小学信息技术三年级下册教案全册精品版.docx
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小学信息技术三年级下册教案全册精品版
第一课画飞毯
（3课时）
一、教学目标
1、知识与技能：
●学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；
●了解各类画图工具的名称和用法；
●学会撤消和清除图像的操作方法；学会改变画布的大小；
●学会直线工具的用法；
●初步学会文件的保存方法；
2、过程与方法：
通过自主尝试，了解画图窗口的组成部分和各类画图工具的名称和用法；
3、情感态度价值观：
●通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度。
●引导学生为文件取有意义的名字，渗透良好的使用习惯。
二、重点难点
重点：
直线工具的使用
难点：
前景、后景色的设置
三、教学方法
讲解演示法、自主探究法
四、教学准备
优秀电脑绘画作品若干、课件、范画。
五、教学过程
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
谈话导入，
激发兴趣
同学们，春节期间，你们都去了哪些地方玩呢？
除了这些地方，你们还有哪些地方想去的？
你们知道吗？
在阿拉伯的民间传说中，有一块神奇的飞毯，它能把主人带到世界的任何地方。
你们想要一块这样的飞毯吗？
你们心目中的飞毯是怎样的呢？
那就用电脑把你的飞毯画出来吧！
畅所欲言
个别学生举手回答
新课学习
一、启动“画图”软件
我们要画飞毯，首先要认识一个软件，画图软件。
阅读：
书本第3页，按照书本的步骤，启动画图软件。
板书：
“开始——程序（P）——附件——画图”
软件窗口有哪些部分？
任务：
1、认识工具箱里的工具，并完成第4页的图1-1.3
2、调整画纸的大小
二、画飞毯
我们已经认识了工具箱里的小工具们，那么现在就选择“直线”工具，开始制作你的飞毯吧。
任务：
利用直线工具，画出飞毯。
思考：
你知道怎样改变线的粗细吗？
有些同学画错了，不知道怎么办？
有同学知道吗？
板书：
编辑——撤销
橡皮擦
探究任务：
美术课上，画出来的画非常漂亮，因为同学们带来了很多颜色笔，我们的画图软件也有很多的颜色笔。
你看到了吗？
请看书本，帮助你的飞毯涂上颜色。
教师小结：
如何帮助飞毯涂上颜色。
板书：
前景色：
左键
背景色：
右键
探究任务：
尝试小技巧里提到的内容。
三、保存作品
很多同学都画好了自己心目中的漂亮的飞毯（展示个别作品），请把你的第一副作品保存下来。
步骤参考书本第6页。
四、关闭软件
启动画图软件
看书并回答问题
完成任务
完成任务
完成任务后，个别学生回答问题
个别回答
帮助飞毯涂上颜色
学生总结
完成任务
提升任务
画魔方
完成书本“试一试”的第3题
学生自己展示作品
总结
我们这一课学习了什么内容呢？
●学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；
●了解各类画图工具的名称和用法；
●学会撤消和清除图像的操作方法；学会改变画布的大小；
●学会直线工具的用法；
●初步学会文件的保存方法；
学生回忆、思考
第2课 画几何图形
【教学目标】
1、能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形
2、激发学生的创作意识和自学意识
【教学内容】
1、椭圆工具和直线工具的使用方法
2、类型框工具的使用
3、矩形工具的使用
4、多变形工具的使用方法
【教学重难点】
重点：
多边形工具的应用
难点：
各类工具的综合使用
【教材分析与教学建议】
教材以画“几何图形”为切入点，以逐层深入、循序渐进的方式展开教学内容。
