信息技术八年级上册教案.docx
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信息技术八年级上册教案
《信息技术》八年级上册教学计划
一、教材分析
为了提升学生的全面素质，新的课程标准在每门学科的课程目标上都从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度来阐述。
信息技术课程也是如此。
另外，这次课程改革努力体现文理交融，在信息技术学科中，既有技术性比较强的各种系统的使用操作与设计方面的内容，也有关于信息技术与社会的关系等方面的内容。
为了达成课程的目标，在教学中改变原来的“教师讲、学生记与练”的传统教学观，转变为“营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围”的新型教学观，而其核心是使学生成为学习的主体。
但是，学生的主体性是必须通过教育培养形成的，因此，我们必须一方面始终注意领会这个观念，把握这个大方向，另一方面在具体地设计、组织和指导学生学习的过程时需要努力贯彻“以学生为中心”的教学方法。
课堂行为主要是“着重引导、适度教导、及时辅导、关键指导”。
二、教学设想
1、充分利用“多媒体教室”进行有声教学。
2、科学地认识信息技术课程
首先要认识到学生是学习过程的主体，所以要尊重学生。
其次要认识到学生在信息技术课程的前置知识技能上与学习心理上的差异性，并且认识到差异既是困难，又是潜在的优势。
3.科学地认识自己
首先，作为一个教师，在学生学习过程中不该去包办代替学生的学习，而应该成为学习的设计者和导演，引导学生亲历信息活动过程，从而学习信息技术的应用，提升信息素养。
其次，要了解自己的信息能力水平，自己的教学倾向和交流倾向，这样可以发扬自己的特色，并利用自己与学生的差异，发挥学生学习的主动性。
4、设计技术方面
首先在设计的着眼点上要有所转变，重点不是设计教师的活动，而是设计学生的学习活动，特别是设计如何能够让学生通过亲历提升信息素养的信息活动。
因此，在选题上要选用学生感兴趣也能够自然学习的主题；在活动环节的划分上要适合于学生的分工合作学习或者独立学习，注意学生个人与学生群体、教师、活动内容的整体协调；流程上要符合学生的学习节奏，保证在一定时间能够顺利完成。
5、评价技术方面
评价上要发挥学生的主体性，利用学生的差异，加深学生的认识。
6、创造性的教学艺术
创造性的教学艺术同样对于形成和发挥学生主体性有着十分重要的作用。
它包括欣赏、领悟、表达及组织等方面。
首先，教师要能够欣赏学生的学习行为，不但要发现、表扬其中的进步和优点，而且对学生所犯的错误，只要它是由于学生的主动学习行为而产生的，就要肯定其主动性，这样学生就不会因为害怕出错而束手束脚，渐渐就会形成主体意识。
其次，教师要能够领悟学生的表达和教材中所提供活动的深层次含义，帮助学生深入认识信息技术内容。
第三，教师要善于以艺术的方式表达自己的意见，而不是简单粗暴地否定学生。
第四，教师要善于以艺术的方式组织学生的学习活动，提高学生参与活动的积极性。
三、活动设计
12月份进行一次打字比赛，在期末进行一次上机操作测试。
四、教学内容和课时安排
第一单元我的风采
——网页的制作
【单元背景】
现今，因特网已成为信息沟通的重要渠道，网站和网页成为信息时代人们宣传自己的重要场所。
很多公司都建立了自己的网站和网页，以展示企业形象和宣传介绍自己的产品。
同样地，许多个人也利用个人网页展示自我、交结朋友。
网页已成为越来越重要的、不可替代的信息交流的载体。
对初中学生来说，追求个性发展是这个年龄段孩子的普遍现象。
让学生展示自己的个性特点，制作个人网页来展示个人风采，无疑是受学生欢迎的。
以“我的风采”为主题来完成网页制作这一单元的学习，再加上教师的适时引导，必能取得事半功倍的效果结合实际教学情况，教师可以根据学生的个体差异，多设立几个贴近学生的不同的个人网页主题让学生参考；也可以让学生根据自己的兴趣爱好确定个人网页的主题，经教师审核主题健康积极的，亦可作为学生的个人网页主题。
总之，教师要根据教学目标，灵活运用教材。
通过本单元的学习，学生应能围绕既定主题较好地获取信息、分析信息、加工信息管理组织信息、呈现和交流信息。
在网页的制作过程中，能根据需要选择合适的工具处理信息，能与其他成员一起交流、协作、共享信息资源，分享成员的研究成果。
在确定网页主题时，还可以培养学生积极向上、健康的思想意识，使学生具有乐于助人的精神促进学生建立正确的人生观和价值观。
此外，网页制作活动还可以使学生具有尊重他人劳动成果、保护知识产权的意识。
