青岛中考语文试题三年汇总.docx
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青岛中考语文试题三年汇总
2017年青岛市中考语文试卷
1、积累及运用【本题满分9分】
（一）基础知识【本题满分6分】
1.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
“真好啊”像一阵清凉的冯吹皴一池春水，美妙的涟漪就这样荡漾开去，让人心旷神怡！
“真好啊”，蕴含着对生活的感恩、对困难的藐视和对幸福的提醒。
一句淳朴的“真好啊”，普通的事也会蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再让人忧心忡忡。
在生活中要记得常说“真好啊”！
A.yǐkuàngchúnzhǒng
B.yīguǎngzhūnchōng
C.yīkuàngchúnchōng
D.yǐguǎngzhūnzhǒng
【解析】“涟漪”应读作“liányī”；“心旷神怡”应读作“xīnkuàngshényí”；“淳朴”应读作“chúnpǔ”；“忧心忡忡”应读作“yōuxīnchōngchōng”。
【答案】C
2。
给下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A.山雀早就迫不急待地开始清理嗓子，鸣叫声打破了清晨的静谧，提醒我新的一天开始了。
B.“朗读者”节目播出后，好评如潮，主持人董卿精美的语言和锐智的思想，让很多观众获益匪浅。
C.青岛的小巷美不盛收，道路两旁的老式小洋楼，斑驳的院墙，光滑的石板路，在时光的打磨下增添了遒劲沧桑的质感。
D.任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，即使海枯石烂，那份美好始终镶嵌在心灵深处。
考查点：
字音字形
命题意图：
考查学生对多音字、同音字、形近字、形声字等的准确辨析
命题特点：
结合语段考查，大多出自课文，也会从常见常用的词语中选择，要注意易错的字、音同意异或意异音同字。
【解析】在识记生字的字形时，也要联系字的意义，巧妙地识记。
“迫不急待”应写作“迫不及待”，“锐智”应写作“睿智”，“美不盛收”应写作“美不胜收”。
【答案】D.
3.下列各句没有语病的一项是（ ）
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
考查点：
病句的辨析
命题意图：
考查学生对常见七种病句类型的掌握及辨析。
命题特点：
结合语段考查病句修改，或以选择题的形式考查病句辨析
【解析】B.缺少主语，去掉“通过”或“使”；C.动宾搭配不当，“突破”改为“实现”；D.否定词误用，去掉“不再”。
【答案】A
4。
下列各项中对诗词理解有误的一项是（ ）
A.李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。
B.“待到重阳日
，还来就菊花”，写了诗人和朋友在重阳节一起欣赏菊花的情景，表达了诗人对菊花的钟爱和留恋。
C.“天明登前途，独与老翁别”，诗人用只和老翁告别的场景暗示老妇已经被捉走，表达了对饱受战争苦难的百姓的深切同情。
D.苏轼在《江城子•密州出猎》中用“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了自己想御敌立功、报效国家的豪情壮志。
考查点：
诗词理解与赏析
命题意图：
考查学生对中考规定的65首古诗词曲的深层理解
命题特点：
考点涉及作家作品、名句的赏析、诗文内容的概括，思想感情的把握等。
【解析】B.“待到重阳日，还来就菊花”，表明诗人深深为农庄生活所吸引，急切地约定下次相聚之时，“写了诗人和朋友在重阳节一起欣赏菊花的情景，表达了诗人对菊花的钟爱和留恋”表述不对。
【答案】B.