教材以图示和操作步骤两种方式给出了操作方法，如果前面的学习较为顺利，那么教师稍作讲解，学生对照教材，一般都能很快完成本课的操作要求。
工具箱上的工具较多，建议学习新内容之前，组织学生复习前一节课的重要内容。
多让学生“试一试”，多让学生“想一想”，让学生通过亲自探究实践加深印象，激发兴趣。
【学生分析】
本节课的教学对象是三年级第二学期的学生，通过前几节的学习，学生已掌握了铅笔、橡皮擦、直线、曲线、刷子、颜色填充这几个简单的绘图工具的操作，并能运用这些绘图工具写字、画房子、帆船、可爱的小白兔等图画，对“画图”软件有很大的兴趣。
这一节课以继续激发学生的兴趣为导，其中矩形、圆角矩形、椭圆这三个工具的使用方法相同，只要学生掌握了矩形工具的使用方法，则能触类旁通，而多边形工具的使用较复杂，在教学中相对较详细讲解，降低学生学习的难度。
【教学方法和手段】
综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作
【教学过程】
一、复习椭圆工具和直线工具
师：
上一节课，我们已经认识了“画图”窗口里的工具箱和颜料盒。
现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这三副画！
（出示教材71页中的太阳图、76页的气球图和荷叶图）
（学生练习，教师巡视指导，最后展示优秀作品）
师（总结强调）：
第一，选择“椭圆”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个圆。
第二，选择不同的工具，比如选择直线工具和椭圆工具，在类型框里会出现不同的选项。
师：
现在请同学们保存自己的作品。
注意：
要给自己的作品起一个有意义的文件名。
二、学习矩形工具
师：
刚刚同学们主要用椭圆和直线工具画了太阳、气球和荷叶。
那么如果用矩形工具能画什么呢？
（教师指定举手学生回答）
（学生自主创作，教师巡视指导，最后展示优秀作品）
师：
同学们都画得不错，老师也想表演一个，你们想不想看呀？
（教师演示立方体的画法）
第一：
画正方形。
单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标（同时按住Shift），画出一正方形。
第二：
画其它线条。
单击直线工具，在正方形上拖动鼠标画其它线条。
（拖动鼠标时，同时按住Shift，可画出垂直线段，水平线段和45度角斜线段）
第三：
擦除成虚线。
单击橡皮工具，将背面线条擦成虚线。
师：
同学们从老师的画画过程中学到了什么？
（引导学生回答：
选择“矩形”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个正方形；选择“直线”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键可以画出垂直线段、水平线段和45度斜线段；灵活运用橡皮工具创作虚线；如果画画过程中出现了错误，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，单击其中的“撤销”命令，可以撤销刚刚完成的最后一步操作。
）
师：
画好以后，一定要注意保存自己的作品。
（学生保存文件）
三、学习多边形工具
师：
圆、正方形、椭圆、长方形我们都能画了，可是三角形怎么画呢？
（生答：
直线组合）
师：
画三角形有一种简单快速的方法，就是利用“多边形”工具来画。
（教师演示一个利用“多边形”画三角形的画法，并着重强调画法的基本步骤：
拖动鼠标──（单击鼠标）──双击鼠标完成（多边形）三角形）
师：
现在同学们试着画一个五边形，如果遇到问题，自己看教材12页的操作步骤或者问相邻的同学。
（学生自己选用多边形工具，画五边形）
四、拓展：
用多边形工具画三角形
（教师出示马的图形）
师：
同学们分析一下三角形都是什么工具来画的？
（学生回答：
