语言运用综合复习++教案.docx
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语言运用综合复习++教案
语言运用综合复习 教案
压缩语段
压缩语段考查了学生三个方面的能力：
①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言概括与表达。
同时，此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等，因此还应注意各题型的格式问题。
●难点磁场
［试题1］（★★★★）下面是发掘杭州雷锋塔地宫的一段报道。
请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。
打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。
盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。
10时5分盖板基本清理完毕。
10时30分盖板绘图完毕。
11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。
11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。
11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！
［试题2］（★★★★★）把下面这则消息概括为一句话新闻。
（不超过12个字）
曾经孕育北京城深厚历史文化的什刹海，将重现昔日荷花飘香、“舻舳蔽水”的场面。
目前北京市已经投入力量整治这一地区的环境，以期在不久的将来，把什刹海建设成为以湖光山色为基调、民俗文化为特色的文化旅游区。
什刹海位于北京古城的核心位置，元大都的兴建，就是在这个天然湖泊的东侧划出一线纵贯南北的建筑轴线并与其相切而进行营造的，其切点就是去年年底修缮如初的后门桥。
北京市还计划逐步实现什刹海东侧景观的恢复和开放；完成古代商业街——烟袋斜街的整治；建成“银锭观山”等一批标志性雕塑；恢复荷花市场，内建一座仿古戏台；使对外开放的恭王府、醇亲王府成为传统艺术博物馆。
答：
●案例探究
［案例1］（★★★★★）（2002年北京市高考试题）
下面是5月21日某报刊发的一则消息，请概括其主要信息。
（不超过60字）
5月27日至28日，“志愿服务国际会议”将在北京召开。
届时，来自世界五大洲和近30个国家及联合国有关方面的160多名代表将出席会议。
这次会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。
据了解，会议以“新世纪的志愿服务：
认知、支持、发展”为主题，旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围，提高社会各界对志愿服务理念的认识，促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献，积极支持和参与志愿服务，推动全球志愿服务事业的向前发展。
命题意图：
本题考查对材料中主要信息的概括，属压缩语段的一种形式。
能力层级为D级。
知识依托：
材料是某报刊发的一则“消息”，首先就应了解消息的有关知识，以便准确地把握材料内容。
消息是一种新闻写作格式，一般比较简短，主要要素有：
时间、地点、事件、人物（或组织者、发起者等）、结果等。
本则消息报道“会议”“即将”召开，则应结合具体材料确定有关要素。
参考答案：
5月27日至28日，由团中央和联合国开发计划署主办的“志愿服务国际会议”将在北京召开，会议的主题是“认知、支持、发展”。
错解分析：
此题的失分一般主要集中在两个方面：
一是对材料中的主要信息概括不全面，如少了会议的“主题”这一要素。
二是语言表达不够流畅。
方法技巧：
材料共有两个语段，第一段信息较集中，要把主要信息抓全面；第二段“旨在”之后主要讲目的、意义，可排除，抓住开头“主题”一项即可。
做完后，把答案与字数要求进行对照，若未超过且比较接近，一般较合理。
［案例2］（★★★★★）（2002年春季高考试题）
为下面的报导拟一条标题。
（不超过12个字）
近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。
这是画在一幅木质门板上的油画，画的是两个与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。
研究者初步认为，这幅“木美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。
据传，这副“木美人”门板，是明朝一位新会籍人士从福建带回来的。
木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里惟一没有烧毁的东西，距今至少有500年的历史。
这幅画究竟是何人所作？
为何画中女子身着汉人服装，面部却有明显的西洋人特征？
这些问题至今还不清楚。
命题意图：
本题考查拟写标题的能力。
能力层级为D级。
知识依托：
标题的形式及用语特点等。
