如何学好语文.docx
《如何学好语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何学好语文.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
如何学好语文
中考作文备考指南
命题特点
近几年来，中考作文试题讲求全面对接中学生生活，强调表达真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀，真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文”。
从近几年各省市中考作文命题趋向来看，话题作文仍然居于主要的位置，半命题作文、全命题作文与之并存。
在一些省市，出现了选题作文。
这种命题方式的比重有逐年上升的趋势。
命题方向
下面，我们结合近几年的中考题目，分析一下命题内容。
大体可以分为以下几类：
一是自我成长、自我感受类。
考题内容上贴近学生的成长经历，与同学们的实际生活密切相关。
因为联系自己的生活，体会最深，感受也多，同学们比较容易下笔。
如：
2004年河南省中考半命题作文：
我找回了_________________（自尊、自信、友谊、母爱……）；2004年长沙作文考题
（2）：
我美丽，因为我_________________；2004年苏州市中考作文考题以"心事"为题写一篇作文。
二是情感体验、思维认识类。
考题内容能够引导学生关注人性人情中美好的事物和美好的情感，让考生在深入思考中加深对真、善、美的体验和向往。
比如2003年北京市中考话题作文“喝彩”；2004年广西中考半命题作文：
感受_________________（友谊、亲情、烦恼、生活……）；2004年江苏无锡市中考作文考题：
请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章；2003年湖北省黄冈市中考作文考题：
以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章，2004年浙江省嘉兴市中考作文考题：
请以“把握”为话题，写一篇作文；2004年常州市中考作文考题：
以“接受与付出”为话题，写一篇文章；2003年山东省威海市中考作文
（2）：
请以“背面”为话题，写一篇作文。
三是关注社会，热爱生活类。
考题可以引导学生关注身边的热点话题，放眼社会生活，表达自己对于生活的美好感受。
如2003年四川省的“交往”、重庆市的“责任”、浙江省金华市的“追求”、宁波市的“用美好的心灵看世界”、云南省的“真情告白”、山西省长治市的“桥”、辽宁省的“角色”、山东淄博市的“心中的太阳”、山东省威海市的“生活中的一朵花”；2004年贵阳实验区中考话题作文“山水”。
备考指南
一、同学们首先应该了解中考对于写作的要求，只有明白中考要求写什么样的文章，我们在写作的时候，才能有一个标准去衡量自己的作文。
中考对于作文的要求，主要包括以下几点：
1、能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文。
2、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。
3、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容。
鼓励有创意的表达。
4、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。
以上内容是中考作文基本要求，不论命题形式如何，同学们选择什么文体，都应该以上面的要求为准则，进行写作。
如果说达到前面三点要求需要长期的练笔与积累，那么第四点则更多地是一种人为因素，是每个同学都是可以达到要求的。
二、同学们应该弄清中考作文的评分标准与评分办法。
（各省市地区评分标准略有不同，本文以北京市中考语文作文评分标准为例）。
中考作文的评分标准包括表达、内容和书写三个方面，内容和书写有三个等级，表达有五个等级。
阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述三个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。
然后扣去错别字、标点、以及字数等该扣的分数，最后才是作文实际得分。
在这三个方面中，最容易得分的还是书写一项，同学们一定要尽力争取不失分。
阅卷的老师们，冒着炎热的天气，从早到晚地批改试卷，难免心情烦躁，如果卷面干净、字迹清晰，自然会留给阅卷老师一个好印象，如果卷面模糊、字迹潦草、难以辨认，必然影响阅卷老师的打分。
如果本是一篇好文章，却因为书写不好的原因，得了低分，就太遗憾了。
希望大家能够重视这个问题。
对于作文评分标准，还有几条特别规定：
每一个等级上，赋分都有幅度，目的是根据作文的实际情况，进行适当调整；数字不足600字，每少50字扣1分，最多扣4分；有草稿未抄完了，应当参考草稿评分，并酌情扣除1-5分；作文中如果出现区县或者学校的名字，从总分中扣除5分。
三、内容与表达这两项，虽然说在短时间里不太容易有大幅度的提高，但是大家如果能够注意审题、立意，结合所给的作文要求认真思考，确立一个恰当的中心，然后围绕中心选择恰当的材料，合理布局，那么文章就会显得思路清晰、内容严谨。
这里，需要注意的是文章的中心与内容应该积极健康，不要宣扬消极情绪。
情感要真实，不要表达虚假情感、编造“悲剧”、或者刻意拔高主题。
在语言表达方面，语言应该通顺、连贯，用语得当。
恰当地选用多种表达方式，增强文章的生动性与语言的感染力。
并以简洁的短句为主，避免长句的拖沓、冗长。
四、大家在备战中考作文时，还应该注意避免一些常见问题，掌握一些写好中考作文的技巧。
立意选材时，所选的题材应该贴近生活，切忌内容肤浅，题材陈旧，落入俗套。
比如“雨中送伞”、“拾金不昧”、“坐车让位”等，或者“张海迪身残志坚”、“爱迪生百折不挠”等过于纯熟的事例。
