人教版小学六年级语文上册单元测试题 全册.docx

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人教版小学六年级语文上册单元测试题全册

小学六年级语文上册第一单元测试题

（卷面整洁：

2分）

一、把下面的生字写在田字格里，看谁写得最美观。

4分

驱

　　　　　　　　邀

巷

　　　　　　　　聚

二、读拼音，写词语。

8分

àomìjìnɡmìqīnɡshuǎnɡyǎnzòuxiákè

（）（）（）（）（）

hōnɡkǎoqínmiǎndǒuqiào

（）（）（）

三、在括号里填上合适的词。

6分

（　　　）的山风　　　　（　　　）的云雾　　　（　　　）的小曲

（　　　）的草茎　　　　（　　　）的彩衣　　　（　　　）的目光

四、把词句补充完整。

10分

（　）高（　）重　　　　（　）然大物　　　　不（　）一格

（　）（　）深长　　　　（　）（　）乐道　　　左（　）右（　）

１、落红不是无情物，_____________________。

（龚自珍）

２、_____________________，每于寒尽觉春风。

（张维屏）

３、今夜偏知春气暖，_____________________。

（刘方平）

４、_____________________，何人不起故园情。

（李　白）

五、写出下列句子所使用的修辞手法。

5分

１、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（　　　）

２、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（　　　）

３、雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头噙呤咏。

（　　　）

４、这种美，是一种惊险的美……这种美是一种磅礴的美……这种美，是一种随心所欲，不拘一格的美。

（　　　）

５、索溪像一个从深山中蹦跳面出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

（　　　）

六、按要求写句子。

6分

１、今天，我们全校师生和班主任都去秋游。

（用修改符号修改病句）

２、照样子，写比喻句。

例：

飘洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

校园里的梧桐树_____________________________，为我们遮挡烈日。

３、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子。

（改成反问句）

____________________________________________________________

七、课外书屋。

3分

在刚刚过去的这个暑假里，你读了哪几本课外书？

其中你最喜欢的是哪一本？

为什么？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

八、读课文片断，回答问题。

9分

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上（　）了几百年吧？

你把多少人马（　）过对岸，滚滚河水流向远方，你（　）着腰，（　）身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

