金融概论教案.docx
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金融概论教案
银行和储蓄者全套复习教案
教学目标
通过本课教学，使学生初步了解金融和金融机构等有关内容；掌握银行和储蓄的基本知识；理解银行和储蓄在社会主义现代化建设中的作用。
使学生进一步明确，国家经济建设和个人生活方方面面都与银行有着密切的联系，从而增养学生初步的金融意识，提高学生参与现代经济生活的能力。
具体要求
（一）知识要求
⒈识记：
⑴金融和金融机构。
⑵银行的基本含义。
⑶我国银行的分类及各类银行的主要职能。
⑷我国主要信用工具及其主要用途。
⑸我国对公民存款储蓄采取的政策和原则。
⑹我国现有的主要债券种类及作用。
⑺商业保险的作用及购买保险的一般程序。
⒉理解：
⑴银行在国家领导和组织现代化建设中的巨大作用。
⑵储蓄在国家经济建设和个人生活中的作用。
⒊运用：
根据储蓄、债券、保险各自的特点，模拟家庭收入，提出一项家庭投资计划。
（二）能力要求
通过本课教学，着重培养学生阅读能力、参与能力、综合概括能力、运用历史的观点分析问题的能力、理论联系实际的能力。
⑴在阅读教材或资料的基础上，使学生从银行的产生过程中概括出：
银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物。
进而总结出银行的含义；银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构。
⑵通过对“银行的分类及职能”的学习，充分发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识。
⑶通过学习和掌握我国各类银行的业务，分析银行在社会主义建设中的作用。
银行怎样成为再生产顺利进行的纽带，怎样利用贷款与不贷款，贷款利率的高低，对国民经济实行宏观调控，调节经济发展方向，优化产业结构，提高经济效益。
⑷教学中通过提出一些问题，如“早期的银行为何产生于欧洲”，培养学生用史学观点分析问题的能力。
⑸通过对储蓄、债券、保险特点的学习，帮助学生提高理论联系实际的能力。
如：
通过对储蓄、债券、保险特点的学习，使学生学会为家庭投资提出自己建设性的意见。
（三）思想觉悟要求
通过本课教学，培养学生国家观念，树立学生为国家经济服务的意识。
我国现在正处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，搞经济建设需要大量的资金，银行能为我国经济建设筹集大量资金，通过储蓄把零散的资金集中起来，投入到社会主义现代化建设上来。
学习银行和储蓄知识，帮助学生从国家角度，从经济建设角度来认识储蓄的作用。
从而根据自己的情况积极参加储蓄，为现代化建设贡献力量。
教学重点和难点
⑴我国银行对国民经济发展的巨大作用。
⑵公民个人储蓄存款的重大作用。
课时安排
共5课时
第 一 课 时
导入新课
当人类即将走进21世纪的时候，亚洲爆发了金融危机。
在现代社会中，金融已经渗入到每个人的日常生活，无论是经营企业还是私人理财，人们在不同层次上以不同的方式参与着金融活动，因此，金融意识的有无，金融知识的多少，与现货人的经济生活密不可分。
要顺应历史潮流，在金融时代不至于被淘汰，掌握一些基础、实用的金融知识，强化自己的金融意识尤为重要。
作为新时代的青年，要把握时代的脉搏，清醒而自信地生活在新世纪，就必须从现在起学习一些金融知识。
那么，什么是金融？
它与谁有直接关系呢？
[投影：
]
（提问）看到此图，你会联想起什么？
（学生回答，教师归纳）看到这个图示，确实能使我们联想起古代的货币。
可见，金融与货币有一定的关系。
我们知道，货币的出现，使商品交换的范围进一步扩大，商品经济更加繁荣。
可以说，货币为经济的发展起到了推波助澜的作用。
在现代经济生活中，无论国家、企业还是个人，总要经常和货币打交道，总要有一定量的货币为之服务。
于是，便产生了一系列与货币有关的工作，如：
货币的发行与回笼，货币收支的组织和管理，货币在不同所有者间的借入和贷出，等等。
