六年级组国学经典诵读比赛方案.docx
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六年级组国学经典诵读比赛方案
汶阳镇中心小学2015-2016学年度第一学期
六年级国学经典《论语》诵读比赛方案
1、活动主题：
诵读经典 传承文明
二、指导思想：
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
三、活动意义：
1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。
2、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
4、提高孩子的注意力、记忆力。
“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
四、活动内容：
1、参赛对象：
六年级各班。
2、诵读内容：
六年级《中华经典诗文读本》、《论语》。
3、比赛形式：
以集体诵读、朗诵为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。
但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
每个节目时间3-5分钟。
4、比赛时间：
2015年11月18日（星期三）下午第2、3节课。
各班须在11月16日（星期一）前上报参赛内容。
5、比赛地点：
四楼多功能报告厅
五、评比奖励办法：
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会（7人），根据各参赛班级的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场不记名打分。
2、根据比赛情况评分，去掉1个最高分，去掉1个最低分，取平均分。
3、奖项设立：
一等奖3名，二等奖3名，三等奖2名。
六、活动流程：
（一）主持人开场白
（二）诵读展示 （三）评奖
（四）领导讲话 （五）颁奖
七、相关事宜
1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
3、评分标准附后。
六年级国学经典《论语》诵读比赛评分标准
项目
分
值
要 求
内容
20分
1、所选内容为规定内容即可获得满分。
语音
20分
1、普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮；正确度、流利度、咬字、声调。
（优：
10分；中：
8分；差：
6分）
2、能正确把握诗歌节奏，韵律明显。
把握节奏，诵出韵律。
（优：
10分；中：
8分；差：
6分）
精神面貌
10分
精神面貌、造型、道具、台风等。
（优：
10分；中：
8分；差：
6分）
脱稿
10分
背诵要求脱稿，如不能脱稿每章节酌情赋分（优：
10分；中：
8分；差：
6分）
技巧
20分
1、朗诵感情丰富，动作表情协调自然；（优：
10分；中：
8分；差：
6分）
2、参赛者能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。
（优：
10分；中：
8分；差：
6分）
创
新
20分
1、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。
表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感 觉,朗诵形式富有创意；（优：
10分；中：
8分；差：
6分）
汶阳镇中心小学六年级级部
2015、11
六年级国学经典《论语》诵读比赛总结
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，提高学生的综合素质，展现同学们健康向上的精神风貌，近日，我们六年级进行了国学经典《论语》诵读比赛。
以本次比赛的评分标准简单总结如下：
1、服装整齐统一、精神面貌好，多数班级穿戴比较整齐，精神面貌很好。
2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
多数班级能注意诵读的基本要求，听着舒服，自然，既没有扯着嗓子高喊，又保持响亮的声音，注意停顿等，能感受到背诵的韵律与节奏。
3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
教师的课堂教学应该有自己的特色，在学校组织的各项活动中都应展现自己的特色，例如尚丽丽老师在最后一句醒目的标语式的语言精华，突出活动的精髓，掀起背诵的高潮，对学生、教师都是一种震撼、一种激励。
比赛虽已结束，但国学经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。
小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，推动全校“书香校园三十分钟”建设工作的进程，促进学生可持续性发展。
对今后的比赛提几点建议：
1、活动还应继续，随时随地感受经典文化的魅力，并指导学生的学习、
品德等。
2、关注细节，“细节决定成败”，大家都知道这句话的分量，就请大
家关注比赛中的一系列细节，例如比赛前，服装要求统一的吗？
红领巾戴的整齐吗？
孩子的目光是否集中？
女生的头发是否梳好？
学生上台站好，意味着比赛已经开始，学生能不能马上集中精力，而不东张西望？
“先入为主”，这些不起眼的动作有时也能决定成败。
由学生带队有序上下，老师再不要站中间，挡着或领着学生上、下场。
训练学生的活动能力。
3、注意朗读指导，关于朗读指导，我们组织观看的于永正老师、窦
桂梅老师等，指导都非常细腻，可以借鉴学习一下。
4、焕发教育的激情，给与足够的重视，本次比赛，有的班级投入的
时间多，实施的措施好，学生自然背的熟练，“熟能生巧”，学生如果连基本的内容都不清楚，说了上句，不知下句，他就不能展现出灿烂的笑容，也没有自信。
虽然我们经常组织这样的活动，对教师来说似乎没什么意思，但对学生来说，这是一项很神圣的学习活动。
汶阳镇中心小学六年级级部
2015、11
六年级国学经典《论语》诵读比赛方案得分表
班级
得分1
得分2
得分3
得分4
得分5
得分6
得分7
最后得分
奖项
六一
98
97
97
95
97
94
97
96.4285714
一等奖
六三
97
93
97
97
93
93
97
95.28571429
一等奖
六八
96
95
96
95
96
92
96
95.14285714
一等奖
六七
95
95
95
95
95
95
95
95
二等奖
六六
95
93
95
95
96
93
95
94.57142857
二等奖
六四
92
97
92
92
95
97
92
93.85714286
二等奖
六二
94
96
92
95
92
93
92
93.42857143
三等奖
六五
93
92
93
93
95
92
93
93
三等奖
六年级国学经典《论语》诵读比赛剪影
《开场舞》
神气的指挥家
六年级国学经典《论语》诵读比赛剪影
六三比赛进行中
学校评委认真观看比赛
六年级国学经典《论语》诵读比赛剪影
六年级一班比赛中
六年级一班比赛中
六年级国学经典《论语》诵读比赛剪影
诵读比赛激烈进行中
六年级二班诵读比赛激烈进行中
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