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必修课

第一节苏共执政失败的历史教训

1.为何苏共解体的时候，没有任何的举动：

一个党组织无论有多么辉煌的政绩，一旦脱离群众，他就危险了

2.苏共亡党亡国的教训：

（八论）

a和平演变论（思考：

苏共在反和平演练中为何败下阵来）

b个人因素论（斯大林）

c社会主义缺陷论（苏联的社会主义是一个早产儿）

d改革诱发论（戈尔巴乔夫的改革）

e经济本源论（苏联的经济建设导致经济结构的畸形）

f体制缺陷论（经济、政治、监督等）

g民族因素论（多民族矛盾）

h苏共主因论

3.苏共党建模式中的问题

4.在苏共改革时期出现的问题

5.苏共政党建设的启示

一、多年来关于苏共亡党亡国原因的认识与总结

1．和平演变论

2．个人因素论

3．社会主义缺陷论

4．改革诱发论

5．经济本源论

6．体制缺陷论

7．民族因素论

8．苏共主因论

二、苏共执政党建设中的问题

1．经济文化原因

2．政治原因

3．党的公众形象

三、苏共改革时期的问题

1．改革的历史必然性

2．在党内“革新苏共”的主要内容

3．在党外“革新苏共”的主要内容

4．革新苏共实现权力转移的过程

四、苏共执政党建设的教训与启示

1．高尚的社会思想，必须为之而奋斗，争取实现

2．先进的思想必须靠科学的、有效的体制和机制来保证它的实现

3．改革是一个历史过程，需要有步骤、有秩序的进行

一、革新苏共实现权力转移的过程

1.实行人民代表大会制度

2、实行总统制

3建立新的联盟国家

二、启示

1、高尚的社会思想必须为之奋斗，争取实现

2、先进的思想必须靠科学的有效地体制机制来保证它的实现

3、改革是一场深刻而广泛的“革命”，是一个过程

一、政党政治时代的两个标志

1．政党的存在和发展是各国的一个普遍现象

2．世界上的绝大多数国家和地区是通过政党执掌国家政权来治理国家的

二、现代政党上台执政的主要途径

1．竞争性政党体制下政党上台执政的方式

2．非竞争性政党体制下政党上台执政的方式

三、现代执政党面临的基本问题

1．如何面对社会变化，不断地巩固和扩大执政的社会基础

2．如何面对意识形态的困境，强化以政策和政绩来获取民心

3．如何在效率与公平之间寻求平衡，保持经济社会的可持续发展

4．如何拓展党内民主和社会民主，提高党的凝聚力、吸引力和影响力

5．如何反腐倡廉，保持清正廉洁的公众形象

学好党章，牢记宗旨，做信仰坚定的青年大学生党员

主讲人：

高山

课程简介

学好党章，坚定理想信念，在学习实践中修身养性、发挥先锋模范作用是青年学生党员义不容辞的责任。

本课程中，主讲人详细梳理回顾了党章曲折辉煌的发展历史，指出全心全意为人民服务是贯穿党章的鲜活的灵魂，大学生党员要深入学习党章，牢牢坚持服务人民的导向，既要仰望星空，又要脚踏实地，培养明辨是非、求真务实、创新进取的能力，凝聚实现中国梦的青春力量。

课程提纲

一、党章：

曲折辉煌的发展历史

1．根本党规——党章的重要地位

2．苦难辉煌——党章的历史变迁

3．现行党章

二、宗旨：

贯穿党章的鲜活灵魂

1．党的性质

2．党的指导思想

3．党的纲领路线

4．总体布局

5．党的建设基本要求

6．党员

7．党的组织制度

8．党的基层组织

9．党的干部

三、青年：

践行宗旨的中坚力量

1．直面挑战——认清履行宗旨意识的不足

2．青春勇担当——凝聚实现中国梦的青春力量

认真学习党章、严格遵守党章。

党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。

习总书记指出，“党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。

”通过系统性的党章学习，不断加强自身的党性修养，希望自己能够早日加入组织，成为一名合格的共产党员！

加油！

《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》解读

主讲人：

刘春

课程简介

新修订的《中国共产党廉洁自律准则》（以下简称《准则》）和《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）突出体现了中国共产党全面从严治党的新要求，成为全面推进从严治党的有利武器，并在系统性和科学性上有了巨大的提高。