这些与货币有关的工作称为金融工作，而上述这一金融工作主要应该由谁来干呢？
那就是银行。
提到银行我们自然会联想到存钱的人，我们把存钱的人，称之为储蓄者。
今天，就从介绍银行和储蓄者开始第六课有关金融知识的学习。
新课学习
第六课 银行和储蓄者 （板书）
请同学们阅读第六课课题、节题和框题，并列出本课的知识框架。
（学生阅读、制图；教师提问，学生回答后，教师出示投影。
）
（提问）现代人的生活，已经离不开银行了。
请同学讲一讲，在日常生活中你熟悉或者知道的银行，说出它们的名称。
（学生回答）
部 分 行 徽 的 资 料 [投影]
中国进出口银行
中国银行
广东发展银行
中国农业银行
中国工商银行
中国建设银行
中国农业发展银行
中国民生银行
华夏银行
（活动设计）教师把学生回答出的内容，写在黑板上或投影片上。
然后，让学生到黑板上画其所知道的行徽或教师出示部分行徽的投影，接着找同学为银行名称和行徽做连线。
教师补充说明。
（目的是激发学生的学习兴趣；了解学生的基本情况；提高学生的参与意识。
）
下面，我们一起学习我国银行的有关知识。
第一节 我国的银行 （板书）
一、银行的产生 （板书）
大家知道，在市场经济条件下，总会有一部分生产者和经营者，在出售产品和提供劳务时，积累大量的资金，而另一部分生产者和经营者由于经营不善，或急于更新设备等原因，又常常会千万资金的短缺。
缺钱者需要向钱多者借款，钱多者又愿意向缺钱者贷款。
这就需要资金的融通。
货币资金的融通简称金融。
充当资金融通地中介机构称为金融机构。
（教师可用上述图示，讲解金融和金融机构两个概念。
）
（请学生阅读第37页第2段，要求学生把两个概念划在书上。
教师板书。
）
⒈金融和金融机构 （板书）
随着市场经济的发展，金融业成为现代经济的核心，金融机构的种类和规模也日益发展起来。
在各种金融机构中，专门从事货币的发行和回笼、货币的收支的组织和管理，使货币在不同所有者之间借入和贷出的主要金融机构就是银行。
可见，银行是主要的金融机构。
⒉银行是主要的金融机构 （板书）
银行一词，源于意大利语Banca,愿意为商业交易所有的桌子和长凳。
它是早期市场上货币兑换商的营业工具。
意大利语的Banca演变成了“银行”的代名词。
法语中的Banque、俄语中的BaHk、英语中的Bank（英语“银行”的单词可由学生拼写或回答。
教师说明其愿意为“存钱的柜子”即可。
）都是从意大利语的Banca这个词演变而来的。
[教师边讲边出示投影：
]
Banca→Banque→BaHk→Bank
（意语）→ （法语）→（俄语）→（英语）
我国历史上曾以白银为主要货币材料，经商的店铺称为“行”，故译为“银行”。
那么，银行是怎样产生的？
它的产生大致经历了几个阶段呢？
（教师出示投影，要求学生看完后，分析说明。
）
随着商品经济的发展，各地区和各国之间的贸易往来日益增多，相互之间需要支付大量的货币。
但是，各地区和各国的货币是不同的。
商人在异地或异国做买卖，就需要把本地区或本国的货币换成外地区或外国的货币，这样才能完成货币的支付行为。
为了适应这方面的需要，逐渐从商人中分离出一种专门从事货币兑换业务的商人，兑换商从中收取一定的手续费。
货币兑换业务便应运而生。
随着商品经济的进一步发展，货币兑换业务也不断兴旺。
此时，兑换商并不满足只从中吸取一定的手续费；除了原有的兑换业务外，不代替商人保管存款，办理汇兑业务，以及代理客户进行收付、记帐、结算。
随着货币经营业务的扩大，货币经营者手中聚积起大量的货币资金，他们利用这资金来办理放款业务，以牟取更多的利润，而社会上一些有钱又暂时不用的人，也都愿意把钱存放在他们那里，给自己带来利息收入，这样，货币兑换业就逐渐发展成既从事货币兑换又为整个货币周转服务的货币经营业了。
而当放款逐渐成为货币经营业的主要业务时，货币经营业就转化为银行了。
（教师归纳）通过同学们的分析，我们可以看出银行是随着商品货币经济的发展而产生和发展起来的。
银行的产生大致可分为三个阶段。
（教师出示投影）
（投影：
