人教版小学六年级语文上册单元测试题 全册.docx

1、人教版小学六年级语文上册单元测试题 全册小学六年级语文上册第一单元测试题（卷面整洁：2分）一、把下面的生字写在田字格里，看谁写得最美观。4分驱邀巷聚二、读拼音，写词语。8分o m jn m qn shun yn zu xi k( ) ( ) ( ) ( ) ( )hn ko qn min du qio( ) ( ) ( ) 三、在括号里填上合适的词。6分（）的山风（）的云雾（）的小曲（）的草茎（）的彩衣（）的目光四、把词句补充完整。10分（）高（）重（）然大物不（）一格（）（）深长（）（）乐道左（）右（）、落红不是无情物，_。（龚自珍）、_，每于寒尽觉春风。（张维屏）、今夜偏知春气暖，_。（刘

2、方平）、_，何人不起故园情。（李白）五、写出下列句子所使用的修辞手法。5分、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）、雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头噙呤咏。（）、这种美，是一种惊险的美这种美是一种磅礴的美这种美，是一种随心所欲，不拘一格的美。（）、索溪像一个从深山中蹦跳面出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（）六、按要求写句子。6分、今天，我们全校师生和班主任都去秋游。（用修改符号修改病句）、照样子，写比喻句。例：飘洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出

3、一首又一首优雅的小曲。校园里的梧桐树_，为我们遮挡烈日。、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子。（改成反问句）_七、课外书屋。3分在刚刚过去的这个暑假里，你读了哪几本课外书？其中你最喜欢的是哪一本？为什么？_八、读课文片断，回答问题。9分那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上（）了几百年吧？你把多少人马（）过对岸，滚滚河水流向远方，你（）着腰，（）身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。、“明灭”中的“明”和“灭”是反义词，“聚散”中的“聚”和“散”也是反义词，你能照样子写两个这样的词语吗？2分、选择下面的词语，把序

4、号填入文中。2分、渡、弓、站、俯、“德高望重”的意思是_。2分、用“_”画出这段话的中心句。1分、这段话，表达了作者对这位老朋友的_和_之情。2分九、读下面的短文，完成文后练习。17分鼎湖山听泉从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿阴愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中

5、传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。那小提琴一样轻柔的，是草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴

6、的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间蒙眬中，那滋润着鼎湖山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。、下面的内容总结了哪些自然段的意思，请在括号内标出。3分第（）自然段，写“我们”来到了风景如画的风景名胜鼎湖山。第（）自然段，写白天“我”在上山途中观景听泉。第（）自然段，写夜晚“我”在庆云寺借宿，细细聆听、品味着泉声。、读第自然段，再回答问题。12分（）文中把泉声比作_、_、_的声音，让我们对泉声有了真切的感受。（）第句运用了_、_的修辞手法，形象地写出了泉声的_。第句则运用了_、_的修辞

7、手法，写出了泉水的_。（）省略号在这段话中的作用是_。这里的泉声远不止这些，闭上双眼，想象一下，还有_。、文章是按什么顺序来写的？从哪儿可以看出来？2分_十、习作30分你在大自然中有哪些亲密的“朋友”？你和它们是怎样认识的、怎样交流的？把你和它们之间有趣的故事写下来。题目自拟。人教版六年级语文下册第二单元测试题及答案 一、读词语，给带点的字选择正确的读音，打“”。（12分） 掺合（chn shn） 通宵（xio xio） 娴熟（xin ku） 脱缰（j1ng jing） 招徕（li li） 偏僻（pb） 奇葩（p b） 贮藏（zh ch） 摇曳（y g） 妩媚（w w） 深邃（su s） 豁达

8、（hu hi） 二、用直线将下边的词语搭配起来。（12分） 丰硕的 领袖 周密地 帮助 丰富的 理想 精密地 招待 宏大的 品质 热情地 计算 远大的 成果 热烈地 思考 高尚的 物产 耐心地 鼓掌 伟大的 志向 细心地 观察 三、查字典，填空。（6分） 1“舟”字为_结构的字，先查_部。 2“荡”字用音序查字法查大写字母_；部首为_，第七画名称是_；“荡”字在字典里共有四种意思：放纵，不受拘束；清除，弄光；走来走去，无事闲逛；摇动。在“荡涤”一词中应选第_种解释。 四、按要求改写下面的句子。（8分） 1修改病句：黄昏时分，朝霞染红了半个天空。 2缩句：维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。 3改