二、解答题（共4小题，满分22分）
5。
根据提示默写。
①海内存知己， 天涯若比邻 。
（《送杜少府之任蜀州》王勃）
② 几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥。
（《钱塘湖春行》白居易）
③采菊东篱下， 悠然见南山 。
（《饮酒》陶渊明）
④锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今 。
（《登楼》杜甫）
⑤ 无丝竹之乱耳 ，无案牍之劳形。
（《陋室铭》刘禹锡）
⑥常记溪亭日暮， 沉醉不知归路 。
（《如梦令》李清照）
⑦ 山随平野尽 ，江入大荒流。
（《渡荆门送别》李白）
⑧有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花 。
（《约客》赵师秀）
⑨ 受任于败军之际 ，奉命于危难之间。
（《出师表》诸葛亮）
⑩ 而那过去了的 ，就会成为亲切的怀恋。
（《假如生活欺骗了你》普希金）
考查点：
诗文积累
命题意图：
考查学生的传统文化素养
命题特点：
现代默写与古代默写并重，名句与非名句并重，诗与文并重，考查篇目均来自考纲规定的文言文和古诗词曲
【解析】①注意“涯”字的偏旁；④注意“垒”字的写法；⑧注意“灯花”不要写成“花灯”。
【答案】①天涯若比邻②几处早莺争暖树③悠然见南山④玉垒浮云变古今⑤无丝竹之乱耳⑥沉醉不知归路⑦山随平野尽⑧闲敲棋子落灯花⑨受任于败军之际⑩而那过去了的
6。
阅读下面的文字，按要求作答。
篮球场上，九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。
这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：
“ 王瑞，不要难过了。
你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动。
”（要求：
语言简明、连贯、得体，含标点40字以内。
）
考查点：
语言运用
命题意图：
考查学生在特定条件下的口语交际能力
命题特点：
说话要符合“简明、连贯、得体”的基本要求。
用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一
致，分寸得当。
【解析】要注意有称呼，要以安慰的语言为主，围绕王瑞同学的行为作出鼓励性的评价，言之有理即可。
【答案】示例：
王瑞，不要难过了。
你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动。
7。
阅读下面的文字，按要求作答。
周六晚上，程璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的事，爸妈想带程璐一起去给老人送些钱和生活用品。
正在这时，同学也来约程璐一起去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目。
如果你是程璐，你会选择跟谁去？
请说出理由。
含标点60字以内）
考查点：
语言表达
命题意图：
考查学生在具体语境中的观点表达能力
命题特点：
无固定答案，要求学生观点鲜明，并有足够的理由支持观点
【解析】要注意言之有理，表达通畅。
首
先要表明观点，究竟要和爸妈还是同学去，然后要阐述理由，跟爸妈去可以围绕这样更能体会亲情的可贵，和同学去可以给老人带去更多的温暖，这里没有对错之分，只要言之有理即可。
【答案】示例：
我会选择和同学去。
去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目，敬老院的老人们大都是因为子女不在身边或者没有子女，他们需要的更多的是陪伴。
8。
阅读下面的文字，回答问题。
我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。
这时离满潮大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。
不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水去的不下三万人。
我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。
我正在这样作的时候，敌人就放了几千枝箭，有许多枝箭射中了我的手和脸。
……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。
由于我有了这种防御，我继续大胆地工作起来。
（1）下列各项填入空格正确的一项是 B 选文出自 乔纳森•斯威夫特 的《 格列佛游记 》。
这段文字的主要内容是 我”涉水渡海并在敌人的反击中栓敌船 。
A.凡尔纳海底两万里“我”涉水渡海把敌人吓得跳海逃生
B.乔纳森•斯威夫特格列弗游记“我”涉水渡海并在敌人的反击中栓敌船
C.凡尔纳海底两万里“我”遭到了敌人的强烈反击
D.乔纳森•斯威夫特格列佛游记“我”决定在满潮前渡海
【解析】本题要结合《格列佛游记》来理解。
《格列佛游记》是乔纳森•斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以格列佛船长的口气叙述周游四国的经历。
【答案】B.
