高考语文复习专题之三词语包含成语.docx
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高考语文复习专题之三词语包含成语
7月29日—8月1日
【词语（含成语）专题】
2012年高考语文复习指津
语文基础知识之三——词语（包括成语）
【考查题型】
客观选择题,分两种形式,一是填空选择,一是辨析选择。
【考查内容】
1、 近义词的选用辨析：
近义词用在不同的语境中,因其意义、色彩、功能的差别,用法也不尽相同。
2、虚词的使用：
主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。
3、成语的选用辨析：
主要侧重近义成语的选用、成语使用是否恰当的辨析考查，重点是考查那些常见又易用错的成语。
其实在备考实践中，我们还是应以成语为中心，适当扩展涉及一些内容健康，含义较为固定、短小定型的成语。
【考点说明】
1、 所谓的“词语使用正确”指的是：
（1）词语的表义符合语境的整体意义；
（2）与其它词语组合恰当；
（3）符合语法及用语习惯。
2、“正确使用”不仅有词语使用是否正确的问题,更有是否使用得恰当、更好的问题。
其实从高考的实际要求看,命题者着眼的不仅是正误,更重要的是是否恰当。
必须充分考虑语境,立足于整个句子去选择辨析,决不可单纯就词论词。
3、正确使用词语，准确理解词语，把握其词义和用法是基础和前提。
也就是说，必要的知识积累是基础，在这个基础上，准确地透析语境，辨析某个词语或与其近义词语在具体语境中的适用程度，这是关键。
【课时安排】
6课时
【复习过程】
一、正确使用实词（参阅《导航》教师用书P66“名师导航灯”）
正确使用实词,首先要正确理解实词,如果离开了对实词的正确理解来谈正确使用,就无异于试图建造一座空中楼阁。
但这里谈的理解,并不是要求准确无误地写出某个词语的静态词义,而是要求读者能够意会某个词语在动态的语言环境中的词义,准确辨析某个词语与其近义词语在具体语言环境中的适用程度。
其次,正确使用实词,要善于辨析词语。
从近几年来高考命题的具体情况来看,考查考生的正确使用实词的能力。
侧重于考查辨析、选用同义、近义词的能力。
因此,在日常语文学习和语言实践中要把主要功夫下在辨析近义词上,尤其要把握只有“微差”的近义词。
常用的辨析同义词的方法有如下三大类别:
从词义上辨析,从用法上辨析,从风格、适用场合上辨析。
1、从词义上辨析。
（1）词义适用的范围。
在一组同义词中,其词义的范围是不一样的,有的适用范围大一些,有的适用范围小一些。
比如“灾难”与“灾荒”，“局面”与“场面”。
（2）词义程度的轻重。
不少同义词,它们所表示的事物在概念上差不多,但程度上有的轻些,有的重些。
比如“爱好”和“嗜好”,“准确”和“精确”。
（3）词义的感情色彩。
有些词词义基本相同.但是表现的感情色彩不同,有的带褒义,有的带贬义,有的只是中性词。
如“保护”和“庇护”，“请求”、“要求”与“乞求”。
需要说明的是有些词的褒贬义不是固定的,需要看具体的语言环境才能确定。
如“我们为你的成就感到骄傲”与“他有较高的专业水平,但是比较骄傲”在这两个不同的语言环境中都用了“骄傲”，在前一句中带褒义,在后一句中却带贬义。
2.从词的用法上辨析。
（1）从词的搭配上辨析。
在语言使用实践中,一组同义词中,不同的词往往有不同的固定搭配对象,如“交流”和“交换”前者多与表示比较“虚”一些的事物的名词搭配,如交流思想、交流经验、交流体会、交流感情、交流信息:
后者多与表示“实”一些的事物的名词搭配,如交换礼品、交换场地、交换资料、交换纪念品等。
又如“发扬”与“发挥”前者多与“传统”、“精神”、“风格”、“作风”等词语搭配.多指在原状况下的前进、发展;而后者多与“作用”、“特长”、“优势”等词语搭配,多指原特点性能的充分表现。
（2）从词性和造句功能上辨析。
如"阻碍"和"障碍前者是动词.主要用作宾语,如阻碍交通.阻碍他人:
后者是名词,主要作主语、宾语,如障碍排除了、设置障碍Q
3.从词的风格、适用场合上辨析。
（1）从词的风格上辨析。
主要考虑两个方面。
一是口语与书面语的区别。
有些词适用于口语,风格上显得通俗些;有些词适用于书面语。
比如“爷爷”和“祖父”当有同学到自己家里来的时候，向同学介绍时，宜说“这是我爷爷”,不宜说“这是我的祖父”。
因为后者给人的感觉过于严肃、庄重而欠亲切随和。
二是气氛的随和与庄重。
比如“爱人”和“夫人”,在一般生活中，可以说“这是XXX的爱人”，在会议上介绍来宾，则应当说“XXX夫人”。
（2）从一般用词与文学作品用词方面辨析。
一般用词与文学作品的用词既有共同之处,又有一定区别,文学作品的用词往往注重体现感情,更注重形象。
比如,一般日常说话或一般性文章为"鸟儿在天上飞",文学语言上却往往写成"鸟儿在天空飞翔"。
在选用同义词的时候.从是否有文学色彩的角度来思考辨析,也不失为是一条思路、一种方法。
以上为了介绍的方便,我们分条分点说明,在实际运用时,往往要把几种方法结合起来使用,从几个不同角度来考虑同义词间的差异,从而确定恰当的词。
二、正确使用虚词（参阅《导航》教师用书P43“名师导航灯”）
1.准确把握虚词的词义。
一些虚词除了有它的语法功能外,也有它特定的意思。
例如“以至”和“以致”。