同时，也不要选择过大的题材来写，比如写“感悟”为话题的作文，如果写“感悟人生”，因为题材过于宽泛，难度自然较大，这样内容多半会陷入空洞之中。
还应该注意找到合适的角度，比如“感悟快乐”，那么主题便会集中的多
五、好的题目会给人耳目一新的感觉，如果需要自拟题目时，一定要注意题目与内容应该一致，切忌题目一个意思，内容又是另一个意思，缺乏必要的关联。
另外，题目不宜过长，这样给人不简洁、繁复的感觉。
但也不宜过短，那样又会给人以平淡、宽泛的感觉。
六、文章的开头是一篇文章的门面，同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。
可以选择“开门见山式”、“名言引入式”、“设问置疑式”等。
但是要注意与下文的合理衔接。
七、在文章内容与结构安排方面，应该注意的是结构要完整，条理要清晰，但切忌写成结构单一的三段式。
如果是记叙文，应该注意首尾呼应，情节有所起伏，不要平铺直叙，平淡如水。
如果是议论文，一般的思路是“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”，一定要清楚围绕主题去组织材料，使得文章各部分之间有着紧密的联系。
在文章的结尾，应该注意点题，但是需要点到为止，不可过于直露，或者刻意拔高。
八、作文的卷面一定要整洁，书写一定要工整。
书写虽然在作文评分标准中，所占的比重不是很大，但是如果书写不工整，也会在很大程度上，影响作文的最后得分。
有人做过试验，同样一份中考作文，书写不一样，一份抄写的认真，一份抄写的比较潦草，让不同的老师来批改，得分竟然能够差上十多分。
因此对于卷面和书写，同学们一定要引起充分的重视。
作文一定要够字数，不要相差太多。
有同学们说，评分标准中有规定，数字不足600字，每少50字扣1分，最多扣4分。
那我写400字，老师也只能扣我4分。
其实不然，因为字数不够，同学们作文的内容也会相对简单，同样可以在内容上扣分。
作文的成功与否，关系到语文成绩的好坏，也会对中考成绩产生重大影响。
因此希望同学们在备考作文的时候，一定要引起足够的重视。
现在有些同学，在复习语文的时候，只注重基础知识与阅读的训练，而忽视了作文的训练，这一部分学生的观点，就是“作文，主要看考场上的临时发挥，不用复习”。
这是一种错误的观点。
如果我们在平时不能够作有效的准备和复习，只想着在考场上临时发挥，是很难写出满意的作文的。
希望大家能够在平时多多练笔，厚积薄发，在考场上写出优秀的中考作文！
怎样写说明文（初中）
什么叫说明文？
说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。
它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。
它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。
说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。
那么，怎样写好说明文呢？
一、要抓住事物的特征
一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。
比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。
什么是长颈鹿的主要特征呢？
跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。
“长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。
它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。
令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。
长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了……”只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。
否则，你就说不明白。
那么，怎样去抓特征呢？
首先，要细致观察。
文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。
河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。
这篇说明文曾被一些学校选为教材。
刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢？
这是因为他平时对生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。
两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。
他在谈体会时写道：
“昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。
我就向老师借了一个放大镜，我观察的东西就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时抽空作些观察，并记下主要观察内容。
”
其次，要查阅资料。
我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。
比如，有个在长沙读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。
于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点。
这样，他就知道：
“故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。
整个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
