小学信息技术第二册下泰山版 教案.docx
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小学信息技术第二册下泰山版教案
小学信息技术第二册下(泰山版)教案
一、教学目标:
通过本课教学,使学生学会Word的启动、退出的方法及操作;了解Word窗口的组成;学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作二、教学内容:
1、Word的启动、退出的方法及操作;
2、了解Word窗口的组成;
3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
三、教学重难点:
教学重点:
Word的进入、文档的建立、保存、退出。
教学难点:
保存文件的路径是教学难点。
四、教法与学法:
本课在教法上采取“演示教学”法。
本课的主要内容都是通过操作进行的,所以
在教学中应该让学生独立操作,在操作的实践中,使学生认识Word窗口,掌握各种操作的方法。
五、教学准备:
多媒体计算机、课件
六、课时安排:
一课时
七、教学过程:
1、导入:
用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理,它是计算机应用
的重要方面。
国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件,利用这些文字处理软件,可以方便地对文章进行编辑、排版,
还能插入图片呢,可以大大提高我们处理文字的工作效率。
我们以Word为例,学习利用计算机进行文字处理的基本操作。
2、学习新知:
1)出示一篇利用Word制作的作品,简介Word的基本功能。
创设情境,激发学
生学习的兴趣。
2)教师指导下的操作:
启动Word的操作方法,认识Word窗口组成。
学生操作练习:
输入文字,并自己为文件命名,保存文件。
保存的文件夹可以由
学生自己建立,并为文件夹命名。
这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成
文字的输入。
3)小组交流:
在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结:
在操作时,同学们找到了用哪些方法进入Word,用哪些方法可以退出Word等。
八、板书设计:
第1课编写我的演讲稿
一、启动Word二、Word窗口三、输入文字四、保存Word文档五、退出Word.
九、课后小结:
一、教材分析
《充实完善演讲稿》是山东省小学信息技术教材(泰山出版社第二册下)第一单
元第二课教学内容,是文字编辑的最基本的操作。
是在学生已掌握了最基本的编
辑操作如移动光标位置、插入字符等操作的基础上进行教学的。
二、教学目标
使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤;文字块的选取编辑;在
不同文档之间,整块地复制文字,查找、替换,字数统计及换名保存文档的操作
方法。
三、教学重、难点
文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点;剪切、复制、粘帖是
本课的教学难点。
四、教学准备
作品及规范的文档范例。
五、课时安排:
1课时。
六、教学过程
(一)导入:
(出示两篇范例)怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演
讲稿?
(板书:
充实完善我的演讲稿-----操作文字块)。
(二)学习新知
1、打开已有的文档。
通过工具栏中的“打开”按钮,打开“演讲提纲”,再用同样的方法打开“演讲
稿”。
怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢?
2、编辑整块字。
如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复
制等操作,要先选定目标。
被选定的文字会反相显示,形成一个黑色的块,通常
叫它“文字块”。
具体操作方法:
(1)按住鼠标左键拖动,选定要复制的文字;
(2)单击工具栏
中的“复制”按钮;(3)单击需要插入文字的位置;(4)单击工具栏中“粘贴”按钮。
师演示,学生练习操作文字块的方法,鼓励学生大胆尝试,并在操作过程中有新
的发现。
3、查找、替换文字。
在Word中查找某个文字,或者替换某些文字,怎样才能做到不遗漏呢?
用查找、
替换命令就可以轻松、准确地完成任务。
学生练习,指生演示,师总结操作步骤。
单击菜单栏(编辑)---替换---输入要查找的文字---输入要替换的文字---选择
要替换的命令就可以了。
4、字数统计。
我们在写作文时,教师对字数要有一些要求,用稿纸编写可一目了然,但在Word
中怎么样才能快速获得文章的字数?
师演示,生总结。
单击菜单栏(工具)---字数统计---显示结果。
练习,选定目标文字时,显示结果会是什么样呢?
5、换名保存文档。
文档修改好了,如果要将新、旧文档都保存下来,怎么办?
下面,请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练
习”文件夹中。
生练习,师总结操作步骤:
单击菜单栏(文件)---另存为---选择保存位置---输入文件名---保存。
6、巩固练习。
(1)从网上查找古诗《望岳》,复制到新建的Word文档中,以“望岳”为文件
名保存在自己的“练习”文件夹中。
(2)从网上复制下来的文字,通常含有许多空行,尝试用“替换”命令快速删
除空行。
7、归纳总结,完成评价。
小组交流,互评互助;填写评价表;教师点评,归纳总结;
8、小结:
通过本课学习,我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑;在不同文档之间,整块地复制文字,查找、替换,字数统
计及换名保存文档的操作方法。
9、板书设计:
充实完善演讲稿
(1)打开已有的文档;
(2)编辑整块文字;
(3)查找、替换文字;
(4)字数统计;
(5)换名保存文档。
七、教后小记:
本课教学,我采用了较为传统的教学方法,通过演示、动手操作等,讲练结合,
精讲多练,使学生直观地掌握了本课的教学内容。
利用“任务驱动”培养学生自
主学习、大胆尝试的能力,鼓励学生创新,达到了教学效果。
——设置字号、字体和颜色
一、激情导入:
同学们,这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月,我知道咱班好多同学选择了
《西游记》这本书,并且特别喜欢书中英勇善战,变化多端的孙悟空是不是?
他
本领高强,会七十二种变化。
大家很想跟他学几种变化?
我也很想,所以,今天
我把孙悟空也请到了我们的微机室,请看他来了。
他今天要展示他的“文字”变
化本领,大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种?
变化后效果怎样?
(注
意这两点),(厉害吧,只要我们仔细观察,认真比较,我们一定会发现其中的
奥秘。
(学生观察:
我们来比较一下,发生了哪些变化?