“以至”,连词,表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。
如:
循环往复，以至无穷。
也用在下半句话的开头,表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
如:
他狠狠地咬了一下手背,以至在手背上留下了深深的齿痕。
“以致”也是连词,用在下半句话的开头,也表示因果关系。
但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果,例如:
他没有认真复习,以致考试成绩不够理想。
2.掌握填充关联词的方法。
（1）所填的关联词语要适应语句表达的具体内容,语句结构所表达的是怎样的意义关系就选取与之相应的关联词语。
（2）在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词.就会引起意义和关系上的混乱。
（3）如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么，就要从两方面入手:
一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句;其二在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系,根据不同的关系,选用不同的关联词语。
三、正确使用成语（参阅《导航》教师用书P81“名师导航灯”）
成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由四个字组成，一般都有出处。
例如：
朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。
（一）要注意熟语（含成语）的语法功能。
1．防止搭配不当。
例如：
我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试）的人数大幅上升，真可谓“外来的和尚好念经”。
解析：
“外来的和尚好念经”和人数大幅上升，属搭配不当，故错。
2．防止补充不当。
例如：
集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
解析：
“酣畅淋漓”比喻极其畅快的样子。
后来也形容书画文章等作品的笔调畅快。
这里做发挥的补语，明显不当，应为“淋漓尽致”。
3．防止修饰不当。
例如：
被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。
解析：
“猝不及防”指事情发生突然，来不及防备，修饰“惊喜”不当。
4．不要重复赘余。
例如：
今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望。
他所说的话不应无可置疑。
解析：
“无可置疑”是“不应有怀疑”的意思，与句中的“不应”重复，故错。
5．防止自相矛盾。
例如：
王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。
解析：
“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与“第一次相遇”矛盾，因为既然是第一次，就无所谓用新的眼光，故错。
（二）要熟悉熟语的感情色彩。
熟语有褒义、贬义和中性之分．在使用时要注意区分，否则就有可能用错。
例如：
近年来，新闻学专业越来越热．许多学生，也跟着蠢蠢欲动，选学这一专业，希望将来能做新闻工作者。
解析：
“蠢蠢欲动”是贬义词，用在报考的学生身上，不恰当。
（三）掌握熟语的常见设误类型。
1．望文生义。
如：
他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
（“爽”，不是爽快的意思，而是差错的意思）
2．断词取义。
如:
据专家测算,在北京市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竞占了污染总量的45％。
（“首当其冲”在句中只取了“首”的意思,这个成语的意思是比喻最先受到攻击或遭到灾难）
3．色彩不明。
如：
辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众的阵阵掌声。
（“巧舌如簧”是贬义词，不能褒用）
4．对象误用。
如：
近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
（“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品，不能用于修饰景观）
5．轻重失度。
如：
我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。
（“毕其功于一役”轻重失度，这个成语的意思是一次行动便完成本应分期做完的事情）
6．谦敬错位。
如：
小王同学站起来说道：
“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
”（“抛砖引玉”只能对己，表谦虚，不可用于他人）
7．功能混乱。
如：
为了稳定大家的情绪，老师说：
“同学们还是少安毋躁地等待吧!