用实心有线的多边形）
（学生结合教材12页的动手做自主练习用多边形工具画五角星、正六边形，教师巡视学生完成情况，画得比较快的学生可以进行创作性绘画：
我美丽的学校）
五、鼓励创作
师：
其实直线工具、椭圆工具、多边形工具不仅能画三角形、画气球和太阳，还能画好多好多的图形呢，不信你们看。
（教师演示事先画好的各种图形）
师：
请同学们课后想一想用这些基本图形还可以画出什么美丽的图形，然后把你想象的图形画出来，下节课我们一起交流。
第3课 画蘑菇
——蘑菇王国历险记
一、教学目标
让学生在学会运用铅笔工具的基础上，学会运用矩形工具、刷子工具等。
培养学生利用计算机画画的兴趣。
二、教学对象：
三年级同学
二、课时安排：
1课时
三、教学重点：
学生学会运用矩形工具、文字工具、刷子工具等。
四、关键点:
学会使用工具箱里的工具。
五、课前准备：
计算机、WINDOWS附带的画图软件、学生作品、广播系统。
六、教学思路、教路、学路：
（一）教学思路：
利用学生原有基础，通过新的任务，让学生学习新的内容，从而进行探究，掌握工具箱的使用。
（二）教路、学路：
1、复习画图软件启动，画图软件窗口的组成，以及铅笔、椭圆、直线等工具的使用。
2、展示与新教学内容有关的图片引入，激起学生的学习兴趣。
3、启发学生大胆尝试，利用刷子、喷枪等工具进行创作。
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学：
伴随着音乐（踩蘑菇）组织学生进电脑室坐好。
学生准备好学习用具，听音乐准备上课。
稳定学生情绪。
二、游戏导入：
今天老师带来一个神秘的小袋子，我想请一位同学摸一摸，把你摸到东西的形状、质地说给同学们，再请台下的同学猜猜你摸到的是什么东西。
板书：
画蘑菇（放课件）
同学积极参与，找出答案。
通过你来你说我猜的游戏形式，激发学生的学习兴趣。
三、分析探究：
1、老师在每组桌上放了一些蘑菇请同学们看一看、摸一摸、闻一闻，说一说蘑菇长
学生积极参与踊跃回答：
蘑菇长得像把小伞，颜色不漂亮，软软的。
技法学生好奇心，了解蘑菇特点。
什么样？
他有什么特点？
教师小结：
蘑菇像把小伞，表面光滑，又凉又软。
2、蘑菇的种类还有许多，下面就和老师一起来欣赏蘑菇图片吧。
提问：
仔细观察图片，你又发现了什么？
学生认真欣赏图片并回答老师提出的问提：
蘑菇喜欢在阴暗潮湿的地方生长，漂亮的蘑菇有毒，有的单个生长，有的结伴生长。
了解蘑菇的生活环境及特点。
3、我们看了这么多蘑菇，请大家想一想蘑菇可以分为几部分呐？
教师小结：
板书：
菌柄——菌环——菌盖，并画出简笔画。
通过观察了解蘑菇特点。
学生学画蘑菇的基本形并做成头饰。
了解蘑菇的特点为表现做准备。
4、同学们我们把刚画好的蘑菇头饰带上老师带你们去一个更有意思更神奇的地方好吗？
课件出示：
蘑菇王国
学生进入蘑菇王国：
里面有各种蘑菇造型的东西，有蘑菇形状的树、房子、汽车、飞机、百货商店、衣服、文具、台灯等等。
通过到蘑菇王国去游览，让学生知道生活中许多东西都可以画成蘑菇形。
拓展学生的思路，使学生充分发挥想象力。
5、老师在电脑绘画里演示简笔画并添加颜色，蘑菇的形变及利用多个蘑菇组合所产生的效果展现在学生的眼前。
学生积极发表自己的想法。
说说生活中见过的蘑菇形的物品。
结合生活用品，引导学生热爱生活。
四、作业要求、学生实践：
蘑菇王国设计大赛：
国王为了使蘑菇王国更加美丽，国王举行了设计大赛，请同学们发挥想象力、创造力画出你们心中最美的蘑菇形的东西来，赶快开动脑筋积极参与进来吧！
学生实践，老师巡视指导。
采用设计大赛的形式，激发学生的作画兴趣。
五、师生互评：
学生互评推荐优秀的作品，教师与学生进行评价。
展示学生推荐的优秀作品。
讲评作业，并对学生做也给予肯定。
八、教学体会
通过有规律的工具箱的使用，学生能大胆勇于尝试，对孩子进行了养成教育，让孩子懂得要珍惜他人的劳动成果，要爱护公物，使孩子们深受教育。