银行产生的三个阶段） 货币兑换业 → 货币经营业 → 银行业
首先，出现了货币兑换业和兑换商。
然后，增加了货币保管、收付、结算、汇款等业务，即由货币兑换业转换成货币经营业。
当放款逐渐成为货币经营的主要业务时，银行也就产生了。
（提问）从银行的产生过程中，你能得出什么结论呢？
（学生回答。
教师归纳并板书。
）
⒊银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物 （板书）
银行的诞生和发展情况是怎样的呢？
请大家阅读第38页第2、3自然段，了解有关银行的几个小知识。
在此基础上请学生阅读资料。
[教师出示投影]
兑换商的产生与商业贸易密切相关，欧洲最早的银行都建立在著名的商业中心。
1580年，在地中海沿岸的贸易城――威尼斯出现了世界上最早的一家银行。
此后，在芬兰的阿姆斯特丹、德国的汉堡、英国的伦敦等大都会，银行也相继出现。
不过，银行在欧洲的普遍兴起是在18世纪未至19世纪初，而银行业最为发达的地区是在工业革命走在世界前列的英国，尤其是伦敦地区。
伦敦最初的银行，大多与金匠铺有关。
原来，在纸币发行前，英国流通的货币是金镑，携带和储存都不方便，也不安全。
后来，有钱人终于发现一个可以储存现金的地方，那就伦敦的金匠铺。
金匠是制造兼买卖金器的匠人和商人，他们专与贵重物品打交道，有自己的保险库，也雇了专门的看守人员。
有钱人只要出保管费，把钱存到金匠们的保险库中比放在自己家中当然安全得多。
收取存户们的保险费是金匠们的一宗大收入。
存户存入现金时，金匠开始给他一张收据，存户可随时取回部分或全部存款。
这种收据可用作支付手段，与现金同样有效。
随后，金匠为方便用户，开始给存户若干张小面额的票据以代替一张大面额的收据。
这样，在商业往来中，以票据交易、支付的做法在伦敦越来越盛行。
商人们不必再背着钱袋去做生意，当然，也不用担心现金丢失或被盗。
金匠们也从存户的保管费中获得大量收入，金匠与商人各得其利。
随着时间的推移，金匠们的业务不断发展，他们不仅收取存款，而且也贷款，获取利息。
英国政府于1844年特批创立于1694年的英格兰银行为国家银行。
此后，伦敦逐渐成为资本主义世界的金融中心。
（提问）⑴早期的银行为什么产生于欧洲？
⑵我们从这段文字中，还能得出什么结论呢？
（要求学生从历史的角度简要说明即可。
）
（教师归纳）欧洲是工业革命的发源地，工业的发展使其商业繁荣，交换频繁，迫使专门从事放贷业务的银行出现。
从这段文字中，我们还可以看出现代银行产生于资本主义社会。
（提问）从银行的产生过程来看，银行的主要业务是什么呢？
（请同学们阅读第38页第4段，并回答。
）
[教师边讲解边归纳（出示投影），（讲解的顺序以序号为准）]
（提问）什么叫“信用”？
什么叫“信贷”？
（请同学们阅读第38页最后一段至39页第一段小字，并回答。
）
（教师归纳讲解）信用：
（副板书：
信用）是指商品买卖中的延期付款、赊销或预付款以及货币的借贷行为。
在商品经济的发展过程中，一方面出现了商品买卖中的延期付款，另一方面也出现了货币的信贷。
这种延期付款或借贷行为就叫做信用。
信用是货币或商品的暂时转让。
借货双方约定期限，按期归还，支付利息。
信贷：
（副板书：
信贷）指银行信用。
是银行信用的总称，包括存款、取款、贷款、还款等具体的业务活动。
通常意义上的信贷，主要指银行贷款，即银行的货币信贷业务。
如工业信贷，即工业贷款；商业信贷，即商业贷款；农业信贷，即农业贷款；等等。
（设问）那么，是不是谁都可以成立银行呢？
不是的，银行的成立必须依照有关的法律规定。
下面请同学们总结一下“银行”的含义。
请说明它包括几个要素？
（学生回答，教师归纳）
（教师边讲边出示投影）
银行
是金融机构
是经营货币信贷业务的金融机构
是依照法律规定建立的金融机构
（提问）那么，我们应如何给银行下定义呢？
（学生回答）
⒋银行的含义 （板书）
银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构 （板书）
下面，我们一起来分析一道试题。
（教师出示投影）