【教学目标】
知识与能力：
1、理解网站、网页的概念。
2、了解网站的基本知识。
过程与方法：
1、掌握网页制作的基本方法。
2、掌握网站规划设计的过程。
3、掌握围绕既定主题进行信息获取、加工等步骤的方法。
情感态度与价值观：
1、培养学生对知识选择性呈现、运用的能力。
2、培养学生积极向上的人生态度。
3、培养学生的协作意识和创新能力。
【课时安排】
活动1设计个人网页2课时
活动2制作网页3课时
活动1设计个人网页
一、教材分析
在本活动中，教材安排了两个方面的内容，第一是规划网页的主题与内容，第二是设计网页版面结构。
在规划网页主题与内容里，要求学生能根据个人的兴趣爱好确定积极的、健康向上的网页主题，并能围绕主题进行信息的获取。
在网页版面结构的设计中，学生通过浏览各类网页，设计出自己网页的轮廓图。
【教学目标】
知识与能力：
1、了解网站、网页的概念。
2、会确定网站的主题。
过程与方法：
1、能根据既定主题获取相应素材。
2、能够科学分类管理素材。
3、能自主规划网页的版面。
4、掌握规划设计网页的方法。
情感态度与价值观：
1、提高获取、整理和积累素材的能力。
2、提高审美鉴赏的能力。
3、端正学习态度，养成良好的学习习惯。
【教学重点】
1、了解主题网站的概念。
2、规划、设计个人网页。
【教学难点】
1、了解网站和网页的区别。
2、完成网页的版面设计，明确各图文元素的位置和颜色搭配等。
二、教学安排
【教学课时】2课时。
【教学准备】
优秀的个人网站或网页作品范例。
【教学过程】
第1课时（规划网页主题与内容）
第2课时（设计网页版面）
活动2制作网页
一、教材分析
在活动1中，学生为主题网页收集了相应素材，并设计出了网页的版面结构。
活动2承接活动1，学生用FrontPage2003工具实现主题网页。
在这一活动中，要求学生掌握在FrontPage2003中创建站点的方法、使用表格进行布局的方法、将网页元素插入网页的方法等。
初中学生对FrontPage2003比较生疏，因此教材中仅要求学生创建由一个网页所组成的网站，相对来说比较简单。
本活动涉及的技术操作主要有以下一些：
（技术操作教材中的位置）
创建一个由一个网页组成的网站P9
设置网页属性，添加网页标题和背景图片P13
插入并修饰表格P16
合并单元格P17
设置单元格宽度P17
利用Photoshop修改图片文件的大小P19
插入并修饰水平线P21
网页的预览P22
【教学目标】
知识与能力：
1、认识FrontPage2003，熟悉FrontPage2003的窗口界面。
2、理解站点的概念。
过程与方法：
1、掌握在FrontPage2003中建立站点的方法。
2、掌握使用表格进行布局的方法。
3、掌握对表格进行操作的方法。
4、学会将图片、文本等资料插入网页中。
5、了解网站的制作流程。
6、掌握利用表格进行布局的方法。
7、掌握将图片、文本资料插入网页的方法。
情感态度与价值观：
1、提高对网页的审美鉴赏能力。
2、形成需求分析的意识。
3、形成良好的文件夹命名习惯。
【教学重点】
1、理解站点的概念和站点文件夹的意义。
2、能够利用表格进行网页的版面布局。
3、掌握将图片、文本资料插入网页的方法。
【教学难点】
1、在FrontPage2003中实现设计草图。
2、利用表格进行网页的版面布局。
3、掌握对文本格式的调整、图片的设置等技巧。
二、教学安排
【教学课时】3课时。
【教学准备】
多媒体网络教室。
FrontPage2003软件。
【教学过程】
第1课时（新建个人网页）
第2课时（插入网页布局表格）
第3课时（插入网页元素）
活动2制作网页的教学反思
活动2制作网页是理论和实践操作课，在课前的教学设计中就力争能做到：
以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。
在实际教学活动中也基本上实现了这种设计，基本体现了新课程的理念，师生之间进行了有效的互动，通过学生的探究活动，基本上完成了教学目标。
在教学活动过程中，通过一段时间的回顾和反思，比较成功环节有：
1、每一新知识点的展现前能通过有关的手段让学生去体验这种新技术，继而通过学生的体验，让学生探究总结信息技术的发展变化，学生去记忆这些知识点，不需去强记，只要操作实践到了就能很容易记住这些知识点，通过这种教学方式上信息技术理论和实践操作课，我想学生也会很感兴趣。
2、师生的交互活动比较融洽。
在整个教学过程中能尽最大可能调动学生参与教学活动的热情，学生的热情高了，那学习起来就比较轻松，上课的发言等教学行为也较放松，自然地就参与到了教学活动中来了。