”（‘?
少安毋躁”不能当做副词用）
8．不合语境。
如：
“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。
（“鲜为人知”指很少被人知道，用在这里不合语境，因为句意不是要强调这棵树很少被人知道，而是强调其极其少有。
）
9．形近混淆。
如：
入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
（“谈笑自若”多指紧张、情势严重时的谈笑，此应用“谈天说地”或“谈笑风生”）
10．不明句式。
如：
成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
（“望其项背”专用于否定句中）
（四）熟语运用题的解题技巧。
1．应当根据构成熟语的语素意义，联系熟语的结构特点来把握大意，切不可望文生义。
2．防止以个别词义来代替熟语的整体义。
3．分析熟语的使用范围、搭配对象和感情色彩。
4．尽可能找出与句中相关联的信息，弄清熟语的具体语境。
5．注意熟语与语境的关联。
（五）、使用成语时应注意的几点
为了准确使用成语，我们要力求做到以下几点：
1．明确成语的来源，准确理解成语的意义。
成语来源于四个方面，从神话、寓言中来，从历史故事中来，从诗文中来，从口头俗语中来，有着独特的意义，不能根据我们现在的字面理解，轻易使用。
2．了解成语的结构，准确把握其含义。
例如成语以“四字格”为基本格式，其结构类型主要有：
并列式，如“披坚执锐”文过饰非”；承接式，如“先斩后奏””见异思迁”；因果式，如“水滴石穿”水落石出”；主谓式，如“杞人忧天”夜郎自大”；动宾式，如“顾全大局”蓬荜生辉”；动补式，如“退避三舍”无动于衷”；连动式，如“画蛇添足””刻舟求剑”；兼语式，如“请君入瓮””引狼人室”；偏正式，如“衣冠禽兽”后起之秀”等。
善于分析成语的结构有助于我们准确把握词义。
如“文过饰非”是并列结构，“过”与“非”意思相同，可推知“文”与“饰”意义也应相同，当“掩饰”讲。
当然，并列结构也有意思相反、相对的，如“言简意赅”中的“简”与“赅”。
3．抓住成语的关键词来理解。
如“不刊之论”的“刊”字是“删除、修改”的意思，懂得了这一点就不会误解为“不能刊登的言论”了。
又如“尾大不掉”的“掉”是“摆动”的意思，就不会误解为“尾巴大了就不会遗失”了。
4．要弄清成语的比喻义。
望文生义往往产生错误理解。
如“猫鼠同眠”，是表示“化敌为友”，还是表示“宽大为怀”?