本课程中，主讲人围绕《准则》和《条例》的重要意义，就《准则》的主要内容和《条例》的重要内容展开论述。

主讲人指出，党员领导干部要不断增强学习贯彻《条例》和《准则》的自觉性和主动性，把握主要内容和精神实质，做到内化于心、外化于行。

课程提纲

一、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的重要意义

1党内纪律文件与国家法律之间的重复

2党的纪律文件间存在重复交叠的问题，这使得纪律文件的贯彻执行受到多重限制

突出体现中国共产党全面从严治党的新要求，成为全面推进从严治党的有利武器，并在系统性和科学性上有了巨大的提高体现了党员干部的特殊性，与公民相区分

二、《中国共产党廉洁自律准则》的主要内容

1．新旧《中国共产党廉洁自律准则》的比较

a新准则的适用对象范围显著扩大

b内容扩大

c由过去负面清单式变为正面清单式。

Xxxxxx不能干改为应该干xxxx条例

D廉洁自律准则与纪律处分条例二者泾渭分明，但相得益彰

2．《中国共产党廉洁自律准则》的结构和要求

结构A4+4双层结构党员+干部对于党员领导干部需遵循八条准则

要求B将党纪要求和道德要求融会在一起，已不是片面的纪律准则，在很大程度上已升华为道德准则

3．党员廉洁自律规范

A公私分明

B廉洁拒腐

C勤俭节约

D吃苦在前，甘于奉献

4．党员领导干部廉洁自律规范

A廉洁从政，人民公仆

B廉洁用权，维护利益

C廉洁修身，提升境界——个人修养、道德情操等

D廉洁齐家，树立家风

三、《中国共产党纪律处分条例》的重要内容

1．指导思想和原则

a马列主义，毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平总书记重要讲话

b党要管党、党纪面前人人平等、实事求是、民主集中制、惩前毖后、治病救人

2．纪律处分的主体与种类

A党员、党组织

B党员五种（警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍）、党组织两种（改组、解散）

3．关于违反纪律的情况分类

A违反政治纪律行为（反对四项基本原则.......开除党籍）

B违反组织纪律行为（不如实、不报告......警告、严重警告）

C违反廉洁纪律行为（经商办企业、买卖股票、有偿中介活动........all）D违反群众纪律行为（克扣、侵害、加重群众负担......all）

E违反工作纪律行为（不负责任、不贯彻、违反、不作为渎职....all）F违反生活纪律行为（生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味....警告严重警告，撤销党内职务）

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党的辉煌历程与基本经验

∙

主讲人：

王炳林

∙

课程简介

∙

   中国共产党带领中华民族求得了民族的独立和国家的富强，全面认识党领导人民浴血奋斗的光辉历程，科学总结和正确运用取得辉煌业绩的宝贵经验，不仅可以使广大党员进一步坚定对党的崇高信仰，更能够增强广大党员对中国特色社会主义事业的忠诚意识。

