版新目标七年级上册英语导学案.docx
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版新目标七年级上册英语导学案
民乐四中七年级上册英语导学案
课题
Unit1Myname’sGina.
课时
1
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
Unit1Myname’sGina.第一课时（SectionA1a-3c）
学习
目标
必记单词：
name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,abd,her,yes,she,he,no,not
常考知识点：
物主代词的用法；my/your/her/hisname.
重点句型：
1.---Nicetomeetyou!
----Nicetomeetyou,too.
2.---What’syour/his/hername?
----My/His/Hernameis...
重点
难点
重点：
掌握上述必记单词。
难点：
物主代词my/your/her/his的用法
学法点拨
小组对话、分角色表演巩固日常用语。
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
一、回顾反馈巩固提高
（一）用a或an填空
1.Thisis_______book.
2.Thatis_______orange.
3.It’s________Englishbook.
4.---What’sthis?
----It’s_____pen.
5.It’s_______quilt.
（2）句型转换
1.Therulerisgreen.（划线提问）
_________________theruler?
2.Thisisaruler.（划线提问）
_____________this?
3.Iamfine,thanks.（同义句）
I______________,thanks.
4.MynameisJack.（划线提问）
_____________name?
5.Myname’sTom.（同义句）
________________Tom.
1、预习交流：
1:
单词过关：
会读、会默写sectionA部分单词。
2.预习课本第一页并翻译下列句子（为1b部分听力做准备）：
1.你叫什么名字？
_____________2.我叫Bob_________
3.我是Bob____________4.见到你很高兴__________
按要求写出下列词的相应形式。
1.hello（近义词）____________2.first（反义词）____________
3.boy（对应词）____________4.ask（反义词）____________
3.小组合作讨论2a中的图片为2a和2b的听力做准备（看1a中的图片，写出图中物品的英语单词。
你能写出几个？
尽可能的多写几个。
）
4.熟读2c、2d对话，为角色表演做准备。
2、明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
三、自主学习合作探究
1选用2c的句子在小组内编对话。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2:
预习课本1a-2d，及grammar部分，了解知识点,找出不懂的词句。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、展示提炼拓展延伸
1.检查预习情况。
单词检查:
有课代表每组抽一名同学上台展示（先读然后拼写）并一起核对。
2.听力：
听录音完成1b、2a、2b部分练习。
3.先跟读后自读课文一遍，再在小组内朗读课文，最后抽小组成员分角色表演。
4.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。
组内同学互检，订正。
5、根据情景补全对话.
A:
Goodafternoon!
B:
____________________!
A;I______Lucy.
_________yourname?
B:
My______isJim.Niceto______you!
A:
_______________________________.
五、达标测试效果反馈
（一）单项选择.
（）1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What'sC.WhoD.which
（）2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
（）3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
（）4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
（）5.—_______,What'syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
二、用所给词的适当形式填空。
1.Thisis_____（I）quilt.
2.Whatis________（you）name?
3.What's________（she）name?
4.Thisismygoodfriend._____（he）nameisAlan.
5.MaryKingis______newteacher.（we）
6.______nameisGina.______isagirl.（she）
7.—Hello!
______nameisDale.
--Hello!
_____amFrank.（I）
8.Thisisaboy,and______（he）nameisTom.
9.Thatisagirl,and______（she）nameisKate.
10.______（I）amaboy.
4.巧学助记
我（I）用am，你（you）用are,is连着他（he）她（she）它（it）
单数is,复数sre.
学以致用：
用be的适当形式填空
1._______youLinda?
2.She_______English.
3.I_____aboy,andmyname_____Mike.
4.They________
教师导案
回顾复习旧知识
检测、纠错、巩固旧知识。
生成学习目标
学习任务一:
熟悉掌握本节课的词汇词汇。
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
学习任务三:
能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
老师检测预习
各小组汇报预习情况。
（包括不懂的问题、知识点及句子）
分组展示分配的各项任务。
教师对知识点的解读：
1、物主代词
（1）表示所有关系的代词叫物主代词。
（2）形容词性物主代词的用法：
形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
即：
形容词性物主代词＋名词
2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
教后记
民乐四中七年级上册英语导学案
课题
Unit1Myname’sGina.
