家长会发言稿关于分数有话说.docx

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家长会发言稿关于分数有话说

家长会发言稿：

关于分数有话说

　　各位家长，大家好！

　　今天，我在这里代表各位家长发言，很是荣幸！

首先我想代表在座的各位家长向我们孩子的老师表示感谢！

感恩老师对我们孩子的关心和爱护！

　　接到老师的通知，要我谈谈如何教育孩子。

来的时候，几个家长朋友也想让我和大家分享一下我如何教育孩子的。

其实，怎么教育孩子我也谈不上有什么经验，既然大家如此信任，我就给大家汇报一下我的心得，与各位做个交流，不当之处，还请各位不吝赐教！

　　首先，我向各位谈的是，我们的孩子本身没有好学生差学生之分。

我们做家长的一定要先认清这个问题。

评价我们孩子优劣好差的有很多标准，可是现在的教育评价体系仅仅只有一个分数。

我们千万不要把孩子的好坏和分数挂起钩来。

优秀的孩子也许分数不一定高，高分数也不一定就是优秀孩子。

所谓的好与坏本身就没有什么严格的标准。

我们更应该看重孩子的人格、品德和心理素质。

所以，我经常告诉孩子，要多向其他同学学习，不要以为自己偶尔多考了几次第一名，就觉得自己比别人强，其实，到了社会上，大家是不会关心你上中学的时候是不是考过第一名，到那个时候，人们更看重你的是，你是不是具有好的道德品格，是不是具有良好习惯，是不是有好的心理素质，这些远比你考第一名更重要。

　　其实我们家长也都明白这个道理。

但是一到自己孩子身上的时候，看到孩子学习成绩上不去，免不了要急躁。

其实，学习是个慢功夫，真的不能急。

好多家长好多孩子觉得苑苑学习成绩好，是从小就好，其实不是这样。

苑苑在小学的时候，学习并不是这么突出。

特别在小学四年级以前，在班里还曾经考过很差。

但我没有批评她，有一次数学考了67分，我还夸她，考的不错，说比你爸爸小时候考的好，你爸爸有时候还考不及格呢。

我认为，学习成绩差不代表孩子不是好孩子，只要孩子身体健康，快乐成长，就没有问题。

　　我为什么这样想呢？

是因为我觉得我们的孩子都是未成年的人，无论在生理上、在心理上、学习方法上，他都是未成年！

所以，我们应该对孩子有这样的预期：

无论孩子怎样努力，他会不断地做错事，他会把事情不断办砸，这是正常的；而他偶然把事情做对做好，那是幸运的！

说到成绩上，也是如此，因此，她偶尔考好我都会表扬她，考砸了也不会批评她，让她知道学习是自己的事情，考好考坏只要尽力就可以了。

　　所以，我要求她上课眼睛要看着老师盯着老师，思路要跟着老师走，老师提问要积极回答，这样就可以避免孩子上课走神分神；回家要按时完成老师布置的作业，养成好的学习习惯。

这个习惯果然让她受益匪浅。

在小学五六年级就开始成绩上升了。

教过她的老师，还有和她一个班级过的同学，应该都非常了解苑苑的这个上课习惯。

她回答问题应该从来都是班里最积极的。

所以，这一点，我认为是她成绩好的一个因素之一，因为这个习惯是提高课堂效率的最好办法。

好多孩子在小学爱积极回答问题，但一到初中和高中就不好意思回答了，其实，爱回答问题会使孩子喜欢问问题，而喜欢问问题是引导孩子喜欢学习的一个捷径，孩子喜欢学习了，有兴趣了，成绩自然慢慢就提高了。

