福建信息职业技术学院培育计划书.docx
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福建信息职业技术学院培育计划书
附件二
院校编号
08--104
重点培育高等职业院校建设计划书
院校名称福建信息职业技术学院
举办单位福建省教育厅
主管部门福建省教育厅
所属省份福建省
示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室制
二○○八年八月
填写要求
一、请依据批准的重点培育高等职业院校培育项目如实填写;
二、各级项目进度均须明确培育目标、可监测指标及经费预算;
三、请按照本计划书格式填写，其中第3A、3B、3C、4表须按照立项项目逐项填写，分项分页;
四、本计划书请用A3纸打印，一式20份上报。
表格目录
1．基本情况4
2．综合建设进度表5
3A．重点培育专业资金投入预算表--电子信息工程技术7
3B．重点培育专业建设进度表--电子信息工程技术9
3C．重点培育专业所在专业群建设进度及资金投入预算表--电子信息工程技术11
3A．重点培育专业资金投入预算表--计算机网络技术12
3B．重点培育专业建设进度表--计算机网络技术14
3C．重点培育专业所在专业群建设进度及资金投入预算表--计算机网络技术17
3A．重点培育专业资金投入预算表--电子商务18
3C．重点培育专业所在专业群建设进度及资金投入预算表--电子商务24
4．院校其他项目建设进度及资金投入预算表（单位万元）25
5．资金投入预算汇总表32
6．院校举办方建设意见33
7．地方政府支持承诺34
8．审核意见35
备注：
页码根据项目填写的实际页数编制
1．基本情况
院校
基本
信息
法人
代表
信息
姓名
部门及职务
联系人
信息
姓名
部门及职务
办公室电话
传真
办公室电话
传真
手机
E-mail
手机
E-mail
通信地址
邮编
培育
目标
通过一年培育建设，使全体教职工牢固树立“校企合作、工学结合”现代职业教育理念；电子信息工程技术、计算机网络技术、电子商务3个国家重点培育专业和模具设计与制造、建筑工程技术2个省级重点专业，根据行业专业特点，创新各具特色的人才培养模式，开发并建立适应各个岗位群需要的基于工作过程的课程体系，带动相关专业群建设；新建和完善一批校企合作、工学结合的生产性实训基地，明显改善实践教学条件，加强校园信息化建设；加大人事制度改革和教师队伍建设力度，明显改善教师“双师”结构，显著提升教师“双师”素质，进一步促进教学团队建设；建立并完善校企合作、工学结合的各项制度与运作机制，促进校企文化的互动与融合，社会服务能力和辐射能力进一步增强。
构建海峡两岸职业教育交流与合作的平台，积极推进闽台教育交流与合作工程，推动两岸教育界的人员交流和项目合作，推动闽台校企和校—校—企在培养技能型人才的深入合作。
具体目标是：
1、切实转变全院教职工教育观念
通过在全院范围内进一步深入开展“解放思想，转变观念，建设国家示范性高职院校”等大讨论，把全院教职工的思想统一到教育部关于高职教育改革和示范性建设要求上来，使全院教职工深刻认识到，高职教育必须为区域经济建设和社会发展服务，必须办好适销对路的专业和开发适应职业岗位的课程，必须培养合格的高技能人才；高职办学的成功模式是校企合作，教学改革的切入点是工学结合，必须时刻关注企业和社会需求，主动吸引企业参与办学；要大力提高教师的实践教学能力，努力实现教学目标从“学科本位”向“能力本位”转变。
2、创新校企工学紧密结合的人才培养模式
电子信息工程技术、计算机网络技术、电子商务3个国家重点培育专业和模具设计与制造、建筑工程技术2个省级重点专业，人才培养模式改革能主动瞄准所面向职业岗位群的需求，体现校企深度融合、工学紧密结合，突出学生主体、能力本位，带动学院其他专业和带动其他院校人才培养模式改革，推动海峡西岸经济区高职院校高技能人才培养水平的提高。
5个重点专业的“订单培养”比例达40﹪、职业资格获证率达100﹪、毕业生就业率达98﹪和专业对口率达90﹪，增强学生就业能力，使人才培养质量和社会服务能力都得到较大提高。
3、全力开发基于工作过程的课程体系
建立与行业企业全程参与课程建设的合作机制与操作流程。