选择：
关于银行，下列认识正确的是 （ ）
A.资金融通的中介机构
B.银行是第三产业发展到一定阶段的产物
C.银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构
D.银行是充当信用中介的金融机构
小结：
这节课，我们学习了一个基本观点：
银行是商品经济发展到一定阶段的产物；三个基本概念；金融、金融机构、银行，重点是银行的含义。
课后作业
⑴银行是伴随着商品货币经济的发展而产生和发展的。
这种说法对吗？
为什么？
⑵“只要有足够的钱，明天就能成立一个银行。
”这种说法对吗？
为什么？
第 二 课 时
导入新课
在现代社会中，银行所从事的工作很多，比如：
存款的吸收和支付，贷款的发放与回收，外汇的存取和兑换，金银的统购和配售，货币的投放与回笼，等等。
这些工作不是银行能承担的。
而且，同样是利用贷款，国家重点项目贷款（如三峡工程的贷款）、工商企业贷款（如工业生产的贷款）或居民个人贷款（如购房贷款、结婚贷款、教育助学贷款等），所选择的银行也是不一样的。
何况我国是个十几亿人口的大国，需要银行从事、兼管的工作会更多，这就需要我们进一步了解银行的类型以及各类银行的具体职能。
二、银行的分类职能 （板书）
（一）、我国银行分为三类 （板书）
我国现阶段的银行依据性质和职能分为中央银行、商业银行、政策性银行三类，这三类银行的具体情况怎样呢？
请同学们阅读教材，并回答下列问题。
[出示投影]
⑴、中国人民银行的性质和职能各是什么？
⑵什么是商业银行？
商业银行的利润来源于哪儿？
主要国家级商业银行的性质和职能是什么？
⑶政策性银行成立的目标是什么（即为什么要设立政策性银行）？
我国主要政策性银行的职能有哪些？
（要求学生阅读教材时，把上述问题在书中找到，并掌握其主要内容。
）
（二）、各类银行的具体情况 （板书）
[活动设计：
]
★安排1：
准备好道具
[物的要求]准备9张分别写着中国人民银行、中国农业银行、中国工商银行、中国银行、中国建设银行、交通银行、中国国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行的指示牌；3张分别写着中央银行、商业银行和政策性银行的指示牌。
[人员要求]12名同学
★安排2：
活动过程
⑴首先出示9张银行的指示牌，请9名同学各代表一家银行，自己成为银行的代言人。
⑵请另一名同学，为9家银行归类。
⑶教师出示三类银行的指示牌。
请三名同学自告奋勇地来讲台前，每人领取一张自己所熟悉的那类银行的指示牌。
⑷请他们分别介绍各自的性质和职能
★安排3：
活动目的：
形象生动地使学生掌握银行的分类及各自的职能。
⒈中国人民银行（中央银行） （板书）
⑴性质 （板书）
中国人民银行在国务院领导下，管理全国金融事业，是国家机关，是我国政府的组成部分。
我们可以把中国人民银行概括为三句话，15个字。
（教师副板书，并分别加以讲解。
）
说中国人民银行是“政府的银行”，是因为它首先代表政府管理全国的金融机构和金融活动，经理国库。
作为中央银行的中国人民银行，还享有货币发行的垄断权，所以又可称之为“发行的银行”。
它还是最后的贷款人，当商业银行资金不足时，中国人民银行可向其发放贷款，因此又可称之为“银行的银行”。
由此可见，中国人民银行是我国金融体系的领导力量，居主导地位，是国家机关，是政府的组成部分。
中国人民银行的性质决定了它具有特殊的地位，根据1995年3月18日《中国人民银行法》的规定，中国人民银行在国务院的领导下，依法独立地履行职责，不受地方各级政府的干预。
⑵职能 （板书）
《中国人民银行法》规定，中国人民银行具有十一项职责，教材归纳为四大项，大家应特别注意教材中的这四项内容。
第一，依法制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理，是国家宏观调控的重要工具 （板书）
这里的“依法”是指中国人民银行依据《中国人民银行法》的规定，来制定和实施货币政策。
货币政策是为达到宏观经济目标而采取的管理和调节货币流通的政策。