所以，我们家长要应该鼓励孩子课堂上积极回答问题，特别是到了高中，爱问问题和积极回答问题，几乎是所有优秀高中学生共同的好习惯。

　　好的学习习惯中，认真细致是必须的。

这个习惯更应该加强。

我给苑苑说，提高分数的秘诀不是你做对了多少难题，而是容易的题作对了多少。

提高正确率，会做的题要认真细致，尽量减少失误。

因为考场上，难题也就一两个，大部分是孩子们会做的题。

之所以分数拉开，不是孩子不会做，而是粗心马虎丢失分。

所以我告诉苑苑，不会做的题丢了分，不用伤心，要高兴！

因为知道自己哪里不会了。

思想汇报专题会做的题丢分，才可惜。

考试不是考分数的，考试就是检验你学会没有，不会做说明没有学会，没有学会不怕，考完之后好好学就是。

所以，我让她每次总结考试经验，不是检查别的，主要就是检查失分原因，是因为粗心马虎还是因为没有学不会。

这样，就慢慢她养成了比较细心的习惯。

　　不但要有好的学习习惯，更要有好的作息习惯。

我要求苑苑无论春夏秋冬每天中午要午休。

我们成人要是看书一上午，肯定很累。

那孩子们学习一个上午了，如果不能休息，下午就会精力不好。

所以，中午的时候我不让她写作业，必须午休。

“磨镰不误砍柴工”。

开始是强制的，因为小孩子都不愿意睡觉，后来就成了习惯了，吃过饭不睡她就困。

这样就保证她一天的精力都很充沛。

晚上要及时休息，绝不能熬夜。

初一初二的时候我要求她9点以前必须睡觉，今年初三了，功课紧张了，但十点半以前也必须休息。

这样，孩子就会养成不拖拉作业的习惯。

做作业的效率就高了。

如果说有什么经验，我个人觉得这个是个必须要提的经验。

　　我之所以说好习惯的问题，是想告诉大家，一切都不晚，什么时候开始都不晚，关键是要有好的学习习惯。

一个好的习惯大约需要21天才可以培养出来，然后坚持，最后都能见到成效。

如果孩子现在习惯还没有养成，那我们就把现在作为孩子的起跑线，从现在开始起跑，那么在高中就能够见效果。

习惯的养成不容易，我们家长要多鼓励孩子，给孩子自信，让她相信自己能行！

自己一定能够做到！

　　平时有家长朋友和我聊的时候说，看着孩子也很认真很努力，习惯也很好，但为什么还是提高不了成绩呢？

我想那就是孩子还没有找到适合自己的学习方法。

有了好的学习方法会事半功倍。

但好的学习方法是需要孩子自己摸索，不是跟别的孩子学的，更不是我们家长给孩子设计的。

关于学习方法，我确实对孩子没有什么帮助，都是她自己摸索的。

　　我给孩子的就是多鼓励少批评。

在孩子面前我一般都是示弱。

其实，到了初中一年级之后，我基本没有管过她的学习，因为我想语数英理化生，自己就会那一点皮毛，给孩子讲绝对不如老师讲。

所以，遇到难题，我就说，妈妈不会，你去问老师吧。

当然有时候也不是都不会，但即使真会的我也不给她讲。

从上初一以来，学习上的问题我一个也没有给她讲过，都是鼓励她去和同学讨论，讨论不出了去问老师。

这样她就能够在讨论问题的时候学会和同学和老师交流，我个人私下里认为，学会和同学和谐相处，对于孩子们将来踏入社会的重要性来说，比学习更重要。

　　更重要的是，我们要让孩子自己喜欢自己，学会自己尊重自己，自己要对自己的行为负责！

这样，孩子就会产生努力上进的想法和动力。

如果孩子自己瞧不起自己，就会导致破罐子破摔不负责任的行为。

所以我们家长更要喜欢我们的孩子，爱我们的孩子。

不要以分数来决定我们的爱孩子的程度。

考好了，爱孩子，考不好，烦孩子，这些都是扼杀孩子学习兴趣的地方。

　　我们不但要让孩子自己尊重自己，更要尊重别人。

所以，我经常告诉她，要多和同学交往，赢得别人尊重的方法不是考第一名，考第一名也不一定大家喜欢你，唯一的方法就是你要尊重每一个同学，不管她成绩如何，要学会看别人的闪光点，每一个孩子都是唯一，每个人身上都有优点，要多向别人学习。