5个重点专业根据专业相关领域职业岗位（群）的任职要求和工作任务，与企业共同开发完成体现职业性、实践性和开放性的工作过程系统化能力本位课程体系，建成10门优质核心课程和7门网络课程，与行业企业共同开发专业教材7本，积极引进台湾的优质课程，引领学院其他专业与企业共同开发基于工作过程的课程体系，并将先进适用的课程体系向国内同类专业示范、推广。
4、大力加强“双师”结构教学团队建设
构建基础和专业课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能教学主要由具有相应高技能水平的兼职教师完成的分工协作机制。
5个重点专业都建成专兼结合、“双师”结构合理、教师整体素质高的教学团队，“双师”素质教师占专业教师的80%，聘请企业行业技术骨干为兼职教师，专兼比例达到1︰1，同时引领和带动学院其他专业按“双师”要求加强师资队伍建设。
5、建设工学结合的生产性实训基地
与行业企业合作，统筹规划建设校内生产性实训基地。
5个重点专业建设和完善8个设备先进、功能完善、实践环境真实的校内生产性实训基地，既能满足学生生产性实训实习要求，又能为区域性的行业企业提供员工培训、技术应用与项目开发，并主动为对口交流高职院校服务。
新增30家校外实训基地。
6、健全顶岗实习实施和管理的运行机制
建立并完善校企双方共同管理、工学结合的顶岗实习运行机制。
制订工学结合顶岗实习的质量监控运作流程与操作规程，保证学生半年顶岗实习岗位到位，确定学生顶岗实习和教师教学要求，实行“全程式”或“巡回式”指导，形成以学校为主体、企业和学校共同教育、管理和训练学生的顶岗实习教学模式，逐步使学生顶岗实习管理工作规范化、制度化。
7、大力提高社会服务能力
5个重点专业在人才培养、技术培训和技术研发等方面为区域经济和社会发展提供更多更好的服务；为对口支援院校、省内职业院校培训教师300人，联合培养学生200人；为企业、社区等培训一线技术技能型人才800人；逐步扩大培训规模、提高培训层级、提高科技服务能力。
增加5个鉴定工种（含等级），提高现有职业技能鉴定站服务能力。
为院校、社会、企业、新农村建设的长短期职业技能培训和各种岗位培训与职业技能鉴定3000人次/年，为行业企业开发产品、提供技术服务等到款额达500万元/年。
8、建设海峡两岸职业教育交流与合作平台
初步建成两岸职业教育研究、沟通、合作和咨询服务的平台，为省内外高职院校与台湾技职院校的交流与合作提供联络、咨询等服务；通过两岸合作平台，引进台湾高水平的职业教育资源，为大陆高职院校的改革和发展提供资源和信息，促进海峡两岸高职教育资源共享，促进海峡两岸职业教育的良性互动和共同提高，成为海峡两岸高职教育交流与合作的重要窗口。
聘请10位台湾技职大学教师为客座教授；5个重点专业选派20位教师到台湾相关技职大学进修，选送10名学生到台湾相关技职大学学习；遴选2门专业课程与台湾高院校进行交流；与台湾有关高校和企业共建RFID应用实验室、资讯网站公共平台、“闽台数位典藏与创意设计研究中心”、“多对多系统研究室”等；成立台湾职业教育研究所。
2．综合建设进度表
考核项目
现有基础
2009年8月
（预期目标、验收要点）
教学仪器设备总值
4040万元
2009年8月前新增教学仪器设备投入2000万元
经费
生均预算内拨款标准
工科2700元
文科2500元
一般院校：
工科4700元，文科4200元
地方财政专项拨款
1360万元
至2009年8月到位资金2175万元
行业、企业专项投入
329万元
至2009年8月再增加800万元
其他
2000万元
至2009年8月学院自筹725万元
实习实训
基地
校内实训基地/室数①
7个/70个
新增3个、完善5个基地/23个实训室
校内生产性实训（学时）比例
21%
根据培养方案设计，校内生产性实训（学时）与实践教学总学时比例占24.4%
校外实习基地数
147个
再建立20家校外实训基地
半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例
100%
比例100%，同时完善顶岗实习保障措施和规章制度
毕业生一次就业率
97.31%
毕业生一次就业率达97.5%
产学
合作
有合作协议的企业数
173个
再与27家企业建立合作关系
合作企业参与教学的专业比例数
100%
合作企业参与教学的专业比例数100%
签订校企合作协议的专业比例数
100%
签订校企合作协议的专业比例数100%
