实用类文本阅读.docx
《实用类文本阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用类文本阅读.docx（50页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
实用类文本阅读
【学段】初中
【科目】语文
【年级】初三
1【题干】阅读《我的母亲》的相关文段，然后回答问题。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：
“穿上吧，凉了。
”我随口回答：
“娘（凉）什么！
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：
“你没了老子，是多么得意的事！
好用来说嘴！
”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
1．为什么“她从
来不在别人面前骂我一句，打我一下”呢？
2．选文第一段说母亲罚我后，总不许我哭出声音来，是什么原因？
3．“她真用舌头舔我的病眼”，这说明了什么？
4．我国自古以来有许多著名的母亲教子故事，你能举出一个吗？
试用你的眼光评价一
下胡适的母亲的教子方式。
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．母亲对“我”严格管教，同时也保护了孩子的自尊心，培养了孩子不向别人卑躬屈节的人格，养成了不容许别人歧视．侮辱的品质。
2．母亲处罚孩子，目的是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而“不是借此出气叫别
人听的”。
3．这集中表现母亲那无比深挚的爱子之情。
（意思对即可）
4．如孟母教子，岳母刺字，画荻教子等。
评价可见仁见智，积极面消极面均可。
可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
2【题干】阅读《背影》选段，回答问题。
（共11分）
①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：
“不要紧，他们去不好！
”
②我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
③我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用
两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．请简要概括第①段的主要内容。
（10字之内）（1分）
2．第②段中加粗的两个“聪明”有何含义？
表明了作者怎样的心情？
（3分）
3．第③段描写父亲买橘的过程，主要运用了外貌描写和描写（1分），请你选择其中一种，说说其在文中的作用。
（2分）
4．以上所有选段中父亲的语言看似简洁．平淡，然而却包含着某种深情，也藏着不平静的心情，请选择一句，说说你的理解，（2分）
5．读完选段和下面两则链接材料，谈谈你的感想。
（2分）
【链接材料】
【材料一】
“我慢慢地．慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：
不必追。
”——选自龙应台《目送》
【材料二】
总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装做轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧
——筷子兄弟《父亲》
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．（1分）父亲送我到浦口车站。
2．（3分）参考：
“聪明”的意思都是糊涂，是反语。
（1分）表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。
（2分）（表达意思相近即可）
3．动作描写（1分）；外貌描写：
突出父亲穿着的朴素，呼应全文惨淡的家境，与为我做“紫毛大衣“相成对比。
塑造了充满慈爱的父亲形象。
或动作描写，以”攀．缩．倾“等动词，生动细腻地写出了父亲因腿脚不便和肥胖在买橘时爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难，却仍坚持去做，对”我“的爱感人至深。
（建议：
说明选择哪种描写0.5分，结合文章内容0.5，说明作用1分，共2分）
4．（2分）建议摘录出具体的句子0.5分。
示例：
①“不要紧，他们去不好。
“——前面“再三”说明父亲完全可以不去，但经过两次“踌躇”后还是决定自己送去。
表达了父亲对儿子的一片深情。
放心不下，爱子心切。
②我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
——父亲为儿子想的十分周到，怕他旅程辛苦，口渴，故想到去买橘子。
“你就在此地，不要走动”。
，谆谆嘱咐，放心不下，生怕有何闪失，眷眷深情见于简短的话中。
③我走了，到那边来信!