此次作业采用小组合作的形式以不同的绘画方法来完成，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣；同时在本节课中让孩子接触到了更广泛的绘画方式，在技能上得到了多方面的训练。
但也存在一些问题，就整节课而言，前面引入、拓展思维部分过长了，以至学生的绘画时间较少，作品的效果不是很好，学生没有全面的获得成功的满足感。
第四课 画小鸡
教学目标
1、复习运用铅笔工具、放大镜工具、填充工具、取色工具等的用法。
2、熟练运用“画图”软件的椭圆工具，直线工具等进行绘画。
教学任务
画出小鸡丰富背景内容。
教学方法
讲解、任务驱动式教学方法。
教学重点、难点
掌握用椭圆工具和直线工具画小鸡的方法。
教学过程
一、复习导入：
1、回忆一下如何使用各种工具。
2、演示椭圆工具、填充工具、画笔工具、直线工具的用法。
二、新授：
画奇数正多角星
1、小鸡有哪些特点？
根据小鸡的特点，画出小鸡的形态。
2、上面的绘画过程中，使用了椭圆工具画身体、脑袋和眼睛，使用了直线工具画脚和嘴。
3、小鸡有很多形态，观察吃虫子的小鸡的特点，画出小鸡的形态。
4、用填充工具把小鸡上色。
5、还要注意画面平衡，不要把几只小鸡画堆在一块了。
三、练习
1、给小鸡群添加背景，画面内容将更丰富。
第五课《画柳树》教学设计
一、教学目标
1.掌握曲线工具的使用，懂得曲线工具画出简单的柳条、柳叶；
2.合理搭配色彩、喷枪等工具构建一幅美丽的图画；
3.让学生在创作图画中感受到大自然的美，体验到信息技术学习带来的欢乐、成功。
二、教学对象
本节课的教学对象为小学三年级学生，该阶段的学生具有活泼好动，形象思维为主，有意注意时间维持不长久等特点。
“画图”中的一些简单工具学生已经能熟练操作。
但通过前面的教学，发现该年级学生由于年龄特点在学习时接受能力、动手能力偏弱，兴趣不能长时间保持，而且部分学生以前已经接触过“画图”软件造成了班级整体能力的不均衡，以至于教学过程中会出现部分学生“吃不饱”、部分学生“咽不下”的现象。
所以在课程设置方面主要以任务驱动为主导，以活动作为课堂的主体去开展，让学生在玩中学，学中玩。
三、教学重、难点
1.教学重点
掌握曲线工具的使用，用曲线工具画出简单的柳条、柳叶；
懂得用曲线工具画出一幅柳树风景画；
2.教学难点
合理搭配色彩、喷枪等工具构建一幅美丽的图画
四、教学准备
多媒体课件、柳树图片实物、海底世界图片、雄伟的山峦图片
五、教学方法
情境教学法、任务驱动法
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境（课程导入）
1、导语：
杨柳总是报春的使者，总给人以温馨、浪漫、多情的美好享受。
来事不宜迟，我们来马上欣赏一下“杨柳依依”的美景
播放“杨柳依依”视频
2、导语：
下面我们来观察一下这么美的柳树，找一找柳树都有些什么特点？
展示图1-5.2
3、导语：
我和大家一起来用“画图”工具来把这么漂亮的柳树画下来好吗？
教师演示用“铅笔”工具画柳树
观看视频，欣赏柳树的美态
生观察，说特点
生观察，找问题
激发学生兴趣，体会柳树之美；
总结柳树由“曲线”组成的特点；
通过观察，发现铅笔工具满足不了曲线的要求。
新
课
教
授
1.导语：
杨柳纸条纤细、弯曲，是一条曲线，单单用铅笔工具能画出漂亮的曲线吗？
不行的话大家想想办法，看看“工具栏”那有没有什么提示？
简介曲线工具
2、导语：
我们马上用曲线工具来画一下漂亮的柳树。
（1）演示曲线工具的使用，画一条曲线
（2）画闭合的曲线
（3）把曲线组合成简单的柳树
生总结铅笔工具的效果；
生在老师的引导下学习曲线工具的使用。
通过比较，学生发现用学过的“铅笔”等其他工具画图无法达到满意的效果，学生就会对此产生疑问，引起学生的学习曲线工具的兴趣。