(改变了字体、字号、
颜色)(他说字体发生了变化,也就是,字的模样变得不一样了,在这里我们叫
字体。
他用了一个很准确的一个词“字号”,也就是字的个头越来越大了,象我
们随着年龄的增长,我们的个头越来越高了,我们的穿的鞋号也越来越大了,这
里叫字号,颜色也变了,这么多种颜色,五彩缤纷,非常漂亮。
(解释字体、字
号、边搬书于黑板)(你观察的真仔细、你真是火眼金眼、你真棒)。
(孙悟空
能使文字的变化原来如此精彩,他原来那七十二变,我们没学会,但今天这种变
化我们肯定能怎么样?
“学会。
”指着黑板“我相信我能行),今天我们就来一
起来探索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。
二、探索新知:
1、小组合作、自主探究:
常言说:
三个臭皮匠,能抵过一个诸葛亮,现在,咱们一个小组有4个人,一起
来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密,试一试能不能抵过一个孙悟空呢?
有信心吗?
好,新学期,我们四一班进行了班委改选,班上很多同学对班长、副班长、等职
位进行了竞选演讲。
下面是我们的班长的竞选演讲稿,打开《竞选演讲稿》一文,
当时我们投了他神圣的一票,他确实是我们的好班长,今天我们再帮他把这份演
讲稿打扮得更漂亮,使标题更突出、醒目,正文内容更清晰、更突出主要内容。
(1)将标题“竞选演讲稿”的字号设置为48号,再试一试其它字号,你发现字
号的大小有什么规律?
(2)将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”,你再试试其它几种“字体”,
各有什么不同特点?
(3)将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”,你知道关于颜色的一些
知识吗?
(4)修饰演讲稿的正文文字的字号、字体和颜色,使全文内容更清晰、更突出
主要信息。
比一比,看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。
遇到问题,可以看课本
14页第3课,也可小组内同学互相商量,当然,老师也可以帮助你。
2、全班交流、总结反馈:
我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密,下面每个小组选一名代表向大
家说一说你们小组的发现了什么秘密。
(学生上台介绍自己的发现,并且演示操作过程。
教师及时鼓励)
做第一题的小组有哪些,站起来,你们小组先来说一说,其它的小组好好听听做
好补充的准备。
其它同学认真听听他们发现的秘密。
(你认真听别人的,尊重,
人家会更尊重你。
)好,开始。
你做的真好,你们几个小组是这样做的吗?
你们发现字号排列有什么规律了吗?
你们小组来试一试,汉字的排列规律是:
从大到小,阿拉伯数字的排列是从小到
大。
还能再大吗?
试一试,以后我们再做其它操作要大胆试,不要受他们的框框
限制。
这个题还有什么问题吗?
第2题有哪几个小组,站起来,你来试一试好吗,第一步第二步。
你你们试试其
它的字体了吗?
有什么不同特点?
有的黑粗,比较庄重、严肃,在一些大的会议
用的横幅上的字体,有没有行楷之类,像行云流水,这此字体非常生动活泼,但
不适合庄重的场合。
也就是用什么字体是要分场合的。
第3题有哪几个小组,站起来,你来试一试,第一步,第二步。
你们还知道颜色
的哪些知道呢?
红色,代表热情,高兴,我们去参加亲戚的婚礼,带什么,红的,
象再过几天我们就要去给烈士们扫墓了,我们一般带着什么,白花,挽联什么颜
色的,什么字,字体。
人家的不太光荣的事,你给人家写的字号大大的,怎么,
成心的臭卖人家,人家不高兴。
所以不同的场合上要注意字体、字号和颜色的恰
当运用,使人们间的关系更加友好,否则,会闹出笑话,甚至酿成悲剧。
人家大
过年的,你送一幅对联去,这肯定打起来。
所以恰当运用非常重要。
3、教师小结:
刚才这几个组的同学合作起来,真能抵过一个孙悟空了,大家想一想,设置文字
的字体、字号、颜色的基本步骤:
?
选中文字;?
单击字体、字号、颜色选框后
的小三角,从里面选取需要的选项。
或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。
4、应用拓展:
同学们,下面我们看练一练,你们再把其它的两个题再做一做,做一下最后一个
题(老师读一读最后一题)。
在此过程中,教师巡回指导,及时解决学生练习中
遇到的问题。
看来大家都掌握了文字变化的秘密,也象孙悟空一样能使“文字”千变万化了,
但能不能灵活运用了呢?
打开课文《第一朵杏花》,从中选取你最喜欢的一段,
施展你的“文字变化”本领,修饰一下,把你的真挚感情,表达出来,然后再说
给大家听一听。
好不好,看谁变得又快又好。
5、作品展示:
谁想给同学们展示一下你的作品。
(学生展示作品。
)学生评价:
你能说一说你这样变的原因吗?
你觉得他这样变化怎么样,变化后效
果怎样,能具体说说吗?
注意:
颜色变化首先让人看清楚,并且不能太杂乱,让人眼花缭乱,不舒服。
搭
配要和谐,互相对比,互相映衬。
达到更好的效果。
通过刚才的修饰变化,我们对本课有了深一层的理解。
三、畅谈收获:
经过这节课的学习,你有哪些收获?
学会了改变文字的字体、字号、颜色;学会了根据不同的场合用合适的字体和颜
色;
我知道大家的收获还有很多,相信只要充分发挥今天这种善于发现、积极探索、
相互合作的学习精神我们不但使文字变得更漂亮,而且把我们的生活装扮的更加
美好。
教学内容:
作息时间表制作
教学目标:
知识目标:
了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。
会使用制表工具。
能力目标:
学会