标题一般为短句，有时为比较对称的两个短句（或对偶句），也可用人或物等的名称为标题；可直接表明主题，有时也可用比喻等方式给人留下思考、回味的余地，以促使人读完全文。
参考答案：
中国的《蒙娜丽莎》（或“木美人”）之谜［此报导的主要对象是“木美人”；重要内容有：
研究者认为其艺术性不逊于意大利著名油画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》；这幅画现在还有很多谜需要解开。
］
错解分析：
此类试题考生都有话可说，入手不难，但由于其灵活性较大，对能力的要求较高，在得分上仍有相当难度。
建议考生在平时应多读报纸，多接触一些新闻标题、一句话新闻、导语等，这是很有好处的。
方法技巧：
首先要抓材料的主要内容，其次要注意标题的特点等。
若将此题要求改为：
将这则报导概括为一句话新闻，则答案还应包括“结果”这一要素，答案可拟为：
中国的《蒙娜丽莎》（或“木美人”）之谜有待解开。
可通过比较分析，把握拟写标题与概括为一句话消息的异同。
●锦囊妙计
这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上，综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
压缩语段试题的主要考查形式及答题要求：
1.概括材料的主要内容或信息
此项要求在阅读的基础上，能概括出材料的主要信息。
材料的内容不同，其主要信息也不相同。
如“会议”“事件”“科技成果”“图书出版”等，各有其需要关注的重点信息。
如果命题对概括的内容、范围有所限制，则一定要结合要求去概括。
如2001年高考试题要求“将关于地宫开启过程的文字进行压缩”，2000年春季高考试题“压缩后的内容包含具体的营业收入状况”，等等。
2.拟写一句话新闻
既然是“新闻”，则应有时间、地点、事件、结果等基本要素；又因是“一句话”，首先要简短、明白，把相关内容要点组织在一句话之中。
3.拟写一句导语
导语是长篇新闻报导的开头，常用一句话概括消息的基本内容，一般包括时间、地点、人物、事件、结果等要素。
4.为材料续写一句话，或一个结论
续写一句话往往是结尾，写一个结论也是对前面分析或论述的一个总结。
它们的共同点是具有总结性。
不同的是，若是对记叙类材料续写一句话，这一句话常常比较含蓄，又要能概括中心或揭示主题；若是对议论性语段下一个结论，则结论一定要鲜明，直接表明观点或点题。
5.结合有关材料，给某个术语下定义
下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。
在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意：
要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。
即：
“被定义的概念”+“对其本质特征进行描述”+“大概念”。
试比较下面的两种形式，第一种为下定义格式，第二种则是解释。
自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。
自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。
●歼灭难点训练
1.（★★★★）请将下面消息拟为一句话新闻。
（不超过20个字）
欧盟委员会颁布了关于进口大象、象牙和大象制品的新规定。
根据这一规定，只要不用于出售，旅游者就可以从津巴布韦带回象牙和象皮制成的纪念品，狩猎者也可以从津巴布韦、博茨瓦纳和纳米比亚猎获大象带回。
这项必须经欧盟15国政府正式批准的规定，还允许从这三个国家进口活的大象，运往欧盟内的动物园和其他“适宜”的地方。
这一规定与6月份在津巴布韦哈拉雷通过的关于濒危物种的国际贸易协议是一致的。
最近几年保护工作很成功，这三个国家的大象数量已超过保护区可承受的能力，因此欧盟才同意放宽政策。
答：
2.（★★★★）阅读下面一则消息，拟写一句话新闻。
（不超过15个字）
本报北京3月22日电3月15日至17日、3月20日至22日北京出现了两次沙尘天气。
沙尘暴项目组专家透露，3月15日的沙尘天气过程，每平方米降尘量为25克，按北京地区面积约为1040平方公里计算，北京总降尘量为2.6万吨；3月20日的沙尘暴过程每平方米降尘量达到29克，该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。
两次沙尘天气，北京总降尘5.6万吨，相当于每个北京人“分得”10斤尘土。
答：
3.（★★★★）概括下面一段文字的主要意思，不超过30个字。
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。
它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。
若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中去。
由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
答：
4.（★★★★★）请概括下面一段文字的信息要点。
（不超过35个字）
大自然是崇高、卓越而美丽的。
它煞费心机，创造世界。
它创造了人间，还安排了一处胜境。
它选中皖南山区。