合作企业接收实习实训学生
6791人月
实训学生人数增加到9300人月
合作企业接收就业学生数
578人
合作企业接收就业学生数650人
续表2
考核项目
现有基础
2009年8月
（预期目标、验收要点）
产学
合作
合作企业对学校投入的设备价值
329万元
合作企业对学校投入的设备价值再增加800万元
为合作企业科技开发与技术服务经费数
212万元
横向合作项目，提供技术服务，到账经费400万元
对口
支援
地区数/院校数
6个/7个
6个/7个
培训培养教师总数
累计83人
做好对口支援工作、培训培养教师20人
联合培养学生总数
累计289人
联合培养学生100人
招生
情况
本省录取批次（含单独招生）
高职高专批次
按高职高专提前批录取
跨省招生比例
5%
30%
对西部招生比例
2.75%
10%
来自行业企业兼职的专业教师数量
134人
建立企业兼职教师数据库，企业兼职教师达到180人
职业技能鉴定机构/工种数量
1个/20个
提高现有职业技能鉴定站服务能力；增加5个鉴定工种（含等级）
“双证书”获取率
100%
100%
其他（国际合作与交流情况等，逐个填写）
与加拿大莱桥学院合作交流
引进2门以上网络课程，开展专业教学交流
与日本ATEC亚洲人才交流事业团合作
开展电子、软件和机电类专业的“订单式”培训；培训内容：
“订单式”课程、日语；培训人员：
20人
与新加坡达励学校合作
合作开展新加坡NITEC证书培训；培训内容：
电子与电脑专业、英语；培训人员：
57人
注：
对台交流合作
聘请10位台湾有关科技大学教师为客座教授，选派20位教师到台湾相关科技大学进修，选派10位学生到台湾相关科技大学学习；引进一批台湾优质课程资源；联合共建RFID应用实验室；建立台湾职业教育研究所和海峡两岸职业教育交流与合作资讯网站；筹办第二届海峡两岸职业院校校长论坛。
3A．重点培育专业资金投入预算表--电子信息工程技术
单位：
万元
重点专业名称
电子信息工程技术
编号
08-104-01
《国家示范性高等职业院校建设项
目推荐书》上承诺资金投入情况
省级地方财政投入②
行业企业投入③：
其他投入④：
自筹
合计
375
10
385
建设内容
2008年度资金预算及来源
省级地方财政投入
行业企业投入：
其他投入：
自筹
合计
合计
275
275
教学
实验
实训
条件
建设
1．完善电子工艺生产车间
25
25
2．完善微控制器应用实训平台
70
70
3．光电子技术实验室（新增）
74
74
4．LED生产检测及应用实训平台（新增）
51
51
小计
220
220
师资
队伍
建设
1．专业带头人培养
15
15
2．骨干教师队伍建设
15
15
3．双师素质培养
15
15
4．兼职教师队伍建设
10
10
小计
55
55
续表3A
建设内容
2008年度资金预算及来源
省级地方财政投入
行业企业投入：
其他投入：
自筹
合计
合计
100
10
110
课程
体系
与
教学
内容
改革
1．人才培养模式改革
15
15
2．课程建设
40
40
3．专业核心课程建设
15
15
4．教材建设
15
15
5．教学课件建设
10
10
6．教学研究与交流
5
5
小计
100
100
其他
1．开展各类培训、社会服务
0
2
2
2．电子技术应用研究所
0
8
8
小计
0
10
10
3B．重点培育专业建设进度表--电子信息工程技术
重点培育专业名称
电子信息工程技术
建设负责人
孙学耕
建设内容
2009年8月
（预期目标、验收要点）
教学实验实训
条件建设
1．完善电子工艺生产车间
预期目标：
能进行SMT生产性实习，满足生产性实习教学需求。
验收要点：
利用可编程精密焊接返修系统、小型波峰焊机、贴片器、丝印机等设备，可以开展一般SMT生产性实习，编制配套的教学指导文件。
2．完善微控制器应用实训平台
预期目标：
配合《微控制器技术应用》等学习领域的内容开发工作项目，开展一体化教学及训练，培养学生的电子产品开发能力，完善配套教学资料和运行管理制度。
验收要点：
利用计算机、仿真器、FPGA、DSP、ARM开发平台等设备，开展《微控制器技术应用》等课程的项目教学，编制配套的教学指导文件。
3．新建光电技术实训基地（光电器件及应用）（新增）
预期目标：
熟悉光电子器件的特性，能进行光电子器件的检测以及拓展应用。