本课程中，主讲人以时间为线索，回顾了中国共产党建党以来的辉煌历程，着重介绍了共产党历史上的一些重要事件和关键节点，深刻诠释了中国共产党的执政经验。

主讲人指出，中国共产党必须坚持以马克思主义为指导，实事求是、与时俱进，在马克思主义中国化的进程中增强党的执政能力建设。

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课程提纲

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   一、党的辉煌历程

∙

       1．为什么会诞生共产党

马克思主义的传播促成共产党诞生（20c20s与工人运动相结合、先进的青年组成先进的组织）

2．遵义会议：

独立自主、走自己的路

3．延安整风：

党的团结统一

A六大、马克思主义中国化

B改造我们的学习

C七大

4．进京赶考：

执掌全国政权

       5．十一届三中全会：

新时期的伟大转折

6．南方谈话：

改革开放的新高潮

成就：

中特社义道（实现途径）、理论体系（行动指南）、制度（根本保证）

二、党的执政经验

1．科学判断形势是制定正确政策的前提

2．认清国情是制定政策的基础

3．坚持解放思想、勇于理论创新

4．正确处理改革发展稳定的关系

坚持党的领导：

中国现代化建设的正确方向、国家统一、社会和谐稳定

国共两党与抗日战争

主讲人：

卢毅

课程简介

本课程中，主讲人从历史学的角度客观地诠释了国共两党在抗战中的地位与作用，并结合大量珍贵详实的历史资料生动再现了相持阶段国民党正面战场的表现及军队的腐败状况，着重介绍了共产党在倡导、促成、维护抗日民族统一战线中的贡献，同时针对近些年来在网上流传的所谓的“抗战真相”进行了一一批驳。

他强调，抗战的胜利既不能完全归功于国民党，也不能简单地归功于中共抗战，是全民族团结抗战的结果。

课程大纲

一、国民党抗战中的表现

1．相持阶段中的国民党表现

2．国民党军队在抗战中的腐败

3．国民党将领在抗战中贪图享受

二、共产党对抗战的贡献

1．政治上积极倡导和促成抗日民族统一战线

2．军事上在敌后战场消灭和牵制大量敌人

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讲理想跟党走，明责任勇担当

课程简介

在本课程中，教育部思想政治工作司冯刚司长以“讲理想跟党走，明责任勇担当”为题，告诫当代大学生要深刻认识和把握我们时代所面临的挑战，要坚定道路自信、理论自信、制度自信，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，0要坚持勤学、修德、明辨、笃实，努力培育社会主义核心价值观，要兼有世界眼光、中国情怀、时代特征，让青春在奋斗中焕发绚丽的色彩。

一、深刻地认识和把握我们时代所面临的挑战

二、坚定理想信念，努力培养社会主义核心价值观

三、让青春在奋斗中焕发绚丽的色彩

坚定理想信念，让青春焕发绚丽的色彩

内化为精神追求、外化为实际行动

坚定理想信念，培养社会主义核心价值观，发挥党员的先锋模范作用

关心世界、关心政治、关心他人

树立世界眼光：

站得高看得远，青年要有担当，脚踏实地、仰望星空，善于学习借鉴人类文明成果

形成中国情怀，立足中华民族优秀文化传统培育中国特色社会主义的先进文化；立足中华民族优秀文化传统，建立中华民族共有的精神家园；立足于这个新的时代，来形成服务于中华民族奋勇前进的强大精神力量

不能忘本，才能开辟未来；善于继承，才能更好的创新

具备中国情怀，关注国家、关注时事，不了解中国、不了解党的时事。

关注当代以改革创新为核心的时代精神，也要承接和延续我国优秀的传统文化

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培育践行社会主义核心价值观是新形势下加强高校党建和思想政治教育工作的根本任务

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主讲人：

王光彦

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课程简介

∙

   社会主义核心价值观是国家立国之本、社会发展之基、民族精神之魂。

本课程中，主讲人对社会主义核心价值观的内涵以及高校大学生如何培育和践行核心价值观等问题进行了深入阐述。

他强调，社会主义核心价值观是我们党思想建党、制度治党的根本价值基础，培育践行社会主义核心价值观要融入全面从严治党全过程，高校大学生要按照总书记提出的“勤学、修德、明辨、笃实”要求，刻苦学习、明辨是非、求真务实、成才报国。

∙

∙

课程提纲

∙

一、核心价值观与“三个自信”