它是大手笔，用火山喷发的方法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。
答：
5.（★★★★）根据下面的文字，给“数学语言学”下定义。
把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。
前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。
20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。
它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。
于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。
答：
（50个字左右）
6.（★★★★★）新闻报道有主标题、引题和副标题。
引题放在主标题之前，用简明的文字引出主标题。
阅读下面一则报道，请依据其内容为它写一个引题和主标题。
据《组织人事报》9月21日报道，今年，上海市政府将和香港政府互派政府公务员在对方机构任职工作，学习和借鉴国际大都市政府机关运行、管理的模式和方法。
据了解，为了提升上海市公务员的国际化素质，人事部门将以强化科学行政决策能力为重点，继续推进MPA和EMPA的课程以及法律、WTO一般规则和现代行政管理知识等方面的培训，提高公务员信息技术应用能力、跨文化沟通能力和适应创新能力。
另外，上海市有关部门将积极选派一批外语好、专业素质高的青年人才，通过友好城市交流等渠道到国外的政府机关、大企业和国际组织中去工作。
①引题：
（不超过12个字）
②主标题：
（不超过12个字）
7.（★★★★★）给下面的小小说拟一个标题，并补写结尾。
（标题） （6个字以内）
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？
”高局长笑咪咪地提笔，歪着头问。
“写什么都行。
写局长最得心应手的字吧。
”
“那我就献丑了。
”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。
立刻，两个秀劲的大字从笔端跳到宣纸上：
“同意”。
人群中发出啧啧的惊叹声。
有人大声嚷道：
“好字，好字！
”请再写几个！
”
（结尾） （50字以内）
8.（★★★★★）根据有关内容，写出第三个同学的回答。
老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。
讲完后，老师问学生：
“你们最大的感受是什么？
”
第一个同学回答：
“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!
”
第二个同学回答：
“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。
”
第三个同学回答：
“ ”
多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。
附：
参考答案
难点磁场
1.（参考答案一）移动地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
（参考答案二）先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。
［这是2001年高考试题。
此题对压缩有具体的要求：
①将关于地宫开启过程的文字进行压缩，②不出现具体时间，等。
对于“开启过程”而言，有四个要点是主要信息：
移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板，绘图，撬开盖板打开地宫。
注意其顺序不能打乱。
］
2. （参考）北京将重现什刹海胜景。
［拟写一句话新闻要在比较中筛选出关键信息。
这则消息着重讲的对象是什刹海，内容是将重现昔日美好景象。
至于昔日的具体景象、今日的美好规划等，都是次要的信息。
］
歼灭难点训练
1.（参考）欧盟放宽大象及其制品的进口限制。
［抓主要信息先看其首句和结尾句。
首句“欧盟委员会颁布了关于进口大象、象牙和大象制品的新规定”对以下内容起领起的作用，是语段的关键句。
其下面“根据这一规定”自然是对新规定内容的展开，是从属内容。
结尾句“因此”是一个总结，又点明了“放宽”这一主题。
］
2.（参考）北京两次沙尘天气人均“分得”10斤尘土。
［主要信息有：
此次沙尘天气的地点（区）是北京；沙尘天气的时间较长，可用“两次”来概括；沙尘总量大，可用人均来说明。
］
3.（参考）细菌能分解树木，并释放出二氧化碳，维持整个地球的盎然绿意。
［此题应从整体上把握其主要意思。
此段首句概括细菌的作用，最后一句总结细菌作用对于环境的意义，都是语段中的关键性语句。
“它们能将……”是对第一句的具体说明；“若没有细菌的存在……”则自然引出了最后一句总结性语句。
结合首句和结尾句的有关内容，即可概括出答案。
］
4.（参考）黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，由火山喷发形成，多为花岗岩山峰。
［原文以文学的笔法描写了黄山的壮美雄奇，从黄山的特点出发，主要应把握如下信息：
