小学信息技术第二册下泰山版 教案.docx

1、小学信息技术第二册下泰山版 教案小学信息技术第二册下(泰山版) 教案一、教学目标： 通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作 二、教学内容： 1、Word的启动、退出的方法及操作； 2、了解Word窗口的组成； 3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。 三、教学重难点： 教学重点：ord的进入、文档的建立、保存、退出。 教学难点：保存文件的路径是教学难点。 四、教法与学法： 本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识W

2、ord窗口，掌握各种操作的方法。 五、教学准备：多媒体计算机、课件 六、课时安排：一课时 七、教学过程： 1、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。 2、学习新知： 1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。 2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Wor

3、d窗口组成。 学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。 3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。 3、反馈及小结： 在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出ord等。 八、板书设计： 第1课编写我的演讲稿 一、启动Word 二、Word窗口三、输入文字 四、保存Word文档五、退出Word. 九、课后小结： 一、教材分析 充实完善演讲稿是山东省小学信息技术教材（泰山出版社第二册下）第一单元第二课教学内容，是文字编辑的最基本的操作。是在学生已掌握了最基本的编

4、辑操作如移动光标位置、插入字符等操作的基础上进行教学的。 二、教学目标 使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。 三、教学重、难点 文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。 四、教学准备 作品及规范的文档范例。 五、课时安排：1课时。 六、教学过程 （一）导入：（出示两篇范例）怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？（板书：充实完善我的演讲稿-操作文字块）。 （二）学习新知 1、打开已有的文档。 通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲

5、提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”。怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？ 2、编辑整块字。 如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作，要先选定目标。被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。 具体操作方法：（1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；（2）单击工具栏中的“复制”按钮；（3）单击需要插入文字的位置；（4）单击工具栏中“粘贴”按钮。 师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。 3、查找、替换文字。 在Word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就可以轻松

6、、准确地完成任务。 学生练习，指生演示，师总结操作步骤。 单击菜单栏（编辑）-替换-输入要查找的文字-输入要替换的文字-选择要替换的命令就可以了。 4、字数统计。 我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数？ 师演示，生总结。 单击菜单栏（工具）-字数统计-显示结果。 练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？ 5、换名保存文档。 文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办？ 下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”文件夹中。 生练习，师总结操作步骤： 单击菜单栏（文件）-另存为-选择保

7、存位置-输入文件名-保存。 6、巩固练习。 （1）从网上查找古诗望岳，复制到新建的Word文档中，以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中。 （2）从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行。 7、归纳总结，完成评价。 小组交流，互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结； 8、小结：通过本课学习，我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。 9、板书设计：充实完善演讲稿 （1）打开已有的文档； （2）编辑整块文字； （3）查找、替换文字； （4）字数统计；

8、（5）换名保存文档。 七、教后小记： 本课教学，我采用了较为传统的教学方法，通过演示、动手操作等，讲练结合，精讲多练，使学生直观地掌握了本课的教学内容。利用“任务驱动”培养学生自主学习、大胆尝试的能力，鼓励学生创新，达到了教学效果。 设置字号、字体和颜色 一、激情导入： 同学们，这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月，我知道咱班好多同学选择了西游记这本书，并且特别喜欢书中英勇善战，变化多端的孙悟空是不是？他本领高强，会七十二种变化。大家很想跟他学几种变化？我也很想，所以，今天我把孙悟空也请到了我们的微机室，请看他来了。他今天要展示他的“文字”变化本领，大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种？变

9、化后效果怎样？（注意这两点），（厉害吧，只要我们仔细观察，认真比较，我们一定会发现其中的奥秘。（学生观察：我们来比较一下，发生了哪些变化？（改变了字体、字号、颜色）（他说字体发生了变化，也就是，字的模样变得不一样了，在这里我们叫字体。他用了一个很准确的一个词“字号”，也就是字的个头越来越大了，象我们随着年龄的增长，我们的个头越来越高了，我们的穿的鞋号也越来越大了，这里叫字号，颜色也变了，这么多种颜色，五彩缤纷，非常漂亮。（解释字体、字号、边搬书于黑板）（你观察的真仔细、你真是火眼金眼、你真棒）。（孙悟空能使文字的变化原来如此精彩，他原来那七十二变，我们没学会，但今天这种变化我们肯定能怎么样？“