课时
2
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
Unit1Myname’sGina.第2课时sectionB2a—2d
学习
目标
必记单词：
phone,number,telephone,friend,China,last,middle,school,
first,Zero，one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,
常考短语：
telephonenumber,phonrnumber,lastname,firstname,
middleschool,inChina
重点
难点
重点：
-----What'shis/her/yourfirst/lastname?
-----His/Her/Myfirst/lastnameis....
难点:
物主代词
学法点拨
图示巧记：
名字与姓氏
学习形式
教师导学，学生预习、展示、小组合作学习
学习过程
学生学案
一、回顾反馈巩固提高
A；单项选择（50分）
（）1.---Nicetomeetyou!
---_______
A.ThankyouB.Howdoyoudo
C.Nicetomeetyou,too!
D.Thesametoyou
（）2.---____youLiKai?
---No,I_____not.
A.Is;amB.Are;isC.Is;areD.Are;am
（）3._____isMaryZhang._____fatherisateacher.
A.She;HerB.He;HisC.She;HisD.He;Her
（）4.---____hername?
---_______.
A.Who’s;SheB.Who’s;Hername
C.What’s;She’sD.What;Hernameis
（）5.---AreyouJim?
---______
A.Yes,I’mB.Yes,IamC.IamD.I’m
B:
按要求写出下列单词的相应形式（50分）
6.her（主格）______7.two（同音词）_______
8.isnot（缩写）______9.no（反义词）________
10.you（形容词性物主代词）______________
二、明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
（1）听读0-9数字，并会写。
（2）询问和给出电话号码
（3）想一想：
中国人姓名和英美人姓名的异同
三、自主学习合作探究
1.听1a的录音并跟读。
2.听1b的对话，写出电话号码。
3.假设场景（同学、朋友、师生...）编写对话练习。
A：
What’syourtelephonenumber?
B:
It’s...
小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。
２、每人统计一个小电话本，完成2c的表格。
4.预习归纳：
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？
提示：
（1）What'syourfirstname?
（2）What'syourlastname?
（3）What'syourtelephonenumber?
说出还有哪些？
（性别、年龄）
四、展示提炼拓展延伸
（一）按预习（1-4）的要求分组展示
（二）拓展练习
（1）找一找把下面的姓名分类
GinaSmithGreenAlanBobMikeZhangLinda
JackMiller
Firstname:
___________________________________
Lastname:
_____________________________________
（2）译一译
1、你姓什么？
______________________________
2、她的电话号码是多少？
_______________________
3、我的电话号码是256-7354._______________________
（3）看一看，答一答：
看3a和3b中的身份证，完成相关信息。
五、达标测试效果反馈
一、单项选择。
（30）
（）1.—Hello,Linda.I'mJim.______.
—Nicetomeetyou,too.
A.HowareyouB.Nicetomeetyou
C.HelloD.Hi
（）2.—What'syourname?
—______name'sJenny..
A.MyB.YourC.HisD.her
（）3.I______Tony.What'syourname?
A.isB.amC.areD.be
（）4.yourlastname?
A.WhatB.What'sC.What'reD.Whathas
（）5.HisnameisBillGates.Wecallhim______.
A.MrBillB.MrGatesC.MrsGatesD.MrsBill
（2）
二、单词拼写。
（30）
1._____________（我的）nameisGina.
2.What's_____________（你的）name,please?
3.I_____________（叫）Amy.
4._____________（她的）jacketisred.
5.What's______________（他的）name?
三、根据汉语完成句子（40）
1.她的电话号码是什么？
_____________telephonenumber?
2.---你叫什么名字？
-----我叫吉娜。
----_______yourname?
----_______mynameisGina.