地理位置，面积大小，形成原因，山体特征等。
注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。
］
5.（参考）数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴学科。
［①注意下定义的格式要求。
②必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语准确、简练，有高度的概括性。
从本题来看，内容上有三个方面的要点：
①运用语言通讯技术和电子计算机，②实现语言符号的远距离传输和转换，③用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。
此三点缺一不可。
］
6.（参考）引题：
取长补短，提高能力 主标题：
沪港将互派公务员［解答此题，可先从主标题入手，这是材料的主旨内容，可拟为：
沪港将互派公务员。
其中，只写一方不能得分。
确定主标题以后，再从相关信息中概括出引题。
题目中对引题已给了说明，这有助于了解引题的特征，对答题也是一个指导。
互派公务员的目的是此材料的第二大信息。
材料第一段及第二段中对互派的目的给了说明，如“学习和借鉴”“为了提升”等。
］
7.（参考）题目：
书法家 结尾：
高局长循声望去，面露难色地说：
“不写了吧——能写好的就数这两个字……”［注意文体是小小说，而且是讽刺性作品，其标题应该含蓄，并蕴含讽刺意味。
既然是书法比赛，参会的理当是书法家；而高局长则是一个只会写“同意”的“书法家”。
以此为题，既与故事妙合，又揭示了作品的主题。
结尾一般应注意两个问题：
一是内容上的衔接，二是把握结句在主题体现方面的作用。
从内容来讲，是“写”还是“不写”？
惟其“不能写”才可以显出高局长这类人的官僚作风，起到讽刺的效果。
］
8.（参考）我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。
［首先从内容的联系上来分析。
第三个同学与前两个同学不一样，他（她）是从一个新的角度来思考问题的。
再从主题的表现来说，最后一句中“以其培育出的新品种玫瑰而闻名”，这是对主题的形象化说明，说明这个同学富有实践性、创造性，而且这一成果也应该是他（她）回答的一个结果。
］
扩展语句
“扩展语句”是近年高考在“语言知识和语言表达”部分新增加的一个考点，其能力层级为D级。
这一考点的增设显明地体现了高考语文科对语言表达能力的考查要求，也是语文科加大对语言应用能力考查的一个新的表现。
●难点磁场
［试题1］（★★★★）在下面的横线上填写三个恰当语句，对原文的内容进行合理扩展。
埋头于书卷中， ， ， ，是人生的一大乐事。
［试题2］（★★★★）运用联想、想象，丰富下面的语句。
其中要有一个拟人或比喻，只要保留原词语的“电（闪）”“雷”“雨（水）”即可。
原句：
闷热的夜，令人窒息。
忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：
闷热的夜，令人窒息。
忽然，
●案例探究
［案例1］（★★★★）（2002年春季高考试题）
根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。
情境一：
身体健康方面
情境二：
社会影响方面
命题意图：
本题考查按要求扩展语句。
能力层级为D级。
知识依托：
相关生活常识等。
参考答案：
情景一（例一）给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。
（例二）免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。
情景二 （例一）在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。
（例二）一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？
错解分析：
此类试题出现失分的情况主要在于，语言表达能力不强，语句组织不合理，或语句连贯性不够。
方法技巧：
试题对答案在内容上有两大项要求：
①是“身体健康方面”，②是“社会影响方面”，答案要结合这一要求，符合规定的情境，体现出二者的差别。
［案例2］（★★★★）（2000年全国高考试题）
根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：
毕业典礼上/同学们/歌声
情景二：
考试前夕/我/歌声
命题意图：
本题考查按要求扩展语句。
能力层级为D级。
知识依托：
相关生活常识等。
参考答案：
情景一：
在毕业典礼上，我们班同学的节目是大合唱。
大家激情澎湃，把自己对人生、对社会的理想全倾注进了歌声之中。
情景二：
马上就要高考了，我心里很乱。
我想放一首歌，让歌声驱散我的一切烦恼，歌声却使我更不能平静。
错解分析：
1.扩展内容不尽合理。
虽然试题一般都对扩展的内容有一定的限定或提示，但有些考生还是感到无从下笔。
原因可能在于：
①缺乏相关知识，或材料积累不够，对原题干内容难于进行合理的扩展；②缺乏必要的想象能力，③描写、特别是细节的描写能力较差，写出的文字可能不具体、不真实、不感人。