通过动态课件，加快学生对曲线工具的使用
任
务
一
任务一：
画柳树
导语：
波浪、沙丘、树枝、花瓶、水珠等图形都可以用画曲线的工具来画。
瞧，这柳树多美呀！
你能画出来吗？
指导学生画出漂亮的柳树
学生操作完成任务一
使用曲线工具，勾画出简单的线条，通过对新知识点的认识。
任
务
二
任务二：
创作柳树风景画
练习一：
同学们真棒，画出来的柳树都是栩栩如生的，现在我们来进一步丰富我们的柳树风景图。
先用“曲线工具”画河流和远山轮廓。
练习二：
画好后画上柳条；
练习三：
都画好后我们来想象给这副柳树风景画上什么颜色好呢？
1、简述【小博士】冷暖色调的应用
冷色调
暖色调
2、选择合适的色调配上喷枪工具，给柳树风景图上色。
学生操作完成任务二
进一步巩固曲线工具的使用，并初步掌握配色的方案。
任
务
三
任务三：
模仿画出“海底世界”“雄伟的山峦”
导语：
下面的画是叮叮创作的，他给这两幅画取了一个好听的名字，一幅叫《海底世界》，一幅叫《雄伟的山峦》，你能模仿着画出来吗？
海底世界
雄伟的山峦
学生操作完成任务三
经过任务一任务二的高强度学习，任务三还学生一个自由发挥的空间，自由创作自己的图画，教师也可以进行有效的个别辅导。
分享与评价
导语：
刚才我欣赏了一下大家的作品，发现都很不错，有哪位小朋友想跟大家分享一下自己的作品啊？
、
通过交互软件演示个别作品
小朋友们实在太棒了，最后我想跟大家交流一下我们这节课学了哪些内容。
交流小结本堂课内容
分享与交流
通过分享与交流，自评与他评结合，让学生从不同的角度体会本节。
课自己的学习成果
课后作业
课后作业：
1、回去后与家长分享本堂课的成果；
2、仔细观察身边的事物，想想还有哪些景物可以用曲线来描绘出来。
完成作业
通过简单的作业，加深今天在信息技术课上的成就感。
板书
画柳树
一、画曲线：
不闭合：
拖——拖——拖
闭合：
点——拖——拖
二、画柳树
三、创作柳树风景图冷色调暖色调
四、海底世界雄伟的山峦
七、教学反思
教学中，通过情境导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。
在教学过程中采用任务驱动的教学方法，设计不同难度、不同层次的任务来激发学生自主学习、勇于探究、善于创新的精神，让学生在任务中锻炼自己。
在整节课的教学中，体现了以学生为主体，教师为主导的师生互动教学模式。
本课的设计从重视学生体验的角度出发，多设计由学生自主操作来练习“曲线”工具的使用，以及在创作过程中介绍“喷枪”工具，让学生印象深刻。
在学生自行操作的过程中，教师巡视并个别指导，检查学生听讲的效果，并考察学生存在的问题，对存在问题进行讲解，让学生在不断的操作中熟练曲线工具的使用。
章节名称
三年级下册第六课画苹果
计划学时
1
学习内容分析
本课时是小学信息技术三年级下册第六课，主要内容是：
通过画一盘苹果，学习在画图软件中如何选定图形；调整选定图形的大小；对选定图形进行复制和粘贴。
内容不算难，但要有一定的操作技巧。
学习者分析
三年级的学生刚开始接触信息技术，有着强烈的好奇心和学习热情，这个年龄阶段的孩子爱玩爱动，尤其爱玩电脑游戏，注意力集中的时间较短。
需要生动活泼、形式多样的活动和练习吸引他们的注意力。
教学目标
知识目标：
使学生掌握画图软件中复制、粘贴的方法，能综合运用所学知识进行画图创作。
能力目标：
通过学生的观察、分析，培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力；
情感目标：
通过几个巧妙的练习设计，培养学生团结合作、助人为乐的好品德。
教学重点及解决措施
教学重点：
让学生熟练的运用复制和粘贴画出图中重复的图块。
解决措施：
针对每个知识点，对学生的练习进行巧妙的设计。
