高一地理第三单元学案.docx
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高一地理第三单元学案
第三单元陆地和海洋
§3.1地壳物质的组成与循环学案（十五）
Ø 学习目标：
1．知道岩石在地理环境中的作用及岩石对人类的重要性。
2．区别岩石与矿物、矿产的关系。
3．理解三大类岩石转化及地壳物质循环过程。
Ø 学习重点：
三大类岩石的转化及地壳物质的循环过程。
Ø 学习难点：
岩石的成因及地壳物质的循环过程。
Ø 学习思路：
[导入]为什么把陆地环境称为“第一环境”呢？
陆地环境有哪些组成？
[阅读总结]
概念
主要组成
相互关系
岩石圈
岩石
矿物
元素
岩石的类型
成因
常见岩石
特点
岩浆岩
沉积岩
变质岩
沉积岩
变质作用外力作用
变质岩变质作用岩浆岩
重熔再生侵入、喷出
岩浆
归纳：
一定地质条件聚集
↓↓岩浆岩
化学元素→矿物→岩石→沉积岩可相互转化、物质不断循环
↓↓变质岩
矿产
↑
Ø 反馈：
A
BB
D
C
→
图中各字母所示的含义：
ABCD
Ø
完成基础训练中相应的内容
§3.2地壳变动与地表形态学案（十六）
Ø 学习目标：
1.知道地表形态变化的原因及地质作用对地表形态的影响。
2.学会运用景观图和示意图比较说明不同陆地环境的地貌及形成原理。
Ø 学习重点：
地质构造概念以及流水和风力作用形成的地貌。
Ø 学习难点：
向斜和背斜判别及断层的形成。
Ø 学习思路：
[导入]例举地形变化的事例：
地形为什么会变化？
[阅读总结]
地形变化的原因
地质作用
内力作用
外力作用
能量来源
作用形式
作用结果
相互关系
[区别与联系]：
地质作用、地壳运动、地质构造及板块构造
[读图总结]
外力作用形式
概念
典型地貌
风化作用
侵蚀作用
流水
风力
搬运作用
沉积作用
流水
风力
固结成岩作用
地质构造
褶皱
断层
§3.3海水温度和盐度学案（十七）
Ø 学习目标：
1．通过学习，知道海洋对于人类生存和发展的意义。
2．通过学习，能解释海水温度、盐度的分布规律及影响因素。
Ø 学习重点：
海水的盐度和温度的分布规律
Ø 学习难点：
分析影响盐度和温度高低的因素
Ø 学习思路：
[导入]用数据和实例说明：
海洋在地球上的重要地位。
[阅读总结]读教材P70~71，讨论对比海水的理化性质：
海水的温度
海水的盐度
分布规律
水
平
垂
直
平均值
最高值
最低值
影响因素
[绘图练习]：
绘出海洋表层盐度、温度随纬度的变化曲线。
温度（℃）盐度（%）
303.6
203.5
103.4
0————————————————————————3.3
南纬6040200204060北纬
[分析数据]：
根据教材P71表3.2中数据，计算海水的热容量是空气的多少倍？
（热容量=比热*密度）由此数据说明海洋对大气的调节作用及海洋性气候的特点。
[读图分析]：
读右图，思考：
（1）
（1） A处比B处盐度
原因是
（2）
（2） B处比C处盐度
原因是B处地处气压带，
其降水量和蒸发量对比
（3）（3） D处比C处盐度
（4）（4） 从以上不同海区盐度的分析可以看出，外海或大洋盐度的高低主要受和的影响。
在近海地区，盐度的高低主要受的影响。
[作业]：
基础训练中相应的内容。
§3.4海水运动学案（十八）
Ø 学习目标：
1．通过学习，知道海水的主要运动形式和主要成因。
2．通过学习，理解洋流的成因类型和分布规律及对地理环境的影响。
Ø 学习重点：
洋流的成因类型和分布规律及对地理环境的影响
Ø 学习思路：
[阅读总结]读教材P72~73，讨论海水的主要运动形式的成因：
运动形式
波浪
潮汐
洋流
概念
形成原因
[绘图对比]：
在右图中绘出全球不同纬度的风带的风向，在左图中绘出相应纬度的洋流（提示：
地转偏向力和陆地形状使洋流流向与风向不完全一致）。
总结全球洋流的分布规律。
90º
60º
30º
0º
30º
60º
90º
[读图比较]读图3.12区别寒、暖流
寒流
暖流
定义
分布规律
对环境的影响
[读图思考]在第二次世界大战中,潜水艇在出入直布罗陀海峡时，如熄灭了发动机，则能避开敌方的监听。
请你根据图3.10中知识，分析该事例的可能性，并说明理由。
[举例说明]：
用实例说明洋流对地理环境的影响。
对地理环境的影响
实例说明
对沿岸气候的影响
对海洋生物（渔场）
的影响
对海洋污染物的影响
对航海速度的影响
[读图练习]：
甲乙
18℃22℃
20℃20℃
22℃18℃
（1）判断：
甲位于半球，乙位于半球。
（2）如果甲、乙地都位于太平洋洋流，甲是，乙是。
[作业]：
基础训练中相应的内容。
§3.5陆地水与水循环学案（十九）
Ø学习目标：
1． 知道水资源的概念、陆地水体的类型及其相互关系。