3.三加四等于七。
_____andthreeis_______.
4.我是玛丽，很高兴见到你。
_____Mary._______to______you.
5.琳达的QQ号是多少？
_______Linda’sQQ________?
四、解疑释惑、归纳总结
教师导案
1、回顾复习旧知识,检测上节课知识，查漏补缺。
给5分钟时间检测，然后各小组通报结果。
2.自学导学
独立拼读sectionB部分单词、短语并记会。
（1）读右边卡片信息，了解大意。
（2）根据右边卡片，自制IDcard
（3）根据你所制作的卡片互问互答
4、自主完成全员参与
教师出示一个身份证引导学生完成相关信息，然后有学生自己制作身份证做自我介绍。
5.老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
6.展示交流，分组汇报
学生测试，教师巡查。
课后反思：
民乐四中七年级上册英语导学案
课题
Unit1Myname’sGina.
课时
3
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
Unit1Myname’sGina.第3课时sectionA3a—4
学习
目标
知识与技能：
1．熟悉掌握本节课的六个词汇。
（firstname/lastname/boy/girl）
2．正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
3．学会询问他人名和姓的句型。
过程与方法：
通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：
培养学生做一个文明人
重点
难点
1.正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
2.掌握询问他人名和姓的句型.要求掌握以下句式：
----What'syour/his/herfirst/name?
----Jack.
----What'syour/his/herlast/familyname?
----Smith.
学具准备
录音机、磁带、课本，导学案
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
一、回顾反馈预习交流：
小组运用句型：
-----What'shis/hername?
------His/Hernameis....
进行自由交际。
二、明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
三、自主学习合作探究
1．个人自读，记忆本课单词firstname/lastname/boy/girl.
2．小组相互检查单词读和写的情况。
3.知识链接：
姓名排列顺序为先名后姓，名+姓，即firstname/givenname+lastname/familyname.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。
Mr（先生）、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等称呼语只能加在姓前，而不能加在名前。
4.1）试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。
GinaMiller
Firstname:
________Lastname:
________
完成3a/3b.（F：
名____________L：
姓_________相应内容写在黑板上展示）
2）理解下列对话,两人合作练习。
A:
Hello!
What'syourname?
B:
MynameisJackSmi
A:
What'syourfirstname?
B:
Myfirstnameis_______
A:
What'syourlastname?
B:
Mylastnameis_______
四、展示提炼拓展延伸
1、准确翻译下列单词和短语
第一_______最后的_______;男孩_______女孩______
名字（短语）_________姓氏（短语）_________
2、按要求写出下列词的相应形式。
1.hello（近义词）____________2.first（反义词）____________
3.boy（对应词）____________4.ask（反义词）____________
3、写出缩写形式 。
1.what is ______ 2. she is ______ 3. I am _______
4. my name is __________ 5. it is ____
五、达标测试效果反馈
一、单项选择
（）1.——What's_______name?
——HisnameisJack.
A.herB.hisC.myD.your
（）2.——Goodevening,Jenny?
——___________,Tom.
A.GoodeveningB.Goodafternoon.C.Goodmorning.D.Hi
（）3.——What'sherfirstname?
——Her____nameisJenny.
A.lastB.firstC.phoneD./
（）4.——___________?
——I'mfine,thankyou.
A.What'syournameB.What'shisphonenumberC.Howareyou
（）5.——Nice_____meetyou.——Nice_____meetyou.，too.
A.inB.toC.hiD.at
（）6.——What'shername?
——______.
A.agirlB.aboyC.LindaD.Jim
（）7.——What'sthegirl'sname?
——______nameisMary.
A.HisB.MyC.HerD.your
（）8.——What'stheboy'sname?
——____nameisFrancisco.
A.HerB.HisC.It'sD.it
（）9.I______Tony.What’syourname?
A.isB.amC.areD.be
教师导案
谈话导入新课：
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题：
。
课后反思：
xx中学七年级上册英语导学案
课题
Unit1Myname’sGina.
课时
4
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
Unit1Myname’sGina.第4课时sectionB1a—2c
学习
目标
知识与技能：
1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。
2.熟练应用句型What'syourphonenumber?
It's…
3.掌握一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义。
4.填写通讯录。
过程与方法：
通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观：
培养学生做一个诚实的孩子。
重点
难点
1.数字的中英文对应关系。
2.句型What'syourphonenumber?
It's…
学具准备
录音机、磁带、课本，导学案
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学习过程
学生学案
一、回顾反馈预习交流：
想一想上节课学了些什么，你记住了吗，小组总结写下来：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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