小学书法教案.docx

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小学书法教案

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小学书法教案

第一课行款练习和书写速度

教学目的：

1．了解书写的行款要求，学习收写一段文字的格式要求。

2．学业习提高书写速度的方法。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

5．培养正确的写字，握笔姿势。

教学准备：

在黑板上书写一版行款书写格。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：

一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

只要从小勤学苦练，长大了就能成为小小书法家。

今后我们学习第一课，行款练习和书写速度。

4．板书课题，第一课，行款练习和书写速度。

二、行款练习

1．出示两帖学生，评一评哪张书写得好，好在哪里？

边说师边板书。

题目：

将题目写在第一行正中位置

正文书写：

每个自然段开头要空两个字的位置，其他各行，首尾对齐。

字的大小要无均匀，不要忽大忽小，间隔要适当。

如果某一标点正好赶在一行的末尾字后，可将此标点写在末尾字的右下角。

2．请学生在书写格中演板。

3．学生对照行款练习的格式要求评议。

4．全班学生完成第四页的习字内容，师巡视纠正不良坐姿，握笔姿势。

三、课间活动

手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

四、书写速度

1．请书写速度适中的同学谈谈体会。

2．师小结：

（1）掌握字的书写规律和要领，多写多练；

（2）精神集中。

3．书法比赛

内容：

第五页的一段话

要求：

书写正确、干净、整洁，有一定的速度。

4．宣布比赛结果，展示优秀作品。

五、小结

同学们，学了这课，我们懂得了书写时除了要做到正确、整洁，还要按照一定的格式要求，做到规范，并有一定的速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

第二课半包围结构

（一）

教学目的：

1．使学生掌握厂字旁“厂”，广字旁“广”，病字旁“疒”这三种偏旁的书法，包括笔顺、运笔和做偏旁时在田字格中的位置。

2．写好带有这三种偏旁的合体字“压”、“床”、“疗”等，注意生字的间架结构及笔顺在田字格中的位置。

体会写这类字应使内外顺序正确，结构协调。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学准备：

有田字格的小黑板

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1．今天老师请了三位偏旁嘉宾，看哪位同学能认出他们？

2．师范写：

厂、广、疒

3．学生评议，从偏旁在田字格中的位置来评。

4．思考：

这三个偏旁构成的合体字有什么特点。

5．揭题，板书课题，第二课，半包围结构

（一）

二、指导书写“厂”、“广”“疒”。

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何占格。

2．指名写，评议指出临帖要领，“厂”横短撇长，撇的弧度不要过大。

3．全班练习写三个“厂”

（二）指导书写“广”、“疒”

注意：

“广”点在竖中线上起笔，横对正上点。

“疒”：

横对正上点，撇稍有弧度，末两笔不要拥挤。

1．指名板演：

评议

2．全班练习“广”、“疒”各写三个。

三、指导书写带有这贬值上偏旁的字。

1．指名读：

压、厌、厉、床、庄、应、病、瘦、疗。

2．引导观察占格。

3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。

4．生仿例写字，同桌评议。

四、行款练习

学生抄写第九页的一段话。

五、小结

这节课我们学习了三个偏旁，还学会了它们做合体字偏旁的写法，你们一有了很大收获，一个字想把它写得漂亮，一定要注意间架结构，希望你们平时写字也能细心观察，规范写书，养成良好写字习惯。

六：

板书：

第二课半包围结构

（一）

厂广疒

压厌厉床庄应病瘦疗

第三课半包围结构

（二）

教学目的：

1．掌握“尸”、“户”、“虍”的写法。

2．学习写本课半包围结构的字，注意内外顺序正确、结构协调。

3、培养学生细心观察的品质。

4、在习字过程中渗透美育。

教学准备：

有田字格的小黑板

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1．上节课我们认识了三个偏旁朋友，今天我们再来认识三个。

2．出示“尸”、“户”、“虍”，同学认读。

3．师范写“尸”、“户”、“虍”，请同学评议。

4．揭示课题，板书课题，第二课半包围结构

（二）

二、指导书写“尸”、“户”、“虍”

1．老师指导学生观察“尸”、“户”、“虍”在田字格中的位置。

注意：

尸字旁：

横折的横稍长，竖稍短。

撇较长伸。

户字旁：

横折对正上点，撇的弧度不要过长。

虑字头：

横画间隔均匀，竖笔上下对正，里面横较上斜。

2．指名在田字格中写“尸”、“户”、“虍”，指导学生结合习字要点进行评议。

3．全班练写，老师巡视辅导。

三、指导书写带有这几个偏旁的字

1．指导名读“局、尾、展、房、肩、扇、虎、虚、虑”。

2．引导观察“局、房、虎”三个合体字中部首在田字格中占的位置。

3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。

4．总结“尸”、“户”、“虍”在田字格中所占的位置大致相同。

5．全体学生练习写这些字

四、练习行款

抄写第十三页的一段话。

五、小结

这节课我们又学了三个左上包右下结构的字，懂得了为了重心稳定，被包部分一般有右出笔画。

希望同学们以后能细心观察字的间架结构，规范书写，养成良好的写字习惯。

六、布置作业

从生字表中找出五个左上包右下结构的字。

七、板书：

第三课半包围结构（三）

尸户虍

局尾展房肩扇虎虚虑

第四课半包围结构（三）

教学目的：

1．掌握“辶”、“廴”、“走”这三种偏旁。

2．学会本课左下包右上的写法，把字写正确、端正，做到内外顺序合理，间架结构协调美观。

3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。

4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。

5．在读帖、临帖的过程中渗透审美教育。

教学准备：

有田字格的小黑板

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1．检查坐姿，“足、平淡、身、直、肩、开、头、正”。

2．请同学说说二、三课学习的是什么结构的字。

3．师：

今天我们学习第二类半包围结构的字。

4．板书：

第四课半包围结构（三）

二、指导书写偏旁“辶”、“廴”、“走”