并利用先进的教学设备（电脑、投影仪，）和多媒体课件等增强教学的趣味性和新颖性，通过在玩中学，学中玩愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中，并将德育渗透在练习中。
教学难点及解决措施
教学难点：
让学生理解“先选定后操作”的规定和快捷键的使用。
解决措施：
创设尽可能多的时间让学生在课堂上进行操练，通过反复练习，不断熟悉各种操作。
教学设计思路
本节课的教学设计内容主要分为七部分：
1.动画激趣，导入新课：
播放动画片——西游记，重点指出孙悟空的其中一个本领——“拔一根毫毛，吹出猴万个”引出由一变多，不用一个一个重复去做的。
2.作品分析：
分析作品中相同或相似的图块是如何画出来的。
3.学习选定和拖动：
通过按书上步骤画一盘苹果和“让我帮帮你”这个练习，让学生学习如何对图块进行选定和拖动并认识任意选定工具的用法。
4、学习复制粘贴：
通过“种蘑菇”“蚂蚁搬豆”这两个练习让学生学习如何对图块进行复制和粘贴，并改变图块的大小。
5、综合练习：
让学生完成课后的试一试，综合运用本课和以前所学的知识，进行创作。
6、作品评价：
教师对学生的作品在课堂上进行评价。
7、课后创作：
课后让学生设计“双喜”图。
依据的理论
本课以学生为主体，采取讲练结合的形式，尽量多给学生动手操作的时间，并设计学生感兴趣的练习，让学生在轻松愉快的环境中学习新知。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
选定图形、拖动图形
会对图中某个图块选定，并拖动
计算机、广播教学软件，多媒体课件
使用电脑呈现
通过课件激发学生的求知欲，产生主动学习的自主性。
复制和粘贴、改变图形的大小
会对图块进行复制和粘贴，并改变其大小
计算机、广播教学软件，多媒体课件
使用电脑呈现
引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
动画激趣，
作品欣赏
为引入新内容作准备
初步认识复制粘贴的作用
2分钟
3分钟
课件播放动画“西游记”
师：
同学位，请边看动画边观察动画片中的孙悟空是如何把一根毫毛变出千万根的
出示多张有相同图块的图片，
师：
请思考图画上的这些相同或相近的图块是如何画出来的？
学生跟着音乐边唱边做动作
学生观察并回答问题。
回答并思考如何进行复制和粘贴
活跃课堂气氛，让学生有良好的情绪准备进入新课的学习中。
让学生把孙悟空从一根毫毛变出千万毫毛的本领与本课的复制和粘贴联系上。
引入新课——画苹果
讲授新课
通过课件展示或教师、学生的讲解和示范，教学如何运用复制和粘贴绘画一些含有相同图块的图画
25分钟
1、让学生自学书本P28-29并按书上的步骤画一盘苹果。
2、出示图画“让我帮帮你”
师：
这图画上的小男孩，发生什么事情呢？
你能帮帮他吗？
师：
示范如何用任意图形选定工具选取气球。
3、课件出示图画“采蘑菇”并播放录音和歌曲。
师：
你们能帮小女孩种上更多的蘑菇吗？
师：
总结步骤，指出注意点。
（做得快的同学可以继续完成“蚂蚁搬豆”）
4、课件出示与“苹果”相关的图
师：
请同学们运用本课的知识和以前所学的知识，并发挥你们的想象力，画出作品。
1、学生自学看书，认真钻研。
2、生答：
小男孩摔倒了，手上的气球飘到天空上，鞋子也掉了。
学生看书，自学矩形选定工具
学生按示范拖动气球
3、个别学生示范复制和粘贴的操作
4、开始动手操作，小组相互合作，各组之间比赛
1、培养学生的自主、探究学习能力
2、一方面培养学生乐于助人的好品德，另一方面让学生在帮助小男孩拖回气球和鞋子时学会选定和拖动图块的操作。
3、通过生动的课件和有趣的种蘑菇，充分利用学生的感觉器官，调动学生的好奇心和积极性，使学习不至于枯燥
4、通过运用复制和粘贴画出一些苹果图片，既巩固新识又复习了旧内容
作品评价
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