3、知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生的实践、探究、感悟，继而学生自己得出新的知识。
这也是和传统的教学模式不同之一。
4、教学素材的准备较充分、贴切。
存在的问题：
1、对有些知识点的讲解不是很到位，有种囫囵吞枣的感觉。
如网站的概念阐述一带而过，没有能够更多地引导学生从现实生活中的事例去理解。
2、学生的探究活动组织得有点乱，还可以组织得更好些。
3、对全体学生的关注度不够，因教室空间比较大，从讲台到最后排学生距离远，故对后排学生关注不够，有同学有点意见。
教学评价
内容
课时
第一单元
我的风采——网页的制作
活动1
设计个人网页
2
活动2
制作网页
3
单元小结
第二单元
鲜活的形象——动画的设计与制作
活动1
制订动画制作计划
1
活动2
让标题更醒目
1
活动3
给图片增加信息量
2
活动4
让水平线更突出
3
单元小结
第三单元
班级小主人——数据的录入与处理
活动1
规划电子表格
1
活动2
制作电子表格
2
活动3
加工处理数据
2
单元小结
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1.让学生浏览一些优秀的个人网站或网页范例。
2.提问：
你是否有自己的个人站点？
想不想自己设计个性化的站点？
1.欣赏站点。
2.思考、讨论。
激发学生的学习兴趣。
介绍网页
的概念
介绍网页的概念、网页与网站的区别与联系、超文本标记语言（HTML）、网页的扩展名、网页中包含的元素等。
1．学习。
理解网页、网站的概念。
规划网页
主题
请学生参照教材第3页张晓明同学的建议，完成该页的学习单。
完成教材第3页的学习单。
用学习单来支持学生开展学习
交流
请同组学生相互交流各自的网页制作目的与主题。
学生相互交流自己的网页制作目的与主题。
增强学生的合作交流能力。
分析素材
类型
请学生结合教材第3页张晓明同学的网页范例“我的方寸世界”，来确定自己的素材类型，并完成第4页的学习单。
确定自己的素材类型，并完成学习单。
熟悉网页的素材分类。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
围绕主题
收集素材
请学生围绕自己确定的主题通过网络收集素材，并提醒同学们相互协助。
相互帮助，通过网络收集素材。
增强学生自主学习、协作学习的能力。
整理素材
1.提问：
大家的素材有哪些类型？
你们是如何分类、组织管理这些素材的？
2.引导学生总结：
（1）整理各种类型素材分别要用到的工具。
如文本类型素材需要用到Word软件或者记
事本工具。
（2）上网收集各种类型素材的方法。
1.思考回
2.总结。
1.增强学生的信息组织与管理能力。
2.让学生学会文本、图片的获取和管理方法。
分享经验
提问：
你们还有哪些好的方法来获取文本、图片，请与同学们一起分享。
介绍获取文本、图片的其他方法。
头脑风暴。
课堂小结
小结：
本节课大家围绕自己的主题在网上获取了资料，可能这些资料还不足以来支持你的网页。
请大家在课后将你所需的其他资料通过扫描仪、WORD软件输入计算机。
并自学教材第5页的有关网页的知识向导。
明确课后所要进行的探究活动。
1.归纳课堂。
2.明确课后任务
教学反思
通过本节的学习，使学生认识到规划网页主题与内容的重要性，从而激发学生学习网页的求知欲，增强学生技术创新的使命感。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
引入：
上节课我们围绕主题收集了素材，同时课后大家也将自己所需的图片等素材通过扫描仪等方法输入了计算机。
本节课我们来规划网页的版
面。
了解学习内容。
开门见山，明确任务。
设计草案
1．请大家浏览几个网站（如中国百科网、科普博览网、时间网、中国古生物网等教师事
先选好的网站）。
2．请学生结合参考网站，为自己的网页勾画出轮廓图。
1.浏览参考网站，观察这些网页的基本构图。
2.在草稿纸上设计自己个人网页的轮廓草图。
设计出网页的轮廓。
相互交流
讨论
请学生相互交流自己的网页结构轮廓，相互提出修改意见。
（1）你设计的网页有没有鲜明的主题？
网页中有没有与主题无关的内容？
有的话，请说明它的作用。
（2）网页的布局是否恰当？
有没有做到图文并茂、重点突出、美观清晰？
相互讨论、交流、修改作品，听取其他同学的意见和建议。
通过头脑风暴，完善版面的设计。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