核心价值：

富强民族文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善

三个自信：

∙

二、核心价值观与高校的意识形态工作

三、核心价值观与从严治党

∙

总书记：

青年的价值决定了未来社会的取向。

青年的价值观的取向是非常重要的。

打好这个基础，在青年个人的发展过程中，祖国的进步过程中，实现中国梦当中，在中华民族伟大复兴的过程中发挥好我们的作用，书写无愧于这个时代的篇章。

∙

坚持群众路线，永不脱离群众

∙

——学习习近平总书记关于群众路线的论述

∙

主讲人：

罗平汉

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课程简介

∙

   在习近平总书记的一系列重要论述中，对于党群关系、干群关系问题，讲得最多，讲得最深，他一再强调：

“中国共产党的根基在人民，力量在人民，兴衰成败也在人民。

坚持以人民群众为本，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，是共产党人应有的根本政治态度和政治立场。

”在本课程中，罗平汉通过回顾党的历史告诉我们只有随时随地倾听人民的呼声、回应人民的期待，才能得到最广大人民群众的支持和拥护，最大限度地凝聚“中国力量”，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

课程提纲

∙

   一、什么是党的群众路线

∙

      1．建立“三三制”政权与提出民主联合政府主张

∙

      2．在根据地（解放区）实施广泛参与的民主

∙

      3．实行减租减息和土地改革

∙

      4．容许甚至鼓励私人资本主义经济发展

∙

   二、历史的启示

∙

      1．共产党人必须牢固树立群众观点

∙

     2．共产党人必须为群众办实事，谋实利

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学习习近平总书记系列重要讲话精神

——从世界社会主义500年讲起

主讲人：

孙来斌

课程简介

以史为鉴，可以知兴替。

习近平总书记强调要通过学习了解社会主义发展史，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

在本课程中，孙来斌教授以习近平总书记系列重要讲话精神为切入点，用精炼的文字清晰勾勒世界社会主义的宏阔历史，用通俗的语言阐明坚持和发展中国特色社会主义的深刻道理。

孙教授指出，社会主义从空想到科学、从理论到制度、从一国到多国的发展彰显了其优越性，中国特色社会主义作为社会主义发展的新篇章，必将指导全国人民在实现中华民族伟大复兴的中国梦中不断前进。

课程提纲

导论：

习近平总书记关于世界社会主义历史的深刻阐述

1．习近平总书记系列重要讲话简介

2．习近平总书记关于世界社会主义发展的六大阶段的阐述

A空想社会主义的产和发展

B马克思、恩格斯创立科学社会主义体系

C列宁领导十月革命胜利并实践社会主义

D苏联社会主义制度的建立和苏联模式的兴衰

E从新民主主义革命到社会主义实践

F中国特色社会主义的开创和发展

3．关于马克思主义时代价值的思考

A马克思主义是否过时？

a从发展史角度看马克思主义的含义

b马克思面临的时代课题及其科学回答

a社会化大生产与生产资料私人占有

b资本与劳动的矛盾

c西方与东方相冲突

C马克思没有也永远不会过时

a马克思主义所针对的时代课题仍然没有得到根本的解决，它提出的解决措施仍有一定的价值

b马克思主义具有科学的前瞻性，其关于未来社会的预测部分已经实现，新的时代为实现其最高目标提供了更有利的条件

C马克思主义揭示了自然界、人类社会和思维发展的一般规律，其科学的世界观和方法论对解决新的时代问题具有指导价值。

4．学习世界社会主义发展史的重要意义

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂（广大青年要勇敢的肩负起时代赋予的重任，把理想信念建立在科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上。

）

一、寻求理想社会的可贵探索

1．空想社会主义的产生和发展

A三个托马斯与早期空想社会主义

B19世纪初晚期空想社会主义的三大代表人物：

圣西门（实业）、傅里叶（和谐）、欧文（公社）

空想社会主义开山之作：

1516年英国人莫尔发表《乌托邦》

2．空想社会主义的历史地位

A空想社会主义者的人格魅力

B空想社会主义的历史功绩

a对资本主义社会进行了揭露与批判

b对未来社会提出了许多天才设想

c其社会历史观当中包含着唯物主义和辩证法的一些因素

C空想社会主义的历史局限性

a主张理性支配世界的唯心史观

b主张阶级调和，反对阶级斗争

c没有找到实现社会变革的主体力量和正确途径

二、社会主义从空想到科学的发展

1．马克思的伟大品格及“两个伟大发现”