——临别时的嘱咐，惦念儿子旅途的平安
之心跃然纸上。
5．（2分）可围绕父母对我们无悔的付出与爱，我们应有感恩之心回答。
围绕三则材料的情感谈，言之成理即可。
3【题干】阅读下面选文，完成以下各题。
空难“见证人”——黑匣子
①继3月8日，马航MH370航班神秘失联的9个多月后，亚航QZ8501航班又出现失联事故。
在科学技术飞速发展的今天，飞机失联事件屡有发生，不禁引发我们的探知欲。
在寻找失联飞机时，有一个东西非常重要，它的名字相信大家都已耳熟能详，它就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。
它可以给调查人员提供证据，帮助他们了解事故的真相。
②在西方文化中，黑色往往象征着灾难和不祥，所以人们将它称之为“黑匣子”。
事实上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。
这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，给事故调查员寻找它带来了方便。
③现在的黑匣子由两个设备构成：
“座舱语音记录器（CVR）”和“飞行数据记录器（FDR）”。
它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。
黑匣子通常安装在不易损害．不易着火的飞机尾部。
这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。
④座舱语音记录器由拾音盒和记录盒组成。
前者安装在飞机驾驶舱和客舱内，可以将舱内每个人的语言及与外界通信的音响信息全部接收，并转换
为电信号，传送给记录盒。
由于现在的座舱语音记录器只能循环记录最
近两小时的信息，因而会给分析判断飞机失事的原因增加难度。
以这次MH370事件为例，如果MH370从马方军用雷达屏幕上消失后又飞行了5个多小时，那么飞机突然偏离航线那一刻发生的戏剧性事件就无法通过黑匣子记录的数据进行还原，有些谜团依旧无法解开。
⑤飞行数据记录器可以自动记录飞行过程中的各种数据，包括飞行高度和速度，飞机的姿态．位置和航向，氧气和烟雾情况，驾驶员输入控制系统的指令以及通信系统的状况等各种资料。
一般可保留20多个小时的飞行参数。
超过这个时间，数据记录仪就自动吐故纳新，旧数据被新数据覆盖。
故目前的飞行数据记录器还不能完全保证记录所有的可用数据。
⑥无论是哪种记录器，通常都安置在一个密封盒内。
这个密封盒异常坚固，壁厚约为0、64厘米，所用材质多为钛合金。
它能排除磁场干扰，能在1100℃的火焰中经受30分钟的炙烤，能承受2吨重的物体挤压5分钟，能承受海平面以下6069米的海水压力，能够在汽油．机油．油精．电池．酸液．海水中浸泡几个月。
所以，一般飞机失事后，黑匣子还是能完好无损，成为最关键的“证人”。
⑦此外，黑匣子还装有超声波信标器。
当它坠入水中，信标就会被激活，用37、5千赫的频率，每秒发出一次157—160、5分贝的超声波脉冲信号，其作用半径可达1、6千米。
这种犹如心跳般规律的无线电波信号，就像黑匣子向人们“宣告”自己所处的方位。
它即使坠入6000米深的海底，人们也可以用声呐探测到它的“声音”。
⑧黑匣子一般由两个动力发生器驱动。
一个是28伏特的直流电源，另一个是115伏特，400赫兹的交流电源，他们能连续30天发出信号。
30天后，信号由强变弱，逐渐消失，虽然我们仍有可能通过水下扫描器．水下摄像机等设备找到黑匣子，但难度大大增加。
⑨专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。
乘客可以发短信．进行网络传输或浏览网页，但飞机上的数据记录仪却不能与外界进行实时沟通，现在还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。
——（节选自《科学24小时》2014年第6期，标题及内容有删改）
1．筛选原文信息，完成下列关于黑匣子构成的表格。
（3分）
设备名称
A
局限
座舱语音记录器（CVR）
记录舱内每个人的语言及与外界通信的音响信息
C
飞行数据记录器（FDR）
B
一般保留20多个小时的飞行参数
2．分析第③段“它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。
”一句中，“任何”
一词能否删去，为什么？
（3分）
3．第④段画线句子用了什么说明方法？
有什么作用？
（2分）
4．阅读选文⑥-⑧段，说说黑匣子作为空难“见证人”，有哪几个特点？
（3分）
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．（3分）A.功能或记录内容B.飞行高度和速度，飞机的姿态．位置和航向，氧气和烟雾情况，驾驶员输入控制系统的指令以及通信系统的状况等。
C.只能循环记录最近两小时的信息
2．（3分）不能删，（1分）“任何”指必不可少，在句子中指一架商业飞机或喷气式飞机上都要配备“座舱语音记录器”及“飞行数据记录器”，（1分），“任何”一词起到了限制作用，强调了“黑匣子”的必备性，体现了说明文语言的准确性。
（1分）
3．（2分）举例子。
举了“如果MH370从马方军用雷达屏幕上消失后又飞行了5个多小时，那么将无法解开飞机偏离航线的原因之谜”这个例子，具体生动地
说明了“由于现在的座舱语音记录器只能循环记录最近两小时的信息，因而会给分析判断飞机失事的原因增加难度。
”这个局限性。
4．（3分）
（1）异常坚固（能在许多恶劣的条件下安好无损）
（2）能发射超声波信号（便于搜寻）（3）（由两个动力发生器驱动）能连续30天发出信号。
（每点1分，共3分。
）
4【题干】阅读下面的文字，完成问题。
（14分）
公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。
再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目．令国人自豪的飞天之旅。
深秋的大漠，寒意袭人。
问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。
曾经和航天员朝夕相处的教练．专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员．捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。
大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
这一天，中国人已渴望了很久。
这一刻，中华民族已等待了千年。
“快看！
我们的航天员来了……”
5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和瞿志刚。
这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》，人群中响起了热烈的掌声。
首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜．翟志刚组成。
在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。
飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟担任。
杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥中县。
大学文化，中校军衔。
在原空军部队安全飞行1350小时。