作品展示
请各组派一个代表展示自己的网站轮廓，各个元素的位置和各个版块的表现形式。
介绍自己的网页，其他同学提意见和建议。
同时思考自己的网页修改方法。
提高鉴赏力。
确定网页
版面
请学生根据其他同学的经验和意见建议，修改确定自己的网页版面布局。
修改确定自己的网页版面布局。
确定版面。
小结
小结：
本节课我们设计了网页的版面，请大家保存好底稿。
课后请大家熟悉一下FrontPage2003软件，下节课我们将使用它来实现今天设计的网页。
明确以后的学习方向。
明确后面的学习内容。
教学反思
在教学过程中，充分注意了学生差异的问题，设计了不同层次的学习任务，让学生选择自己能够完成学习目标，使不同差异的学生得到分步提高。
在完成学习任务的同时，让学生感受到成功的喜悦，激发了学生学习的欲望，树立了自信心。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课导入
导入：
活动1中我们设计了网页的主题和版面，
本节课我们来学习用FrontPage2003软件来新建网页。
了解活动2任务。
明确学习任务。
FrontPage2003
基础知识讲解
1．启动FrontPage2003
单击任务栏上的“开始”，在“程序”菜单中选择MicrosoftFrontPage2003单击。
2．FrontPage2003的界面介绍。
3．介绍FrontPage2003中网页的编辑、保存方法。
4．介绍网页中图片资料的存放路径。
1．了解
FrontPage2003软件的界面、工具、编辑方法等。
2．跟着教师的演示操作进行操作。
熟悉软件，为新建网页打下基础。
自主创建由一个网页组成的网站
请同学们参考课本第9页的“操作坊”进行操作，创建由一个网页组成的网站。
步骤如下：
（1）打开FrontPage2003，选择“文件”菜单中的“新建”命令。
（2）在窗口右边出现的“新建”面板中，选择“新建网站”下的“由一个网页组成的网站”。
（3）在弹出的“网站模板”对话框中，选择“常规”选项卡中的“只有一个网页的网站”，并在右边“指定新网站的位置”文本框中输入新网站的保存位置，如“D:
”，然后单击“确定”按钮。
按照操作坊的步骤进行操作，创建由一个网页组成的网站。
学习创建由一个网页组成的网站。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
站点文件夹讲解
1.介绍站点文件夹，重点讲解以下内容：
（1）“D:
”站点文件夹里的东西不能随意删除。
（2）新建的站点只有一个主页index.htm文件，该主页还是空的，需要对它进行编辑添加内容。
同时也可以添加一些网页到该站点中去。
（3）该站点中一般包含两个子文件夹。
一个是_private文件夹，一般用来存放一些私人的文件，这些文件不会被别人看到。
另一个是images文件夹，是FrontPage专门创建用来存放图像文件的文件夹，因为FrontPage扩展服务器的图像文件的默认目录为images。
2.请同学们将上节课收集的图片存放在images文件夹中。
1.了解站点文件夹的作用。
2.拷贝图片到新建站点的images图片文件夹中。
解决学生第一次接触网站制作可能存在的问题。
2．让学生学会网站文件资料的管理。
自主探究，
设置网页属性、添加标题和背景图片
请大家结合课本P13-P14页自主探究或者相互协作来设置网页属性、添加标题和背景图片。
（这个环节特别重要，教师要加强巡视、督促。
）
设置网页属性、添加标题和背景图片。
1.增强学生自主学习、协作学习的能力；
2.让学生学会设置网页属性、添加标题和背景图片。
相互交流，
完善网页
1.请大家组内相互交流自己的作品，为其他同学提供可行性的建议和意见。
2．请学生修改各自的网页。
1.学习他人的经验为我所用。
2.完善自己的网页。
增强学生交流的能力。
保存网页
课堂延伸
小结并提出要求：
请大家保存自己的网页。
保存好站点文件夹。
现在我们现在仅仅是建立了一个空白页面，我们所设计的版面如何实现，请大家课后自学P14-P18的网页布局表格。
1．保存网页。
2．了解课后的任务。
为第二节课进行铺垫。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
引入：
请大家将活动1中所设计的网页版面图拿出来，结合课本第15页张晓明同学的设计范例，完成第15页的学习单。
2．介绍为什么使用表格进行布局：
