浙教版 美术二年级下册 教案 表格式.docx

浙教版 美术二年级下册 教案 表格式.docx

《浙教版 美术二年级下册 教案 表格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版 美术二年级下册 教案 表格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

浙教版美术二年级下册教案表格式

三汇小学电子备课教案（总第课时）

课题

折剪蝴蝶

课型

新授课

日期

20年月日上下午第节

教具

教学

目标

1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；

3、制作一只能飞动的纸蝴蝶。

重点

了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

难点

设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

过程预设

一、引出课题：

1、师：

“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！

”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。

2、师出示作品（纸蝴蝶）：

谁想和它们玩一玩？

我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！

舞姿最优美！

3、部分学生参与活动（配乐）

4、教师小结：

这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！

谁还想来？

可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

5、教师出示课题：

蝶儿飞飞。

二、讲授新课：

1、欣赏图片，找特点。

那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

2、讲解外形：

蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：

三角形、方形、园形、长方形……

3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

4、讲解花纹：

蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6、讲解对称：

1、蝴蝶还有一个最大的特点！

叫做“对称。

”两边是一模一样的！

7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！

你们还能说出哪些对称的现象呢？

8、引导学生说出多种对称现象。

师：

现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

师：

好吧！

我们来动手试一试！

每一小组都有很多材料。

我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！

师生用不同方法开始制作比赛。

（配乐）

三汇小学电子备课教案（总第课时）

课题

笔筒设计

课型

新授课

日期

20年月日上下午第节

教具

教学

目标

  1、了解笔筒中蕴含的历史和文化。

2、学会笔筒的装饰方法，提高学生的动手能力和创新精神。

3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

重点

用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。

难点

装饰设计的美感与创新。

过程预设

 一、悬念导入，认识笔筒。

    出示字画，引出“文房四宝”之后第五宝——笔筒。

    二、多元呈现，欣赏感知。

    1、欣赏古代笔筒，了解笔筒文化。

（1）课件出示古代笔筒，学生一边欣赏制作材料不同、制作工艺独特的“笔筒”艺术，一边听教师介绍。

（2）畅谈观后感想。

    （3）了解古代笔筒的图案装饰的种类。

    2、了解现代笔筒，感知笔筒文化。

（1）从生活入手，介绍自家笔筒和见过的笔筒。

（2）欣赏更多现代笔筒，谈感受。

    （3）出示多功能笔筒，谈发现。

    （4）小结：

现代笔筒既美观又实用，适应了现代人快节奏的生活和工作。

    三、引导探究，制作笔筒。

    1、出示示范笔筒，引导学生探究方法。

    2、游戏“火眼金睛”，学习更多方法。

    3、欣赏学生作品。

    4、现场举行“笔筒创新大赛”，以小组为单位动手制作笔筒。

    5、“笔筒展评大会”，评选冠军。

    四、拓展总结，升华主题。

    1、谈做后感受。

    2、进行环保教育。

三汇小学电子备课教案（总第课时）

课题

民间年画

课型

新授课

日期

20年月日上下午第节

教具

教学

目标

1、让学生了解木版年画的历史文化，通过欣赏民间木版年画感受中国民间艺术。

2、通过探究，欣赏民间木版年画的造型、色彩和含义，体验漏板的刻板和印刷的乐趣。

3、通过欣赏、学习制作，激发起学生对民间文化遗传的热爱，对民间文化的继承和发扬光大。

重点

让学生了解年画的文化历史

难点

体会到漏板的刻板和印刷的乐趣