１、“明灭”中的“明”和“灭”是反义词，“聚散”中的“聚”和“散”也是反义词，你能照样子写两个这样的词语吗？

2分

２、选择下面的词语，把序号填入文中。

2分

Ａ、渡　　　Ｂ、弓　　　　Ｃ、站　　　　Ｄ、俯

３、“德高望重”的意思是____________________________________。

2分

４、用“_____”画出这段话的中心句。

1分

５、这段话，表达了作者对这位老朋友的______和______之情。

2分

九、读下面的短文，完成文后练习。

17分

　　　　　　　　　　鼎湖山听泉

　　从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。

下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。

   　过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。

进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。

草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。

有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。

愈往上走树愈密，绿阴愈浓。

湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。

泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳。

忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。

安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。

    　我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。

这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。

庭院里繁花似锦，古树参天。

有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。

我们决定就在这座寺院里借宿。

    　入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。

一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。

那小提琴一样轻柔的，是草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……

　　蒙眬中，那滋润着鼎湖山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

１、下面的内容总结了哪些自然段的意思，请在括号内标出。

3分

第（　　）自然段，写“我们”来到了风景如画的风景名胜鼎湖山。

第（　　）自然段，写白天“我”在上山途中观景听泉。

第（　　）自然段，写夜晚“我”在庆云寺借宿，细细聆听、品味着泉声。

２、读第４自然段，再回答问题。

12分

（１）文中把泉声比作_________、_________、_________的声音，让我们对泉声有了真切的感受。

（２）第３句运用了_________、_________的修辞手法，形象地写出了泉声的_________。

第４句则运用了_________、_________的修辞手法，写出了泉水的_________。

（３）省略号在这段话中的作用是_________。

这里的泉声远不止这些，闭上双眼，想象一下，还有_________________________________________。

３、文章是按什么顺序来写的？

从哪儿可以看出来？

2分

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

十、习作30分

你在大自然中有哪些亲密的“朋友”？

你和它们是怎样认识的、怎样交流的？

把你和它们之间有趣的故事写下来。

题目自拟。

人教版六年级语文下册第二单元测试题及答案

一、读词语，给带点的字选择正确的读音，打“√”。

（12分）

掺合（chānshēn）通宵（xiāoxiǎo）娴熟（xiánkuì）脱缰（j1āngjiǎng）

招徕（láilāi）偏僻（pìbì）奇葩（pābā）贮藏（zhùchú）

摇曳（yègē）妩媚（wǔwù）深邃（suìsú）豁达（huòhói）

二、用直线将下边的词语搭配起来。

（12分）

丰硕的领袖周密地帮助

丰富的理想精密地招待

宏大的品质热情地计算

远大的成果热烈地思考

高尚的物产耐心地鼓掌

伟大的志向细心地观察

三、查字典，填空。

（6分）

1．“舟”字为__________结构的字，先查__________部。

2．“荡”字用音序查字法查大写字母_______；部首为_______，第七画名称是_______；“荡”字在字典里共有四种意思：

①放纵，不受拘束；②清除，弄光；③走来走去，无事闲逛；④摇动。

在“荡涤”一词中应选第________种解释。

四、按要求改写下面的句子。

（8分）

1．修改病句：

黄昏时分，朝霞染红了半个天空。

2．缩句：

维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。

3．改成“被”字句：

有些维吾尔老乡把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。

4．改成反问句：

大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，显示了传统建筑文化的魅力。

五、照例子，用同样的表达方法写句子。

（10分）

1．例：

夜莺唱起了宛转的歌。

2．例：

那盛开的串串红，就像一团团燃烧的火苗。

3．例：

难道这个世界上就没有您最想要的东西吗?

4．例：

白鸽追逐着晚霞。

（填上合适的词语，使句子充满诗意。

）

（1）马儿__________草原。

（2）歌声__________芳香。

（3）垂柳__________河水。

（4）小溪__________山崖。

六、阅读大看台。

（22分）

（一）

过了二十三，大家更忙。

必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。

除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：

铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在店外摆摊卖茶、食品和各种玩具。

小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。

这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

1．联系上下文，理解下面的词语。

（2分）

（1）光景：

（2）娴熟：

2．这段话主要写________________________________________。

（2分）

3．这段话是按什么顺序写的?

（2分）

4．这段话写得有详有略，哪些地方写得详细？

哪些地方写得简略？

这样写有什么好处？

（4分）

5．你喜欢过春节吗？

你是怎么过的？

请介绍一下。

（4分）

（二）清丽迷人的阿里山

提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌《高山青》。

我一直喜欢这首歌，“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水哟，阿里山的少年壮如山……”我喜欢它单纯得有如真理。

“高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后就单刀直入地：

“阿里山的姑娘美如水哟，阿里山的少年壮如山……”因为喜欢这首歌，所以很早就对阿里山有了憧憬。

于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。

花的海洋是要在春天才看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步时，足迹所到，便是遍山盛开的樱花。

这次来阿里山已是夏天，所以，“花的海洋”是错过了。

至于“林的世界”，原来台湾因为山多，所以森林也多，岛上森林覆盖面积曾一度达三分之二——现在仍达百分之五十二，是我国森林覆盖面积最大的省。

阿里山因为山势平缓，树林更显茂盛，所以便有了“林的世界”的盛誉。

在我们上山途中，两边一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林带。

换句话说，就是阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林。

在阿里山山脚，是热带林区，有龙眼树、姜花丛等；山腰是温带林区，有竹林、杉林等；到了近山顶的地方，则有柳杉、红桧，甚至寒带的针叶类植物。

在同一个山囊括了全球各气候带的植物，这自然很难得，起码必须具备以下两个条件：

一是此山必须坐落在热带地区，这样山脚才可能有热带植物；其次此山必须够高。

这样山顶才可能有寒带植物。

这两者阿里山都具备了，因此便成了植物研究者的乐土。

山上辟有研究植物的林区，专供有关人士进行研究之用。

阿里山的森林虽有不同气候带的差别，但也有共同的特点，就是一律郁郁葱葱，极目望去，阿里山的峰峦，无论高低远近，全是静止而又汹涌的绿，广阔而又深厚的绿．活跃而又执著的绿。