不同的分辨率下（显示器中）保持网页各个元素设计的位置不会改变，表格中可以放置网页上的任何元素。
1．参照课本第15页张晓明同学的设计范例，设计布局表格样式。
2．参考第18页的知识向导，理解表格在网页中的作用。
1．明确网页的布局表格样式。
2．明确表格的重要性。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
认识表格
介绍表格的组成：
（1）表格由几个部分组成：
表头：
表格的首行，表示表格各列的名称。
行：
表格的一行，水平方向。
列：
表格的一列，垂直方向。
单元格：
在表格中，每个方格称为一个单元格（Cell），可以为每个单元格设置不同的属性。
边框：
在表格的四周，可设置有无。
（2）在每个单元格中，除了可以填写文本之外，还可以放置图片、表单等，表格的最大好处是能分类显示数据，同时能利用表格来组织网页的整体布局。
学习表格知识。
认识表格。
插入表格
1．演示使用“表格”菜单命令插入表格的方法：
（1）将光标移到要插入表格的位置，即插入点。
（2）单击“表格”菜单，选择“插入”选项，并在选择项中单击“表格”选项，出现插入表格对话框。
（3）在对话框中，在“行数”中输入需要的行数，在“列数”中输入需要的列数，同时设置好“对齐方式”、“边框粗细”、“单元格边框”、“单元格间距”。
（4）最后单击“确定”按钮，屏幕上就会出现一张空的表格。
2．说明：
如果在对话框中“边框粗细”值设置为0，则该表格线在浏览网页时不会被显示出来。
3．组织学生讨论：
还有哪些方法可以插入表格？
1．根据教师的演示及参照第16页的操作坊，插入并修饰表
2．讨论插入表格的其他方法。
格。
学会插入表格。
表格操作，如插入、删除合并、拆分和设置单元格属性等操作
1．演示合并单元格等的操作。
2．让学生根据先前的版面设计完成对表格的操作。
1．按照自己网页设计版面来确定表格样式。
2．采用插入、删除、合并、拆分等操作对表格进行操作。
1．让学生学会合并、拆分、插入、删除和设置单元格属性等操作。
2．引导学生利用表格实现网页的版面设计。
交流协作
请各个小组内相互交流、相互检查，要求每位同学都要实现自己的版面布局设计。
1.向已完成的同学请教、学习。
2.完成自己的版面设计。
通过交流，掌握对表格的操作方法。
总结拓展
1．根据某一个版面设计和学生一起用表格实现布局。
2．小结：
表格在
FrontPage2003中有相当重要的应用，这节课我们用表格实现了版面设计。
那么，如何将图片、文本等元素充实到网页中？
请大家课后思考。
1.和老师一起用表格实现一个计版面布局。
2.课后探究教师提出的问题。
1．巩固表格知识。
2．为插入网页元素埋下伏笔，引发学生的积极探索。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
引入：
我们已经用表格设计好了版面，今天这节课将实现网页元素的插入。
2．请大家在FrontPage2003中打开自己的站点文件夹中的index.htm。
1．了解任务。
2．用
FrontPage2003打开站点文件夹中的index.htm。
明确学习任务
插入并修饰文本
1．演示插入并修饰文本的操作步骤：
（1）在布局表格的相应单元格中输入文字或粘贴文本。
（2）为文本设置合适的字体、字号、颜色及段落对齐方式、行距等，使文本清晰美观、疏密有度。
2．让学生将文本插入自己的个人网页并做修饰。
按照教师演示的操作步骤及要求将文本输入网页中。
学会在网页中输入文本信息。
图片格式讲解
讲解图片格式：
（1）图片格式是计算机存储图片的格式，常见的存储的格式有BMP、TIF、TGA、RAS、EPS、PCX以及WMF等。
（2）BMP格式：
BMP不支持压缩，文件非常大，不受Web浏览器支持。
（3）JPEG文件后辍名为"．jpg"或"．jpeg"，是最常用的图像文件格式，JPEG格式的应用非常广泛，目前各类浏览器均支持JPEG这种图像格式，因为JPEG格式的文件尺寸较小，下载速度快。
（4）GIF图像文件的数据是经过压缩的。
在一个GIF文件中可以存多幅彩色图像，如果把存于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简单的动画。
1．参考课本第20页学习网页中图片的大小与格式。
2．了解BMP、JPG、GIF格式之间的区别。
了解图片的格式。
利用
Photoshop软件修改图片格式
1．演示利用
Photosho
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