能进行LED检测、LED的应用开发等实训。
验收要点:
利用光敏器件综合实验仪，光电探测器件及原理综合实验仪，光电传感综合实验仪，光电调制解调等设备，开展光电子器件的检测及应用等项目教学，利用LED检测设备，开展LED及相关产品的生产、测试和设备应用开发，满足相关课程的项目教学要求，编制配套的教学指导文件。
师资队伍建设
1．培养专业带头人
预期目标：
结合专业建设的具体目标，聘请、培养3位专业带头人，分别侧重专业建设进行总体设计、与企业开展科研合作、加强光电技术方向的教学研究，全面加强专业建设。
验收要点：
1．选派陈晓文到福州大学做访问学者，重点提升专业理论水平，学习新知识、新技术，对专业建设进行总体设计；
2．聘请企业专家林丰教授为专业带头人，利用其在福建省电子信息行业的丰富经验，重点带领教师开展与企业的科研合作和工学结合课程开发；
3．聘请台湾万能科技大学的郑益昌教授为专业带头人，借鉴台湾的职业教育和光电产业优势，重点带领教师开展光电技术方向的教学和科研工作，开发新课程，研究两校光电专业合作办学具体方案，开展教师的交流培训。
2．培养骨干教师
预期目标：
结合专业建设的具体目标，培养4名骨干教师，分别负责电子信息专业各主要岗位（群）所对应课程开发，全面提升本专业的办学水平。
验收要点：
1．郭勇负责电子产品开发岗位（群）相关课程的开发，黄健东负责音视频电子产品维修岗位（群）相关课程的开发；
2．韦龙新协助负责电子产品开发岗位（群）相关课程的开发，林火养负责光电产品测试与检验岗位（群）相关课程的开发。
3．双师素质队伍建设
预期目标：
逐步增加教师下企业参加实践的时间和人数，全面提高教师的实践水平，双师素质比例达85%。
验收要点：
1．安排朱萍、林舟、汤婕、卓树峰等中青年教师到企业参加实践锻炼；
2．参加实践锻炼的每位教师，提交实践锻炼工作总结和企业的考核鉴定；
3．参加实践锻炼的每位教师，在全系交流汇报在企业实践锻炼的体会。
4．双师素质比例达85%。
4．兼职师资建设
预期目标：
加大兼职教师聘请力度，规范管理，兼职教师全面参与专业建设，专兼职教师结对子，形成课程团队，取长补短，发挥各自优势，共同开展教学及研究，专兼职教师比例达到1：
1。
验收要点：
1．增聘从事生产工艺管理工作的企业专业技术人员1人；
2．增聘从事产品检测工作的企业专业技术人员1人；
3．增聘从事光电产品的生产及检测工作的企业专业技术人员2人；
4．增聘从事电子产品维修工作的企业专业技术人员1人；
5．增聘从事电子产品开发工作的企业专业技术人员1人；
6．专兼职教师比例达1：
1。
续表3B
建设内容
2009年8月
（预期目标、验收要点）
课程体系与
教学内容改革
1．工学结合的人才培养模式改革
预期目标：
以“电子信息产品制程”为导向，按照工学结合的人才培养模式，深化与大陆、台资等企业的合作，实施新的人才培养方案，继续推进订单培养。
验收要点：
1．制定人才培养方案的调研、论证等过程材料；
2．体现工学结合的人才培养方案；
3．“订单”培养合作协议和订单培养的相关过程材料；
4．“订单”培养率达到40%；
5．毕业生6个月顶岗实习率达到100%。
2．课程体系和教学内容改革
预期目标：
以人才培养方案为起点，建立以工作过程为导向的课程体系。
验收要点：
1．课程体系构建的调研、分析报告；
2．新的课程体系；
3．6门核心课程的学习情境设计方案。
3．优质核心课和精品课程建设
预期目标：
以工作过程为导向，建成2门优质核心课程、2门网络课程，取得良好教学效果。
验收要点：
1．以郭勇为课程负责人，完成《电子产品制图与制板》优质核心课程建设任务；以陈晓文为课程负责人，完成《电子电路分析与应用》优质核心课程建设任务；
2．以黄健东为课程负责人，完成《电视技术与维修》课程的网络教学资源建设任务；以韦龙新为课程负责人，完成《微控制器技术应用》课程的网络教学资源建设任务。
4．教材和教学资源建设
预期目标：
编写工学结合的2门核心课程教材和1门核心课程教学课件。
验收要点：
1．以郭勇为课程负责人，完成《电子产品制图与制板》优质核心课程教材编写；以黄健东为课程负责人，完成《电视技术与维修》课程教材编写任务；
2．以孙学耕为课程负责人，完成《电子产品检验》课程的教学课件等建设任务。
其他
社会服务与辐射
预期目标：