如：
规定全国货币总规模、货币供应量、现金发行量、贷款总规模、调节利率等，这些都属于货币政策。
货币政策是管理国家宏观经济的重要政策。
实施货币政策是为了达到社会总供给与总需求趋于平衡的目的，从而保持货币币值的稳定，促进经济增长。
中国人民银行以其银行的身份，运用货币供应量、利率、汇率、信贷等经济手段来发挥管理作用，它依法对所有金融机构，包括银行和非银行金融机构实施监督管理，，从而规范金融市场秩序， 维护金融业的合法、稳健运行。
第二、发行人民币，管理人民币的流通 （板书）
中国人民银行总行拥有货币发行的特权，是全国唯一的货币发行机构。
此外，它还负责货币的投放和回笼。
作为发行银行，掌握货币的发行权是中央银行最先产生和职能，也是区别于商业银行的主要标志。
中央银行的前身是具有发行银行券特权的商业银行，中央银行取代商业银行之后，发行银行券就成为中央银行独有的职能。
目前世界上除少数国家（如美国、日本、德国等）的铸币由财政部发行外，绝大多数国家由中央银行担任货币发行的职责，中央银行是唯一由国家授权发行纸币的银行。
中央银行垄断货币发行有诸多的好处：
有利于调节和管理货币流通，稳定货币，满足经济发展的资金需要；由于有政府作为中央银行的后盾，因而有利于提高对货币的信心，同时也有利于政府分享利润。
第三，经理国库 （板书）
（提问）什么叫国库？
（由学生回答，以达到了解之目的，教师归纳。
）
国库也称金库，是负责办理国家财政收支的机关，它担负着办理国家预算资金的收纳。
作为政府的银行它服务于财政，代理国库收支。
中国人民银行依照法律、行政法规的规定，代理国家经管国库收支。
我国的各项财政收入，必须按规定的时间送交银行，银行根据财政部门的拨款凭证，对机关、企业、事业单位给予拨款。
经理国库业务是国家赋予中央银行的重要职责。
（提问）中国人民银行经理国库有哪些好处呢？
（学生回答，教师归纳）
中国人民银行经理国库，可以保证财政收入的及时交纳和财政支出的及时拨付。
中国人民银行经理国库的意义在于：
沟通财政与金融之间的联系，使国家的财政收入与金融机构的资金来源相连接，充分发挥货币资金的作用，并为政府资金的安全保管、妥善使用提供方便。
第四，持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备的职能 （板书）
下面我们再来看商业银行。
⒉商业银行 （板书）
⑴商业银行的含义 （板书）
商业银行是以经营工商业存款、放款为主要业务，并以利润为主要经营目标的企业法人。
因此说，商业银行是企业，而且是以盈利为主要目标的特殊企业，我们称它为金融企业。
可见，商业银行不同于中央银行。
⑵商业银行的利润来源 （板书）
商业银行的利润主要来源于――贷款利息和存款利息的差额再扣去银行的费用。
即：
银行利润＝贷款利息－存款利息－银行费用
我国的商业银行必须经中国人民银行审查批准方可成立。
目前我国商业银行体系中主要有五大国家级商业银行。
除此之外，还有一些股份制或地方设立的商业银行，如：
光大银行、华夏银行、中信实业银行、深圳发展银行、广东发展银行等，另外还有一些中外合资和外资金融机构。
⑶五个主要国家级商业银行的性质和职能：
①中国工商银行：
性质：
主要是办理工商信贷业务的国有商业银行。
（它成立于1984年1月，是从中国人民银行中独立出来的国家专业银行。
）
职能：
以经营工商业的信贷、结算和城市居民储蓄业务为主，兼营现金管理和工资基金监督等其他信用业务。
②中国农业银行：
性质：
主要负责办理农村金融业务的国有商业银行。
（于1955年成立以后，曾三次并入中国人民银行，1979年第四次恢复。
）
职能：
是集中管理农村信贷，领导和管理信用合作社。
（信用社的有关资料见下表。
）
信用合作社：
是吸收城镇小手工业者或农民成为社员的一种信用组织，它主要办理社员的存款、放款业务，也运用一部分资金投资于不动产和政府公债。
以社员交纳的股金和吸收的存款为主要的资金来源。
信用社可分为城市信用社和农村信用社两种，城市信用社是城市手工业者的组合，农村信用社是农民经济的信用组合。
