四年级科普短文已完.docx

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四年级科普短文已完

进一步学习说明类文章，学会提取信息

三年级的时候，我们已经初步学习了说明类文章，在四年级阶段我们进一步学习这类文章。

说明性文章，具有科学性，中心鲜明突出，具有条理性，语言确切、简洁、通俗生动。

如何阅读说明性文章，提取相关信息呢？

首先要弄清说明的对象，即被说明的事物。

一般来说，说明对象可以是具体的也可以是抽象的，有的文章标题就是说明对象，有的不是。

其次要把握说明对象的特征，即它区别于其他事物的标志。

有时特征是显性的、单一的，可以直接提取；有时特征不明显、不单一，这就要求我们概括，提取相关的信息。

再次要初步了解说明方法。

小学涉及的说明方法主要有：

举例子、列数字、作比较、分类别、打比方等。

最后要体会说明的语言。

说明语言要求准确和简明。

从语言形式上讲，有平实，也有生动。

但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，体现说明文的科学性。

一、“鸟语”之谜

鸟语是世间最美的声音，每一种鸟都有自己独特的鸣叫声，这叫声代表什么呢？

为了解开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。

他们的叫声和活动对照起来研究，弄清了不少“鸟语”的含义。

画眉鸟发出“呜-呜-呜”的声音，并扇动双翅，那是他们在表达自己的喜悦之情。

一群无言栖息在树上，如果其中一只发出“哇-哇-哇”的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。

原来，这惊叫声代表的是危险。

可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时，就在窝中“唧唧唧唧”地叫个不停。

看来，鸟儿的叫声是表示某种意思的信号。

比如，他们吧乌鸦拼命挣扎上的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。

很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了。

庄稼就可以免遭破坏，得到一个好收成。

科学家还利用鸟的叫声给人治病。

在莫斯科郊外的一所康复中心里，他们给手术后的病人听所录制的各种鸟叫声组成的乐曲。

夜莺的叫声抑扬婉转，有时响亮，有时低沉，使人情绪激昂、乐观，对人体产生积极的影响，可以铺助治疗忧郁症和神经官能症，缓解头疼。

黄莺总是重复一种曲调，对神经系统起镇静作用，可降低血压，派出血管痉挛，有益心脏，金丝雀、苍头燕雀叫声中那均匀的旋律能辅助治疗心律不齐：

黄雀和红额金翅雀清晰洪亮、精力充沛的叫声能辅助治疗神经官能症和精神变态证，促进全身的器官活动，红胸鸲发出的声音振幅能缓解头疼、心疼、关节疼，排解肝、胃、血管的痉挛，其晚上的叫声还能让人美美睡上一觉。

因为这样可以使病人置身于莺歌燕语之中，心情就会舒畅起来。

同时，人身体的各个器官。

感悟：

很多人不知道鸟叫声的秘密，原来鸟的叫声是表示某种意思的的信号。

鸟叫声还能为人类服务呢！

你看，人们可以利用哦鸦的叫声，让农民得到好的收成；利用不同的鸟叫声，为人类治病。

1、从下面的3句话中挑选最合适的抄写在文中的横线上。

（1）知道鸟叫声的秘密后，科学家利用乌鸦的叫声保护庄稼。

（2）知道鸟叫声的秘密后，科学家继续研究又获得了新的发现。

（3）知道鸟叫声的秘密后，科学家就利用鸟叫声为人类服务。

解析：

这道题是让选择一个过渡的句子，承接上文意思，提示下文意思。

特殊的是这个句子是单独成段的，那么也就是过渡段，我们可以分析上文得出横线前说的是鸟叫声的秘密，横线后写的是人类运用鸟叫声的秘密为自己服务，那么因此我们可以得此题的答案应选择（3）。

2、认真读短文，提取相关信息。

（1）第一自然段中的“间谍”指的是。

（2）画眉鸟发出“呜呜呜’的声音，是在表达（）之情；乌鸦发出“哇哇哇”的惊叫声，代表有（）；可爱的燕子在窝中“唧唧”地叫个不停，是在向“妈妈”表示（）。

（3）夜莺的叫声抑扬婉转，有时响亮，有时低沉，可以辅助治疗（）；黄莺总是重复一种曲调，对神经系统起（）作用，有益（）；黄雀和红额金翅雀清晰洪亮，精力充沛的叫声可以促进（）。

解析：

这道题考试的是对文章的整体把握，读懂文章是关键。

读懂文章之后答案也就出来了，答案依次是：

袖珍电子仪器；高兴；危险；他们又渴又饿；忧郁症和神经官能症，缓解头痛；镇静、心脏；全身器官活动。

3、鸟叫声的秘密是什么？

解析：

文章的第二段作者分类介绍了各种鸟叫声的的所表示的信号，第六段以后讲的是人类利用鸟叫声为自己服务，那么第三自然段所讲的就是总结第二自然段，也就是鸟叫声的秘密是“表示某种意思的信号”，也就是这一题的答案。