10、学会。”指着黑板“我相信我能行），今天我们就来一起来探索第3课修饰我的演讲稿-设置字号、字体和颜色的秘密。 二、探索新知： 1、小组合作、自主探究： 常言说：三个臭皮匠，能抵过一个诸葛亮，现在，咱们一个小组有4个人，一起来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密，试一试能不能抵过一个孙悟空呢？有信心吗？ 好，新学期，我们四一班进行了班委改选，班上很多同学对班长、副班长、等职位进行了竞选演讲。下面是我们的班长的竞选演讲稿，打开竞选演讲稿一文，当时我们投了他神圣的一票，他确实是我们的好班长，今天我们再帮他把这份演讲稿打扮得更漂亮，使标题更突出、醒目，正文内容更清晰、更突出主要内容。 （1）将标题“竞选

11、演讲稿”的字号设置为48号，再试一试其它字号，你发现字号的大小有什么规律？ （2）将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”，你再试试其它几种“字体”，各有什么不同特点？ （3）将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”，你知道关于颜色的一些知识吗？ （4）修饰演讲稿的正文文字的字号、字体和颜色，使全文内容更清晰、更突出主要信息。 比一比，看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。遇到问题，可以看课本14页第3课，也可小组内同学互相商量，当然，老师也可以帮助你。 2、全班交流、总结反馈： 我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密，下面每个小组选一名代表向大家说一说你们小组的发现了什么秘密。 （学

12、生上台介绍自己的发现，并且演示操作过程。教师及时鼓励） 做第一题的小组有哪些，站起来，你们小组先来说一说，其它的小组好好听听做好补充的准备。其它同学认真听听他们发现的秘密。（你认真听别人的，尊重，人家会更尊重你。）好，开始。 你做的真好，你们几个小组是这样做的吗？你们发现字号排列有什么规律了吗？你们小组来试一试，汉字的排列规律是：从大到小，阿拉伯数字的排列是从小到大。还能再大吗？试一试，以后我们再做其它操作要大胆试，不要受他们的框框限制。这个题还有什么问题吗？ 第2题有哪几个小组，站起来，你来试一试好吗，第一步第二步。你你们试试其它的字体了吗？有什么不同特点？有的黑粗，比较庄重、严肃，在一些大

13、的会议用的横幅上的字体，有没有行楷之类，像行云流水，这此字体非常生动活泼，但不适合庄重的场合。也就是用什么字体是要分场合的。 第3题有哪几个小组，站起来，你来试一试，第一步，第二步。你们还知道颜色的哪些知道呢？红色，代表热情，高兴，我们去参加亲戚的婚礼，带什么，红的，象再过几天我们就要去给烈士们扫墓了，我们一般带着什么，白花，挽联什么颜色的，什么字，字体。人家的不太光荣的事，你给人家写的字号大大的，怎么，成心的臭卖人家，人家不高兴。所以不同的场合上要注意字体、字号和颜色的恰当运用，使人们间的关系更加友好，否则，会闹出笑话，甚至酿成悲剧。人家大过年的，你送一幅对联去，这肯定打起来。 所以恰当运用

14、非常重要。 3、教师小结： 刚才这几个组的同学合作起来，真能抵过一个孙悟空了，大家想一想，设置文字的字体、字号、颜色的基本步骤：?选中文字；?单击字体、字号、颜色选框后的小三角，从里面选取需要的选项。 或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。 4、应用拓展： 同学们，下面我们看练一练，你们再把其它的两个题再做一做，做一下最后一个题（老师读一读最后一题）。在此过程中，教师巡回指导，及时解决学生练习中遇到的问题。 看来大家都掌握了文字变化的秘密，也象孙悟空一样能使“文字”千变万化了，但能不能灵活运用了呢？打开课文第一朵杏花，从中选取你最喜欢的一段，施展你的“文字变化

15、”本领，修饰一下，把你的真挚感情，表达出来，然后再说给大家听一听。好不好，看谁变得又快又好。 5、作品展示： 谁想给同学们展示一下你的作品。（学生展示作品。） 学生评价：你能说一说你这样变的原因吗？你觉得他这样变化怎么样，变化后效果怎样，能具体说说吗？ 注意：颜色变化首先让人看清楚，并且不能太杂乱，让人眼花缭乱，不舒服。搭配要和谐，互相对比，互相映衬。达到更好的效果。 通过刚才的修饰变化，我们对本课有了深一层的理解。 三、畅谈收获： 经过这节课的学习，你有哪些收获？ 学会了改变文字的字体、字号、颜色；学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色； 我知道大家的收获还有很多，相信只要充分发挥今天这种善于发现、积极探索、相互合作的学习精神我们不但使文字变得更漂亮，而且把我们的生活装扮的更加美好。 教学内容：作息时间表制作 教学目标： 知识目标：了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。 会使用制表工具。 能力目标：学会