1998年被选拔为中国第一代航天员。
经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。
从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功，从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹，40多年时间，前苏联．俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把数百名航天员的身影印在浩瀚太空。
今天，中国人也将飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。
1．用一句话概括文段的基本内容。
（3分）
2．“深秋的大漠，寒意袭人”属于什么描写？
有何作用？
（3分）
3．最终选定杨利伟担任首飞任务的原因是什么？
（4分）
4．文章为什么要提到美国和前苏联．俄罗斯的航天情况？
（4分）
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】
1．送行的人们怀着无比激动的心情欢送航天英雄杨利伟出征。
（文段主要写了航天飞行的时间．地点．前来的人们，并重点介绍了飞行员杨利伟，写了人们为其送行的场面。
）
2．环境描写。
点明天气的寒冷，烘托出热烈的欢送场面，表明送行群众的热情。
（对客观环境．天气情况等的描写属于环境描写，环境描写可以烘托气氛，烘托人物的心情等。
）
3．经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。
（从选文倒数第三段中找答案。
）
4．是为了突出中国在世界航天事业上做出了巨大贡献。
（“美国和前苏联．俄罗斯”在航天领域的水平非常高，可以说是航天大国，它们为世界的航天事业做出了巨大贡献，而今天中国也将进行载人航天飞行，成为世界载人航天俱乐部的第三个成员，这无疑是对航天事业的突出贡献。
）
5【题干】阅读
下文，完成问题。
（10分）
成长是一件怎样的事
乔叶
和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。
我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。
而一旦长大，就不需要再付出任何努力。
仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
后来才明白，不是这样。
成长是一件最
漫长的事情，漫长至终生。
年龄阶段不同，成长的主题不同：
一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。
所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。
成长是一件最丰饶的事情。
因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。
因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。
但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。
你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？
就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。
这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。
“蹲”，是一种必要的积蓄过程。
不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。
“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。
“蹲”，是另一种意义的成长。
成长是一件最深情的事情。
每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：
不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。
每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：
别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。
我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。
但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。
因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。
我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外奖赏。
一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。
1．针对“成长”，本文提出了什么观点？
请用一句话概括。
（2分）
2．文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”？
（2分）
3．第二段在内容上强调什么？
结构上有什么作用？
（2分）
4．第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理？
这样写有什么好处？
（2分）
5．联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么？
（2分）
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．成长是一件最漫长．最丰饶．最深情的事情。
（意思对即可）（此题要求概括文中的观点。
主体部分的3～5段从三个不同侧面写出了作者对成长的理解，只要按要求组织成为一句话即可：
成长是一件最漫长．最丰饶．最深情的事情。
）
2．说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。
（意思对即可）（“许多
人”小时候与“我”一样有着幼稚的想法，都认为成长是因为年幼，一旦长大就不需要再付出任何努力。
从下文的阐述中我们看到这种想法是错误的。
作者开头
这样写就是点明讨论这个问题的必要性，自然引起下文对问题的阐述。
）
3．内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。
结构上，承上启下，起过渡作用。
（意思对即可）[与以往经常遇到的承上启下句顺序不同，第二段文字的第一个分句启下，第二个分句承上。
内容
上的作用要扣住
两个分句：
明白了什么？
明白了“成长是一件最漫长．最丰饶．最深情的事情”（这是下文阐述的）；成长不是怎样？
成长并不是因为年幼，长大就不再需要努力（这是上文阐述的）。
]
4．必要的积蓄过程是另一种意义的成长。
把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。
（意思对即可）（答题时要锁定区域——第四段，“蹲苗”的比喻是为了阐明“有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章”，还是“必要的积蓄过程是另一种意义的成长”？