都不是，而是表示有管辖权的人包庇坏人，彼此勾结干坏事。
又如“亡羊补牢”，并非真指羊跑了之后修羊圈，而是比喻出了差错之后，想办法去补救。
5．辨明色彩。
有些成语明显地带有褒义或贬义的感情色彩，运用时也要注意。
下列成语都是褒义的：
颠扑不破、脍炙人口、洁身自好等；以下成语是贬义词：
抱残守缺、盛气凌人、色厉内荏等。
“无微不至”和“无所不至”都有“没有一处不到”的意思，仅一字之差，“无微不至”用于褒义，“无所不至”用于贬义。
如“这些中小学生都在唐山大地震时丧失了父母，学校的老师们对待他们有如家人，照顾得无微不至”。
“种族主义者对于黑人采取十分反动的政策，压迫剥削直至贩卖屠杀，无所不至”。
6．辨清易混成语。
区别易混成语，可把“近义”的或“外形”相近的成语相比较，体味分析它们的区别，从而作出正确的判断。
对近义成语，应从分析词素人手辨析成语的意义和使用的正误。
在分析词素的过程中，特别要注意近义成语之间的微殊。
如“应接不暇”和“目不暇接”两个成语都有没有时间应付的意思，但“应接不暇”重在“应接”，而“目不暇接”重在“目”。
如在下面的两个句子中：
①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。
②汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。
①句语境是“陈列着各种奇珍异宝、古玩文物”，是让你欣赏、用眼睛看的，但“各种”太多了，你眼睛看也看不过来，那么这句该用“目不暇接”，不是要你“应接”。
②句的语境是“汽车奔驰，奇峰异岭扑面而来”，车太快，你对扑面而来的奇峰异岭如何应接得过来?
等你“应接”这个，而车又驰过去了，哪里有暇应接别的峰岭?
所以本句应选“应接不暇”。
2011年高考语文试题词语题汇编
1.下列各句中，加点的成语便用恰当的一项是（2011年全国卷）
A.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
B.吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。
D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
答案：
A（高屋建瓴：
比喻居高临下，势不可挡。
繁文缛节：
过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项。
这里对象使用错误。
趋之若鹜：
像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去。
这是贬义词，这里情感色彩不对。
不绝如缕：
声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。
这里与上文“热闹非凡”的情境不协调）
2．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（2011年浙江卷）
A．竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗？
B．老校区遗留着一种旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。
C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。
D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
【答案】D。
解析：
A纵令：
即使，表假设，与下文“也”匹配；B装饰：
装点修饰使美观；C投桃报李：
喻友好往来；D求全责备：
苛责别人，要求完美。
文中无苛责别人之意，倒有自己之意，属于用错对象。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（2011年山东卷）
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。
专家，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。
正确的做法是：
首先根据工作性质把办公桌调整到一个
的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A. 提出产生适合 B. 提出引发合适
C. 提醒产生合适 D. 提醒引发适合
解析：
答案C
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2011年山东卷）
A.对于这座神秘的古代墓葬,专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
B.从长辈们的闲言碎语中,他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C.在44年的记者生涯中,他创作了一批优秀的新闻作品,在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。
D.市场调查发现,国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐,有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
解析：
答案，C.。
A漫无边际，应为浩如烟海。
B闲言碎语，应为只言片语。
D良莠不齐，应为鱼龙混杂。
5．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（2011年四川卷）
A．我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊。
B．官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。
C．在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。
D．九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。
答案：
B
解析：
悲天悯人：
对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
A．征订：
征求订购；用错方向。
C．“的”导致歧义应删除；D．巧夺天工：
精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
用错对象。
6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（2011年江西卷）
①有人认为他之所以对日,和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。
②“五一”期间,市长会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