2.语言应用能力不够。
方法技巧：
此类试题答案具有一定的开放性，有利于考生发挥个人特长。
写作能力强的考生无疑会显示出自己的优势。
解答此类考题既要注意题目对扩展内容的要求，又要以此要求为基础发挥自己的创造性能力，完成题目要求。
此题对“情景”的限制主要有三个方面：
一是场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），二是人物（“同学们”“我”），三是主体内容（歌声）。
在此基础上，只要写出的语句内容合理，前后连贯，就可以。
●锦囊妙计
扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足：
一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。
扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。
一、命题特点简析
从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：
1.着力于对学生语言运用能力的考查，重视学生语言表达的基础能力。
2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合学生学习和生活实际。
3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。
4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。
5.答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
二、扩展语句解题思维点拨及技巧
1.对已提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。
一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制或提示，考生可据此展开描写并扩展。
如2002年北京高考试题，给出了两句话，要求续写。
两句话分别是：
“北京的路平直而宽阔”“人生的路漫长而多彩”。
续写时可分别对两个原句中“平直”“宽阔”和“漫长”“多彩”进行扩展。
2.增加描写性内容，强化细节性特征。
描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。
而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。
例如，“他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去……”。
这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜头，把“他”走去的形象深深地刻在人们的记忆中。
3.突出情境的展现。
展现具体的环境，描写具体的情景和氛围，可很好地增强内容的表现力。
例如，“他给我拿来了一本书”，可扩展为“那天下着雨，他也没敲门，直接走了进来，递给我一本最新版本的《高考总复习优化设计·语文》，淡淡地说了一句：
‘这书挺好的，你可以参考参考。
’”
●歼灭难点训练
1.（★★★★★）根据提供的语境，扩展语句。
要求：
①从颜色、香气、体态三个方面状写“普通”。
②语句通顺，语意连贯。
③至少运用一种修辞格。
这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，田埂和塘堤四处可见它的踪影。
花的颜色 ；花的香气 ；花的形状 。
2.（★★★★★）将下列语句扩展成由三个短语组成的复句，且扩展部分要运用一种修辞格。
细雨悄悄地走进了低沉的北国。
3.（★★★★）以“白光”“海水”“海鸥”为主体，在下列句子的横线上写三个句子，使句子的表意更具体、更形象。
浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边露出一片白光， ， ， ，自由地飞到海的远方。
4.（★★★★）扩展下面语句，要求扩展后语句主旨更明确，并尽可能与原句构成有对偶色彩的整句。
原句：
在自然界中，万物都在竞争；在人类社会中竞争也不断。
5.（★★★★）将下面短句扩展为不少于30字的长句，扩展后的语句要包括时令、范围、形状、色泽等四个要素，语序安排合理。
葡萄熟了。
6.根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
情景一：
春天野外下雨
情景二：
夏天校园下雨
7.（★★★★★）顺着下面几句话（出自一个中学生的习作）的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的语段。
中国有了不起的“吃文化”：
吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总还与人体的消化器官有关系。
但也有“吃黄牌”“吃官司”……
8.（★★★★★）以“好文章”为主体，分别从来源和作用两方面扩展成一段话，每段不少于30个字。
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