农村信用合作社（简称农村信用社），以日本最为普遍，参加者占全国家户的90%左右。
我国的农村信用合作社是社会主义集体性质的合作金融组织。
它是由农民和集体经济组织自愿入股组成，由入股人民主管理，主要为入股人服务的具有法人资格的金融机构，农村信用社实行民主经营、独立核算、自负盈亏。
农村信用社联合社是由辖区内农村信用社入股组成，实行民主管理，主要为入股农村信用服务 的作用社的联合组织，同时联合社对农村信用社实行管理、监督和协调。
我国县一级普遍建立了联社。
农村信用社的主要业务是：
经营农村存款、贷款、结算、个人储蓄等。
③中国银行：
性质：
是统一经营外币业务的国有商业银行。
（具有悠久的历史，它成立于1912年2月，是官商合办的商业银行。
1949年中国人民政府接管并改组了中国银行，成为中国人民银行的国外业务管理部门。
1979年4月，该行从中国人民银行分设出来。
）
职能：
统一经营全国的外币买卖业务，办理一切贸易和非贸易的外币国际结算，吸收外币存款。
④中国建设银行：
性质：
它是我国管理固定交道投资和贷款的国有商业银行。
（原名为中国人民建设银行，于1954年10月组建。
）
职能：
管理国家基本建设支出预算，制定基本建设财务管理制度，审查各地区、各部门的基本建设财务计划和决算等。
⑤交通银行：
性质：
是一家经营多种业务的综合性的股份制商业银行。
（创建于1908年3月，由清政府设立并赋予国家银行的特权。
新中国成立后，人民政府接管了交通银行，并将其改组为国家专业银行。
1986年7月，国务院批准重新组建交通银行。
新组建的交通银行以发行股票的方式筹集它所需要的经营资本，是我国第一家以公股（占50%）为主体，地方政府、部门、企业事业单位及个人参股为辅的股份制商业银行，是社会主义股份制金融企业。
交通银行的建立，是我国金融体制改革的产物。
）
职能：
经营人民币和外币的各项金融业务。
（其业务范围不受专业分工的限制。
）
前四家银行属于国有独资的商业银行，交通银行则属于全国性的合资商业银行。
我国的商业银行分为国有独资商业银行和其他商业银行两大部分。
国有独资商业银行主要包括中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行及中国投资银行。
其他商业银行又分为全国性商业银行及区域性商业银行与城市合作银行。
其中，全国性商业银行除交通银行外，还有中信实业银行、中国光大银行、中国华夏银行、中国民生银行等。
区域性商业银行则是在一定地区一定范围内设置机构，经营金融业务的银行。
现有招商银行、广东开发银行、深圳发展银行、浦东发展银行、福建光业银行（实行董事会领导下的总经理负责制）。
而城市合作银行的组建，是从1995年开始的，它是在原城市合作信用社基础上组建成的股份制商业银行。
随着改革的深化，我国商业银行的分工将会互相渗透，其职能和业务范围向综合性、多样化发展。
下面请同学们思考并回答第42页“想一想”：
“作为市场主体，中央银行与商业银行最主要的区别是什么？
”（学生比较回答后，教师出示投影片进一步归纳。
）
中央银行与商业银行的区别
中 央 银 行
商 业 银 行
性 质
是金融体系的领导力量，是国家机关， 政府的组成部分。
是企业法人，是金融企业。
地 位
在国务院领导下，依法独立履行职责，不受地方各级政府的干预。
其设立，应当经中国人民银行的审查批准，并受中央银行的监督管理。
经营目标
经理国库，发行人民币，它不吸收居民存款，也不向银行之外的企业贷款，不以盈利为目的。
以吸收存款为其发放贷款的主要来源，并以利润为主要经营目标。
职 能
是依法制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理；是国家宏观调控的重要工具。
发行人民币，管理人民币流通。
经理国库。
持有、管理经营国家外汇储备，黄金储备。
以经营工商业存款，放款为主要业务。
各商业银行各自的职能也有
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