伟大发现：

唯物史观、剩余价值学说、对于科学社会主义的意义

理论依据：

德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义合理成分

2．科学社会主义创立的标志之作：

1848年《共产主义宣言》

3．马克思晚年关于俄国发展道路的科学设想

4．科学社会主义的基本原则

三、社会主义从理论到制度的发展

1．世纪之交关于马克思主义历史命运的争论

2．列宁的理论创造与实践探索

3．十月革命的伟大胜利及其意义

4．关于十月革命必然性的反思

5．从战时共产主义到新经济政策

四、社会主义从一国到多国的发展

1．东欧、亚洲和拉美社会主义国家的诞生

2．社会主义：

近代中国历史发展的必然选择

五、社会主义在中国发展的新篇章

1．中国特色社会主义的开创和发展

2．中国特色社会主义的根本性质

3．中国特色社会主义的高度自信

4．走向复兴：

沿着中国道路实现中国梦

坚持人民群众路线，凝聚社会主义力量

以史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以知得失。

每个历史事件的价值就在于它能够给我们启示，它让我们反省自身，居安思危，最终让我们走得更稳、走得更好、走的更远！

苏共的失败告诉我们：

人民是社会历史发展的主体，也是时代进步发展的主体，无论多么先进的政党，一旦脱离了人民群众，就会有亡党的危险。

中国共产党要始终坚持党的性质和宗旨，坚持人民群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，凝聚党心民心，从而凝聚中国力量，弘扬中国精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力！

中国模式与一个文明型国家的崛起

主讲人：

张维为

课程简介

“中国崛起”震撼了全世界，“中国模式”也成为国际学界、理论界热议话题。

在本课程中，张维为教授通过自己走访一百多个国家的所见所闻，以其独特观察和理性分析，指出中国的崛起不是一个普通国家的崛起，而是一个“文明型国家”的崛起，分析了文明型国家的丰富内涵和主要特征，归纳了“中国模式”的几大特点，总结了“中国模式”的制度安排，让国人以及世人更客观地认识了中国崛起的事实，理解中国崛起背后的文化内涵。

课程提纲

一、国际比较中看中国崛起

二、读懂中国崛起的新视角

三、中国模式的特点

1．实事求是

2．民生为大

3．渐进改革

4．强势政府

5．混合经济

四、一个文明型国家的崛起

1．文明型国家的定义

2．文明型国家的主要特征

五、中国模式的制度安排

1．一个文明型国家

2．在政党制度方面--国家型政党

3．在民主制度方面--协商民主

4．在组织制度方面--选贤任能

5．在经济制度方面--混合经济

六、超越美国

1．经济总量的超越

2．百姓财富的超越

3．中产阶层的超越

4．社会保障的超越

5．政治制度的超越

∙

坚定不移走中国特色社会主义道路

∙

主讲人：

秦刚

∙

课程简介

∙

   中国特色社会主义道路体现了历史的选择，反映着人民的意愿，是实现社会主义现代化的必由之路。

本课程中，主讲人从历史与现实两个维度，梳理了中国特色社会主义道路的历史渊源，分析了中国特色社会主义道路的显著特点。

主讲人指出，要深刻理解中国特色社会主义道路的优越性，必须把握社会主义与资本主义的本质特征，在对国情整体把握的基础上，通过强化法治思维、完善制度机制、坚定理想信念等措施逐步推进目标的实现。