9、成“被”字句：有些维吾尔老乡把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。 4改成反问句：大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，显示了传统建筑文化的魅力。 五、照例子，用同样的表达方法写句子。（10分） 1例：夜莺唱起了宛转的歌。 2例：那盛开的串串红，就像一团团燃烧的火苗。 3例：难道这个世界上就没有您最想要的东西吗? 4例：白鸽追逐着晚霞。（填上合适的词语，使句子充满诗意。） （1）马儿_草原。 （2）歌声_芳香。 （3）垂柳_河水。 （4）小溪_山崖。 六、阅读大看台。（22分） （一） 过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足店铺多数正月初一到初五关门，

10、到正月初六才开张。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在店外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆

11、驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。 1联系上下文，理解下面的词语。（2分） （1）光景： （2）娴熟： 2这段话主要写_。（2分） 3这段话是按什么顺序写的?（2分） 4这段话写得有详有略，哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？（4分） 5你喜欢过春节吗？你是怎么过的？请介绍一下。（4分） （二）清丽迷人的阿里山 提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌高山青。我一直喜欢这首歌，“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水哟，阿里山的少年壮如山”我喜欢它单纯得有如真理。 “高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后就单刀直入地：“阿里山的姑娘美如水

12、哟，阿里山的少年壮如山”因为喜欢这首歌，所以很早就对阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。花的海洋是要在春天才看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步时，足迹所到，便是遍山盛开的樱花。这次来阿里山已是夏天，所以，“花的海洋”是错过了。至于“林的世界”，原来台湾因为山多，所以森林也多，岛上森林覆盖面积曾一度达三分之二现在仍达百分之五十二，是我国森林覆盖面积最大的省。阿里山因为山势平缓，树林更显茂盛，所以便有了“林的世界”的盛誉。在我们上山途中，两边一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林带。换句话说，就是阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林。在阿里山山脚，是热带林区，有

13、龙眼树、姜花丛等；山腰是温带林区，有竹林、杉林等；到了近山顶的地方，则有柳杉、红桧，甚至寒带的针叶类植物。在同一个山囊括了全球各气候带的植物，这自然很难得，起码必须具备以下两个条件： 一是此山必须坐落在热带地区，这样山脚才可能有热带植物；其次此山必须够高。这样山顶才可能有寒带植物。这两者阿里山都具备了，因此便成了植物研究者的乐土。山上辟有研究植物的林区，专供有关人士进行研究之用。 阿里山的森林虽有不同气候带的差别，但也有共同的特点，就是一律郁郁葱葱，极目望去，阿里山的峰峦，无论高低远近，全是静止而又汹涌的绿，广阔而又深厚的绿活跃而又执著的绿。 1用“”画去不正确的读音。（4分） 不禁（jn j

14、n）想起 囊（nng lng）括 涧（jin jin）水 憧（chng chng）憬 2联系上下文，解释下列词语。（2分） 憧憬： 郁郁葱葱： 3请用“_”画出一组排比句。（2分） 七、习作。（请另附纸）（30分） 题日：美好的回忆 要求： 1记叙自己生活、学习中值得回忆的事； 2要写出真情实感； 3字迹工整，语句通顺。 参考答案 一、chn xio xin jing li p p zh y w su hu 四、 1把“朝”改成“晚”。 2姑娘漂亮。 3洗过的衣服被有些维吾尔老乡直接摊铺在沙漠上晾晒。 4大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，难道这还不能显示传统建筑文化的魅力吗？ 六、 （一

15、） 1（1）境况，情景。 （2）熟练。 2过年真热闹 3按时间的先后顺序写的。 4除夕和初一写得详细，二十三到除夕写得简略，这样写能突出重点内容，详略得当。小学六年级语文上册第三单元测试题（卷面整洁：2分）一、把下面的生字写在田字格里，看谁写得最美观。4分轻诺 必寡 信二、读拼音，写词语。8分ku w bo yun shn wn do qin bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh sh zhun zhn hun tn do mi yu l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。6分安静平静宁静、孩子们( )地睡着了。、西蒙冰冷发青的脸上显出死的( )。、孩子们呼吸均匀

