三年级科学上实验报告单汇总.docx
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三年级科学上实验报告单汇总
八、观察小动物（实验二）：
蚯蚓
实验
目的
了解蚯蚓的身体结构
实验器
材
几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。
步
骤
和
方
法
1．了解蚯蚓的生活环境；
2．观察蚯蚓的身体；
3．观察蚯蚓的运动和反应
观察到的现象或结果
1．蚯蚓有口，肛门和环带；2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。
实验结
果
蚯蚓的身体分为几部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会。
九、观察小动物（实验三）：
蚂蚁
实验目的
.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性
实验器
材
面包
步骤和
方
法
1.了解蚂蚁的生活环境；2.观察蚂蚁的身体；3.观察蚂蚁的运动和反应；4.交流发现。
观察到
的现象或结果
1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；2．蚂蚁头上长有触角。
实验结果
蚂蚁的身体分为三个部分，头上长有只角。
白死掉的小昆放大，胸部长
六、我们来养蜗牛
实验
目的
学会饲养蜗牛的方法
实验器材
3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。
步
骤
和
方
法
1、在饲养箱内，先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤；
2、在箱内放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活环境，放进几只
蜗牛。
3、每天傍晚用、等给蜗牛喂食，第二天把处
理干净；
4、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
实验
目的
学会饲养蜗牛的方法
十一、认识常见材料的性质（实验一）
比较材料的硬度
实验
目的
了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。
实验器
材
橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。
步骤和
方
法
1、观察描述橡皮、海棉的硬度；
2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；3、用刻划的方法比较材料的硬度；4、认识金属。
观察到的现象结果
1、比较硬度的物品有：
铁钉、塑料尺、木条和卡纸；2、金属材料都比较硬，传热性能好，有金属光泽、有延展性，能导电。
实验结果
较硬的常见材料有，还
四、观察常见的植物（实验三）：
水葫芦和金鱼藻
实验
目的
水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
实验器
材
几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸
步骤和
方
法
1.了解水生植物的主要特征；探究水葫芦浮在水面的秘密；2.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。
3.
观察到的现象或结果
我们看到水葫芦是：
，金鱼藻是：
。
实
验
结
果
水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
观察到的现象或结果
我们观察到的一片完整的叶，它有，，。
实验
目的
认识叶的基本特征。
十三、造一张纸
实验
目的
认识造一张纸的过程和方法
实验器
材
白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。
步骤
和
方
法
1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能捣碎；
2、搅拌纸屑和水调成稀糊状；
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水；4、观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。
观察到的现象或结果
我们造的纸是，我们用的纸是。
实验
结
果
怎样对待我们用过的纸：
。
二、拓印树叶与树皮
实验
目的
用拓印树皮的方法观察树干
实验器
材
记录表、蜡笔、软尺、放大镜。
步
骤
和
方
法
1、选一棵树，把白纸紧压在树干上。
先用手指在纸上反复按压，再用
蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
2、比较一下每个同学印的图案一样吗？
3、用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；
实
验
结
果
我们看的树皮是的，摸上去。
十五、研究空气的流动
实验
目的
认识空气是流动的
实验器
材
风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。
步骤
和
方
法
1、我们吹的肥皂泡会飞走；
2、用电风扇时，我们感到很凉爽，头发会扬起来；
3、吹风时树枝会随风摆动。
4、夏天，我们扇扇子，觉得凉快。
观察到的现象或结果
上面的例子都说明：
。
实验
结
果
我们周围的空气是流动的。
十六、研究空气的各种性质
实验
目的
空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的
实验器
材
饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。
步
骤
和
方
法
1、在瓶子里装些水，用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。
在不倾斜瓶子
的情况下，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来；
2、把一团纸巾放在杯底，再将杯子竖直倒扣入水中，纸巾会被水浸湿
吗；
3、用两支注射器分别吸进同样多的空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞我们观察到什么？
观察到的现象或结果
1、在上面1中，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来：
。
2、杯底的纸巾会被水浸湿吗？
。
3、用同样大小的力向下压活塞：
装水的注射器，吸进
空所的注射器。
一、观察常见的植物（实验一）大树
实验
目的
学会观察事物获得更多的认识；培养学生的团结合作。
实验器材
选定的大树，皮尺、放大镜。
步骤和方
法
1、我们看到的大树是什么样子的？
2、树的上面有什么；下面都有什么？
3、我们在树干上看到了什么？
4、量一量这棵树有多大。
观察到的现象或结果
我们看的大树像，树的上面有，，还有；树的下面有和；在树
干上，我们发现了和。
我们看到的大树就像一把大伞，树的上面有树叶，果实，小鸟和鸟巢；树干上有小动物，藤蔓，苔藓，树瘤。
实验
结果
空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的
十四、验证空气的存在
实验
目的
认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
实验器
材
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。
步
骤
和
方
法
1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，把书放到上面，塑料袋
不会瘪下去；
2、塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了；
3、把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出；
4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水；
观察到的现象或结果
空气是存在于我们周围的一种，可以被。
三、观察常见的植物（实验二）小草
实验目的
知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。
实验器材
几种常见小草，三叶草、狗尾草、一条树枝和这种树的果实，树叶。
步骤
和
方
法
1.我们常见的小草；
2.每个同学说说自己认识的都有哪些小草
3.我们认识的小草都是什么样子的；4.比较不同的草找出它们的相同和不同。
观察到的现象或结果
小草的特征：
长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶。
有开花，结果，有种子。
实验
结
果
我观察到小草有。
十二、认识常见材料的性质（实验一）
比较材料的韧性
实验
目的
认识不同材料的韧性；认识塑性。
实验器
材
塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。
记录表。
步
骤
和
方
法
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度；
2、并在一端挂上一个相同的重物；
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少？
4、把观察到的现象记在表格中；
观察到的现象或结果
弯曲程度大的是，弯曲程度大说明了。
五、观察叶的形态
实验
目的
认识叶的基本特征。
实验器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。
步
骤
和
方
法
1、学生拿出自己捡的树叶。
把它们分类，看看有几种？
2、我们小组共有几种树叶；
3、仔细观察，叶有什么相同的结构？
4、仔细观察，我们的分类正确吗？
5、比较新鲜的叶与落叶；
6、观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？
观察到的现象或结果
我们观察到的一片完整的叶，它有，，。
实验
目的
认识叶的基本特征。
十、观察小动物（实验四）：
金鱼
实验
目的
了解金鱼的身体结构；了解金鱼的生活习性。
实验器材
2—3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水。
步
骤
和
方
法
1．了解鱼类的生活环境；
2．观察金鱼的外形和运动；
3．观察金鱼的吃食和呼吸。
观察到的现象
或结果
金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
实验结果
金鱼生活在，身上有，用游泳，用呼吸。
七、观察小动物（实验一）蜗牛
（二）
实验
目的
学了解动物的生活，促进学生对生命特征的认识。
实验器材
2—3个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。
步骤
和
方
法
2.尝试试用不同方法解决遇到的不同问题；
3.交流饲养蜗牛的发现和经念；
4.观察蜗牛吃食；5.观察蜗牛的拍和呼吸。
观察到
的现象
或结果
1.蜗牛休眠了，要唤醒它，把他它放入水中；2.蜗牛用口吃事物，喜欢的事物主要是菜叶。
实
验
结
果
我的蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过？
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