仔细琢磨，前者没有把道理说明白，后者是直接扣成长这个主题来揭示的。
通过这个比喻说理
，能够使所说的道理形象化，通俗易懂，便于人们理解。
）
5．让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。
（意思对即可）（若要正确解读出“额外奖赏”所指，必须弄清楚画线句中“这”指代什么，不仅如此，还要整体感知全段内容，从中概括出：
让“我”从糟糕的事情中吸取教训，从憔悴的容颜中不生忧伤之情，内心成长更让“我”懂得成长的意义，让“我”意识到比“我”年龄小的人并不都是年轻的，比“我”年龄大的人并不都比“我”老。
然后用简洁的语言概括答案即可。
）
6【题干】阅读下文，回答文后问题。
（10分）
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。
每次，全校师生都会倾巢出动：
学生们站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。
这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。
由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。
当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！
”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。
”
方子儒非常高兴。
这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。
可是，他为什么要说对不起？
方子儒殷勤地招呼道：
“要不，您先洗漱一下？
我让学生们列队欢迎？
”
年轻人慌乱地摆摆手：
“千万不要
……我不想耽搁，捐了款就走！
”
方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。
年轻人看也没看，说：
“校长，我想您误会了！
”
方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：
“可是，这是我千挑万选出来的学生。
他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才！
”
年轻人沉默了一会儿，说：
“校长，我能亲自挑选资助对象吗？
”
“当然！
”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！
但……他们绝对是最好的学生！
倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！
”
年轻人笑了：
“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！
”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。
年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。
然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张
，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：
“您……是想抓阄决定资助的对象？
”
年轻人点了点头：
“是的，我
觉得那样才公平！
”
方子儒着急地说：
“不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。
他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格！
”
年轻人停下手中的笔，问：
“那他们逃过学吗？
”
方子儒想了想，说：
“这……倒没有！
他们只是功课不好，其他，没什么两样！
”
年轻人坚定地说：
“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。
谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？
他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”
三分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。
果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。
年轻人却摇了摇头，说：
“校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉？
”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：
“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。
他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些！
总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。
”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。
当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。
可是，老华侨的一句话改变了他的一生：
“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！
”
1．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。
（2分）
2．第一段属于小说三要素中的哪一种？
作用是什么？
（2分）
3．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？
（3分）
4．假如你正好是受到年轻人资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感
受？
（3分）
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．年轻人资助（捐助
）贫困生。
或：
年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。
（本题考查整体把握文章内容的能力。
回答这类问题，要注意从整体上把握，在大致了解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简明的语言进行概括回答。
这是一篇小说。
概括文章的主要内容，首先要找出小说的主要人物——年轻人，主要事件——捐助贫困生，这样主要内容就好概括了。
）
2．环境（环境描写）。
作用：
交代故事发生的背景，为主人公的出场做
铺垫（埋下伏笔）。
（本题考查对环境描写的判定及其作用的分析。
小说中的环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写，描写环境的作用，是为了交代背景．烘托人物心情．渲染气氛．推动故事情节发展。
分析时要注意结合文章内容。
首先要明确小说的三要素指的是人物．故事情节．环境。
开头一段介绍了天堂村小学的地理位置和交通状
升级会员 