过程预设

课前：

欣赏各种民间艺术图片。

（有春联、福、窗花、虎头鞋、风车等。

）

1、教师问：

你们看到了什么？

2、教师问：

在哪里会看到这些？

（民间艺术） 

3、教师总结：

这些都是民间艺术，今天我们学的也是民间艺术的其中一种。

它可是我国特有的一种绘画呢！

（一） 红门导入，揭示课题（3分钟） 

过渡：

老师给大家带来了一样东西，就在黑板上，我请一个同学来打开它，看看是什么。

教师：

和你以前见到过的其它画有什么不同吗？

教师：

年画是中国画的一种，它是我们国家比较特别的绘画。

大部分的年画都是在新年的时候贴，用来装饰环境，有祝福新年吉祥的意思。

主要在我国有四大年画家，它们是——（示图文：

天津杨柳清、苏州桃花坞、山东潍坊和四川锦竹。

）（师生齐读）

（2）欣赏视频。

（图文结合） 教师：

接下来，让我们去看看古时候的人们是怎样制作年画的吧！

（勾描——刻板——印刷——装裱）教师：

原来，这就是我们刚才看到的木版年画的水印工艺。

也就是在木版上先刻好图案，然后用水印的方法制作。

4、揭示课题：

今天就让我们学习《木版年画》。

（板示：

木版年画）

（二）边学边赏，木版年画（12分钟） 

过渡：

今天，我们要学习用漏板的方法制作木版年画。

1、画稿：

造型生动、象征意义。

（1）首先，要先做什么呢？

（示范作）   

（板示：

“大门上”的画稿）

（2）欣赏《刘海戏金蟾》山东潍坊 过渡：

那我们先画什么呢！

让我们来看看古时候的人们画的年画。

（出示）

教师：

这就是山东潍坊木版年画《刘海戏金蟾》。

你看到画面里有些什么？

教师：

他的手里拿着什么？

猜猜他在做什么？

教师：

知道画面里的这些，有什么意思吗？

学生：

象征着财源滚滚、富贵吉祥。

  （板示：

富有含义）

（3）欣赏各种简单的画稿图。

过渡：

欣赏了那么多的木版年画，也知道了漏板制作的三个步骤，从画稿到刻板再到印刷。

今天，让我们感受刻板和印刷的乐趣，感受古时候的木版年画吧！

1、作业要求：

2、作品展示：

（1）请印刷好的同学把自己的作品贴到我们的门上。

（2）请学生说一说刻板和印刷的感受。

（四）拓展欣赏，木版年画（2分钟） 

1、欣赏木版年画的作品在生活中的应用，再次感受木版年画造型的生动，意义的深刻和色彩的单纯。

2、教师总结：

今天我们仅仅感受了一部分的木版年画，课堂外同学们可以感受更多的木版年画，并感受民间艺术的魅力

三汇小学电子备课教案（总第课时）

课题

闪闪的星星

课型

新授课

日期

20年月日上下午第节

教具

教学

目标

通过学习设计星状图案，进一步认识星状图案产生的美感，并根据学习将星状图案通过手工制作的形式运用到生活的装饰中去，培养学生的创造能力。

因此指导重点应放在激发图案的创造性上。

重点

学习星状图案的设计和制作方法

难点

运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。

过程预设

一，歌曲导入，揭示课题

师：

同学们，你听---歌中你听到了什么？

（说着点击多媒体课件播放《星星亮晶晶》歌曲）

师：

对呀---同学们讲的真好，星星露出了笑脸。

今天就让我们一起走进星星的世界。

板书课题：

星星闪烁

二，导学

1，师：

星星最爱捉迷藏了，它们平时都藏在哪里呢？

谁来说说在我们的生活中,你在哪里见过星星的图形?

（生：

国旗，有星状花纹的窗帘、有星状的相框、有星状的挂钟、星状的手机挂坠、星状的鞋子图案、星状的灯饰、星状花坛设计……）

2， 看来同学们很会观察生活。

我们一起来看生活中和星星有关的图形。

（播放课件）

（1）人民大会堂天花板上的灯感觉怎样？

感觉很壮观很自豪

小结

（2）五星红旗有什么含义？

当中的大星星代表中国共产党，4颗小星星代表全国各族人民团结一致，紧紧围绕在共产党的周围。

（3）圣诞树顶上有什么感觉？

感觉节日的欢乐、幸福

（4）五角星水晶奖杯              寓意得奖的人会成为明日之星

（5）油画《五角星》欣赏了这幅作品，你有什么感想？

小结：

这幅《五角星》作品获得第九届全国美展金奖。

画面中的五角星外部表面上看是损坏、腐朽、凹突不平,象征革命事业经过了多少磨难、奋斗、苦难与牺牲，但是怎么苦难，怎么牺牲，始终是一个完整的五角星。

三、操练：

1，欣赏了这么多和星星有关的生活中的物品，下面我们就来跟老师一起制作五角星。

（出示老师的作品）

你觉得完成这样的星星要用到哪些方法？

先----

归纳板书：

折  画  剪

2，看星星步骤图。

我们看折的步骤图，出示步骤图。

你们认为哪步折法最难？

第二步。

第二步是关键的一步，你发现其中藏着的制作秘密了吗？

生：

对折后折过对面角的下方位置。

好，请谁来当下小老师，示范下。

师：

真是聪明的孩子。

3，师做正确演示：

（1）纸对折。

（2）确定轴点，就是中心点。

并沿箭头方向折。

注意：

折过对面角的下方位置

（3）以轴点为中心，沿箭头方向进行二折。

这里是再对折。

（4）以轴点为中心，将多出部分往里折。

4，师：

第5步是画，你画的不同出现星星的造型也不同。

（出示各种画法的课件）

直线，波浪线，折线，弧线等等，老师来画折线，你们也可以画出自己喜欢的其他的星星造型。

5，师：

好，现在就拿出你们的剪刀，剪下来。

6，将你剪的星星打开，看看是不是成功了。

师:

小朋友现在是不是很想自己动手做颗星星？

看谁在最快的时间内制作成功。

学生制作，教师巡视。

有做出来的及时展示给同学们看。

四、欣赏各种星状图案的装饰图例，找规律。

师：

小朋友们会做了星星，那怎样让你的星星更加闪烁呢？

你有什么好建议？

生：

涂上颜色，画上小花……

师:

不错的建议，你们看老师也把星星装饰下（出示教具，点的变化，线的变化，面的变化，三张星星图）找找看发现什么规律没有呢？

（教具贴在黑板上，点，线，面各个范画。

）

（1）点的变化：

大和小、圆点与方点……

（2）线的变化：

曲直、粗细、虚实、交叉。

（3）面的变化：

面的大小、色彩对比……

师：

再看看这张，与上面的有什么不同呢？

（点线面结合的范画）

生：

这两张里都有点线面……

师：

恩，很棒！

我们也可以采用点线面结合来装饰，星状图案能产生不同的美感。

那现在就动手吧，把我们的星星打扮的漂漂亮亮的。

作业要求：

1，将五角星进行装饰。

2，将彩星装饰到衣服上。

（每组选一位代表展示）

（学生制作，教师巡视）

四,评价互动，展示各组作品。

1，每组选一名代表，把星星用双面胶贴到他的衣服上，上台来展示。

2，谁来评评？

哪颗星星最闪亮？

为什么---

标准：

剪的形状最漂亮

三汇小学电子备课教案（总第课时）

课题

做香囊，迎端午

课型

新授课

日期

20年月日上下午第节

教具

教学

目标

1、学习用四个圆片折贴做成香囊，并用彩笔、皱纹纸装饰。

2、了解戴香囊是端午节的一种风俗习惯，体验制作香囊的乐趣。

重点

学习用四个圆片折贴做成香囊，并用彩笔、皱纹纸装饰

难点

了解戴香囊是端午节的一种风俗习惯，体验制作香囊的乐趣。

过程预设

一．介绍端午节，激发学生创作兴趣

1、欣赏各种各样的香囊图片，开阔学生眼界。

2、了解戴香囊是端午节的一种风俗习惯，激发学生制作兴趣。

二．示范制作小香包

1．出示纸杯，观察范例作品，猜想制作方法。

学生想一想用纸杯怎么做香包?