3、听鸟叫声为什么能给人治病？

解析：

第五自然段到第七自然段讲的是鸟的叫声对于人类的好处，仔细阅读短文就会发现文章的最后一段是对前面鸟叫声好处的总结，那么我们就很容易回答这道题了：

病人置身于莺歌燕舞之中，心情就会舒畅起来。

同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命的活力。

5、本文主要运用说明方法，这一方法的好处是。

解析：

小学阶段我们经常会考到的说明方法有：

举例子、列数字和打比方和作比较。

各种说明方法的好处是：

举例子：

具体真切的说明了某事物的。

。

。

。

。

。

。

特点；列数字：

具体而准确的说明该事物的。

。

。

。

。

。

特点；打比方：

生动形象地说明该事物的。

。

。

特点，增强了文章的趣味性；作比较：

突出强调了被说明对象的。

。

。

特点。

那么本题的答案是：

举例子；具体真切的说明了鸟叫声的秘密和对于人类的益处。

二、为什么早上读书时印象最深，记得最牢

人们在一天的生活里，充满着各种各样的活动。

有些活动是继续的、多变的，有些活动是持续的、单一的，但是最后都会引起人们中枢神经系统特别是大脑皮质的保护性抑制过程：

渐渐产生疲劳。

疲劳常常妨碍脑的活动，使脑的功能发生暂时的生活性失调，注意力分散，记忆减退，思维变得越来越困难。

这时候读书，印象就不深，不容易记牢。

当人们通过睡眠和休息，消除疲劳、恢复精神和体力以后，才又重新获得了高度集中的注意力，良好的记忆，积极地思维。

这时候读书，印象就深，记得牢。

管记忆是我们大脑皮质的事。

无论什么事只要通过思维，就会使大脑皮质出现一定的兴奋过程，从而也就产生了一定的印象。

早晨，空气湿润、洁净、新鲜，沁人肺腑，人们精神抖擞，体力旺盛。

这些因素，都很有利于中枢神经系统特别是大脑皮质的积极活动。

这时候用脑，效果常常是很好的。

读书，是人们大脑皮质的一种积极思维活动，要自己动脑子，才能学的好。

因此，早晨是读书的好时光，正如俗话所说，“一日之计在于晨”，我们应该好好利用这个宝贵的时间。

你看，在校园里的垂柳下、走道上、水池边，在学校的教室里，已经有那么多人在活动了，他们聚精会神的读书，一天的紧学习，从这时开始了。

当然，说早晨读书好，并不就是说下午和晚上读书不好，只要我们劳逸结合得好，有规律地安排读书和休息，使神经系统的活动均匀协调，下午和晚上读书同样是好的。

1、“一日之计在于晨”的下半句是什么，你知道吗？

你还知道那些和“时间”相关的成语或者词语典故？

把它写下来。

2、判断对错，在对的答案后面画“√”，错误的画“×”。

（1）人的中枢神经系统指的是大脑皮质。

（）

（2）产生疲劳的原因是从事持续的、单一的活动，所以为了不疲劳就要多从事断续的、多变的活动。

（）

（3）只要劳逸结合，早晨、下午、晚上读书一样好。

（）

3、“这时候读书，印象就不深，不容易记牢。

”“这时候”指的是什么时候？

4、为什么说，早上是读书的好时光？

三

①常常能听到这样一种说法：

"人的脑子用多了，会死掉许多细胞"、"人脑多用了会笨"，这种说法是没有科学道理的。

   ②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。

让我们先来看一个数据：

经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。

这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。

有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%-90%的脑细胞没动用。

所以，根本不会有什么"脑子多用会笨"的事情。

  ③"生命在于运动"，这是生物界的一个普遍规律。

人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。

因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。

相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。

这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。

外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20-70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

  ④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解"多用脑、可防老"的道理。

这对老年人来讲尤为重要。

我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。

所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。

老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

⑤"勤于用脑，延缓衰老"，这个道理是很科学的。

老年人如此，何况我们青少年呢？

让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。

1.给下面加横线的字注上拼音。

①迟钝（）②旺盛（）

2.第

段中画线的部分综合运用了___________________的说明方法，有什么好处？

   3.第④段说明"多用脑，可防老"的道理，谈了两方面的原因：

一是生理方面的，就是多用脑能够____________________________________________；二是心理方面的，就是多用脑可以___________________________________________

   4.把全文分为两个部分，请用"‖"划出。

①②③④⑤

5.根据文章的容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题。

答：

_________________________________

6.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？

（注意答题时间，简要回答）

   答：

四

荷花之谜荷花何以出淤泥而不染？

是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？

不是。

科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的"疙瘩".这一被称为"荷花效应①"的发现给人意外的启示。

它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永褒鲜艳色彩。

荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵35℃的温度。

一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。

这一能量来自荷花细胞能发热的线粒体——细胞的"动力机构".荷花的自身加热有利于花粉传播。

荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。

科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。

沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。

科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。

倘若能从莲子中分离出负责修理"衰老损坏"的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？

「注」①效应：

物理的或化学的作用所产生的效果。

   1.文中说到"荷花效应".根据有关文字对"荷花效应"作出解释。

答：

2.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？

"竟然"一词，具有怎样的表达作用？

答：

3.这段文章说明了荷花的哪几个特点？

请一一概括回答。

答：

4.下列对文章容的理解，错误的两项是（）

A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。

B.因为荷花细胞有能发热的线位体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。

C.文章用"古莲发芽"这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。

D.负责修理"衰老损坏"的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的"酶"。