周围环绕着十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角上，各有一个玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，布局统一。
我国明朝初年，为了修建这座宫城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。
’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
”上面说的这些具体数字、建筑特点，不查阅必要的资料，自然很难掌握。
最后，还要学会比较。
世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是同一类事物，也各具特征。
世界上没有绝对相同的两片树叶。
孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。
抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。
事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。
比如，要说明中国是一个大国，这个“大”字就很有学问。
你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也可以用比较的方法来说明。
中国的面积，与法国比，有十七个法国大；与日本比，有二十五个日本大；与英国比，有三十九个英国大；我们祖国的面积，相当于整个欧洲。
这样一比较，既具体，又生动，很有说服力。
总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践，细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考，学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。
二、说明要有条理
要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。
依据事物本身的条理来说明，就是要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征，事物各部分的关系说清楚，所谓说明有条理，就是行文线索要清楚，层次要分明，不能想到哪里，写到哪里。
如果颠来倒去地写，文章的头绪紊乱，同样也会说不明，道不白。
叶圣陶先生写过一篇《景泰蓝的制作》的说明文，十分注意文章的条理性。
作者抓住“做胎”“掐丝”、“涂色”、“烧制”、“打磨”五道关键的工序，对每道工序的制作和原理都做了详细的说明。
结构严紧，条理清楚。
说明文有两种，一种是说明具体事物，如介绍一种新品种；一种是说明抽象事物，如“什么是世界？
”。
但是无论是具体事物还是抽象事物，都有其特征，都有它的构造和结构，只要我们遵循事物的规律，按照一定顺序加以说明，条理也就清楚了。
说明具体事物的文章，可以由上到下，由前到后，由外到内，由主到次地写，使读者容易了解各部分的相互关系。
例如，我们学过的《第比利斯地下印刷所》一文，作者茅盾是这样介绍这个普通小院的结构的：
“这个院子跟附近的许多院子没有什么差别，周围是半人高的木栅栏；左边是一间独立的小屋，屋里有一口井；右边是两间正屋，每间大约一丈见方，前面有走廊；正屋的下面是个地下室，半截露在地面，是作厨房用的，从一边小梯子走下去。
——这样一个院子，在当年是第比利斯小市民住宅的标准样式。
读了这段文章，我们对这个地下印刷所的方位、构造和样 式一目了然，就是因为作者按照这样的顺序来说明——由外到内，由左到右，由上到下。
有的同学在介绍具体事物的时候，没有事先根据这些事物的相互关系理清脉络，归纳分类，结果往往容易出现关系凌乱、层次不清的毛病。
例如，有一篇介绍商品的文章是这样写的：
“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。
有菠萝罐头、桔子罐头、荔枝干，有中华牌香烟、牡丹牌香烟、前门牌香烟；有桂元干、葡萄干，有汾酒、竹叶青，还有清蒸元鱼罐头以及闻名世界的茅台酒等等，花色多样，品种齐全。
”
这段话中所列举的商品，既有种概念，又有属概念，既有并列的关系，又有从属的关系。
作者没有按照这些商品之间的内在关系归纳说明，而是想到哪里写到哪里，层次不清，条理不明。
这段话应该改为：
“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。
罐头有菠萝罐头、桔子罐头、清蒸元鱼罐头等；干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香烟有中华牌、牡丹牌、前门牌等；名酒有茅台酒、汾酒、竹叶青等。
花色多样，品种齐全。
”
说明抽象事物的文章，不但要说明事物是“这样的”，而且要进一步说明“为什么会这样的”。
这就要按照人们认识事物的规律，步步深入地加以说明，或由浅入深，或由表及里，或由具体到抽象，或由原因到结果，或由现象到本质，或由数量到质量，或由特殊到一般等等。
例如，鸟为什么会飞？
人为什么会做梦？
都属于这一类。
如果是说明事物的变化发展过程，可以按照时间的顺序。
如果属于介绍生产技术，可以按照生产的程序。
只有按照事物本身的条理，来确定说明的顺序，文章才能写得眉目清楚。
当你读完这篇文章以后，请你不妨做做这样的练习：
假如你有一位在北京上学的朋友，暑假里，他想到韶山参观毛主席的故居（你住在韶山附近），希望你陪他一起参观。
但是，他不知道怎么走最方便，怎样才能顺利地找到你家。
那么，请你写封信告诉他：
你家的地址，从北京到长沙应该坐几次车，到了长沙，又怎样才能找到你的家，你家的四周有些什么可供辨认的特点和标志。
要求使你的朋友看了你的信以后，在路上不必多打听就能顺利地找到你家。
三、说明文的语言要确切、简洁、通俗
确切：
说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要求语言要确切，不能夸大和缩小。