2．出示艾叶，让学生闻一闻，有香气。

3．教师讲解、演示香囊的具体做法，提出注意点：

先把圆片用彩笔装饰漂亮 再沿线折叠出三角形，粘贴时胶水适量。

4．用油画棒在纸杯上描绘出自己喜爱的图案。

5．在杯口中间系一根长绳，可以挂在脖子上。

三．鼓励学生自己创作，可以在纸杯边缘加上穗子

四．结束活动，交流分享

1．学生互相欣赏同伴的作品。

2．在纸杯的底面，写上自己的名字或祝福的话，可以作为节日礼物赠送他人。

三汇小学电子备课教案（总第课时）

课题

潺潺的小溪水

课型

新授课

日期

20年月日上下午第节

教具

教学

目标

欣赏小溪的图片，感受大自然中小溪清澈透明、蜿蜒曲折、换换流淌的秀美。

学习用流畅的线条表现出溪水的流动与变化，并体现出一定的意境。

进一步培养对大自然的热爱之情。

重点

结合水中与岸边的景色，组织线条的方向及疏密变化，合理完成构图

难点

画出小溪的特征及对美的感受。

过程预设

.导入。

（1）播放溪水的视频，导入课题：

《潺潺的小溪水》。

（2）思考：

大自然的景色因水而灵动，你觉得有潺潺溪流的景色会带给你怎样美好的感受？

2.探究

（1）图片欣赏，引导学生进一步感受溪水的形态变化。

（2）欣赏两位画家的作品，思考：

流动的溪水在画面上起来什么作用？

（3）结合课件中《芥子园画谱》中的“平泉画法”，教师示范用流畅的线条表现出溪水的流动与变化。

（4）佳作赏析，提示学生要结合水中与岸边的景色，来组织线条的方向、疏密变化。

（5）同龄人作品欣赏，学习作品的优秀之处。

3.表现。

（1）学习建议：

用线描的方式表现流动的溪水。

（2）学生创作，教师巡视指导。

4.评价。

以“潺潺的小溪水”绘画作品展的形式展示作品。

拓展。

欣赏用不同美术形式表现的小溪。

三汇小学电子备课教案（总第课时）

课题

我们画，我们评

课型

新授课

日期

20年月日上下午第节

教具

教学

目标

1.欣赏同龄人的美术作品，分析介绍自己的画，认识儿童画的表现特点。

2.初步了解、认识不同的绘画工具和材料，学习不同的绘画技巧。

3.培养欣赏能力，激发创作欲望。

重点

启发、引导学生分析儿童画的表现特点，学习欣赏美术作品的方法。

难点

：

引导学生理解美术作品内容的意义和美感因素，培养学生感受美的能力。

过程预设

1.谈话导入，揭示课题。

经过了这一学期美术课的学习，我们又学到了很多美术知识和技能，今天我们要把这一学期画过的作品展示出来，和大家分享你的创意和快乐。

（1）课件展示学生欣赏作品的照片：

小朋友们，你们看，图上的小朋友在干什？

（2）揭题：

图上的小朋友在向他的伙伴介绍自己的画，那你们想不想介绍一下自己的画呢？

今天我们也来说一说自己的画，评一评别人的画。

2.欣赏作品，学习方法。

出示第一组六幅美术作品，包括《我的周末》、《快乐的聚会》、《聊天》、《植物房子》、《安静的夜晚》和《大猫和小猫》。

（1）哪一张画最吸引你？

你最想解读哪一张？

课件展示作品，一一欣赏。

（2）教师范例引导：

①  初读  作品：

观察  作品  画了些什  么，了解作品  表  面  所反映  出  的东西，如：

题  目、作者、绘  画形式，画的是人、风景还是动物等等。

②再读作品:

通过观察作品，回忆、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣与差异。

你们有过这样的聚会经历吗？

啊！

这么多的同学都有过，那一定很有趣吧？

谁能给大家讲一讲，你们的聚会是什么样子的？

你还发现小作者所表现的和你经历过的有什么不同？

讨论：

观察这些画，它们的表现形式一样吗？

你能看出这些作品分别用了什么材料来画的？

如果让你来画，你喜欢选择怎样的画材？

为什么？

有没有人知道小作者是用什么方法画的？

对了，他用水粉画的方法。

水粉画是一种画起来非常流畅，色彩非常丰富的一种艺术表现方法。

谁能讲一讲自己曾经画过水粉画的经历吗？

这种表现手法有哪些特点呢？

④精读作品：

分析作者为什么要表现这些事物。

与生活、时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？

反对、批  评什么？

⑤评价作品：

用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。

小结：

提示学生欣赏一幅作品可以从表现形式、构图和色彩等方面去欣赏、评述。

3.实践操作，组内分享。

3.深入探讨，交流想法。

（1）出示第二组四幅美术作品，包括《冬天小精灵》、《吹笛子的阿姨》、《海滩》和《大扫除》。

分四组，每组讨论一幅作品，最后在教师的引导下一一汇报讨论意见。

导语：

画面上色彩的各种表现方法，可以带给我们不同的视觉感受。

说一说，这些小朋友的作品里分别画了哪些内容？

你觉得他们选用的色彩搭配得好看吗？

（2）出示第三组二幅美术作品，包括《马戏表演》和《看马戏》。

通过教师课件演示，讨论作品在表现形式和方法上的不同，比较这两幅作品的构图，讨论如果去掉画中圆形底色的舞台会怎样？

5．拓展练习，互评作品。

（1）交换欣赏：

学生在小组内展示自己的作品。

说一说，你画的内容是什么？

为什么要画这个内容？

教师参与小组活动，学生在小组内自由欣赏。

（2）互相评价。

听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好？

哪里画得不太好？

应该怎样改一改？

教师边巡视边指导学生介绍自己画的内容和作画时的想法。

（3）典型评价。

愿意将自己的作品在全班展示并介绍的同学说说自己的画，也可说本组某一个人的画。

6.课堂小结

三汇小学电子备课教案（总第课时）

课题

课型

新授课

日期

20年月日上下午第节

教具

教学

目标

重点

难点

过程预设

三汇小学电子备课教案（总第课时）

课题

课型

新授课

日期

20年月日上下午第节

教具

教学

目标

重点

难点

过程预设