1．观察“辶”、“廴”、“走”在田字格中的位置。

注意：

走之旁：

横折折撇的收笔比折角稍偏右。

建之字：

横折折撇的第二“折”后行笔极短，行笔方向较向下。

走字旁：

横的间隔均匀，长横左伸右缩。

上下、坚对正、捺长伸。

2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。

3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有这几个偏旁的字

1．认读以下生字“这、边、遇、建、廷、延、赶、越、趣”

2．书空，思考这些左下包右上结构的字与左上包右下结构的字在笔顺上有何异同。

带有“辶”、“廴”、的合体字，先写内后写外；

带有“走”的合体字，先外后内。

3．仔细读帖，自己分析字形结构。

4．请学生上台书写“这”、“建”、“赶”，学生评议。

5．学生练习，老师继续巡视。

四、行款练习

抄写第十七页的一段话。

五、小结

1．展示学生作品

2．请书写佳的同学演板，由三零五班“书协”会长颁发会员证书。

3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

六、作业

1．“书写”小组会员准备一幅习字作品，准备办展板。

2．从生字表中找出五个左下包右上的字。

七、板书：

第四课半包围结构（三）

辶廴走

这边遇建廷延赶越趣

第五课半包围结构（四）

教学要求

1．学习正确书写“右上包左下”“左包右”的字。

2．培养学生认真观察字帖的能力和书写习惯。

3．学习“右上包左下”“左包右”的字。

教学重点：

培养良好的书写习惯，学习书写半包围的字

教具准备：

田字格黑板

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1．指名表演自己的握笔写字的姿势。

2．学习正确的双姿。

二、学习右上包左下和左包右的字

1．老师在黑板上示范“”字框

（1）观察：

“”字框占格田字格中间

（2）观察：

“”字框间架结构横短竖长

（3）学生用正确的姿势练习写三个“”字框

2．互相评议，纠正。

3．指导写右上包左下的字，方法同上。

“司”、“刁”、“习”

（1）观察各字的占格和间架结构

（2）学生练习写字，每个字写三个

4．教师在黑板上示范：

“”字框，方法同上

（1）学生在田字格中书写

（2）互相评议纠正

5．指导写“勺”、“勾”、“句”方法同上。

（1）互相评议，纠正

6．指导写“左包右”的字，方法同上

（1）老师在黑板上写“匚”三框

（2）观察：

占格，田字格中间

（3）观察：

间架结构竖比上横稍长

7．指导学生用正确的姿势书写：

“区”、“医”、“匹”

三、展示作品

四、在老师的指导下学习行款练习

五、板书设计

第五课半包围结构

司习刁

勺勾句

第六课半包围结构（五）

教学目的：

1．继续巩固正确的写姿和执笔方法。

2．培养细心观察的习惯。

3．学习钢笔的正确使用和保养方法。

教学重点：

正确书写上上包下，下包上的字。

教学用具：

田字格小黑板

教学课时：

一课时

教学过程：

一、学习上包下的字

1．老师在黑板上范写：

冂

（1）观察“冂”字框占格，田字格正中间

（2）观察“冂”定框间架结构，右坚比左坚稍长

2．学生试写三个

3．评议纠正

4．指挥与上包一的字：

同、网、用

（1）观察三个字的占格

（2）观察三个字间架结构

（3）学生试写三个

5．指导门字框

（1）指名观察并说说怎样占格反间架结构

（2）在田字格内写三个

6．指导学习写“旬”、“间”、“风”三个字

（1）用正确的方法书写，重点写好“”。

（2）相互评议

7．指导学写下包上的字

（1）师范写“凵”

（2）观察：

占中下格

（3）指导写、山、凶、画

（4）学业习自由练习

（5）互相评议

8．展示作品、评议

山：

先写中竖，三竖间隔要匀。

凶：

先写“乂”撇长点短，点到收笔稍高。

画：

田要对正上横，四周的笔画与“田”间隔均匀。

9．练习行款。

板书设计：

第六课半包围结构（五）

同问山

网间凶

用风画

第七课全包结构

教学要求：

1．练习写带有“囗”的字与和一段话，注意行款的美观。

2．培养细心观察的习惯和写字的兴趣。

3．继续巩固正确的写字姿势和执笔方法。

教学难点：

学习写好方框

教具准备：

田字格小黑板

教学课时

一课时

教学过程：

一、复习钢笔的使用和保养方法。

二、出示几种不同的部首、揭示课题。

门勹凵囗

1．老师在小黑板上示范：

囗

（1）观察方框的占格，田字格中间

（2）观察方框的间架结构，长方形，下边稍宽，右竖稍长

2．学生试写三个

3．评议纠正

4．指导写全包围的字，方法同上，“团”、“困”、“围”

（1）观察这三个字的占格，田字格中间，上下左右间隔均匀

（2）认真读每个字左边的解说，观察间架结构

5．学生试写三个

6．展示评议、纠正

7．指导同学继续完成国、因、固、园、圆、回

8．练习行款

（1）注意开头两格

（2）字与字间隔均匀

（3）标点占一格

9．展示作品、集体讲评

板书设计：

第七课全包围结构

团困围园

因固国回

第八课品字形结构

教学要求：

1．练习写品字结构的字和练习写一段庆，并注意行款练习的美观。