15-鸟语ppt.ppt
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“鸟鸟”的诗句的诗句感时花溅泪，恨别鸟惊心。
杜甫春望月出惊山鸟，时鸣春涧中。
王维鸟鸣涧鸟宿池边树，僧敲月下门。
贾岛题李凝幽居鸟儿的确是我们的好朋友哇鸟儿的确是我们的好朋友哇！
15鸟语1515鸟语鸟语朗读课文，要求朗读课文，要求：
1.1.标出文章的自然段，画出课文的生字词。
标出文章的自然段，画出课文的生字词。
2.2.读准字音，读通句子，同学之间练读。
读准字音，读通句子，同学之间练读。
矫矫健健公公冶冶长长勤勤劳劳拘拘束束傻傻话话怠怠慢慢喜喜鹊鹊嗓嗓音音灵灵验验安安慰慰yqnjshdiqusngynwijio会读会写会读会写冶冶勤勤傻傻怠怠慰慰鹊鹊嗓嗓验验拘拘哪个字比较难记、难写？
你是怎么记住的哪个字比较难记、难写？
你是怎么记住的？
矫矫健健傻傻话话陶陶冶冶嗓嗓子子欢呼欢呼雀雀跃跃骄骄傲傲俊俊俏俏治治病病噪噪音音声名声名鹊鹊起起无无AA无无BB：
无拘无束：
无拘无束无无忧忧无无虑虑无无影影无无踪踪无无边边无无际际无无依依无无靠靠无无声声无无息息无无缘缘无无故故无无穷穷无无尽尽无无牵牵无无挂挂jing（降落）l（快乐）降乐xing（投降）yu（音乐）jio（矫情）矫jio（矫健）读一读读一读呢喃软语呢喃软语亲切啼叫亲切啼叫充满深情充满深情美丽矫健美丽矫健翩翩起舞翩翩起舞飞行整齐飞行整齐搏击风雨搏击风雨终日忙碌终日忙碌勇敢顽强勇敢顽强全文共全文共88个自然段，可分为四段。
个自然段，可分为四段。
第一段（第一段（11）讲了生长在农村的）讲了生长在农村的“我我”从小就爱从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。
鸟，爱看鸟，爱听鸟语。
第二段（第二段（22、33）讲公冶长的故事吸引了）讲公冶长的故事吸引了“我我”，“我我”渴望自己能通晓鸟语。
渴望自己能通晓鸟语。
第三段（第三段（4-74-7）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。
报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。
第四段（第四段（88）总结全文，）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。
说鸟儿是人类的朋友。
理清文章的思路理清文章的思路,给文章分段给文章分段读课文第读课文第1自然段，自然段，说说我为什么爱鸟？
说说我为什么爱鸟？
学学习习课课文文我是个在农村长大的孩我是个在农村长大的孩子，从小就子，从小就爱鸟爱鸟，爱看爱看鸟儿鸟儿那那美丽矫健的身姿美丽矫健的身姿，爱听爱听它它们的们的歌声和歌声和软语软语。
软语软语：
低低的、轻柔的叫声。
：
低低的、轻柔的叫声。
默读课文第默读课文第2-3自然段，思考：
自然段，思考：
1我听到一个我听到一个什么故事？
什么故事？
2我渴望成为什么？
我渴望成为什么？
学学习习课课文文概括说说我听到一个什么故事？
概括说说我听到一个什么故事？
学学习习课课文文古时一位古时一位通晓通晓鸟语的专家鸟语的专家“公冶长公冶长”的故事。
的故事。
通晓通晓：
透彻地了解。
：
透彻地了解。
听爷爷说，鸟儿是会听爷爷说，鸟儿是会“说话说话”的，的，有人也真懂鸟语。
据说，古时候有个有人也真懂鸟语。
据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。
有一次，他从燕子的家。
有一次，他从燕子的呢喃软语呢喃软语中中听出：
听出：
“公冶长，公冶长，南山顶上公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。
快快去背来，你吃肉，有只大肥羊。
快快去背来，你吃肉，我吃肠我吃肠”他爬上南山，果然背回他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
一只摔死的大肥羊。
呢喃呢喃：
模拟燕子的叫声；或形容细小的说话声。
：
模拟燕子的叫声；或形容细小的说话声。
公冶长公冶长：
公冶氏，：
公冶氏，名长，字子长。
春秋名长，字子长。
春秋时期鲁国人，是孔子时期鲁国人，是孔子的学生。
一说是齐国的学生。
一说是齐国人，是孔子的女婿。
人，是孔子的女婿。
传说他懂得鸟语，能传说他懂得鸟语，能和各种鸟对话。
和各种鸟对话。
我渴望成为什么？
我渴望成为什么？