1．用“＼”画去不正确的读音。

（4分）

不禁（jìnjīn）想起囊（nánglāng）括

涧（jiànjiān）水憧（chóngchōng）憬

2．联系上下文，解释下列词语。

（2分）

憧憬：

郁郁葱葱：

3．请用“______”画出一组排比句。

（2分）

七、习作。

（请另附纸）（30分）

题日：

美好的回忆

要求：

1．记叙自己生活、学习中值得回忆的事；

2．要写出真情实感；

3．字迹工整，语句通顺。

参考答案

一、chānxiāoxiánjiāngláipìpāzhùyèwǔsuìhuò

四、

1．把“朝”改成“晚”。

2．姑娘漂亮。

3．洗过的衣服被有些维吾尔老乡直接摊铺在沙漠上晾晒。

4．大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，难道这还不能显示传统建筑文化的魅力吗？

六、

（一）

1．

（1）境况，情景。

（2）熟练。

2．过年真热闹

3．按时间的先后顺序写的。

4．除夕和初一写得详细，二十三到除夕写得简略，这样写能突出重点内容，详略得当。

小学六年级语文上册第三单元测试题

（卷面整洁：

2分）

一、把下面的生字写在田字格里，看谁写得最美观。

4分

轻

　　　　　　　　诺

必

　　　　　　　　寡

信

二、读拼音，写词语。

8分

kuíwúbàoyuànshēnɡwànɡdàoqiànɡēbǎn

（）（）（）（）（）

shūshìzhuānɡzhònɡhuānɡtánɡdǎoméiyōulǜ

（）（）（）（）（）

三、选词填空。

6分

　　　　　　　安静　　　　平静　　　　　宁静

１、孩子们（）地睡着了。

２、西蒙冰冷发青的脸上显出死的（）。

３、孩子们呼吸均匀而（），睡得正香甜。

　　　　　　顾惜　　　　　可惜　　　　　爱惜

１、好不容易攒够钱买下这本书，我十分（）。

２、这么好的一本书，（）被我弄脏了。

３、丈夫不（）身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。

四、先把下面的格言补充完整，再在括号里写出相应的出处。

8分

１、_____________________，不能动人。

《　　　　》

２、民无信_____________________。

《　　　　》

３、诚者，__________________；诚之者，__________________。

《　　　　》

４、__________________，纤毫必偿；_____________，时刻不易。

《　　　　》

五、选择省略号使用正确的一项。

4分

　　　Ａ、表示心理活动的时断时续。

　　Ｂ、表示省略递增的次数。

　　　Ｃ、表示语意的跳跃。

　　　　　　Ｄ、表示说话结巴，欲言又止。

１、古老的钟发哑地敲了十下、十一下……　　　　　（）

２、她忐忑不安地想：

“他会说些什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”　　　　　　　　　　（）

３、“我嘛……缝缝补补……”　　　（）

４、“谢谢上帝，总算活过来啦……我不在，你在家里做什么呢？

”　（）

六、指出下列句子所运用的描写方法（选择序号）。

6分

　　　Ａ、动作描写　　　　Ｂ、心理描写　　　Ｃ、外貌描写

　　　Ｄ、环境描写　　　　Ｅ、语言描写　　　Ｆ、神态描写

１、桑那脸色苍白，神情激动。

　（）

２、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！

可是有什么办法呢？

”　　（）　

３、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。

（）

４、她忐忑不安地想：

“他会说些什么呢？

这是闹着玩的吗？

”　（）　

５、显然，母亲在临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。

（）

６、就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

（）　　　　　　　　　

七、按要求写句子。

10分

１、我能做你的听众吗，每天早晨？

（调换词序，不改变句意）

____________________________________________________________

２、他笑着对我说：

“让我看看你的马草。

”（改为转述句）

____________________________________________________________

３、我忘不了那个卖书的残疾青年。

（改为反问句）

____________________________________________________________

４、闻声走出一个姑娘，可能大概是他的妹妹吧。

（修改病句）

____________________________________________________________

５、林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

（仿写句子）

_______________静极了_______________________________________

____________________________________________________________

八、理解课文，回答问题。

8分

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？

得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”

　１、这段话选自课文__________，作者是_____国作家_____________。

　２、用“___”画出描写渔夫神情的词句，用“~~~~~”画出描写渔夫动作的词句，用“____”画出描写渔夫语言的词句。

　３、“同死人呆在一起怎么行！

”这句话的意思是___________________。

　４、这段话说明渔夫是一个__________________________的人。