2． 理解自然界水循环的主要环节及其对地表形态、全球生态与气候、水资源供应的影响。
Ø 学习重点：
陆地水体的相互关系、自然界水循环运动及其地理意义。
Ø 学习难点：
自然界水循环过程及成因。
Ø学习思路：
[阅读总结]陆地水体类型：
1．按空间分类：
类型
包括水体
形成
江河水、湖泊水、冰川
大气降水存在的不同位置
地下水
降水和地表水下渗；空气中的水汽在地下凝结
2．按循环周期分类：
类型
包括水体
特点
人类的利用状况
静态水
循环周期长、储量大
直接利用不多
动态水
循环周期短、储量小
开发重点
3.陆地水体的相互关系
河流补给来源
与河流径流的关系
分布
大气降水
冰川融水
湖泊
地下水
[读图完成]陆地水体的更新-----水循环
③
④②①
⑥
⑤
⑦
陆地⑧海平面
读上图填注：
①②③④
⑤⑥⑦⑧
水循环类型
主要环节
意义
海陆间循环
海上内循环
内陆循环
Ø
完成基础训练中相应的内容
3.6生物学案（二十）
Ø 学习目标：
1． 知道生物与环境的相互关系、植物对环境有明显作用的原因以及植物在生产与生活中的价值。
2． 理解生物在陆地环境形成过程中的作用、绿色植物的环境效益。
Ø 学习重点：
生物在地理环境形成中的作用、绿色植物在保护环境、改善生态方面的作用。
Ø 学习难点：
生物在地理环境形成中的作用。
Ø 学习思路：
[阅读总结]生物的分布与环境：
气候
影响植物的分布
气候要素
植物分布
光照
热量
水分
植物对环境的指示作用
水生植物
旱生植物
生物对地理环境中的作用：
光能
根本原因：
6CO2+6H2O→C2H12O6+6O2↑
叶绿素
CO2→O2
三个转变无机物→有机物
太阳能→化学能
生物循环对三大圈层的作用：
对地理环境的影响
大气环境
改变原始大气成分
水环境
改变陆地水的化学组成等
陆地环境
改造地貌，形成矿产，促进土壤的形成等
请举例说明：
绿色植物对环境的保护作用
[知识运用]思考完成教材P105、P109活动题。
Ø
完成基础训练中相应的内容。
§3.7土壤学案（二十一）
Ø 学习目标：
1． 知道土壤概念及其在地理环境中的作用和土壤的组成及肥力特征。
2． 理解生物对土壤肥力形成及人类活动对土壤肥力的影响。
Ø学习重点：
土壤的肥力特征，生物和人类活动对土壤肥力的作用和影响。
土壤在地理环境中的作用。
Ø 学习难点：
土壤在地理环境中的作用，生物对母质改造作用。
Ø 学习思路：
[阅读总结]土壤由几部分组成？
各部分对土壤肥力有何影响？
组成
与土壤肥力的关系
物质状态
物质组成
养分：
K、P、Ca、Mg
固态
无机物
直接影响土壤肥力的形成，养分：
N
固态
有机物
过多造成温度下降
液态
无机物
过多造成养分水分供应不足
气态
无机物
土壤各组成成分及其结构供应和调节着土壤水、肥、气、热状况
由此构成土壤肥力特征。
土壤是如何形成的呢？
是什么因素在起主导作用？
风化微生物、低等生物高等植物
岩石成土母质原始土壤成熟土壤
（少量有机质）（大量有机质）
生物在土壤的形成过程中起着主导作用。
[读图完成]
大气圈
生物圈
岩石圈水圈
1．土壤处于圈、圈、圈、圈相互紧密接触的过渡地带，是结合陆地环境各要素的枢纽。
2．土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的中心环节。
3．土壤可使陆地环境及整个地球面貌发生根本的变化。
Ø
完成基础训练中相应的内容
§3.8地理环境的整体性和差异性学案（二十二）
Ø 学习目标：
理解地理环境具有的整体性和地域分异规律及其形成原因。
Ø 学习重难点：
地理环境的整体性和地域分异规律及其在实际生产和生活中应用。
Ø 学习思路：
[导入]陆地自然地理环境有哪些要素组成？
你能说出我国南北方自然环境有什么不同？
哪个要素的差异起主导因素？
秦岭—准河以北
秦岭—准河以南
气候
地形
生物
水文
土壤
[阅读总结]
气候
地理环境的整体性：
地形生物
土壤水文
全球尺度的←热量的差异←太阳辐射的纬度差异
地理环境的差异性区域尺度的←水分的差异←接受海洋水汽多少差异
（地域分异）局地尺度的←热、水的差异←对流层气温垂直递减
陆地环境分异规律：
（读下图，将代号填入栏内）
陆地环境分异规律
地带性规律
基础分异因素
典型分布地区
由赤道到两极的地域分异
纬度地带性
热量差异为主
从沿海向内陆的地域分异
经度地带性
水分差异为主
山地的垂直地域分异
垂直地带性
地势引起的水热差异
高度（米）
珠穆朗玛峰（8848）
8000积雪冰川
7000北坡积雪冰川
6000寒荒漠南坡
5000寒荒漠
4000高山草甸
3000草甸草原高山灌木林
2000针叶林
1000针阔混交
C常绿阔叶森
Ø 完成相应的基础训练
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