学学习习课课文文我多想做一个通晓鸟语的我多想做一个通晓鸟语的“公冶长公冶长”啊！
啊！
我多想做一个通晓鸟语的我多想做一个通晓鸟语的“公冶长公冶长”啊！
啊！
/即使即使得不到大肥羊的得不到大肥羊的犒赏犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也也是很是很快意快意的。
的。
/于是，我便经常试探着和于是，我便经常试探着和鸟儿鸟儿接近接近，跟它们，跟它们交谈交谈。
我为什么想成为公冶长？
我为什么想成为公冶长？
鸟儿的确是我们的好朋友哇鸟儿的确是我们的好朋友哇！
学习提示：
1.默读课文，思考作者与鸟儿交流，从鸟儿那里得到了什么？
2.你喜欢这部分内容的哪种鸟，哪些生动的语言表现了这种的鸟的特点？
3.朗读你喜欢的语句，表现出鸟儿的特点。
1.默读课文默读课文4455自然段，想一想：
自然段，想一想：
“我我”是怎样与布谷鸟交谈的？
是怎样与布谷鸟交谈的？
布谷鸟给了我什么样的启示？
布谷鸟给了我什么样的启示？
2.2.小组分角色朗读小组分角色朗读“我我”与布谷鸟的对与布谷鸟的对话。
（旁白话。
（旁白-我我-布谷鸟布谷鸟-第五自然段）第五自然段）一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
学学习习课课文文我最喜欢跟布谷鸟对话了：
我最喜欢跟布谷鸟对话了：
“你做什么？
你做什么？
”“种田织布。
种田织布。
”“你喜欢什么？
你喜欢什么？
”“勤劳刻苦。
勤劳刻苦。
”我我最喜欢“布谷布谷布谷布谷”布谷布谷布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较细长，上布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。
脚有四趾，二趾向体暗灰色，腹部布满了横斑。
脚有四趾，二趾向前，二趾向后。
飞行急速无声。
前，二趾向后。
飞行急速无声。
芒种前后，几乎芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度叫声特点是四声一度“布谷布谷，布谷布谷布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦！
快快割麦！
快快割麦！
快快割麦！
”、“快快播谷！
快快播谷！
快快播谷！
快快播谷！
”所以俗称布谷鸟。
所以俗称布谷鸟。
炎帝炎帝少女女娃，少女女娃，也就是我们熟知的也就是我们熟知的精卫精卫,飞从飞从发鸠山发鸠山,化为布谷化为布谷鸟。
同时，它也是春神句芒的使者和化身，与燕鸟。
同时，它也是春神句芒的使者和化身，与燕子都是男根的象征，古代农村在子都是男根的象征，古代农村在春节春节对其祭，以对其祭，以祈生育。
祈生育。
清朝姚鼐山行：
“布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。
千层石树通行路，一带水田放水声。
”宋代蔡襄诗云：
“布谷声中雨满犁，催耕不独野人知。
荷锄莫道春耘早，正是披蓑化犊时。
”陆游也有诗曰：
“时令过清明，朝朝布谷鸣，但令春促驾，那为国催耕，红紫花枝尽，青黄麦穗成。
从今可无谓，倾耳舜弦声。
”学学习习课课文文“种田织布。
种田织布。
”“勤劳刻苦。
勤劳刻苦。
”“布谷布谷布谷布谷,”“种田织布。
种田织布。
”“布谷布谷布谷布谷,”“勤劳刻苦。
勤劳刻苦。
”“布谷布谷布谷布谷（g）,”“种田种田织布织布（b）。
”“布谷布布谷布谷谷（g）,”“勤劳刻勤劳刻苦苦（k）。
”我从布谷鸟的叫声中听出了什么？
我从布谷鸟的叫声中听出了什么？
它们那它们那“布谷，布谷布谷，布谷”的的亲切亲切啼叫，啼叫，分明是分明是催促人们快快出工催促人们快快出工呢！
呢！
“我我”又听鸟儿说了些什么呢？
又听鸟儿说了些什么呢？
这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。
自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。
布谷飞飞劝早耕，布谷飞飞劝早耕，chngchng舂锄扑扑趁春晴。
舂锄扑扑趁春晴。
清清姚鼐姚鼐（nnii）疏忽疏忽：
因粗心大意而没注意到。
：
因粗心大意而没注意到。
例例：
都是因为我的都是因为我的一时疏忽一时疏忽,事情才发展成这样事情才发展成这样,真是抱歉。
真是抱歉。
一时的一时的疏忽疏忽却可以酿成一个大错。
却可以酿成一个大错。
怠慢怠慢：
消极对待，懈怠。
：
消极对待，懈怠。