（2）下列各项表述有误的一项是 D
A.“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词，“在”是介词。
B.“半个钟头”是偏正短语，“聚拢起来”是后补短语。
C.“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。
D.“由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。
”是递进关系复句。
【解析】D“由于”表示因果关系复句。
【答案】D
考查点：
名著阅读与语法知识
命题意图：
结合语法考查对《格列佛游记》有关文学常识的掌握情况，以及知识迁移运用能力
命题特点：
一方面考查文学名著的主要故事情节，另一方面考查人物心理和性格，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
掌握词性、短语、句子成分、复句等基本语法知识。
二、阅读【本题满分39分】
9。
（一）文言文阅读
《孝经》云：
“夫孝，德之本也”
王敬臣，长洲人。
十九为诸生，受业与校。
性至孝，父疽发背，亲自吮舐。
老得瞀眩疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。
孙抑，世居晋宁洪洞县。
关保之变，挈父母妻子避兵平阳之柏村。
有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫之。
抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释。
而抑父被虏去，不知所之。
或语之曰：
“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。
”抑曰：
“吾可畏死而弃吾父乎？
”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
（原文有删改）
【注释】①校：
魏校，学者，王敬臣的老师。
②疽jū：
毒疮。
③瞀mào眩：
眼花头晕，迷糊。
④挈：
带领。
⑤斫zhuó：
砍。
⑥亟jí：
急忙。
【解析】本题考查学生文言文的阅读能力，要求能够掌握常见实词和虚词的含义与用法，常见的文言句式和词类活用，能准确翻译文章的句子，把握文章的主旨及作者的情感态度。
命题特点遵循“题目在课外，答案在课内”设题原则。
选材一般是课外材料，但涉及的考点均在课内文言文中学习过。
平时要注重课内知识向课外的迁移，立足教材，加强知识的归类。
（1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 D
A.抑亟以身蔽母蔽：
遮蔽，遮挡
B.不知所之之：
去、往
C.或语之曰或：
有人
D.汝慎无往就死也就：
完成
【解析】此题考查对文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
A句意：
孙抑急忙用身体护住了母亲。
蔽：
遮蔽，遮挡
B句意：
不知到哪里去了。
之：
去、往
C句意：
有人告诉他说。
或：
有人
D句意：
你小心不要去送死了。
就：
靠近
【答案】D
（2）下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是 A
例句：
而其父被掳去
A.其马将胡骏马而归（《塞翁失马》）
B.其如土石何（《愚公移山》）
C.其一犬坐于前（《狼》）
D.其真不知马也（《马说》）
【解析】此题考查对文言虚词意义及用法的辨析。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
例句：
而孙抑的父亲被虏去。
其：
他的
A句意：
他家的马带领着胡人的骏马回来了。
其：
他的
B句意：
又能把泥土石头怎么样呢？
其：
表反问语气
C句意：
其中的一只狼像狗一样坐在前面。
其：
其中的
D句意：
难道真的没有千里马吗？
其：
难道
【答案】A
（3）下列句子，与“夫孝，德之本也”句式相同的一项是 B
A.必以分人（《曹刿论战》）
B.环滁皆山也（《醉翁亭记》）
C.贤能为之用（《隆中对》）
D.其两膝相比者（《核舟记》）
【解析】此题考查的是常见文言句式理解。
常见文言句式有：
倒装句、省略句、被动句等。
文言文句式，要结合句子意思来解释。
例句：
孝是一切道德的根本。
判断句
A句意：
一定将他们分给别人。
倒装句
B句意：
环绕着滁州城的都是山。
判断句
C句意：
有才能的人被他任用。
被动句
D句意：
他们互相靠近的两膝。
倒装句
【答案】B
（4）对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 C
A.王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。
B.乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。
C.孙抑的父亲被乱兵劫走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。
D.无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。
【解析】此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。
C有误，原文“卒得父以归”。
【答案】C
（5）将下面的句子翻译成现代汉语。
①微闻响咳声，即跃起问安。
②抑曰：
“吾可畏死而弃吾父乎？
【解析】本题主要考查点是对句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：
微：
稍微；②重点词有：
畏：
害怕
【答案】示例：
①只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲。
②孙抑说：
“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？
”
考查点：
文言文阅读
命题意图：
理解文中文言词语（包括文言实词、文言虚词、通假字、词类活用、古今异义等）的含义及用法；掌握基本的文言句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）；将文中句子翻译成现代汉语
命题特点：
阅读大多选择故事型的文段。
内容比较浅显，考查内容基本与课内部分相似。
灵活运用课内文言文知识，理解课外文言文语段的主要内容。
要注重课内知识的迁移，立足教材。
【参考译文】：
《孝经》说：
“孝是一切道德的根本。
”
王敬臣，长洲人。
十九岁考中了诸生，跟随魏校学习。
平生非常孝顺，他的父亲后背上生了毒疮，王敬臣常常是嘴对着父亲的背疾处进行吮舐。
父亲得了瞀眩病，王敬臣每晚都睡在父亲床边的地下，连衣服也不脱，只要听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲。
孙抑，世代居住在晋宁洪洞县。
关保之变，带领父母妻子儿女逃避兵乱到平阳的柏村。
有乱兵到村里抢夺财务，拔出刀吓唬孙抑的母亲，求财不得，举刃欲砍孙抑的母亲。
孙抑急忙用身体护住了母亲，请求替母亲受砍，母亲才得以解放。
而孙抑的父亲被虏去，不知到哪里去了。
有人告诉他说：
“你的父亲被驱赶向东去了，然而东面的军队将掠到的百姓都杀了，你小心不要去送死了。
”孙抑说：
“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？
”于是前往，进入危险的地方，几次差点死了，终于带父亲回来了。
10。
说明文阅读
洞悉宇宙天眼已开