比如，有个同学知道他们学校种了很多树，绿化搞得不错，他在《我们的校园》一文中写道：
“我们学校的绿化面积在全市中学居首位。
”这样写就有不够准确的地方。
如果有人问：
“贵校的绿化面积到底有多少？
你怎么知道别的学校都不如贵校呢？
”这位同学恐怕就不好回答，因为他只知道本校绿化搞得好，还来不及进行一番仔细的调查研究。
所以，这句话可以改为：
“目前，我校的绿化是全市绿化搞得好的学校之一。
”加上“目前”二字，不包括“过去”和“未来”；加上“之一”，就不是“唯一”。
这样就比较确切了。
语言确切，首先是用词准确。
说明文最忌含糊其词，什么“大概”、“差不多”、“可能”……模棱两可，该肯定不肯定，该否定不否定，用来说明事物就不容易做到恰如其分。
《中国石拱桥》一文中有这样一段话：
“赵州桥横跨在洨河上……修建于公元六○五年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿……赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽约九点六米，中部略窄，宽约九米。
”
这段话中的数字，有的是约数，有的是确数。
因为赵州桥在哪年建成，史书上已经找不到确凿的记载，所以只能说个约数；而赵州桥的长度，却精确到小数点后两位，这不但要说明实有其桥，而且从这些具体精确的数字，可以看出我国古代劳动人民的智慧。
写说明文，一定要下功夫选取“最恰当的”、“最精确的”语言来表达。
简洁：
语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。
比如“大雪把铁路淹没无踪”，“下水游泳应注意些什么”，这两句话中的“无踪”和“下水”都是重复多余的话，应该删去。
为了做到说明文的语言简洁，还要防止不必要的“引伸”和“寓义”。
有些同学习惯于写记叙文，喜欢形容和描写，初学写说明文，有时也要来一番“引伸”和“寓义”。
比如，有一篇介绍《松树和柳树》的说明文，结尾是这样写的：
“我们既要学习松树坚强不屈的品格，又要学习柳树栽在哪里，就在哪里生根的精神。
”
记事抒情的文章，自然可以这样写，说明文就没有必要了，写了反而“画蛇添足”’，不简洁了。
通俗：
语言通俗，就是运用群众中明白通顺的话，把本来是抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。
下面，让我们看看这段说明：
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好象大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好象在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插木。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我们古代劳动人民称它为物候。
以上一例，是关于什么是物候的说明。
作者使用的语言通俗，说明具体而生动。
它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了。
说明文的语言要通俗，并不是不要生动、有趣。
叶圣陶先生在《文章例话》中说：
“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。
”有些说明文运用拟人、比喻、引用等修辞手法，写得很有趣昧。
例如：
（1）庄稼有了化学朋友，就不怕生物界敌人的进攻了。
（2）蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。
在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高超于飞机之上。
（3）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。
”这是华北中部地区流行的一句农谚。
这句农谚说明种庄稼要看节气。
例①运用拟人写法，读来颇有情趣。
例②把蜻蜓和飞机相比，贴切生动，使被说明的事物变得浅显易懂。
例③引用农谚，通俗地讲解了节气与种庄稼的关系。
初中现代诗歌阅读与鉴赏
一、熟读诗歌，呈现感知。
这一步中，我们要能够熟读诗歌，体会诗歌的感情基调。
感知语言文字，呈现形象、意境。
诗歌是最典型的语言艺术，我们阅读诗歌，首先接触感知的是它的语言。
诗歌的语言非常精炼，因此跳跃性很强，我们要能够通过联想和想象把省略的内容补充进去。
例如：
周作人《小河》（片断）
一条小河，稳稳地向前流动。
/经过的地方，两面全是乌黑的土；/生满了红的花，碧绿的叶，黄的果实。
/一个农夫背了锄来，在小河中间筑起一道堰。
/下流干了；/上流的水被堰拦着，下来不得；/不得前进，又不能退回，水只在堰前乱转。
指出对诗歌形式分析不准确的一项：
A．每一诗行有一定的节拍，隔行押大致相同的韵，读起来琅琅上口。
B．诗人以自己的情绪支配诗行，不受标点约束，每行无固定字数。
C．诗歌语言口语化，从容不迫地传达出诗人舒缓的情绪。
D．诗句的内在节奏十分和谐，与散文语言完全不同，给读者以美感。
分析：
A。
新诗，包括两种诗体，即格律诗和自由诗。
自由诗“无论篇幅的大小、句子的长短，还是平仄、押韵都不拘一格，甚至不用标点”（高中第四册《现代诗歌的鉴赏》）。
周作人的《小河》被称为“白话诗史上第一首长诗”（茅盾），诗行、节拍、语言完全服从表情达意的需要。
显然，这首诗是不押韵的，诗行的节拍也不一致。
二、体验品味
品味诗歌所表达的情感。
诗歌之所以成为“最集中地反映社会生活的文学体裁”，是因为它不注重细致入微的形象刻画和生动的情节叙述，而是凭借情感来反映社会生活，撒播真理。
情感是诗歌的生命和灵魂，因此，我们在阅读诗歌时，要把自己融进去，设身处地地感受、体验它的情感，反复吟咏品味它的情感，直至达到与之共鸣的境界。
例如：
艾青《煤的对话》（1937年）
你住在哪里?