1）因为（）因为（）的）的疏忽疏忽大意，（）。
大意，（）。
2）（）（），是因为（），是因为（）的）的疏忽疏忽造成的。
造成的。
比如，炒菜时，把糖看成盐加进青菜；计算时，比如，炒菜时，把糖看成盐加进青菜；计算时，把加法做成了减法把加法做成了减法你能用下面的句式，用你能用下面的句式，用“疏忽疏忽”说一句话吗？
说一句话吗？
喜鹊喜鹊喜鹊属喜鹊属雀形目雀形目鸦科鸦科鹊属鹊属,又名鹊。
又名鹊。
体形体形特点是特点是头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。
双翅黑色而在翼肩紫色、绿蓝色、绿色等光泽。
双翅黑色而在翼肩有一大形白斑。
尾远较翅长，呈楔形有一大形白斑。
尾远较翅长，呈楔形;虹膜虹膜是褐色是褐色的；嘴是黑色；脚是黑色。
腹面以胸为界，前黑的；嘴是黑色；脚是黑色。
腹面以胸为界，前黑后白。
后白。
体长体长435460毫米。
雌雄羽色相似。
幼鸟毫米。
雌雄羽色相似。
幼鸟羽色似成鸟，但黑羽部分染有褐色，羽色似成鸟，但黑羽部分染有褐色，金属光泽金属光泽也也不显著。
不显著。
倍感亲切倍感亲切：
更加、格外感到亲切。
：
更加、格外感到亲切。
例：
在国外居然还能碰到几个小学同学例：
在国外居然还能碰到几个小学同学,真是真是倍感亲切倍感亲切!
jn“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？
喜鹊是怎样报喜的喜鹊是怎样报喜的？
窗花窗花喜帖喜帖贺年卡贺年卡每当这时，我心里便有说不出的每当这时，我心里便有说不出的高兴高兴，总是总是盼着盼着喜事快快降临。
喜事快快降临。
虽然虽然它的它的“话话”常常不能应验，常常不能应验，但但总能给人以总能给人以希望和安慰，希望和安慰，给生活增添不少给生活增添不少乐趣。
乐趣。
喜鹊是什么的代表？
喜鹊是什么的代表？
报喜之鸟报喜之鸟虽然虽然它的它的“话话”常常常常不能应验，不能应验，但但总能总能给人以给人以希望和安慰希望和安慰，给生活增添不少的给生活增添不少的乐趣乐趣。
增添乐趣读第读第7自然段，课文还列举了自然段，课文还列举了哪些鸟儿？
哪些鸟儿？
画眉画眉黄莺黄莺百灵百灵燕子燕子大雁大雁苍鹰苍鹰画眉画眉黄莺黄莺百灵百灵燕子燕子大雁大雁苍鹰苍鹰还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它它们的们的“语言语言”丰富极了！
一听到它们的叫丰富极了！
一听到它们的叫声，我便以声，我便以“知音知音”自居，作出各种各样自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
的猜想，编织出许多有趣的故事来。
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它它们的们的“语言语言”丰富极了！
一听到它们的叫丰富极了！
一听到它们的叫声，我便以声，我便以“知音知音”自居，作出各种各样自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
的猜想，编织出许多有趣的故事来。
知音知音：
知己：
知己自居自居：
自以为。
：
自以为。
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它它们的们的“语言语言”丰富极了！
一听到它们的丰富极了！
一听到它们的叫声，我便以叫声，我便以“知音知音”自居自居，作出各种，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
虽然虽然我一直没有学到公冶长的本领，我一直没有学到公冶长的本领，却却跟鸟儿建立了异常跟鸟儿建立了异常深厚的感情深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从从飞行整齐飞行整齐的大雁那里，我懂得了的大雁那里，我懂得了纪律纪律的重要的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神从从终日忙碌终日忙碌的的燕子燕子那里，我认识到那里，我认识到勤劳的可贵勤劳的可贵；从从飞行整齐飞行整齐的的大雁大雁那里，我懂得了那里，我懂得了纪律的重要纪律的重要；从从搏击风雨搏击风雨的的苍鹰苍鹰那里，我学到了那里，我学到了勇敢顽强的精神勇敢顽强的精神省略号省略号作用：
表示作用：
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