课程提纲

∙

   一、中国特色社会主义道路的历史渊源和现实基础

1．承接历史的选择

A摆脱社会发展的困境

B强国富民走向现代化：

国民党与三民主义&共产党与社会主义

C革命道路的开创和毛泽东思想的形成

D新中国的诞生和社会主义制度的建立

E奠定当代中国发展进步政治前提和制度基础

2．艰辛曲折的探索——提供宝贵经验、理论准备、物质基础

A计划经济和阶级斗争思维的局限

B继续革命和以阶级斗争为纲导致失误

C开创新道路——未完成的历史任务

D两个相互联系又有重大区别的时期

3．成功开创

A走新路讲新话

B重新认识马克思主义与社会主义

C解放思想，实事求是

d重大决策——改革开放

E以更大的力度解放思想，深化改革，扩大开放

F提出新命题“建设有中国特色的社会主义”——十二大提出

G邓小平理论的形成——成功开创的标志——十五大

       4．进一步拓展

A实践的脚步在加快，理论创新的脚步也在加快

B制度创新的脚步也在加快

C发展的时空压缩

D成就大问题也集中

E道路的开创与拓展的过程——不断提出问题&不断解决问题的过程

5．坚定自觉自信

A坚持中国道路，实现中国梦

B全面建成小康社会，全面深化改革

C全面依法治国，全面从严治党

D历史的出路与社会的必然走向

E用社会主义实现民族伟大复兴——对历史和人民的承若

F一体化的进程和事业

G有道路自觉，才有道路自信

∙

二、中国特色社会主义道路的显著特点和要求

党的领导——前提条件基本路线——根本遵循

五位一体——总体布局共同富裕——根本要求

发展目标——宏伟蓝图

∙

       1．以初级阶段为依据

∙

       2．以改革开放为动力

∙

       3．以五位一体为总布局

∙

       4．以共同富裕为原则

∙

       5．以走和平发展为战略选择

∙

       6．以坚持党的领导为根本

∙

   三、中国特色社会主义道路的思想根基和相关比较

∙

       1．对科学社会主义的坚持和发展

A科学社会主义——思想起点和基本原则

B中国国情——实现基础和约束条件

C先革命后发展的特点——起点低基础弱

D立足现实——逐步推进思想和目标的实现

2．对传统社会主义模式的更新和超越

A经济政治体制高度集中——排斥市场、缺乏民主、自由法治

B新走向、新特点——发展市场经济、推进民主法治、繁荣多样文化、追求和谐、建设生态文明

C体现国情、反映人类文明要求

3．与资本主义相比较的优势

A资本主义——个人主义、社会发展的重要阶段、人类文明积累的重要时期

B社会主义与其有联系也有区别

C维护整体、协调群体、保障个体

D避免利益对立和冲突

E在继承和创新中加快发展

四、中国特色社会主义道路的坚持和推进——统一思想，坚定信念

1．依靠法治思维法治方式处理社会问题

A推进事业发展的新要求

B坚持以人为本或以民为本的要求

C提高执政信念——用制度调节利益关系、用法治处理各类社会矛盾

D建设法治国家、法治政府、法治社会

2．不断完善制度和机制

A推进国家治理体系现代化

B系统完备、科学规范、运行有效的制度体系

C在总结经验的基础上完善制度

D在纠正偏差和失误中完善制度——提高违规成本维护制度的权威性

3．做好思想理念的普及工作

A巩固马克思主义的指导地位

b巩固团结奋斗的共同思想基础——让思想和理念深入人心深入生活、内化为基本准则和行为规范

C改进方式、增强实效

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从“四个全面”战略布局把握治国理政新思路

主讲人：

黄相怀

课程简介

本课中，主讲人从“四个全面”战略布局如何提出的、为什么要提出“四个全面”，以及如何理解“四个全面”切入，解释“四个全面”战略布局在解决问题、坚定自信、明确方向等方面的作用，最终通过对“四个全面”战略布局的解读来阐释新一届中央领导集体治国理政的新思路。

课程提纲

一、“四个全面”战略布局是怎么提出来的

2012