/我住在万年的深山里，/我住在万年的岩石里。
你的年纪？
/我的年纪比山的更大，/比岩石的更大。
你从什么时候沉默的?
/从恐龙统治了森林的年代，/从地壳第一次震动的年代。
你已死在过深的怨愤里了么?
/死?
不，不，我还活着，/请给我以火，给我以火!
下面分析不正确的一项是：
A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。
B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。
C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。
D.诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。
分析：
A。
这是一首含义深刻的咏物诗，这首诗写于1937年，作者的主要感情是奋争，全诗激荡着一种压抑不住的热情的力量，为中华民族的不再受辱而奋斗。
全诗采用对话形式。
“失去了昔日的荣华”“痛恨以往不公平的历史”等语，是一种不合理的想象，在诗歌文本中没有依据。
三、识别意象
我们在讲到古诗鉴赏时曾经提到意象，分析意象是鉴赏诗歌过程中一个重要而有效的方法，鉴赏现当代诗歌，同样适用。
例如：
郭沫若《炉中煤——眷恋祖国的情绪》（片断，作于1920年）
啊，我年青的女郎！
/我不辜负你的殷勤，/你也不要辜负了我的思量。
/我为我心爱的人儿，/燃到了这般模样！
啊，我年青的女郎！
/你该知道了我的前身？
/你该不嫌我黑奴卤莽？
/要我这黑奴底胸中，/才有火一样的心肠。
选出对诗中意象分析不正确的一项：
A．“炉中煤”是诗人自喻，活埋地下多年，今朝重见天光，决心燃烧自身，报效国家。
B．“年青的女郎”，既实指作者心中的恋人，也虚指晨光熹微的祖国。
C．“黑奴的胸中”“火一样的心肠”，强烈抒发了诗人眷恋祖国献身祖国的深情。
D．“你的殷勤”表达了作者对“五四”以后的祖国的一种期待心情，这是诗人抒情的出发点。
分析：
B。
郭沫若在《创造十年》中写道：
“‘五四以后的中国，在我的心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘……’眷念祖国的情绪的《炉中煤》便是我对于她的恋歌。
”新诗中的意象，指借以表达作者情思的具体外物。
这是新诗反复使用的最基本的表述单位。
古典诗歌注重意境的营造，新诗则更注重意象的生成。
这首抒情诗意象明晰，“年青的女郎”不是指“作者心中的恋人”，从诗歌副标题即可识别。
注：
“要我这黑奴底胸中”一句中的“底”相当于今天的“的”。
四、分析艺术手段
审视诗歌的艺术特点，对其意义作出分析评价。
我们可以从表现手法、修辞方法、语言技巧等方面提出自己独到的见解，发现诗歌艺术的高妙之处。
例如：
阅读白桦《轻！
重！
》
隐入绿色的边境森林，/谁能比边防军士兵更轻？
/萤火虫飞过去也要闪亮一星星火光，蝴蝶翩翩起舞也要扬起霏细的花粉；/我们活跃在深深的林海里，/就像是一群无声无息的黑影。
迎着黑色的骤雨狂风，/谁能比边防军士
升级会员 