16、而( )，睡得正香甜。顾惜可惜爱惜、好不容易攒够钱买下这本书，我十分( )。、这么好的一本书，( )被我弄脏了。、丈夫不( )身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。四、先把下面的格言补充完整，再在括号里写出相应的出处。8分、_，不能动人。、民无信_。、诚者，_；诚之者，_。、_，纤毫必偿；_，时刻不易。五、选择省略号使用正确的一项。4分、表示心理活动的时断时续。、表示省略递增的次数。、表示语意的跳跃。、表示说话结巴，欲言又止。、古老的钟发哑地敲了十下、十一下( )、她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也

17、活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”( )、“我嘛缝缝补补”( )、“谢谢上帝，总算活过来啦我不在，你在家里做什么呢？”( )六、指出下列句子所运用的描写方法（选择序号）。6分、动作描写、心理描写、外貌描写、环境描写、语言描写、神态描写、桑那脸色苍白，神情激动。( )、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”( )、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。( )、她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？”( )、显然，母亲在临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。( )、就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子

18、，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。( )七、按要求写句子。10分、我能做你的听众吗，每天早晨？（调换词序，不改变句意）_、他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）_、我忘不了那个卖书的残疾青年。（改为反问句）_、闻声走出一个姑娘，可能大概是他的妹妹吧。（修改病句）_、林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写句子）_静极了_八、理解课文，回答问题。8分渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来

19、。”、这段话选自课文_，作者是_国作家_。、用“_”画出描写渔夫神情的词句，用 “”画出描写渔夫动作的词句，用“_ _ _ _”画出描写渔夫语言的词句。、“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是_。、这段话说明渔夫是一个_的人。九、阅读短文，回答问题。14分有人送我一枝草1971年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不到事情做，心里很茫然。穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光，但是没有抬头。他站起来了，又蹲下去

20、从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。由于不认识他，我没有停步。一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。“来！给你”他将小草当作珍宝一样送给我。我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些！”他轻轻地说。说完拍拍我的脸，摸摸我的头发，送过来一丝温柔的微笑。然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。很多年过去了，常

21、常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：将乐观和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。1、请为下面的“着”字选择正确的读音。4分 zho zho zhe zhu着点儿盐（） 躺着（） 着凉（） 着装（）、根据句子意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。（）不认识，从没见过。（）（）很诧异的样子。（）（）看不清楚。（）（）温和、柔顺。（）、作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，你知道这笔债指的是什么吗？、读了这篇短文后，你有什么感想？_。 十、习作30分人间自有真情在，真情处处暖人怀。

22、放飞你的心灵，回顾一下你的亲身经历，请以“温暖”为题写一篇记叙文。注意对人物语言、动作、心理活动以及周围环境的描写。要求表达真情实意。义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第三单元学业水平评价 班级：_ 姓名：_ 分数：_一、看拼音，写词语。（8分） sh sh bn bo yun do mi shn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xn jn ru tio z yn z y d ch y jn ( ) ( ) ( )二、用“”给带点的字选择正确的读音。（6分） 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着（zho zho）迷 瘦削（xu xio） 掀（xin xun）起 劝阻（

23、z zh）三、按查字典要求填空。（3分）“歉”字用部首查字法，应先查_部，再查_画；用音序查字法，应先查_，再查音节_。“歉”在字典中有两种解释：收成不好；对不住人的心情。“抱歉”的“歉”选第_种解释，“歉收”的“歉”选第_种解释。四、选词填空。（5分） 抱怨 埋怨一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。我（ ）小时睡过了头，没能搭上第一班车。 宁可也 与其不如 尽管还是桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。五、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）省略号的作用有：表示心理活动的时断时续。表示省略递增的次数。表示语意的跳跃。表示说话结巴，欲言又止。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下（ ） 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！”（ ） 3、谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（ ） 4、我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！（ ）六、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分） A、环境描写 B、语言描写 C、心理描写