九、阅读短文，回答问题。

14分

有人送我一枝草

1971年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。

不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。

那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不到事情做，心里很茫然。

穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。

远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。

我感觉到了他的目光，但是没有抬头。

他站起来了，又蹲下去从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。

他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。

由于不认识他，我没有停步。

一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。

“来！

给你——”他将小草当作珍宝一样送给我。

我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子，嗯！

快乐些！

”他轻轻地说。

说完拍拍我的脸，摸摸我的头发，送过来一丝温柔的微笑。

然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。

那是我到美国后第一次收到的礼物。

小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。

很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：

将乐观和快乐传递给另一些人。

将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。

1、请为下面的“着”字选择正确的读音。

4分

 zháo      zhāo    　　　　zhe     　　　zhuó

着点儿盐（　　　） 躺着（　　　） 着凉（　　　） 着装（　　　）

２、根据句子意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。

（１）不认识，从没见过。

　　　　（　　　　　　　）

（２）很诧异的样子。

　　　　　　（　　　　　　　）

（３）看不清楚。

　　　　　　　　（　　　　　　　）

（４）温和、柔顺。

　　　　　　　（　　　　　　　）

３、作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，你知道这笔债指的是什么吗？

４、读了这篇短文后，你有什么感想？

　　　　　　　　　　　　________________________________　。

十、习作30分

　　人间自有真情在，真情处处暖人怀。

放飞你的心灵，回顾一下你的亲身经历，请以“温暖”为题写一篇记叙文。

注意对人物语言、动作、心理活动以及周围环境的描写。

要求表达真情实意。

义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册

第三单元学业水平评价

班级：

__________姓名：

___________分数：

__________

一、看拼音，写词语。

（8分）

shūshìɡēbǎnbàoyuàndǎoméishénshènɡ

（）（）（）（）（）

xīnjīnɡròutiàozìyánzìyǔdàchīyìjīnɡ

（）（）（）

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。

（6分）

勉强（qiánɡqiǎnɡ）魁梧（wúwǔ）着（zháozhāo）迷

瘦削（xuēxiāo）掀（xiānxuān）起劝阻（zǔzhǔ）

三、按查字典要求填空。

（3分）

“歉”字用部首查字法，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查______，再查音节______。

“歉”在字典中有两种解释：

①收成不好；②对不住人的心情。

“抱歉”的“歉”选第______种解释，“歉收”的“歉”选第______种解释。

四、选词填空。

（5分）

抱怨埋怨

①一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。

②我（）小时睡过了头，没能搭上第一班车。

宁可……也……与其……不如……尽管……还是……

①桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。

②渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

③桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

五、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。

（4分）

省略号的作用有：

①表示心理活动的时断时续。

②表示省略递增的次数。

③表示语意的跳跃。

④表示说话结巴，欲言又止。

1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）

2、她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……”（）

3、谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？

（）

4、我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！

（）

六、下面的句子采用了什么描写方法？

将序号填入括号内。

（5分）

A、环境描写B、语言描写C、心理描写