________three_________five________eight_______nine__________twelve_______fifteen_______eighteen________twenty__________twenty-one_______________twenty-two______________
5.Checktheanswers.
Ⅲ.强化
巩固
StepI:
Practice
1.Nowlet'sworkon3a.Readthequestionsandanswersthenmatchthequestionsandanswers.
指导：
应明确问题是一般疑问句还是特殊疑问句。
还要根据问句中物主代词或名词所有格的人称及数来确定答语。
比如：
第一个问题中名词所有格是Jenny's，而Jenny是女性，可知答语中应用Herbirthday来回答，故应选b项。
2.Studentsreadthequestionsandanswers.Findtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswerswiththeclass.
3.Studentsworkwithhisorherpartner.Askandanswerthequestions.
StepⅡ:
Practice
Workon3b.pletetheconversationandpracticeitwithyourpartner.
1.T:
Graceandherfriendsaretalkingabouttheiragesandbirthdays.Readtheconversationandfillintheblanks.
2.Studentsreadandpletetheconversation.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.Practicetheconversationwithyourpartner.
5.Asksomepairsactouttheconversation.
Ⅳ.实践
应用
Survey
1.T:
Doyouknowyourclassmates'agesandbirthdays?
Nowlet'smakeasurveyofeveryone'sagesandbirthdays.Thenlineupfromtheyoungesttotheoldest.
2.Studentsaskandanswerabouteachother'sageandbirthdays.
—Howoldareyou?
—I'm….
—Whenisyourbirthday?
—Mybirthdayison….
3.Makeareport.
…students'birthdaysareinJanuary.
…students'birthdaysareinFebruary.
…students'birthdaysareinMarch…
4.Thenlineupallthestudentsfromtheyoungesttotheoldest.
Ⅴ.总结
反馈
本节课主要引导学生进行BirthdayPractice活动，让学生相互询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。
通过这种方式，练习所学习的目标语言。
Ⅵ.作业
布置
Homework
1.ReviewtheGrammarFocus.
2.Makeconversationswithyourpartner.
三、【板书设计】
Unit8Whenisyourbirthday?
first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,
eighteenth,twentieth,twenty-first,twenty-second
—Howoldareyou?
—I’m…
—Whenisyourbirthday，Linda?
—MybirthdayisonMay2nd.
四、【教后反思】
本课通过Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，学习日期的询问和表达，并通过询问和谈论自己、同学以及家人的生日，理解生日更多的含义、增进同学之间的了解，培养友情。
领读的时候只读日期，而不是读句子的话，效果可能会更好些，因为句子中有些单词学生还不会，另外，要注意课堂讲课的节奏。
2019-2020年七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB第3课时学案新版人教新目标版
SectionB1a—2c
【学习目标】
1.掌握下列词汇：
test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there,
Haveagoodtime!
2.掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
3.能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
4.能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
【重点难点】
重点:
1.学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2.就课内外学生们的组织活动的话题内容展开听、说、读的的训练。
难点:
能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
【新知预习】
写出下列活动的汉语意思。
1.Englishtest2.schooltrip
3.basketballgame4.SchoolDay
5.booksale6.EnglishDay
7.festival8.SportsDay
【课堂探究】
探究1Myname’sGina.句中’s是什么意思呢？
归纳：
探究2WhenisSally’sbirthdayparty?
句中’s是什么意思呢？
归纳：
【针对练习】
1.Thisismypen.Thatoneis_________.
A.TomB.TomisC.Toms’D.Tom’s
2.Canyoutellme_________telephonenumber?
Iwanttofindher.
A.MaryB.MarysC.Mary’sD.Maryis
3.________shirtiswhite.
A.MybrotherB.MybrothersC.Mybrother’sD.Mybrothers’
4.Where’s________?
A.Tom’spantsB.Tom’spen’sC.Tom’spenD.penofTom
5.________DayisonJunefirstand________DayisonSeptembertenth.
A.Children’s,Teacher’sB.Children’s,Teachers’
C.Childrens’,Teacher’D.Children’,Teachers’
【达标练习】
I．单项选择。
（）1.—What’sthedatetoday?
—________.
A.It’sJuneB.It’sSundayC.It’sJulyfourthD.It’snineo’clock
（）2.Whenis_______birthday?
A.LeilaB.LeilasC.Leila’sD.Leilas’
（）3.When_______yourmother’sbirthday?
A.amB.isC.areD.does
（）4.—Howoldisshe?
—Sheis________.
A.fifteenthsB.fifteenthC.fiveteenthD.fifteen
（）5.Johnis_________old.
A.elevenB.elevenyearsC.eleventhyearsD.eleventhyear
（）6.Oneofmy________isaverygoodnurse.
A.meB.sisterC.brotherD.sisters
（）7.Mybrother’sbirthdayisonFebruary________.
A.ninthB.thenineC.30thD.nineteen
（）8.Wehave_________artfestivalinourschooleveryyear.
A.aB.anC.theD./
（）9.—WhenisWomen’sDay?
—________.
A.June1stB.May1stC.October1stD.March8th
（）10.Ihavesomeinterestingthings________you.
A.forB.toC.onD.with
．句型转换。
1.Mybrother’sbirthdayisonMay6th.（对画线部分提问）
__________________yourbrother’sbirthday?
2.Nickisfifteen.（对画线部分提问）
__________________isNick?
3.Isyoursisterthirteenyearsold?
（作否定回答）
No,__________________.
4.IsyourschooltriponJune1st?
（作肯定回答）
Yes,__________________.
5.Ginahasabirthdaypartyinherhome.（对画线部分提问）
__________________Ginahaveabirthdayparty?
6.Mymomgetsupatsixeverymorning.（对画线部分提问）
___________________________yourmom_________upeverymorning?
【学后反思】
七年级英语（上）第8单元第3课时学案答案
【新知预习】
写出下列活动的汉语意思。
1.英语测试2.学校旅行
3.篮球赛4.校庆
5.图书大甩卖6.英语日
7.艺术节8.运动会
【课堂探究】
探究1归纳：
句中的’s为Mynameis中name与is的缩写。
探究2归纳：
Sally’s中的’s为名词所有格，意为“...的”，这不是与is的缩写。
名词所有格的变法为：
单数名词的所有格加’s；复数名词的所有格先变复数再变所有格，以s结尾的加’，不以s结尾的加’s，如thestudents’books,Children’sDay。
【针对练习】
1.D2.C3.C4.A5.B
【达标练习】
Ⅰ.单项选择。
1.C解析：
询问的是日期。
2.C解析：
考查名词所有格。
3.B解析：
主语为yourmother’sbirthday单数，因此用is。
4.D解析：
回答年龄用基数词。
5.B解析：
年龄的表达为yearsold，前面用基数词。
6.D解析：
我的姐妹中的一个，oneof后面加名词的复数形式。
7.A解析：
日期后用序数词。
8.B解析：
art开头发音为元音，因此用an。
9.D解析：
三八妇女节的常识。
10.A解析：
介词辨析，foryou，给你，对你。
Ⅱ．句型转换。
1.Whenis2.Howold3.sheisn’t4.itis5.Wheredoes6.Whattimedoes;get
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