①2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼”（FAST）竣工的日子。
②FAST是500米口径球面射电望远镜的英文简称。
这个坐落于贵州省平塘县克度镇的目前世界上最大的单口径射电望远镜，被誉为中国“天眼”。
③FAST的建成已经让国内外专家位置震撼。
④FAST工程副经理彭勃说“这是中国射电地理学界初次拥有世界排名第一的设备，我兴奋的睡不着觉”。
⑤中科院郑晓年介绍说，FAST将能够搜索到更多的奇特天体，用来测量脉冲量，探究宇宙来源和演化、星系与银河系的演化等，甚至可以搜索星际通讯信号，展开岁地外文明的探究。
⑥“我要向FAST的建立者们表示恭喜，他们按期建成了世界上最大、最灵敏的设备。
”美国物理学家、诺贝尔得奖主泰勒先生说，“我估计FAST将会带来许多新的、重要的科技效果，我十分期待看到这些效果。
”
⑦“天眼”的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛物面吧采集到的信号反射到接收信号的馈源舱里，再由相应的信号处理系统对接受到的信号进行处理。
只不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑，是曙光超级计算机。
⑧这只“大眼睛”的反射面是由4450块面板拼成的，与普通锅式天线相比，它的反射面是个球面。
说得通俗一点，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。
它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副其实的“大锅”。
⑨FAST“藏在”贵州省平塘县克度镇大窝凼群山环绕的天然喀斯特洼坑里。
这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。
选择把“天眼”安放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。
⑩FAST的第二大创新，就是“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方。
相比之下，美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向。
⑪“天眼”的“视网膜”，就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！
这是FAST的又一大创新。
⑫这只在贵州的群山之间凝视着宇宙的“天眼”，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹。
（1）文中引用彭勃、郑晓年、泰勒的话，有什么作用？
【解析】本题考查说明方法及其作用。
运用了引用的说明方法，说明了举世瞩目的“天眼”（FAST）建成，引起了专家们的震撼，FAST的建成具有重大的意义。
【答案】说明了举
世瞩目的“天眼”（FAST）建成，引起了专家们的震撼，FAST的建成具有重大的意义。
（2）简要概括中国“天眼”三大创新的好处。
【解析】本题考查概括说明某一部分内容，只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可。
本题难度不大。
【答案】）FAST的三大创新之一，选择把“天眼”安放在群山环绕的天然喀斯特洼坑里，不仅节省了巨额的工程
开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境；FAST的第二大创新，就是“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方；“天眼”的“视网膜”，就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！
这是FAST的又一大创新。
（3）分析下面句子中加点词语的表达效果。
它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副其实的“大锅”。
【解析】本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用。
【答案】“30个足球场”直观形象的说明了反射面摊开后的大小，“大锅”形象的说明了反射面摊开来的形状。
这些词语体现了说明文语言的生动形象的特点。
考查点：
说明文阅读
命题意图：
考查对科普文章的阅读能力，把握文章内容，筛选主要信息，分析语言特点，领会其科学精神与科学思想方法。
命题特点：
说明文的阅读是中考语文必考内容，考查对阅读材料内容的理解、信息的筛选与概括，说明对象及其特征的把握、说明顺序的梳理，说明方法及作用、语言的品析等。
我们要积极关注最新科技成果，重视一些人文历史、地理风貌等说明性的文章。
11.记叙文阅读
想起那年读书时
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠
底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？
怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：
万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。
他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。
没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。
谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。
悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。
第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。
也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。
还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。
但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。
为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
（1）作者回忆了“那年读书时”的哪些事？
请简要概括。
【解答】本题考查的是故事情节概括。
一类是概括事件：
找准主要人物，主要事件。
按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括；第二类概括部分情节：
概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果，解题思路：
先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
【答案】①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读
（2）下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
【解答】本题是对句子赏析的考查。
句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。
解析：
指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达
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