同时，要尽自己的能力去帮助同学。

每个人都利用自己的优势去帮助了别人，那么你们周围的同学包括你自己，就会整体都进步。

心量要大，志向要远！

不要和同学比，要自己和自己比，只要自己成为了更好的自己了，只要自己比昨天进步了，就OK！

因为如果我们都与别人比的话，我们都会很沮丧。

比如，苑苑的成绩暂时不错，但更好的孩子还有很多很多，本校就有许多，外校更有许多，还有外市外省呢。

怎么办？

你都去超越别人？

那活得岂不是太累了？

所以，我告诉苑苑，你只要感觉你自己进步，就OK！

你不需要成为最好的那个，你只需要把你自己的那个最好部分发挥出来就好！

　　因此，我很注意给孩子减压，让孩子有一个好的心态。

我经常给孩子说，人生路子远着呢，考好考坏有什么关系！

别说期中期末考试不算什么，就是中招考试也不算什么，就是高考也不算什么！

等到你一参加工作，谁还会记得你是不是考过第一名？

就是你是高考状元又怎么样？

人生长着呢，就像马拉松长跑一样，最后的胜利不是看你的分数，不是看你大学是哪个，甚至不是你的工作和地位，也不是你的房子和轿车！

最后的胜利是看你一生是不是在每个阶段都过的幸福快乐！

学习的时候快乐学，工作的时候快乐做！

能够把学习和生活当做一种快乐的过程，才最好！

所以，要把心态放好。

这样，考好了也不会窃喜，考砸了，更没关系！

一切都可以重新再来！

　　我想，我们家长就是老农一个，好好给孩子培培土，施施肥，浇浇水，有虫子了捉一捉，有杂草了再拔一拔，给孩子一个成长的好空间，让孩子快乐成长健康成长！

这些，在孩子成长中更重要！

　　而当我们不再把眼光过多瞄向分数的时候，看淡分数的时候，分数也许真的就偏偏就会来到了。

这一点，是我的体会，希望能够分享给大家。

　　谢谢大家听我絮叨这么多！

耽误大家的宝贵时间了！

感谢各位！

祝愿我们的孩子都能够快乐学习！

健康成长！

　　清华北大学子学习经验交流会发言稿

　　——肖雄

　　尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

今天很高兴能在这里向吉水的学弟学妹们分享我高中三年的学习经历。

看着在座的同学们，我不禁想起几个月前，我们也如同你们，在为高考而奋斗拼搏着。

我们每个人都曾不断探寻学习的捷径，抑或是秘诀。

但正如我的班主任老焦同志所言：

学习是没有捷径可走的。

在不断的学习路上，我们愈来愈发现，高考的路使用卷子铺成的，这句被公然张贴于吉中的雷人标语，似乎在一个比较残酷的层面上，一定程度地揭示了现实。

　　所以今天，同学们不必把我们四个人所说的话奉为圭臬。

我们的经验，仅仅是参考，而真正适合自己的方法，还需同学们自己去探寻与摸索。

　　对于我所学的理科来说，我认为很重要的一点是感性与理性的结合。

对于任何一道数理化题，呈现在我们面前的都是一堆文字。

所谓审题，便是一个感性认识的阶段，自己先在脑中大致构想，形成一个初步的轮廓；而所谓做题，则是一个理性思考的工程，做题中你可能需要思考很多东西，例如适用范围、条件的作用等。

想做好一道理科题，严谨的思维必摆于首位。

出题者往往利用大多数同学的思维漏洞来设置陷阱，如果想当然，就必然掉入出题者的全套之中。

我们考完后，往往会有这样的感觉，觉得这道题不该错，那道题太粗心，这便是不严谨带来的后果。

　　感性需要丰富的想象，这想象不是漫无边际天方夜谭，而是基于事实和所学内容有根据的猜想，这便需要同学们以本为本，将课本弄熟。

理性需要严谨的思维，细节决定成败，这便要求同学们认真思索，小心谨慎。

我们数学老师将其归纳为：

大胆猜想，小心求证。

　　我以我的惨痛经历，给大家归纳了几个相当容易犯错的地方：

未考虑范围、漏写单位、有效数字的保留、同分异构体是否除本身、物理不根据题中数据或者条件而盲目脑补、平衡中的绝热与恒温、自交与自由交配、平方后忘记开方、立体几何搞错正余弦等等等等。

以上每个方面我都至少错了三遍。

我将这几个一而再再而三的犯错点记了下来，努力形成条件反射，改变惯性思维，效果颇佳。

　　另外，还有一些易混淆的概念和冷僻的知识点，同学们也须特别注意。

基本定义同样非常重要，而许多同学却硬生生地将它们忽视掉。

数学中，二面角与两平面的夹角、二项式系数与系数、线性规划中的可行解与最优解、二分法究竟是什么东东？

物理中的三个宇宙速度、四种基本力、好多种射线，化学中的同位素、同分异构体、同素异形体、同系物等等等等。

你是否因为他们而感到晕头转向？

如果你已经晕了的话，你要做的不是睡觉，而是赶快地拿起课本，只有及时地将模糊的东西搞清楚，才能在学习之路上走得更加坦然。

　　很多同学有做错题本的习惯，我觉得这个习惯很不错。

但并非所有错题都需要记录下来，这样不仅浪费时间，效果也不是很好，要有针对性地将有归纳性的、有方法代表性、有重做再错性的错题记下来。

错题本需要定期重做和研究。

找出错误原因和题目陷阱，提炼出一般方法，这样才能发挥错题本的真正功效。

一般方法对于大部分的题都很有效，一种方法可以解决一类题目，从而达到触类旁通的效果。

　　接下来，我想说说最让我头疼的理综。

理综一直是很多理科同学的困扰。

曾记得，第一次考理综只得了170,然后接连的三次200将我打入低谷。

就在此时，老焦给我们指明了一条道路：

刷题！

初刷理综时，要保持一定的频率，最好每天一套；自测成绩稳定时，便可以降低频率，如一周两套。

这时刷理综就不是为了练速度，而是为了接触新题，因为高考毕竟都是新题。

孰能生速，亦能生巧。

做题达到一定量，才会有质的提升！

　　学校到高二时会开设数理化生各科竞赛课程，同学们可根据自己的实际情况和兴趣，积极参加学校组织的学科竞赛。

但目的并非获奖，而是在备战竞赛的过程中获得自我的提升。

在为竞赛而劳碌的日子里，你可以见识高于高考层次的题，从而你在应对高考题时能够更加游刃有余。

同时，在与竞赛题的搏斗过程中，你的意志和合作意识都能得到加强。

　　对于临近高考的高三同学，压力自然是非常巨大的。

同学们更需要放松心态，自我调节，合理安排时间，制定复习计划，找到自我薄弱点，进行强化。

争取做到有条不紊，查漏补缺，有的放矢，重点攻坚！

　　我相信，同学们一定能在高考中取得最令自己满意的成绩，创造更大的辉煌，为我们的母校，为我们美丽的家乡——吉水争光！

　　我的发言结束了，谢谢大家！