利用优势资源，为企业进行技术服务，开展校师资队伍培训和社会培训。
验收要点：
1．与企业联合开发2个课题；
2．技术收入服务达到30万元；
3．为其他院校培训20名师资，开展各种社会培训500人（项）次。
3C．重点培育专业所在专业群建设进度及资金投入预算表--电子信息工程技术
单位：
万元
专业群所覆盖专业的名称
通信技术、智能电子技术、广播电视网络
《国家示范性高等职业院校建设项目推荐书》上承诺资金投入情况
级地方财政投入②
行业企业投入③：
其他投入④：
自筹
合计
35
35
建设内容
2008年度资金预算及来源
2009年8月
（预期目标、验收要点）
级地方财政投入
行业企业投入：
其他投入：
自筹
合计
合计
35
35
课程开发及教材
5
5
预期目标：
借鉴电子信息专业经验，进行人才培养模式改革，加强课程体系建设。
验收要点：
1．三个专业的新培养方案；
2．完成《安全防范系统工程设计与施工》核心课程建设；
3．完成《移动通信技术》核心课程建设。
师资
5
5
预期目标：
完善师资队伍建设，培养专业带头人、骨干教师。
验收要点：
1．培养3位专业带头人；
2．培养6名骨干教师，形成每个专业建设的核心团队。
实训平台
25
25
预期目标：
完善实训平台建设，建成智能楼宇实训平台。
验收要点：
包括5个子系统在内的系统软硬件设施及配套资料和制度。
3A．重点培育专业资金投入预算表--计算机网络技术
单位：
万元
重点专业名称
计算机网络技术
编号
08-104-02
《国家示范性高等职业院校建设项
目推荐书》上承诺资金投入情况
省级地方财政投入②
行业企业投入③：
神州数码公司
其他投入④：
合计
320
110
430
建设内容
2008年度资金预算及来源
级地方财政投入
行业企业投入：
其他投入：
合计
合计
212
110
322
教学
实验
实训
条件
建设
1．新建网络安全实训室（新增）
135
110
245
2．完善神州数码网络实训室
15
15
3．完善综合布线实训室
15
15
4．实训管理与运行机制建设
10
10
小计
175
110
285
师资
队伍
建设
1.引进专家
3
3
2．专业带头人
5
5
3．骨干教师队伍建设
6
6
4．双师素质培养
9
9
5．兼职教师队伍建设
14
14
小计
37
37
续表3A
建设内容
2008年度资金预算及来源
级地方财政投入
行业企业投入：
其他投入：
合计
合计
108
108
课程
体系
与
教学
内容
改革
1．人才培养方案建设
5
5
2．课程体系
16
16
3．核心课程
18
18
4．网络课程
12
12
5．特色教材
25
25
6．教学资源数字化建设
8
8
7．教学研究与交流
4
4
小计
88
88
其他
1．人才培训服务
5
5
2．项目开发服务
5
5
3．技术维修服务
5
5
4．技能鉴定服务
5
5
小计
20
20
3B．重点培育专业建设进度表--计算机网络技术
重点培育专业名称
计算机网络技术
建设负责人
李宏达
建设内容
2009年8月
（预期目标、验收要点）
教学实验实训
条件建设
1．新建网络安全实训室（新增）
预期目标：
投资245万元，与企业合作共建具有真实企业工作环境网络安全实训室，以案例项目为载体，开展专业技能训练，为学生完成网络拓展能力的专业技能训练建立实训环境。
验收要点:
1．设备到位，通过验收的相关资料。
2．校企合作相关协议。
3．制定《实施高级安全网络》《入侵防范与检测》实训标准和实训指导书。
4．实训室运行、维护相关记录。
5．制定网络安全实训室管理办法。
2．完善神州数码网络实训室
预期目标：
投资15万元，建设完善神州数码网络实训室。
可完成从中小型网络构建到较复杂网络构建等真实项目技能训练建立实训环境。
验收要点:
1．设备到位，通过验收的相关资料。
2．企业环境、文化建设等措施、记录。
3．学生按企业实际项目实训的计划、总结、记录及相关文档。
4.较复杂网络项目案例库。
5.实训室的各项管理制度。
6、与企业合作《构建中小型网络实训指南》7.实施以真实项目开发为主体的实践教学的记录。
8.开展社会培训有关材料和纪录。
3．完善综合布线实训室
预期目标：
投资15万元，建设完善综合布线实训
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