③女主人公憧憬的丈夫是:
无论从事什么工作,一定是卓有成就的,一定会成为的人。
A.投降分别深孚众望B.投诚分别深负众望
C.投降分头深负众望D.投诚分头深孚众望
答案：
A。
【解析】投降：
停止抵抗,放下武器,向对方屈服。
投诚：
军队或人员叛离所属集团，归属对方。
投诚强调成建制主动放下武器并归属对方。
①句中为“他”，是个人不是成建制，宜用“投降”。
“分头”与“分别”的区别：
1.同一个主体对多个客体,只能用“分别”,不能用“分头”。
如：
我准备分别找老李和小张了解有关情况。
2.不同主体各自与不同客体一一对应,只能用“分别”,不能用“分头”。
如：
第六次全国人口普查性别构成比与年龄构成比分别为男性人口为686852572人，占51.27%；0-14岁占16.60%；15-59岁人口占70.14%；60岁及以上人口占13.26%，其中65岁及以上人口为118831709人，占8.87%.....“分别”与“分头”的区别还表现在：
（1）语义指向上，“分头”指向施事主体，所以施事主体必须出现，当施事主体为单数时，客体必须为复数；“分别”不受此限。
（2）“分头”后的动词应具有动作性、分工性和任务性；“分别”后的动词则无此限，它可以是非动作性的。
②句符合“同一个主体对多个客体,只能用‘分别’”这个限制，因此，宜选用“分别”。
“深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是诚信的意思。
能与“深孚众望”联系起来的，是“不负众望”中的“负”。
在“不负众望”里，“负”是“辜负”的意思。
“深负众望”是个生造词语。
“不孚众望”这个词倒是有，是人们根据“深孚众望”和“不负众望”这两个成语新造出来的，是不能使大家信服，未符合大家的期望的意思。
【备考提示】今年高考把词语、成语考查合并在一起,考查词语的区别。
这个考点的复习应注意三个方面:
a．形或音相近而义不同的,这类词语形或音接近,但语义却迥然有别,在使用中也很容易混淆,因此误用的比例相当大。
如“深孚众望”与“深负众望”。
b、意义相近而又有细微差别的。
如“投降”与“投诚”。
c．弄清使用范围和使用对象。
如“分头”与“分别”。
7.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（2011年北京卷）
A.这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。
B.下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。
D.这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:
0取得胜利。
【参考答案】A
【试题分析】B不期而遇：
期：
约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
不合语境。
C江河日下：
日：
一天天；下：
低处。
江河的水一天天地向下流。
比喻情况一天天地坏下去。
望文生义。
D兵不血刃：
兵：
武器；刃：
刀剑等的锋利部分。
兵器上没有沾上血。
形容未经战斗就轻易取得了胜利。
不合语境。
【高考考点】正确使用词语（包括熟语）。
【易错提醒】本题较为容易，词语大多较为常见或者经常练习。
【备考提示】使用成语要注意成语的使用对象，词义的轻重，对一些易望文生义的词尤其要引起重视。
8.下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（2011年天津卷）
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所。
此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红；的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香，遗世独立的佳人。
A.钟爱洋洋洒洒浮动好像
B.喜爱纷纷扬扬浮动犹如
C.钟爱纷纷扬扬飘动好像
D.喜爱洋洋洒洒飘动犹如
【参考答案】B
【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。
钟爱：
特别疼爱;非常喜爱；比喜爱程度深。
洋洋洒洒：
形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
也形容才思充沛；写起来很畅快。
纷纷扬扬：
纷纷：
众多。
扬扬：
飘落的样子。
形容雪、花、叶等飘落的样子。
也形容杂乱地传扬；议论纷纷或接二连三。
犹如较文雅，好像较通俗。
【高考考点】正确使用词语（包括熟语）。
【易错提醒】本题不是传统的两个词选一个，而是四个词选一个，涉及实词（名词、动词）、虚词、成语，容量加大。
【备考提示】对实词的辨析应从以下几个方面考虑：
①辨析词义。
包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。
②辨析色彩。
包括词语的感情色彩跟语体色彩。
③辨析用法。
括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
特别陌生的成语往往是对的。
另外要特别注意两用成语的意义和用法。
虚词要考虑句间关系和习惯搭配。
9.下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（2011年重庆卷）
A．去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。
B．网络热词不仅以独特的方式即时反映了社会现实生活，而且还表现了人们思想观念的变化。
C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。
D.他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。
按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。
【参考答案】D
解析:
弥漫，烟尘、雾气、水等充满布满。
即时，立即。
方兴未艾，事物正在发展，一时不会中止。
瘦死的骆驼比马大的意思是说一个大户人家再穷也起码剩个架子，好过一般穷人家。
用错对象。
而且，褒贬也失当。
10．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（2011年湖北卷）
她盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因，她喜欢这座在历史和信仰中的圣城，看不见，她也能感受到这里绵延的雪山，清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些向
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